古詩(shī)鑒賞題庫30篇

　　1、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題，古詩(shī)鑒賞題庫。

　　移家別湖上亭戎昱

　　好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。

　�。�1）作者是采用什么樣的藝術(shù)手法來(lái)表達他對湖上亭依戀難舍的深厚感情?請結合詩(shī)句具體分析。

　　答：作者采用擬人化的手法，賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表達了詩(shī)人對湖上亭的依戀之情。（或：借景抒情。通過(guò)柳條、藤蔓、黃鶯的描寫(xiě)，表現惜別之情。）

　�。�2）古人寫(xiě)詩(shī)很講究煉字，詩(shī)中的“系”和“啼”兩個(gè)動(dòng)詞就用得準確傳神，請分別予以簡(jiǎn)要分析。

　　答：用“系”字既切合柳條藤蔓修長(cháng)柔軟的特點(diǎn)，又寫(xiě)出了柳條藤蔓牽衣拉裾的動(dòng)作，表現它們依戀主人不忍主人離去的深情。用“啼”字既符合黃鶯鳴叫的特點(diǎn)，又似殷殷挽留、凄凄惜別，讓人聯(lián)想到離別的眼淚。

　　2、閱讀下列兩首元曲，回答問(wèn)題。

　�。壑袇危葙u(mài)花聲?懷古二首張可久

　�。ㄆ湟唬┌⒎课璧罘�羅袖，金谷名園①起玉樓，隋堤古柳纜龍舟。不堪回首，東風(fēng)還又，野花開(kāi)暮春時(shí)候。

　�。ㄆ涠�）美人自刎烏江岸，戰火曾燒赤壁山，將軍空老玉門(mén)關(guān)②。傷心秦漢，生民涂炭，讀書(shū)人一聲長(cháng)嘆。

　　【注】①金谷名園：西晉富豪石崇在洛陽(yáng)建金谷園以行樂(lè )。

　�、趯④娍绽嫌耖T(mén)關(guān)：指班超投筆從戎的故事。

　　你認為這兩首元曲哪一首的結尾更好?請簡(jiǎn)述理由。

　　要求：所答內容不少于80字。

　　評分參考：如果認為以“東風(fēng)還又，野花開(kāi)暮春時(shí)候”作結好，則從情景交融的間接抒情含蓄特點(diǎn)論，可舉“孤帆遠影碧空盡，唯見(jiàn)長(cháng)江天際流”等例。如果認為以“一聲長(cháng)嘆”作結好，，則從直接抒情，感情激烈飽滿(mǎn)、愛(ài)憎分明角度論，可舉“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”等例。

　　3、閱讀下面一首元曲，然后回答問(wèn)題。（6分）

　　蟾宮曲?九日①張可久

　　對青山強整烏紗②，歸雁橫秋③，倦客思家。翠袖殷勤，金杯錯落④，玉手琵琶。人老去西風(fēng)白發(fā)，蝶愁來(lái)明日黃花�；厥滋煅�，一抹斜陽(yáng)，數點(diǎn)寒鴉。

　　注:①九日：農歷九月九日，中國人素有登高思鄉習俗。②對青山強整烏紗：意為自己勉強登高。烏紗泛指帽子。③歸雁橫秋：應為“橫秋歸雁”的倒裝句式。④金杯錯落：酒桌上觥籌交錯。

　　這是元曲作家張可久寫(xiě)的一首被后人稱(chēng)為“清而且麗”的散曲。張可久終生仕途失意，故終日沉湎詩(shī)酒世界，寄情山水之間。你認為這首曲中揭示主題的是哪一句？“回首天涯，一抹斜陽(yáng)，數點(diǎn)寒鴉”點(diǎn)染了一種怎樣的氣氛？“翠袖殷勤，金杯錯落，玉手琵琶”的描寫(xiě)是否與主題有關(guān)？

　　答：從標題“九日”及全文內容看，本文主題應為重陽(yáng)佳節，倦客思家，所以“倦客思家”應為表達主題的句子。

　　“回首天涯，一抹斜陽(yáng)，數點(diǎn)寒鴉”點(diǎn)染了一種凄涼的氣氛，這種氣氛的渲染，有助于思鄉主題的表達。

　　“翠袖殷勤，金杯錯落，玉手琵琶”是作者回憶從前歌舞升平的歡樂(lè )景象。用從前歌舞升平的稍縱即逝襯托現實(shí)中人老白發(fā)的凄涼，告戒游子不再留念他鄉，而是“倦思”故鄉。這恰是主題的最好表達。

　　4、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）

　　觀(guān)獵王維

　　風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。

　　忽過(guò)新豐市，還歸細柳營(yíng)�；乜瓷涞裉�，千里暮云平。

　　這首詩(shī)頷聯(lián)中“疾”“輕”二字用是極為微妙傳神。你對此是怎樣理解的？全詩(shī)塑造了一個(gè)什么樣的狩獵的將軍的形象？

　　“疾”寫(xiě)出了獵鷹發(fā)現獵物迅疾俯沖的敏捷，“輕”寫(xiě)出了將軍縱馬馳騁的雄姿。天上地上互為呼應，傳神地描繪出從發(fā)現獵物到追捕獵物的過(guò)程。

