小學(xué)古詩(shī)作業(yè)設計

　　一、讀古詩(shī)填空。

　　1、《尋隱者不遇》這首詩(shī)的作者是（唐）代詩(shī)人（賈島）。詩(shī)歌記述了（詩(shī)人前往山中尋訪(fǎng)隱者而沒(méi)有遇到）這件事。通過(guò)與童子的問(wèn)答，體現了隱者（高潔）性格以及詩(shī)人對他的（仰慕之情）。

　　2、《所見(jiàn)》是（清）朝詩(shī)人（袁枚）的作品，詩(shī)人向我們描繪了（一幅生動(dòng)的牧童行歌捕蟬圖）。古詩(shī)動(dòng)靜結合，活潑有趣，牧童先是（歌聲振林樾），忽然“（閉口立）”，是因為他（意欲捕鳴蟬）”。我們還從詩(shī)中“（捕鳴蟬）”一詞中可見(jiàn)當時(shí)是（夏季）。

　　二、搜集描寫(xiě)兒童生活的古詩(shī)。

　　村居（高鼎）

　　宿新市徐公店（楊萬(wàn)里）

　　小兒垂釣

　�。ê�令能）草長(cháng)鶯飛二月天，

　　籬落疏疏一徑深，

　　蓬頭稚子學(xué)垂綸，拂地楊柳醉春煙。

　　樹(shù)頭花落未成陰

　　側坐莓苔草映身。兒童散學(xué)歸來(lái)早，

　　兒童急走追黃蝶

　　路人借問(wèn)遙招手。忙趁東風(fēng)放紙鳶

　　飛入菜花無(wú)處尋。

　　怕得魚(yú)驚不應人。

　　三、解釋?zhuān)翰恢�處：不知道在何處�?/p>

　　振：震蕩。

　　林樾：林中成陰的地方。

　　樾：樹(shù)陰。意欲：心想�！耙庥�捕鳴蟬，忽然閉口立”：大概是想捕捉那只正在鳴叫著(zhù)的蟬，牧童突然停止了行走，不再高聲歌唱了。（這兩句是因果關(guān)系。）

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