鋼鐵是怎樣煉成的讀書(shū)心得體會(huì )
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鋼鐵是怎樣煉成的讀書(shū)心得體會(huì )1
這本名著(zhù)里，塑造了許許多多形形色色，性格各異的人物，而我最喜歡的莫過(guò)于小說(shuō)主人翁————保爾·柯察金。
人應該怎樣的活著(zhù)才有意義？保爾—；柯察金用自己的實(shí)際行動(dòng)做出了完美的回答。在我們平時(shí)生活中，周?chē)鷼埣驳娜擞泻芏�，但是又有多少人憑著(zhù)自己堅強的意志重新“站”起來(lái)了呢？然而，保爾—；柯察金，這樣一個(gè)因為不幸而殘疾的人，雖然自己身體行動(dòng)很不方便，但是他用自己頑強的毅力克服了，他在殘疾后毫不灰心，更加刻苦學(xué)習，努力工作，并且開(kāi)始了文學(xué)創(chuàng )作。但是厄運又一次不幸的降臨在他的頭上，雙目失明對于已經(jīng)癱瘓的他來(lái)說(shuō)，無(wú)疑又是雪上加霜！可是他卻依然拿起筆來(lái)，摸索著(zhù)，堅持寫(xiě)作，每寫(xiě)一字，他多需要付出常人根本無(wú)法想象的艱辛勞動(dòng)。他終于成功地寫(xiě)出了小說(shuō)《在艱苦暴風(fēng)里誕生》的前幾章，讀到這兒時(shí)，我的心早已經(jīng)被深深的震撼了，保爾—；柯察金那堅毅的臉龐，仿佛就在我的眼前。保爾—；柯察金這樣一個(gè)普通的戰士，竟有如此鋼鐵般的堅強意志，這是什么力量在鼓舞著(zhù)他呢？我想就是那最偉大的，最壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)在召喚他一次又一次的創(chuàng )造奇跡吧！這是他頑強地與疾病作斗爭動(dòng)力。
再想想當今的'孩子，他們的生活條件都比較優(yōu)越，他們都是父母眼中的“小公主”“小皇帝”。這些孩子就如同溫室中的花朵般，從未經(jīng)歷過(guò)風(fēng)吹雨打，他們被悉心呵護著(zhù)、照料著(zhù)。如果突然有一天，這些孩子在生活中遇到了一點(diǎn)小小的挫折，那么，他們的反應會(huì )如何呢？這不經(jīng)讓我想起一個(gè)小故事，一個(gè)金融公司的老總女兒是大隊長(cháng)，品學(xué)兼優(yōu)，人也長(cháng)得漂亮。有一次，她上課遲到了，老師按對待其他同學(xué)的慣例讓她到門(mén)外站一會(huì )兒，令人意想不到的是，她竟然跑到樓頂，然后一躍而下······“只怪孩子平時(shí)太順了，沒(méi)有受過(guò)挫又一次的創(chuàng )造奇跡吧！這是他頑強地與疾病作斗爭動(dòng)力。
再想想當今的孩子，他們的生活條件都比較優(yōu)越，他們都是父母眼中的“小公主”“小皇帝”。這些孩子就如同溫室中的花朵般，從未經(jīng)歷過(guò)風(fēng)吹雨打，他們被悉心呵護著(zhù)、照料著(zhù)。如果突然有一天，這些孩子在生活中遇到了一點(diǎn)小小的挫折，那么，他們的反應會(huì )如何呢？這不經(jīng)讓我想起一個(gè)小故事，一個(gè)金融公司的老總女兒是大隊長(cháng)，品學(xué)兼優(yōu)，人也長(cháng)得漂亮。有一次，她上課遲到了，老師按對待其他同學(xué)的慣例讓她到門(mén)外站一會(huì )兒，令人意想不到的是，她竟然跑到樓頂，然后一躍而下······“只怪孩子平時(shí)太順了，沒(méi)有受過(guò)挫折呀！”事后，這女兒的爸爸傷心地說(shuō)到。由此看來(lái)，當今的孩子在遇到困難或挫折時(shí)，他們的舉動(dòng)真是不堪設想！
魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：死者尚不埋在活人心中，那就真的死掉了。
保爾柯察金正是那種活著(zhù)，被人民記在腦子里；死后，被人民刻在心上的英豪，正如他所言“人生最美好的東西，就是一個(gè)人已經(jīng)不在人世的時(shí)候，他還能以自己所創(chuàng )造的一切為人們服務(wù)�！�
英雄不是天生的，正如鋼鐵一樣是需要用烈焰來(lái)鍛造的。這就是偉大的保爾精神！
鋼鐵是怎樣煉成的讀書(shū)心得體會(huì )2