　　全詩(shī)借此塑造了一個(gè)豪放瀟灑、英姿颯爽、武藝不凡的狩獵的將軍的形象。

　　5、閱讀下面一首唐詩(shī)，完成后面問(wèn)題。（6分）

　　漢江臨泛王維

　　楚塞三湘接，荊門(mén)九派通。江流天地外，山色有無(wú)中。

　　都邑浮前浦，波瀾動(dòng)遠空。襄陽(yáng)好風(fēng)日，留醉與山翁。

　�。�1）三、四兩句寫(xiě)出了景物怎樣的特點(diǎn)？

　�。�2）頸聯(lián)中哪兩個(gè)詞用得極妙，找出來(lái)并簡(jiǎn)析。

　�。�3）從整首詩(shī)看，作者流露出的感情是

　　答：（1）江水的流長(cháng)邈遠和兩岸青山迷迷蒙蒙、時(shí)隱時(shí)現的特點(diǎn)。

　�。�2）“浮”和“動(dòng)”�！案　北砻嫔蠈�(xiě)城郭在水面上飄動(dòng)，實(shí)是所乘之舟上下波動(dòng)，“動(dòng)”表面上寫(xiě)天空在搖蕩，實(shí)言波濤洶涌，浪拍云天。（意思對即可）

　�。�3）對襄陽(yáng)風(fēng)物的熱愛(ài)之情，充滿(mǎn)了積極樂(lè )觀(guān)的情緒。

　　6、閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。（6分）

　　待儲光羲不至王維

　　重門(mén)朝已啟，起坐聽(tīng)車(chē)聲。要欲聞清佩，方將出戶(hù)迎。

　　晚鐘鳴上苑，疏雨過(guò)春城。了自不相顧，臨堂空復情。

　　[注]要欲：好像。 了自：已經(jīng)明了。 空復情。自多情。

　�。�1）作者根據什么判斷友人儲光羲不會(huì )再來(lái)看望自己？請結合作品作簡(jiǎn)要分析。（2分）

　�。�2）全詩(shī)表達了一種什么樣的感情？作者是通過(guò)哪些具體細節來(lái)表達這種感情的？(4分)

　　答：（1）①天色已晚。②下起細雨。（2分，每點(diǎn)1分。意思對即可。①扣'晚鐘鳴上苑'或詩(shī)中'朝'、'晚'二字分析作答。②扣'疏雨過(guò)春城'分析作答。只摘抄頸聯(lián)而不作分析的給1分。思路不清楚，語(yǔ)句不通順，酌情扣分）（2）①盼好友到來(lái)的期待之情，或久候好友不至的悵惘之情。（1分。意思對即可�？删o扣詩(shī)題中'待'字或體味全篇詩(shī)情回答）②清早就已經(jīng)打開(kāi)層層的屋門(mén)；或立起或坐下都在傾聽(tīng)有沒(méi)有友人車(chē)子到來(lái)的聲音；以為聽(tīng)到了友人身上玉佩的清脆響聲，正要出門(mén)去迎接，哪知卻原來(lái)是自己弄錯了。（3分，每點(diǎn)1分。意思對即可。三點(diǎn)可分別扣'重門(mén)朝已啟'、'起坐聽(tīng)車(chē)聲'和頷聯(lián)作答。思路不清楚，語(yǔ)句不通順，酌情扣分）

　　7、閱讀下面一首詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。

　　九月九日憶山東兄弟王維

　　獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

　�、僬Z(yǔ)言樸素無(wú)華而又高度概括，首句用了一個(gè)“獨”字，兩個(gè)“異”字，渲染出詩(shī)人怎樣的情感？

　　答：首句用了一個(gè)“獨”字，兩個(gè)“異”字，渲染出詩(shī)人在異鄉作客的生疏不適的孤獨感。

　�、诤笕嗽u價(jià)“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”兩句詩(shī)在全詩(shī)中“曲折有致，出乎常情”，對這一評價(jià)請簡(jiǎn)要闡述你的鑒賞體會(huì )。

　　答：A�！斑b知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”兩句詩(shī)挑選出重陽(yáng)登高和茱萸插頭兩個(gè)意象，抒情一反一二句詩(shī)的直抒胸臆，顯得深沉含蓄。B。本為詩(shī)人思念兄弟，卻以“遙知”二句翻轉一面，化出幻覺(jué)，寫(xiě)家鄉的兄弟為失落詩(shī)人而遺憾不已。詩(shī)人把“我思人”的情緒，折射為“人思我”的幻覺(jué)，似乎自己“獨在異鄉為異客”的處境并不值得訴說(shuō)，反倒是兄弟們“少一人”的缺憾更須體貼。這正是這兩句的出乎常情之處，它使情感更加深沉而余味無(wú)窮。

　　8、閱讀下面一首詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。(6分)

　　渭川田家王維

　　斜光照墟落，窮巷牛羊歸。野老念牧童，倚杖候荊扉。雉雊麥苗秀，蠶眠桑葉稀。田夫荷鋤至，相見(jiàn)語(yǔ)依依。即此羨閑逸，悵然吟《式微》。

　　此詩(shī)的核心字是什么？圍繞這個(gè)字共寫(xiě)了幾幅畫(huà)面？散文創(chuàng )作有“形散神不散”之說(shuō)，請用這個(gè)說(shuō)法分析這首詩(shī)歌中的“散”與“不散”。

