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(蘇教版)古詩(shī)詞鑒賞暑期練習
一、《漁家傲》(范仲淹)P62
1.詞的上片間接點(diǎn)明季節的詞語(yǔ)是“ 雁去 ”(限2個(gè)字)。
2.上片以“ 異 ”字統領(lǐng)，描寫(xiě)了“ 衡陽(yáng)雁去 ”、“ 四面邊聲 ”、“長(cháng)煙落日孤城閉 ”三幅邊塞特有的景色，點(diǎn)明了戰事吃緊、戒備森嚴的特殊背景。
3.請揣摩“霜滿(mǎn)地”在表達上的作用。
借邊地夜景表達凄清悲涼之感;表現了守邊將士寒夜戍守的艱辛。
4.這首詞的上、下闋分別以什么表達方式為主?全詞表達了作者怎樣的思想感情?
上闋寫(xiě)景，下闋抒情 a、慨嘆功業(yè)未立;b、思念家鄉。其它如“壯志難酬、有家難歸”、“愛(ài)國的情懷、思鄉的苦悶”之類(lèi)的意思也得全分。
二、《酬樂(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)贈》(劉禹錫)P206
1.這首詩(shī)的首聯(lián)寫(xiě)出了詩(shī)人怎樣的遭遇?
詩(shī)人因被貶謫，遠離京城，身處荒僻之地，長(cháng)期被朝廷棄用。
2.請找出詩(shī)中運用典故的詩(shī)句，并作簡(jiǎn)要分析。
詩(shī)句：懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
分析：“聞笛賦”指晉代的向秀所作的《思舊賦》，詩(shī)人用這個(gè)典故，是為了表達對已故朋友懷念的感情�！盃�柯人”指晉代人王質(zhì)，詩(shī)人用這個(gè)典故，是為了表達被貶太久，恍如隔世，人世滄桑之感的感情。
3.這首詩(shī)雖含憂(yōu)傷，但更見(jiàn)豁達。請結合有關(guān)詩(shī)句，作簡(jiǎn)要分析。
沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。詩(shī)人以“沉舟”“病樹(shù)”自喻，飽含感慨身世，惆悵憂(yōu)傷之情�！俺林蹅扰稀庇小扒Х备偠�，“病樹(shù)前頭”有“萬(wàn)木”爭春，說(shuō)明他對未來(lái)并不失望，表現了詩(shī)人豁達豪邁的胸襟、積極進(jìn)取的人生態(tài)度。
4.請發(fā)揮想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，說(shuō)說(shuō)“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”描繪了怎樣的一幅畫(huà)面。
(畫(huà)面應緊扣“千帆競發(fā)”和“萬(wàn)木爭春”)波濤滾滾的大江之上，沉沒(méi)的船只旁邊，有成千上萬(wàn)的船只揚帆競發(fā);大自然中，枯死的樹(shù)木前頭有千千萬(wàn)萬(wàn)棵樹(shù)木競相爭春，呈現出一派生機勃勃，欣欣向榮的景象。
三、《無(wú)題》(李商隱)P208
1.“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”中兩個(gè)“難”字連用有何深刻含義?
兩個(gè)難字詞義不同，第一個(gè)難是困難，第二個(gè)難是難受，連用表達了離別時(shí)的深沉痛苦。
2.請賞析詩(shī)中名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，并說(shuō)說(shuō)這一詩(shī)句在今天現實(shí)生活中有何延伸意義。
(1)以春蠶吐絲、蠟炬成灰來(lái)喻對愛(ài)人至死不渝的忠貞情感運用對偶、比喻、雙關(guān)修辭表現感情，形象生動(dòng)，貼切感人(2)用以歌頌奉獻精神
四、《夜雨寄北》(李商隱)P249
1.詩(shī)中兩次提到“巴山夜雨”，請分別寫(xiě)出它們的表達作用。
第2句中的“巴山夜雨”寫(xiě)現實(shí)之景，是實(shí)寫(xiě);第4句中的寫(xiě)想象之景，是虛寫(xiě)。前者凄清愁苦，后者溫暖寬心，首尾呼應，形成對比，構成了回環(huán)往復、纏綿曲折的意境。
2.第二句中的“秋”字歷來(lái)為人稱(chēng)道，這個(gè)字在詩(shī)中起到了什么作用?
“秋”字點(diǎn)明了季節，同時(shí)烘托了詩(shī)人孤寂凄涼之情.
