古詩(shī)春日教學(xué)設計

　　《春日》是朱熹的名作之一，那么關(guān)于它的教案應該怎樣設計呢?

　　《春日》原文

　　宋代：朱熹

　　勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。

　　等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。

　　學(xué)習目標：

　　1.會(huì )認2個(gè)生字，學(xué)會(huì )2個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)光景、萬(wàn)紫千紅等相關(guān)詞語(yǔ)。

　　2.能用自己的話(huà)說(shuō)出詩(shī)句的意思，能熟讀并背誦。

　　3.感受這首詩(shī)所描繪的春光美，體會(huì )詩(shī)人熱愛(ài)春天的感情。

　　重點(diǎn)：理解古詩(shī)，能用自己的話(huà)說(shuō)出詩(shī)的意思。

　　難點(diǎn)：讀出詩(shī)的節奏感，讀出感情。

　　學(xué)法指導： 以自學(xué)為主，通過(guò)注釋、工具書(shū)理解詞意，通過(guò)采用多種形式的讀，讓學(xué)生體會(huì )詩(shī)句意思，想象詩(shī)句描繪的畫(huà)面，體會(huì )作者的所感所想。

　　知識鏈接：

　　朱熹是南宋著(zhù)名的哲學(xué)家、文學(xué)家、 教育家。朱熹酷愛(ài)讀書(shū)，才學(xué)淵博，他的文化思想對后世影響深遠。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入新課

　　春天了，你有沒(méi)有到郊外去踏春?春天風(fēng)和日麗，讓我們走進(jìn)春天，去感受春日的美好，感受盎然的春意。(看課件上的也圖片，感受春日的魅力)

　　今天我們就來(lái)學(xué)習最有名的一首古詩(shī)——賀知章的《詠柳》

　　二、出示學(xué)習目標

　　1.會(huì )認2個(gè)生字，學(xué)會(huì )2個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)光景、萬(wàn)紫千紅等相關(guān)詞語(yǔ)。

　　2.能用自己的話(huà)說(shuō)出詩(shī)句的意思，能熟讀并背誦。

　　3.感受這首詩(shī)所描繪的春光美，體會(huì )詩(shī)人熱愛(ài)春天的感情。

　　三、了解作者

　　朱熹，字元晦，南宋江南東路徽州府婺源縣(今江西省婺源)人。南宋著(zhù)名的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩(shī)人、閩學(xué)派的代表人物，世稱(chēng)朱子，是孔子、孟子以來(lái)最杰出的弘揚儒學(xué)的大師。

　　四、初讀課文，自主學(xué)習：

　　1..學(xué)生展示搜集的與春天相關(guān)的古詩(shī)。

　　2、誰(shuí)知道 題目 的意思?(春天的日子)

　　3.請大家打開(kāi)書(shū)自由地大聲地讀一讀朱熹寫(xiě)的《春日》。

　　4.檢查學(xué)生讀書(shū)情況，糾正讀錯的字音。

　　五、合作探究，理解詩(shī)意：

　　1、讀了這首詩(shī)以后，你能猜測一下 詩(shī) 人朱熹在春天里的心情嗎?

　　2、通過(guò)注釋和工具書(shū)理解古詩(shī)中的詞語(yǔ)(自學(xué)古詩(shī))。

　　3、全班交流：(說(shuō)出一處，將詞語(yǔ)板書(shū)到相應的橫線(xiàn)上)

　　(1)勝日—— (2)尋芳——

　　(3)泗水濱—— (4)無(wú)邊——

　　(5)光景—— (6)一時(shí)新——

　　(7)等閑識得—— (8)萬(wàn)紫千紅——

　　4、根據提示，理解古詩(shī)

　　讀古詩(shī) 思考問(wèn)題

　　1.作者什么時(shí)間，到什么地方去觀(guān)賞風(fēng)景?

　　2.那里的風(fēng)景如何?

　　3.作者有什么感受?

　　4.假如你是一個(gè)游客，在晴朗的日子里看到了美好的春景，你能想像當時(shí)的景致是怎樣的嗎?(重點(diǎn)理解“萬(wàn)紫千紅”的意思)

　　5.小組交流，說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的意思

　　6.背誦古詩(shī)。

　　六、拓展

　　描寫(xiě)春天的古詩(shī)和名言警句很多，請同學(xué)們來(lái)交流一下：

　　1. 讀古詩(shī)《早春》

　　早春

　　韓愈

　　天街小雨潤如酥，

　　草色遙看近卻無(wú)。

　　最是一年春好處，

　　絕勝煙柳滿(mǎn)皇都

　　2. 讀課件上描寫(xiě)春天的名句。

　　3. 寫(xiě)一寫(xiě)

　　今天讀了朱熹的詩(shī)，我們仿佛來(lái)到了美麗的泗水河邊，春天似乎已來(lái)到我們的眼前，融入我們的心田。同學(xué)們，春天是否到過(guò)你的家鄉，到過(guò)你每天經(jīng)過(guò)的小路旁，小河邊，田野上??是否也來(lái)到我們的校園?同學(xué)們，畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě)、照照你心中的春天。

　　七、課堂檢測：

　　1、熟讀古詩(shī)，同桌互相背誦古詩(shī)。

　　2、詞語(yǔ)解釋?zhuān)?/p>

　　勝日：光景：

　　等閑：尋芳：

　　3.這首詩(shī)表達了詩(shī)人--------------的感情。

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