　　答：核心字是“歸”字（也可說(shuō)是“羨”）。圍繞“歸”字寫(xiě)了五幅畫(huà)面：窮巷牛羊歸、野老念牧童、野雞喚伴侶、蠶兒造窩、農夫絮語(yǔ)。

　　散：從人物來(lái)看，寫(xiě)了倚杖的老人、荷鋤的田夫，從寫(xiě)景來(lái)看，寫(xiě)了“墟落”“麥苗”“桑葉”“雉雊”“蠶”等，看上去非常零亂，但是，這一切卻統一在一種情感下，那就是對歸隱、閑逸羨慕之情，從這個(gè)角度講，文章并不散。

　　9、閱讀下面一首宋詞，完成（1）（2）兩題（6分）

　　清平樂(lè )李清照

　　年年雪里，常插梅花醉。挼盡梅花無(wú)好意，贏(yíng)得滿(mǎn)衣清淚。

　　今年海角天涯，蕭蕭兩鬢生華�？慈⊥韥�(lái)風(fēng)勢，故應難看梅花。

　　[注]挼，讀ruó，“揉搓”之意。

　�。�1）這首詞處處跳動(dòng)著(zhù)詞人生活的脈搏。詞人對“賞梅”的感受因生活階段不同而不同，請結合詞句說(shuō)明寫(xiě)了哪幾個(gè)階段的怎樣感受？（3分）。

　�。�2）這首詞運用了多種藝術(shù)手法來(lái)表現賞梅的不同感受。請選擇其中一種手法來(lái)說(shuō)明。（3分）

　　答：（1）寫(xiě)了三個(gè)階段的生活感受：“常插梅花醉”寫(xiě)了詞人早年陶醉于賞梅；“贏(yíng)得滿(mǎn)衣清淚”寫(xiě)了詞人中年在賞梅時(shí)傷心流淚；“故應難看梅花”則寫(xiě)了詞人晚年沒(méi)有心思賞梅。

　�。�2）例如：采用了對比的手法，把早年因生活的歡樂(lè )閑適而陶醉于賞梅、中年因生活的幽怨而在賞梅時(shí)傷心流淚以及晚年因生活的淪落飄零而沒(méi)有心思賞梅這三個(gè)不同階段的不同感受形成鮮明的對比，表現了詞人生活的巨大變化和飄零淪落飽經(jīng)磨難的憂(yōu)郁心情。

　　運用了襯托的手法，上闋寫(xiě)過(guò)去，下闋寫(xiě)現在，以昔襯今，表現出當時(shí)作者飄零淪落、衰老孤苦的處境和飽經(jīng)磨難的憂(yōu)郁心情。（今昔之感和家國之憂(yōu)）

　　10、閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）

　　江 樓 舊 感 趙嘏

　　獨上江樓思渺然，月光如水水如天。同來(lái)望月人何處？風(fēng)景依稀似去年。

　　唐朝詩(shī)人崔護有一首著(zhù)名的詩(shī)篇《題都城南莊》：“去年今日此門(mén)中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)�！闭堉赋鲞@首詩(shī)與趙嘏的詩(shī)在體裁、內容和寫(xiě)法上的相同或相似之處。

　　答：內容：（1）都表達了作者由于見(jiàn)到去年相似的景物而觸發(fā)的對人的思念；（2）都流露出物是人非的感傷。

　　寫(xiě)法：（1）都是在第三四句點(diǎn)明題旨，深化意境；（2）都拿去年與今年相比。

　　11、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）

　　春夜別友人陳子昂

　　銀燭吐青煙，金樽對綺筵。離堂思琴瑟，別路繞山川。

　　明月隱高樹(shù)，長(cháng)河沒(méi)曉天。悠悠洛陽(yáng)道，此會(huì )在何年。

　�。�1）首聯(lián)“銀燭吐青煙，金樽對綺筵”，描繪了一個(gè)別筵將盡，朋友分手在即的場(chǎng)景，句中的“吐”字寫(xiě)出了友人怎樣的神情？（2分）

　�。�2）簡(jiǎn)要分析“明月隱高樹(shù)，長(cháng)河沒(méi)曉天”一聯(lián)的表達效果。（4分）

　　答：（1）友人相對無(wú)言，只是凝視著(zhù)銀青煙。（2）精于練字，巧用襯托�！半[”字寫(xiě)出高高的樹(shù)陰遮住了西沉的明月：“沒(méi)”字寫(xiě)出了銀河淹沒(méi)在破曉的曙光中，襯托出時(shí)光催人離別，難舍難分的心緒。

　　12、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）

　　蘇武廟溫庭筠

　　蘇武魂銷(xiāo)漢使前，古祠高樹(shù)兩芒然。云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。

　　回日樓臺非甲帳①，去時(shí)冠劍是丁年②。茂陵不見(jiàn)封侯�、�，空向秋波哭逝川。

　　【注】①甲帳：《漢武故事》載：武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光錯雜天下珍寶為甲帳，其次為乙帳。甲以居神，乙以自居�！薄胺羌讕ぁ币庵笣h武帝已死。②丁年,壯年。③茂陵：漢武帝的陵墓；封侯：蘇武持節歸來(lái)，漢宣帝賜他爵關(guān)內侯，食邑三百戶(hù)。