3.簡(jiǎn)析詩(shī)中“漲”字的妙處。
“漲”既寫(xiě)出巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出羈旅之愁與不得歸之苦，從而襯托出詩(shī)人深重綿綿的愁思�！皾q”字一詞，用詞準確，富于動(dòng)態(tài)感。
4.請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出詩(shī)人“今夜”的心境。
漂泊在外的孤寂，苦雨深秋的落寞，歸期無(wú)期的無(wú)奈，相見(jiàn)共語(yǔ)的期盼。
五、《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》(李白)P62
1.詩(shī)人在這首詩(shī)中表達的情感可以用詩(shī)中的一個(gè)字：“ 愁”來(lái)概括。
2.說(shuō)說(shuō)首句中“棄”“留”二字之妙。
“棄”字，刻畫(huà)出了過(guò)去歲月對詩(shī)人的冷酷無(wú)情;“留”字，又顯示出詩(shī)人對往昔時(shí)光流連不舍的矛盾心情。
3.詩(shī)人在此詩(shī)中運用了比喻的方法，請結合具體詩(shī)句說(shuō)說(shuō)其作用。
(示例)“抽刀斷水水更流，舉杯銷(xiāo)愁愁更愁”：詩(shī)人用“抽刀斷水”比喻“舉杯銷(xiāo)愁”，使人更強烈地感受到了詩(shī)人理想與現實(shí)的矛盾不可調和，內心更加憂(yōu)愁苦悶的心情。
4.“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！笔抢畎椎牧硪皇自�(shī)《行路難》中的詩(shī)句，試將它與本詩(shī)中的“人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄舟”進(jìn)行比較，說(shuō)說(shuō)表達情感的不同。
“長(cháng)風(fēng)破浪……”一句表現了詩(shī)人追求理想的堅定信念和對未來(lái)的樂(lè )觀(guān)豪邁;“人生在世……”一句是詩(shī)人懷才不遇、對現實(shí)不滿(mǎn)的激憤之詞，顯得無(wú)奈而有消沉。
六、《論詩(shī)》(趙翼)P251
1.“李杜”指唐代大詩(shī)人李白、杜甫，“風(fēng)騷”原指《詩(shī)經(jīng)》里的《國風(fēng)》和《楚辭》里的《離騷》，后來(lái)泛指 文學(xué) ，這里指在詩(shī)歌(文學(xué))創(chuàng )作上的地位和影響。
2、流傳萬(wàn)古的李杜詩(shī)篇至今無(wú)人可及,為什么詩(shī)人卻說(shuō)“至今已覺(jué)不新鮮”?
國家代代都有有才情的人出現,他們各自的影響也不過(guò)幾百年而已;或“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數百年”;或“盡管李杜詩(shī)篇成就偉大，人們仍然需要欣賞新的作品�！�
3.后兩句表達了作者怎樣的觀(guān)點(diǎn)?
作者認為詩(shī)歌應隨著(zhù)時(shí)代不斷發(fā)展，詩(shī)人在創(chuàng )作上應求變創(chuàng )新，而不要刻意模仿，跟在古人后面亦步亦趨。
4.對作者的思想觀(guān)點(diǎn)，你有什么不同的看法?
李杜詩(shī)歌是有永恒價(jià)值的，應該用辯證的眼光來(lái)看待。
七、《天凈沙?秋思》(馬致遠)P67
1.“天凈沙”是散曲的曲牌名，“秋思”是題目。這首小令是元散曲中詠景的佳作，被《中原音韻》譽(yù)為“秋思之祖”，為歷代所傳誦。
2.全曲中，暗含題中“秋”字的三個(gè)最直接的景象是：枯藤、老樹(shù)、西風(fēng)，與“夕陽(yáng)”相呼應的是：“昏鴉”，與“天涯”相呼應的是：“古道”，最能觸發(fā)旅人(游子)思鄉之情的景物是：“人家”。體現“思”字的一句是：“斷腸人在天涯”
3.這首小令在寫(xiě)作上運用了情景交融(借景抒情)的寫(xiě)法，能顯示全篇主旨的一個(gè)詞語(yǔ)是斷腸人。
4.小令中“枯藤”“老樹(shù)”“昏鴉”“西風(fēng)”“瘦馬”“夕陽(yáng)”等詞語(yǔ)描繪了一幅什么樣的景象?
蕭瑟、蒼涼的秋郊夕照圖
5.“小橋流水人家”一句描寫(xiě)出令人神往的溫馨恬靜的景象，聯(lián)系全詩(shī)，談?wù)勛髡邽槭裁催@樣寫(xiě)。
以樂(lè )景寫(xiě)哀情，通過(guò)對比，襯托出游子的孤獨凄涼以及對家鄉親人的思念
江陵愁望有寄 魚(yú)玄機
楓葉千枝復萬(wàn)枝，江橋掩映暮帆遲。憶君心似西江水，日夜東流無(wú)歇時(shí)。
【注釋】①⑴江陵：今湖北江陵縣。②掩映：時(shí)隱時(shí)現。
1.“千枝”“萬(wàn)枝”與后面哪個(gè)詞呼應?“枝”字的重復有什么表達效果?
“掩映”，通過(guò)“枝”字的重復，不僅寫(xiě)出了楓葉之繁茂，而且表現了思婦望君的急切心情。
2.三、四兩句充滿(mǎn)真情，為后人傳誦，請作以賞析。
用江水之永不停止，比相思之永無(wú)休歇，表達了思婦對丈夫的思念之深。
東欄梨花 蘇軾
梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿(mǎn)城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。
1.除了以“雪”比喻梨花，詩(shī)歌還用了哪些詞來(lái)描繪梨花?寫(xiě)“柳深青”有什么目的?
淡白、清明，是為了襯托梨花的潔白以及繁盛。
2.本詩(shī)的詩(shī)眼是哪個(gè)詞?包含了作者怎樣的思想感情?
“人生看得幾清明”， 抒發(fā)了詩(shī)人感嘆春光易逝，人生短促之愁情。
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