劉楨古詩(shī)《贈從弟》
《贈從弟》這首詩(shī)通篇以松柏為喻，贊頌松柏能夠挺立風(fēng)中而不倒，經(jīng)嚴寒而不凋。詩(shī)人并沒(méi)有講他希望堂弟應當如何如何，但其勸勉之意卻又不言而喻。小編為大家整理了這首作品的全文和意思
《贈從弟》
作者：劉楨
亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。
風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁。
冰霜正慘凄，終歲常端正。
豈不罹凝寒，松柏有本性。
《贈從弟》意思：
高山上挺拔聳立的松樹(shù)，頂著(zhù)山谷間瑟瑟呼嘯的狂風(fēng)。
風(fēng)聲是如此的猛烈，而松枝是如此的剛勁!
任它滿(mǎn)天冰霜慘慘凄凄，松樹(shù)的腰桿終年端端正正。
難道是松樹(shù)沒(méi)有遭遇凝重的寒意?不，是松柏天生有著(zhù)耐寒的本性!
《贈從弟》注釋?zhuān)?/strong>
�、偻ねぃ焊呗柕臉幼�。
�、谏盒稳莺L(fēng)的聲音。
�、垡缓危憾嗝�。
�、軕K凄：凜冽、嚴酷。
�、蓊�( lí )凝寒：遭受?chē)篮?罹，遭受。
�、�"豈不罹凝寒?松柏有本性”二句是說(shuō)，難道松柏沒(méi)有遭到嚴寒的侵凌嗎?(但是它依然青翠如故，)這是它的本性決定的。
本文選自《先秦漢魏晉南北朝詩(shī)·魏詩(shī)》卷三。劉楨(?--217),東漢末詩(shī)人,建安七子之一,以五言詩(shī)著(zhù)稱(chēng)。有《贈從弟》詩(shī)三首，都用比興的修辭手法。這是第二首。作者以松柏為喻，贊頌松柏能夠挺立風(fēng)中而不倒，經(jīng)嚴寒而不凋。勉勵他的堂弟堅貞自守，不因外力壓迫而改變本性。
從弟：堂弟。
《贈從弟》鑒賞：
劉楨的詩(shī)剛勁挺拔，卓犖不凡。曹丕稱(chēng)“其五言詩(shī)之善者，妙絕時(shí)人”�！顿洀牡堋饭踩�，為其代表作，尤以第二首著(zhù)稱(chēng)于世。
《贈從弟》(其二)貌似詠物，實(shí)為言志，借青松之剛勁，明志向之堅貞。全詩(shī)由表及里，由此及彼，寓意高遠，氣壯脫俗。
起首二句，即以松的高潔之態(tài)動(dòng)人情思，風(fēng)的肅殺之聲逼人警覺(jué)。用“亭亭”標示松的傲岸姿態(tài)，用“瑟瑟”摹擬刺骨的風(fēng)聲。繪影繪聲，簡(jiǎn)潔生動(dòng)。又以“谷中”映襯“山上”，更突出了位居全詩(shī)中心的青松的傲骨。
起首二句以客觀(guān)描寫(xiě)為主，三四兩句則加強了抒情的氛圍。而且在似乎不相關(guān)的松和風(fēng)之間沖突頓起，令聽(tīng)者心驚，觀(guān)者顏開(kāi)。兩個(gè)“一何”強調詩(shī)人感受的強烈，一“盛”一“勁”表現沖突的激烈和詩(shī)人的感情傾向。第三句詩(shī)順接第二句，第四句呼應首句，章法綿密，展開(kāi)有序。
五六兩句，由風(fēng)勢猛烈而發(fā)展到酷寒的冰霜，由松枝的剛勁而拓寬為一年四季常端正，越發(fā)顯出環(huán)境的嚴酷和青松歲寒不凋的特性。詩(shī)的意境格外高遠，格調更顯得悲壯崇高。松樹(shù)和環(huán)境的對比也更分明，而松樹(shù)品性的價(jià)值也更加突現出來(lái)。