人應該怎樣地活著(zhù)才有意義呢？保爾·柯察金用行動(dòng)回答了這一問(wèn)題。保爾他殘廢后，毫不灰心，還要頑強的學(xué)習，努力工作，并且開(kāi)始了文學(xué)創(chuàng )造。后來(lái)雙目失明了，這對于已經(jīng)癱瘓的人來(lái)說(shuō)，要是一場(chǎng)多么沉重的打擊呀！可是他卻毅然拿起筆來(lái)，摸索著(zhù)、堅持寫(xiě)作，每寫(xiě)一個(gè)字，他都需要付出極其艱苦的勞動(dòng)。經(jīng)過(guò)頑強的努力，他終于成功的寫(xiě)出了小說(shuō)《在暴風(fēng)雨里誕生》的前幾章。讀著(zhù)，讀著(zhù)，我也禁不住熱淚盈眶，心潮澎湃。保爾·柯察金那堅毅的臉龐，仿佛就在我的眼前。保爾這樣一個(gè)普通的戰士，竟有比鋼鐵還要堅強的意志，這是什么力量在鼓舞著(zhù)他呢？我讀完這本書(shū)，在書(shū)中我終于明白了，這是那最偉大，最壯麗的`共產(chǎn)主義事業(yè)在召呼著(zhù)他創(chuàng )造奇跡，這就是他頑強地與疾病作斗爭的動(dòng)力。
保爾·柯察金，可敬可佩的共產(chǎn)主義戰士，您為我們樹(shù)立身殘志不殘的偉大榜樣，我原來(lái)也有一個(gè)同學(xué)也是殘疾人，他的名字叫吳偉：從他生下那一天起就得了先天性心臟病。十幾年來(lái)，病魔纏著(zhù)他，使他不能像同學(xué)們那樣活潑在操場(chǎng)上，球臺前，參加集體活動(dòng)也就更不用提啦。因為他稍微活動(dòng)一下，就臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫，上學(xué)校讀書(shū)全靠他爸爸用自行車(chē)來(lái)回接送。在學(xué)校里，他將吳偉從一樓背到四樓，放學(xué)后再由四樓背到一樓，中飯由同學(xué)們送到教室吃。自從吳偉讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，他也就這樣堅強的站了起來(lái)。
對于我來(lái)說(shuō)，我是一個(gè)完完整整的人，我的智力不差，能夠學(xué)好自己的社會(huì )主義文化課，我長(cháng)大后，我一定比吳偉強。雖然，我不能背起鋼槍保衛祖國，也不能戰斗在烈火熊熊的戰場(chǎng)上，但我可以把我所學(xué)的知識，貢獻給人民，為了祖國的建設做出一份力量，有了奮斗的目標，有了學(xué)習的榜樣，我的夢(mèng)想一定會(huì )實(shí)現的。
鋼鐵是怎樣煉成的讀書(shū)心得體會(huì )3
對于剛剛結束校園生活或者剛剛走入社會(huì )的我們來(lái)說(shuō)，最應該想的是自己到底會(huì )了什么，到底可以做些什么。答案自然“不言而喻”————我們還什么也不會(huì )，什么也做不好。知識不夠具體，能力不夠完善，于是自然處處碰壁。然而，我的更多的同齡人們，卻將此歸咎于社會(huì )及他人。
支撐著(zhù)保爾一路走來(lái)的，正是他的理想和信念。在這里，原諒我說(shuō)了一句盡人皆知的廢話(huà)，但是我想是說(shuō)的是，對于我們現在的這群被時(shí)代定義為90后的孩子來(lái)說(shuō)，所缺少的不正是保爾的那種對于理想的執著(zhù)和對于信念的堅持嗎？
我們是一只只在還沒(méi)有心理準備情況下就被放逐于大海的小小紙船，在經(jīng)歷了海浪的洗禮之后，就開(kāi)始懷疑著(zhù)大海的廣闊，要知道，真正的驚濤駭浪，我們還沒(méi)有經(jīng)歷！于是，90后開(kāi)始懷疑著(zhù)理想的存在，或者是一種把理想脫離實(shí)際等同于白雪公主的童話(huà)的誤解，或者是不能把自己的生活軌跡好好規劃并且付諸實(shí)際努力的空想，或者是內心里不自信的'小鬼在不斷否定自己的無(wú)奈，或者干脆就是一種安于現狀不思進(jìn)取的心態(tài)，并且美其名曰自己開(kāi)始變得“現實(shí)主義”了，生活的現實(shí)和社會(huì )的殘酷根本就不允許自己實(shí)現什么。
可是我想說(shuō)的是，不用說(shuō)我們堅毅的、到最后癱瘓在床、雙目失明的保爾，不用說(shuō)那些沒(méi)有福氣享受到和平年代的先烈們，就是看看我們的父輩們，他們所經(jīng)歷的，所面對的，不是比我們所經(jīng)歷和面對的嚴峻千倍萬(wàn)倍，然而面對他們不息的奮斗與進(jìn)取，我們，還有臉面為自己的頹唐找冠冕堂皇的理由嗎？
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