關(guān)于有教無(wú)類(lèi)的成語(yǔ)故事

　　【成語(yǔ)名字】

　　有教無(wú)類(lèi)

　　【漢語(yǔ)拼音】

　　【成語(yǔ)解釋】

　　指施教的對象，沒(méi)有貴賤貧富的分別。語(yǔ)出《論語(yǔ)．衛靈公》。

　　【成語(yǔ)典故】

　　《論語(yǔ)．衛靈公》

　　子曰：“有教無(wú)類(lèi)�！�

　　【成語(yǔ)注解】

　　1、類(lèi)：等第種類(lèi)。

　　【成語(yǔ)出處】

　　1、《論語(yǔ)．衛靈公》：“子曰：『有教無(wú)類(lèi)�！弧�

　　2、《隋書(shū)．卷四二．李德林列傳》：“有教無(wú)類(lèi)，童子羞于霸功；見(jiàn)德思齊，狂夫成于圣業(yè)�！�

　　3、唐．白居易〈省試性習相近遠賦〉：“原夫性相近者，豈不以有教無(wú)類(lèi)，其歸于一揆？習相遠者，豈不以殊途異致，乃差于千里？”

　　4、《舊唐書(shū)．卷一九四．突厥列傳上》：“聞圣人之道，無(wú)所不通。古先哲王，有教無(wú)類(lèi)�！�

　　5、《宋史．卷二八七．陳彭年列傳》：“本仁本義，可以弭兵。是為齊禮，亦曰好生。有教無(wú)類(lèi)，自誠而明�！�

　　6、《兒女英雄傳．第三六回》：“安老爺是有教無(wú)類(lèi)的，竟熏陶得他另變了個(gè)氣味了�！�

　　【成語(yǔ)用法】

　　語(yǔ)義說(shuō)明 指施教的對象，沒(méi)有貴賤貧富的分別。

　　使用類(lèi)別 用在“平等教育”的表述上。

　　【近義詞】：

　　一視同仁

　　【反義詞】：

　　因人而異

　　【參考詞語(yǔ)】：

　　無(wú)類(lèi)之教

　　【漢語(yǔ)拼音】：

　　有教無(wú)類(lèi)造句

　　1、然而，女性卻等了好多個(gè)世紀，才等到進(jìn)入學(xué)堂的那一刻，即便是有教無(wú)類(lèi)的孔子，也無(wú)法解救女性于歷史宿命的困境。

　　2、九年國民義務(wù)教育推行以來(lái)，有教無(wú)類(lèi)的教育理念，使得許多貧苦人家的子弟也能接受教育。

　　3、孔子的偉大之處，就在于他有教無(wú)類(lèi)，嘉惠無(wú)數莘莘學(xué)子。

　　4、春秋時(shí)期的孔子提出的“有教無(wú)類(lèi)”是最早的可追溯的有關(guān)教育均衡發(fā)展的思想。

　　5、我們可以在強調責任心的同時(shí)糾正《有教無(wú)類(lèi)法》的失誤，這意味著(zhù)兌現我們所承諾的資金。

　　6、我們堅信有教無(wú)類(lèi)，以配合學(xué)生個(gè)體需要和群體差異。

　　7、在這種教育模式盛行后，美國開(kāi)始出現了有教無(wú)類(lèi)的免費教育制度。

　　8、瑜伽老師有教無(wú)類(lèi)，不分種族、國籍、性別、性向、社會(huì )和經(jīng)濟階級。

　　9、在中國，孔子“有教無(wú)類(lèi)”的思想一直為人們津津樂(lè )道。

　　10、王老師秉持有教無(wú)類(lèi)的理念，盡心盡力地教導學(xué)生。

　　11、所以學(xué)無(wú)止境，有教無(wú)類(lèi)，老師也要感恩學(xué)生，也是令他的教法，不斷增加智慧的老師。

　　12、持著(zhù)有教無(wú)類(lèi)的信念，他不顧生活條件艱困，自愿到離島教書(shū)。

　　13、不論學(xué)生的貧富貴賤，身為一個(gè)老師都應一視同仁、有教無(wú)類(lèi)。

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