　　這是一首吊古詩(shī)，是詩(shī)人瞻仰蘇武廟時(shí)所寫(xiě)。詩(shī)人見(jiàn)到了些什么？想到了些什么？抒發(fā)了什么思想感情？

　　答：詩(shī)人見(jiàn)到了蘇武廟的古祠高樹(shù)。先是想到了蘇武“魂銷(xiāo)漢使前”的故事，想象當年蘇武驟然見(jiàn)漢使的情景，將其羈留匈奴十九年的種種難以言狀的情感，盡寫(xiě)入“消魂”二字。頷聯(lián)繼而追思蘇武當年，用工整的句子繪成了兩幅畫(huà)面：一是望雁思歸圖，二是荒塞牧歸圖，概寫(xiě)了蘇武幽禁在異域的漫長(cháng)歲月。頸聯(lián)想到蘇武歸來(lái)，宮殿樓臺已非，人亦早已衰老。尾聯(lián)遙想蘇武歸來(lái)后哭悼武帝。本詩(shī)“見(jiàn)”是發(fā)端，而后全是想象，追思歷史。抒發(fā)了對蘇武的崇敬之情和世事變遷的悵惘之情。

　　13、閱讀下邊一首唐詩(shī)，完成（1）——（2）題。

　　商山早行溫庭筠

　　晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉。雞聲茅店月，人跡板橋霜。

　　檞葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿(mǎn)回塘。

　　[注]征鐸（duò）：裝在車(chē)馬上的鈴。檞（jiě），又讀（xiè），樹(shù)名。枳：樹(shù)名，又稱(chēng)臭橘、枸橘，開(kāi)白花。杜陵：古縣名，在今陜西省西安市東南�；靥粒夯丨h(huán)曲折的池塘。

　�。�1）前人評論“雞聲茅店月，人跡板橋霜”一聯(lián)為“意象具足，始為難得”。請結合全詩(shī)對此加以分析。

　�。�2）“枳花明驛墻”一句中的“明”用得很妙，請說(shuō)出妙在何處。

　　答：（1）①這兩句詩(shī)用十個(gè)名詞構成，每字一個(gè)物象，合起來(lái)有無(wú)窮意蘊。②這十個(gè)名詞所表現的都是具有特征性景物，都表現出“早行”之“早”；寫(xiě)早行的情景，繪聲繪色，如在目前。（“雞聲茅店月”，寫(xiě)旅人在茅店中聞雞鳴而起身看天色，看見(jiàn)天上有月就收拾行裝出門(mén)趕路；“人跡板橋霜”，原以為自己“早行”，誰(shuí)知板橋上所積之霜上已有人的足跡——更有早行人）

　�。�2）“明”原為形容詞，這里用作動(dòng)詞，為“照亮”之意。枳樹(shù)白花照亮驛墻，襯托出拂曉前的暗，突出了行之“早”。

　　14、閱讀下面唐詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。

　　送人歸東溫庭筠

　　荒戍落黃葉，浩然離故關(guān)。高風(fēng)漢陽(yáng)渡，初日郢門(mén)山。

　　江上幾人在，天涯孤棹還。何當重見(jiàn)日，尊酒慰離顏。

　�。圩ⅲ菔茁�(lián)“戍”字，名詞，堡樓。頷聯(lián)“漢陽(yáng)渡”系長(cháng)江渡口(舊址屬今武漢市)，由此向西北千里，南岸有“郢門(mén)山”。

　　清朝有位文學(xué)批評家稱(chēng)這首詩(shī)的首聯(lián)“起調最高”；其意思是，起筆便顯露了不凡的格調。請參考這一評價(jià)，寫(xiě)出你對首聯(lián)(“荒戍落黃葉，浩然離故關(guān)”)的理解和評價(jià)。

　　答案舉例：送友人東歸，但見(jiàn)荒廢的古堡，凋零的黃葉。這本是充滿(mǎn)別愁離緒的場(chǎng)景。殊料，友人心志高遠，既不悲秋也不傷離別，于是詩(shī)人便以“浩然離故關(guān)”奏響了昂揚的主旋律。起筆寫(xiě)深秋送別，卻意氣洋洋，確實(shí)格調不凡正所謂“起調最高”，老師筆記《古詩(shī)鑒賞題庫》。

　　15、閱讀下面的詞，完成后面的問(wèn)題。（6分）

　　昭君怨鄭域

　　道是春來(lái)花未，道是雪來(lái)香異。竹外一枝斜，野人家。

　　冷落竹籬茅舍，富貴玉堂瓊榭。兩地不同栽，一般開(kāi)。

　�。�1）這首詞上闋吟誦的具體是什么？是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的？

　�。�2）這首詞下闋，用了什么手法？表現了什么思想？

　　答：(1)梅。兩個(gè)“道是”句寫(xiě)花開(kāi)的季節在冬春之際，花色如雪，香氣高雅不同一般，花枝旁逸，花栽種在農家院內。

　　(2)用對比的手法。明寫(xiě)梅花不擇環(huán)境“一般開(kāi)”，暗贊貧賤不移、富貴不淫的高潔品格。

　　16、閱讀下面唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）

　　落日悵望馬戴

　　孤云與歸鳥(niǎo)，千里片時(shí)間。念我何留滯，辭家久未還。

　　微陽(yáng)下喬木，遠燒入秋山。臨水不敢照，恐驚平昔顏。

　�。�1）本詩(shī)以“落日悵望”為題，從全詩(shī)內容看，作者惆悵的原因是什么？（2分）

　�。�2）請從語(yǔ)言、表達技巧方面任選一個(gè)角度，寫(xiě)一段50字左右的鑒賞文字。（4分）

　　答：（1）A客中久滯、思鄉情切，可從頷聯(lián)得到答案；B年華漸老、感時(shí)傷逝，可從尾聯(lián)得到答案。（2分，每點(diǎn)1分）

　�。�2）角度舉例：

　　A、作者見(jiàn)景生情，由“孤云”“歸鳥(niǎo)”疾速飛去，想到自己的久滯不歸；由夕陽(yáng)落山，想到自己年華老去。聯(lián)想自然，抒情真切感人。