最后兩句變換句式，以有力的一問(wèn)一答作結。詩(shī)人由外而內，由表層到深層，把讀者眼光從“亭亭”“端正”的外貌透視到松樹(shù)內在的本性，以此表明松樹(shù)之所以不畏狂風(fēng)嚴寒，是因為有堅貞不屈的高風(fēng)亮節。
全詩(shī)以松樹(shù)為中心，寫(xiě)得集中緊湊。反復詠歌，卻不平板單調。用詞樸素無(wú)華，風(fēng)骨雄健，氣勢有力。不重在工筆細描，而以層層深入事物的內核見(jiàn)長(cháng)。
這首詩(shī)名為“贈從弟”，但無(wú)一語(yǔ)道及兄弟情誼。我們讀來(lái)卻頗覺(jué)情深誼長(cháng)，而且能同詩(shī)人心心相印。這是因為詩(shī)人運用了象征手法，用松樹(shù)象征自己的志趣、情操和 希望。自然之物原本自生自滅，與人無(wú)關(guān)。但一旦詩(shī)人用多情的目光注入山水樹(shù)木、風(fēng)霜雷電，與自然界中某些同人類(lèi)相通的特征一撞擊，便會(huì )爆發(fā)出動(dòng)人的火花。 這種象征手法的運用，劉楨之前有屈原的桔頌，劉楨之后，則更是屢見(jiàn)不鮮，且形成中國古典詩(shī)歌的傳統特征之一。
劉楨如果直接抒寫(xiě)內心情感，很易直露，便借松樹(shù)的高潔來(lái)暗示情懷，以此自勉，也借以勉勵從弟。全詩(shī)關(guān)于兄弟情誼雖“不著(zhù)一字”，但味外之旨卻更耐人品嘗。
注釋?zhuān)?/strong>
從弟：堂弟。
亭亭：高聳挺拔的樣子。
瑟瑟：形容風(fēng)聲凜冽。
一何：多么（強調程度）。
罹凝寒：遭受?chē)篮忠u。
賞析：
意象象征：以“山上松”象征堅貞不屈的品格，通過(guò)風(fēng)霜的殘酷環(huán)境反襯松柏的剛勁挺拔，隱喻君子應如松柏，無(wú)論外界如何艱難，都要保持本性。
藝術(shù)特色：語(yǔ)言簡(jiǎn)勁質(zhì)樸，風(fēng)格剛健遒勁，延續了建安文學(xué)“慷慨任氣”的特點(diǎn)。連續使用對比（風(fēng)聲盛 vs 松枝勁）和反問(wèn)（“豈不罹凝寒？”），強化了情感的張力。
思想內核：表達了儒家“歲寒，然后知松柏之后凋”的理念（《論語(yǔ)·子罕》），強調內在品格勝過(guò)外在磨難。
補充說(shuō)明：
劉楨作為“建安七子”之一，其詩(shī)以氣骨見(jiàn)長(cháng)，曹丕稱(chēng)其“五言詩(shī)之善者，妙絕時(shí)人”（《又與吳質(zhì)書(shū)》）。此詩(shī)雖為贈人之作，實(shí)則亦是詩(shī)人自我人格的寫(xiě)照，展現了漢末士人重氣節、尚風(fēng)骨的精神傳統。
如需其他兩首或進(jìn)一步解讀，可繼續追問(wèn)。
【劉楨古詩(shī)《贈從弟》】相關(guān)文章：
贈從弟(劉楨)06-17
劉楨《贈從弟》閱讀練習及答案09-16
贈劉景文古詩(shī)10-13
蘇軾古詩(shī)《贈劉景文》10-12
贈劉景文古詩(shī)賞析08-22
小學(xué)古詩(shī)《贈劉景文》08-17
贈劉景文古詩(shī)蘇軾08-15
- 相關(guān)推薦