春日古詩(shī)拼音版
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春日古詩(shī)拼音版
chūn rì
春日
zhāng lěi
張耒
rú sī jù jiǎ dìng chūn pán ，jiǔ yè jīn huáng xuě wèi gàn 。
如絲苣甲饤春盤(pán)，韭葉金黃雪未干。
lǚ fàn èr nián wú cǐ wèi ，gù yuán qiān lǐ jǐ shí hái 。
旅飯二年無(wú)此味，故園千里幾時(shí)還。
yì fāng shí jiē sān zhī jiǔ ，cán suì fēng yān yī cǎn yán 。
異方時(shí)節三巵酒，殘歲風(fēng)煙一慘顏。
céng fèng lóng qí diǎn bāng lǐ ，suì qióng cí sì shǎo xiū xián 。
曾奉龍旗典邦禮，歲窮祠祀少休閑。
作者張耒簡(jiǎn)介
張耒(1054～1114年)，字文潛，號柯山，人稱(chēng)宛丘先生、張右史。生于北宋至和元年(1054年)，歿于政和四年(1114年)，享年六十一歲。他是宋神宗熙寧進(jìn)士，歷任臨淮主簿、著(zhù)作郎、史館檢討。哲宗紹圣初，以直龍閣知潤州。宋徽宗初，召為太常少卿。蘇門(mén)四學(xué)士之一。
作者風(fēng)格
由于他自己早年生活窮困，顛沛流離，后又屢遭貶謫，長(cháng)期任地方卑官，對社會(huì )現實(shí)張耒 相關(guān)書(shū)籍體察甚深，因而對勞苦百姓的關(guān)心也頗切，如在《勞歌》一詩(shī)中對那些“筋骸長(cháng)彀”、“半衲遮背”的“負重民”以憐憫;在《和晁應之憫農》一詩(shī)中對那些“夜為盜賊朝受刑”的“南山壯兒”以同情等等，等等。他的《少年行》、《昭陵六馬》、《聽(tīng)客話(huà)澶淵事》等無(wú)不洋溢著(zhù)一股勃郁的愛(ài)國主義精神，讀來(lái)令人感奮不已。
教學(xué)反思
考慮到詩(shī)人踏春賞春時(shí)高興、喜悅、興奮、激動(dòng)、舒暢、得意的心情蘊含在詩(shī)中的每一個(gè)字中，有許多地方值得細細玩味、反復品嘗，我就想：何不在學(xué)生已能讀得字正腔圓、有滋有味的前提下，開(kāi)啟他們思維的火花，讓學(xué)生先對詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)時(shí)的心情作一番大膽的猜測，然后再細讀推敲古詩(shī)中的每一個(gè)字詞，理解意思，找到猜想的證據，小組交流后，再全班反饋，并在反饋的過(guò)程中，結合感情朗讀。 成功之處： 我還從有關(guān)資料中發(fā)現《春日》這首詩(shī)，不僅是一首詠春詩(shī)(贊美春天的詩(shī))，而且是一首含意深刻的勸學(xué)詩(shī)。于是，我就想，我要讓學(xué)生通過(guò)這首詩(shī)的學(xué)習，知道不僅僅是詩(shī)人在享受春日的樂(lè )趣，春光無(wú)限好!享受讀書(shū)的樂(lè )趣，書(shū)中滋味長(cháng)!我和孩子們也應該是在享受春日，從詩(shī)句中尋找“美麗”的心情，詩(shī)人快樂(lè )，我們也快樂(lè )!學(xué)了這首詩(shī)，我們肯定也會(huì )有所啟發(fā)。
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