　　B、對比，云、鳥(niǎo)行去之快于自己留滯之久形成對比，表達對家鄉的深深的思念。

　　C、比興，首聯(lián)、頸聯(lián)既興且比，“孤云”“歸鳥(niǎo)”既引起鄉情，又是自比；由夕陽(yáng)引出年老，又是以夕陽(yáng)自喻。表現了自己離家的孤寂與老去的傷感。

　　D、煉字潛詞形象傳神，“孤云”“歸鳥(niǎo)”“微陽(yáng)”“秋山”營(yíng)造了秋日傍晚的蕭瑟與清冷，寄托著(zhù)作者的傷感之情�！盁�”字的使用，是靜中有動(dòng)；“遠”字又寫(xiě)出了意境的空闊，增強了對孤寂之情的表現。

　　E、“不敢照”的心理描寫(xiě)，明抑暗揚。照了才愁，是原本無(wú)愁；不照已知，表明愁思深重。

　　F、情景分寫(xiě)，層次鮮明。一、三句景，二、四句情，相間寫(xiě)來(lái)，詩(shī)情就被分成兩步遞進(jìn)：先是落日時(shí)云去鳥(niǎo)飛的景象勾起鄉“念”，繼而是夕陽(yáng)下山回光返照的情景喚起遲暮之“驚”。有曲達其意之妙。

　�。ń嵌冗x對2分，結合詩(shī)句分析到位2分）

　　17、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(6分)

　　江城子?密州出獵蘇軾

　　老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨。持節云中，何日遣馮唐?會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼。

　　(1)“老夫聊發(fā)少年狂”中的“狂”字在整首詞中有何作用?(3分)

　　(2)“會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”勾勒出了怎樣的形象?表達了作者怎樣的心態(tài)?(3分)

　　答：（1）“狂”字是總起，且貫穿全篇。上片寫(xiě)出獵神情舉止之“狂”；下片由實(shí)而虛寫(xiě)由打獵激發(fā)的壯志豪情(即“狂”)。

　　(2)勾勒出了挽弓勁射、英武豪邁的英雄形象，表達了作者希望帶兵征討西夏，為國立功的心志。

　　18、閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。（6分）

　　蝶戀花蘇軾

　　花褪殘紅青杏小，燕子飛時(shí)，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無(wú)芳草！墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無(wú)情惱。

　�。�1）在詞史上，蘇軾是豪放派的代表作家，但在這首詞中，作者把兩種風(fēng)格融合在一起。請你結合此詞上闋的內容作簡(jiǎn)要的賞析。（4分）

　�。�2）作者平時(shí)所說(shuō)'大略如行云流水，初無(wú)定質(zhì)，但常行于所當行，常止于不可止，文理自然，姿態(tài)橫生'（《答謝民師書(shū)》）。請你結合此詞下闋的內容分析作者采用何種表達技巧體現這一藝術(shù)特色的。（2分）

　　答：（1）此詞的上闋用曠達之語(yǔ)寫(xiě)暮春景色和傷春情緒。（2分）起句'花褪殘紅青杏小'既寫(xiě)了衰亡，也寫(xiě)了新生，反映了自然界的新陳代謝，給人幾分悲涼之感；二三兩句把視線(xiàn)移向廣闊的空間，心情自然舒暢；四五句先一跌，后一揚，絮飛花落令人傷感，但結句又是何等的曠達。（2分，意思相近即可）（2）詞的下闋運用'頂真格'使詞意一氣呵成。（1分）一二句的'墻外'與三四句的'笑'首尾相連。（1分）

　　19、閱讀下邊一首詩(shī)，完成（1）—（2）題。

　　東欄梨花蘇軾

　　梨花淡白柳色青，柳絮飛時(shí)花滿(mǎn)城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。

　�。�1）詩(shī)人為什么見(jiàn)“東欄一株雪”而“惆悵”？請聯(lián)系全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。

　�。�2）有人認為“梨花淡白”與“一株雪”相重復，主張將“梨花淡白”改為“桃花爛熳”。你對這一主張有什么看法？

　　答：（1）詩(shī)人見(jiàn)梨花而“惆悵”是因為他感到春光易逝，人生短促。（梨花盛開(kāi)、柳色深青遠是春末夏初之景，已暗含傷春之感；“人生看得幾清明”便是直接感嘆人生短促）

　�。�2）不能改為“桃光爛熳”，因為“梨花淡白”是緊扣詩(shī)題寫(xiě)景，如果改為“桃花爛熳”本詩(shī)就變成寫(xiě)桃花了�！盎�滿(mǎn)城”也就成了“桃花滿(mǎn)城”了。

　　20、閱讀下面這首古詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。

　　海棠蘇軾

　　東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。

　�。�1）詩(shī)歌的開(kāi)頭兩句的景物描寫(xiě)，有何作用？

　　答：詩(shī)歌的開(kāi)頭兩句的景物描寫(xiě)有兩點(diǎn)作用：

　　A、作者用正面和側面結合的方法烘托渲染了一種空蒙迷離的境界和氣氛�！把U裊”寫(xiě)其微風(fēng)吹拂的動(dòng)態(tài)，崇光是高潔美麗的；B、暗示出作者幽寂孤獨的心理。

　�。�2）古人對于后兩句詩(shī)曾有“造語(yǔ)之奇，構思之巧”的評價(jià)，請結合三、四兩句詩(shī)來(lái)賞析一下。

　　答：“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝”被譽(yù)為“造語(yǔ)之奇，構思之巧”，“奇”在古人常常以人喻花，而作者卻以花喻人且兼用移情手法。在詩(shī)人的想象里，海棠花也和人一樣，會(huì )在深夜睡去，因此，特地點(diǎn)燃高燭，使海棠打起精神，真是癡語(yǔ)。同時(shí)，也化用了李商隱的“客散酒醒深夜后，更持紅燭照殘酒”（《花下醉》）卻又無(wú)斧鑿之跡。故這首絕句流傳千古。

　　21、閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。（6分）

　　浣溪沙蘇軾

　　山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，蕭蕭暮雨子規①啼。

　　誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞②。

　　注：①子規：杜鵑鳥(niǎo)；②黃雞：白居易詩(shī)有“黃雞催曉”句，用以感嘆人生易老。

　　有古人在評價(jià)這首詞時(shí)認為“門(mén)前流水尚能西”一句富含哲理，運用得十分巧妙。你同意這樣的觀(guān)點(diǎn)嗎？為什么？請結合全詞進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。

　　答：同意。蘭芽溪水，沙路無(wú)泥，蕭蕭暮雨中傳來(lái)杜鵑的啼叫，作者來(lái)到一個(gè)遠離塵世、潔凈如洗的地方。這里的“溪水西流”給作者極大的啟迪：水尚能西流，人生就不能再次年輕嗎——體現了作者不因為年老而消極悲觀(guān)的態(tài)度。通過(guò)富含哲理的這一句，全詩(shī)體現了作者樂(lè )觀(guān)向上的精神。

　　22、閱讀下面宋詞，完成（1）—（2）題（6分）

　　減字木蘭花?已卯儋耳春詞①蘇軾

　　春牛春杖②，無(wú)限春風(fēng)來(lái)海上。便丐春工，染得桃紅似肉紅。春幡春勝，一陣春風(fēng)吹酒醒。不似天涯，卷起楊花似雪花。

　　[注]①這首詞作于宋哲宗元符二年（公元1099年），是時(shí)蘇軾謫居海南島儋耳（今儋縣）。②古時(shí)立春日習俗，耕夫持犁仗鞭打耕牛，謂之“打春”。下闋“春幡”，指旗幟；春勝，剪紙圖案，以示迎春。

　�。�1）對這首詞的理解，不恰當的兩項是

　　A．蘇軾被貶至蠻瘴僻遠的“天涯海角”，填詞描繪故鄉春日習俗以排遣愁緒。

　　B．“便丐春工”，乞得春神之力。詩(shī)人將春神人格化，天人相知，浪漫親切。

　　C．“春幡”立于田頭，“春勝”遍于街肆，似見(jiàn)千人萬(wàn)人喜慶春天的到來(lái)。

　　D．“一陣春風(fēng)吹酒醒”，詩(shī)人無(wú)福消受“打春”的歡娛，借酒澆愁亦不失豪放。

　　E．以海南不得見(jiàn)的雪花比擬海南的楊花，為他鄉“不似天涯”作了精妙的詮解。

　　答：[ ][ ]

　�。�2）按《文心雕龍》的說(shuō)法，“同字相犯”是敗筆，而蘇軾的《減字木蘭花?已卯儋耳春詞》（全詞共44個(gè)字）僅“春”字就出現7次。請指出這首詞使用“同字”的特點(diǎn)并簡(jiǎn)評這樣用字的效果。

　　答：（1）AD（這兩項錯誤同源。蘇軾這首詞是記實(shí)抒情，不是追憶往昔。與其他謫官不同，蘇軾對異地風(fēng)物不加排斥，他心胸開(kāi)闊善于發(fā)現美、贊頌美。在我國詞史上謳歌海南之春，蘇軾開(kāi)先河。）（共4分。選對一項得2分；多于兩項，本題不得分。）

　�。�2）答案要點(diǎn)：①詩(shī)人將同一個(gè)字間隔重復使用。②“同字”，錯落有致，音調明朗，突出對“春”的渲染，另有一番情趣。（共2分，每問(wèn)1分。如對這段用字有非議，言之成理亦應賦分。）

　　23、閱讀下面兩首宋詞，然后回答問(wèn)題。（6分）

　　菩薩蠻?書(shū)江西造口壁辛棄疾

　　郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。西北望長(cháng)安，可憐無(wú)數山。

　　青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣①。

　　鵲橋仙?夜聞杜鵑陸游

　　茅檐人靜，蓬窗燈暗，春晚連江風(fēng)雨。林鶯巢燕總無(wú)聲，但月夜、常啼杜宇②。催成清淚，驚殘孤夢(mèng)，又揀深枝飛去。故山猶自不堪聽(tīng)，況半世、飄然羈旅。

　�。圩ⅲ茛贀�說(shuō)鷓鴣“生不辭巢不別群”，其鳴叫聲近似人言“行不得也哥哥”。②杜宇，即杜鵑，又名子規。相傳它的叫聲近似人語(yǔ)“不如歸去”，又有“杜鵑啼血”的典故。

　　(1)這兩首詞都寫(xiě)了夜聞鳥(niǎo)鳴，請結合詞人所處的時(shí)代，簡(jiǎn)析其中寄寓的思想感情。（4_分）

　�、七@兩首詞在對“夜聞鳥(niǎo)鳴”的具體表現上又各有特點(diǎn)。你更喜歡哪一首的寫(xiě)法？請簡(jiǎn)述理由。（2_分）

　　答：(1)辛棄疾和陸游都生活在南宋時(shí)期，山河淪陷、百姓涂炭，朝廷腐敗、奸臣橫行，國家處于風(fēng)雨飄搖之中，詞中寫(xiě)鷓鴣與杜鵑啼鳴，巧妙的借用鳥(niǎo)鳴的諧音，傳達出天下百姓熱切盼望收復中原，統一國家的呼聲，表達了作者國恥未雪、壯志未酬的憂(yōu)憤和有家難歸的飄零之感。(此題4分，時(shí)代背景和思想感情各占2分，未答“巧妙的借用鳥(niǎo)鳴的諧音”可不扣分，如將兩詞分述只要內容正確亦給分)

　　(2)評分參考要點(diǎn)：辛詞寫(xiě)“山深聞鷓鴣”背景遼闊；“愁”在先而聞鷓鴣在后，愁上加愁。陸詞寫(xiě)“常啼杜宇”與“林鶯巢燕總無(wú)聲”對比；聞杜宇在先而“愁”在后，牽惹愁思。(此題答案較開(kāi)放，不限定分析哪一首，也不要求兩首比較分析。只要將一點(diǎn)分析清楚即給2分，分析未扣住“夜聞鳥(niǎo)鳴”的不給分)

　　24、閱讀下面一首詞，完成后面的問(wèn)題。

　　 清平樂(lè )?.村居辛棄疾

　　茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。

　　大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無(wú)賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。

　　“溪頭臥剝蓮蓬”中“臥”一向有一字千金之譽(yù)(一字用得恰到好處，給全句或全詞增輝)。你同意此說(shuō)嗎?為什么?

　　答：“臥”字確實(shí)使用最妙，它把小兒躺在溪邊剝蓮蓬吃的天真、活潑、頑皮的勁兒，和盤(pán)托出，躍然紙上。

　　從而使人物形象鮮明，意境耐人尋味。如不同意此種說(shuō)法，但能夠自圓其說(shuō)，可根據具體情況考慮給分。

　　25、閱讀唐代詩(shī)人劉叉的兩首小詩(shī)，完成（1）—（2）題（6分）

　　偶書(shū)  劉叉

　　日出扶桑一丈高，人間萬(wàn)事細如毛。野夫怒見(jiàn)不平處，磨損胸中萬(wàn)古刀。

　　姚秀才愛(ài)予小劍因贈劉叉

　　一條古時(shí)水，向我心中流。臨行瀉贈君，勿薄細碎仇。

　�。�1）填空：兩首詩(shī)都運用了比喻�！杜紩�(shū)》中，詩(shī)人以胸中“磨損”的刀比喻①；《姚秀才愛(ài)予小劍因贈》，則是以②。前者，詩(shī)中有“刀”，手中無(wú)刀；后者，手中有劍，詩(shī)中無(wú)“劍”。

　�。�2）簡(jiǎn)答：詩(shī)人贈予姚秀才的只是一柄熠熠閃光的寶劍嗎？結合詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)你的看法。

　　答：（1）①受到壓抑的正義感②流水比喻古代傳下來(lái)的寶劍（共3分。第①處，1分；第②處，2分，缺“古代傳下來(lái)”扣1分。填寫(xiě)的文字意思對即可。）（2）解答指要：末句“勿薄細碎仇”，是贈劍時(shí)的囑咐；“薄”，迫近。（3分。抓住末句，言之成理即可。）

　　26、閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。（6分）

　　幽居初夏陸游

　　湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。水滿(mǎn)有時(shí)觀(guān)下鷺，草深無(wú)處不鳴蛙。

　　籜龍已過(guò)頭番筍，木筆猶開(kāi)第一花。[注]嘆息老來(lái)交舊盡，睡來(lái)誰(shuí)共午甌茶。

　　[注]籜龍，就是筍。木筆，又名辛夷花。兩者都是初夏常見(jiàn)之物。

　�。�1）詩(shī)人寫(xiě)景是從哪幾方面突出表現一個(gè)“幽”字的？試作簡(jiǎn)要分析。

　�。�2）這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人哪些復雜的思想感情？

　　答：（1）①以景寫(xiě)“幽”（“湖山勝處”“槐柳陰”“野徑斜”“水滿(mǎn)”“草深”等意象寫(xiě)出環(huán)境之幽靜、初夏景色之幽美）②以動(dòng)襯“幽”（“下鷺”）③以聲襯“幽”（“鳴蛙”）（3分，每點(diǎn)1分。意思對即可，思路不清楚，語(yǔ)句不通順，酌情扣分）

　�。�2）①前六句借“幽居初夏”之景，抒發(fā)了怡然自得之樂(lè )（閑適之情）（1分）②尾聯(lián)“嘆息”，一是嘆志士空老，報國無(wú)成；二是嘆往日舊交零落殆盡，頓感寂寞惆悵（2分，每點(diǎn)1分。意思對即可。思路不清楚，語(yǔ)句不通順，酌情扣分）

　　27、閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）

　　訴衷情陸游

　　當年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。

　　胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄州[注]。

　　注：滄州，水邊，古時(shí)隱者所居。陸游晚年住在紹興鏡湖邊的三山。

　　古人評論這首詞的下闋，說(shuō)第一句有三個(gè)詞用得好，你認為是哪三個(gè)詞？它們好在哪里？請結合全詞簡(jiǎn)要賞析。

　　答：這三個(gè)詞分別為：“未”、“先”、“空”，2分。找對兩個(gè)給1分，找對3個(gè)給2分。這三個(gè)詞概括力量，含意豐厚，流露出壯志未酬，報國無(wú)門(mén)的沉痛心情。1分“未”字表達放眼西北，神州陸沉，妖氛未掃的遺恨；“先”字表達回首人生，流年暗度，兩鬢已秋的感慨；尤其一個(gè)“空”字，寫(xiě)出了內心的痛苦和失望，也隱含對南宋小朝廷的不滿(mǎn)和憤慨。意思對即可，3分。

　　28、閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。

　　劍門(mén)道中遇微雨陸游

　　衣上征塵雜酒痕，遠游無(wú)處不銷(xiāo)魂。此身合是詩(shī)人未？細雨騎驢入劍門(mén)。

　　注：作者從抗金前線(xiàn)的南鄭調回后方的成都，途中寫(xiě)下了這首詩(shī)。

　�、俾�(lián)系注釋?zhuān)�可以看出第一句中“征塵”和“酒痕”分別有什么含義？

　�、诘谌�句是一個(gè)問(wèn)句，第四句是如何回應的？從中可以看出詩(shī)人什么思想感情？

　�、圩詈髢删湓诟星榈谋磉_上有什么特點(diǎn)？該詩(shī)的整體風(fēng)格是怎樣的？

　　答：①征塵表示難忘征戰生活；酒痕表達作者離開(kāi)前線(xiàn)的遺憾和無(wú)奈，只能以酒消愁。

　�、诘谒木錄](méi)有正面回答第三句的問(wèn)題，轉而寫(xiě)景，以景襯情，意在借景抒情。因為詩(shī)人的愿望是做一個(gè)戰士，到前線(xiàn)為國殺敵，可是愿望無(wú)法實(shí)現，只能寫(xiě)詩(shī)飲酒，這兩句包含了作者的無(wú)奈和不甘心，表現了一個(gè)愛(ài)國志士壯志難酬的憂(yōu)憤。

　�、墼诟星楸磉_上采用的借景抒情的表達方式，委婉含蓄地表達了自己壯志難酬的憂(yōu)憤。詩(shī)歌的整體風(fēng)格是：感情深沉，委婉含蓄。

　　29、閱讀下面一首詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。（6分）

　　游山西村陸游

　　莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

　　簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。

　　這首詩(shī)的頷聯(lián)“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”是膾炙人口的名句，請結合詩(shī)歌內容對此聯(lián)作簡(jiǎn)要的賞析。

　　答：（1）寫(xiě)出了山水曲折、樹(shù)茂花艷的景色。（2）反映作者觀(guān)賞景物的欣悅。（3）揭示出世間事物消長(cháng)變化的道理，能夠引發(fā)廣泛豐富的聯(lián)想。（4）對仗自然、工整。（答出三點(diǎn)即可分，每點(diǎn)2分）

　　30、閱讀下邊一首詞，完成（1）—（2）題。

　　鵲橋仙夜聞杜鵑陸游

　　茅檐人靜，蓬窗燈暗，春晚連江風(fēng)雨。林鶯巢燕總無(wú)聲，但月夜常鳴杜宇。催成清淚，驚殘孤夢(mèng)，又揀深枝飛去。故鄉猶自不堪聽(tīng)，況半世飄然羈旅？

　　[注]①驚殘：驚醒。②故鄉：即家鄉。

　�。�1）這首詞“茅檐人靜”等三句描寫(xiě)了什么景象？有什么作用？

　�。�2）詞中“林鶯巢燕總無(wú)聲，但月夜常啼杜鵑”兩句運用了什么手法。這樣寫(xiě)在表達上有什么好處？

　　答：（1）這三句描寫(xiě)了春晚寂靜、昏暗、風(fēng)雨凄迷的景象。其作用在于為杜鵑出場(chǎng)作鋪墊，也為后文表達詞人飄零身世和凄涼的心境作鋪墊。

　�。�2）運用烘托手法，其好處是以“靜”襯托出杜鵑啼聲的悲切。（“總無(wú)聲”襯“啼杜宇”，而啼聲“催成清淚”）。

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