幼兒園教學(xué)設計《對聯(lián)》
活動(dòng)目的：
1、培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情。
2、培養學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習意識。
3、訓練學(xué)生的駕馭語(yǔ)言的能力和創(chuàng )新思維能力。
活動(dòng)準備：
1、教師制作多媒體課件。
2、學(xué)生準備對聯(lián)故事和根據教師的命題寫(xiě)出對聯(lián)。
3、學(xué)生分組，選出小組長(cháng)。
活動(dòng)安排：
60分鐘。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)談話(huà)
無(wú)論是皇宮大殿，還是農家小院；
無(wú)論是樓臺館所，還是商業(yè)小店；
無(wú)論是名勝古跡，還是尋常茶園；
無(wú)論是婚喪嫁娶，還是滿(mǎn)十過(guò)年
在中國大地上，時(shí)時(shí)處處都能看到它對聯(lián)。
�。ㄟ叿呕脽暨呎f(shuō)下面的話(huà)，幻燈片中的圖片上皆有對聯(lián)）
紫禁城有之，岳陽(yáng)樓有之，祠有之，鹽業(yè)歷史博物館有之，王爺廟有之，富順文廟有之，榮縣大佛寺有之
對聯(lián)，就那么不起眼的兩句話(huà)，卻蘊含著(zhù)歷史的滄桑；
就那么不起眼的兩句話(huà)，卻蘊含著(zhù)時(shí)代的變遷；
就那么不起眼的兩句話(huà)，卻蘊含著(zhù)智慧的思考，美好的祝愿和永恒的紀念
今天我們就將試著(zhù)走進(jìn)對聯(lián)的世界，讓同學(xué)們敏捷的思維能碰撞出智慧的火花。
二、對聯(lián)小史簡(jiǎn)介
幻燈片展示老師講的內容：
對聯(lián)小史
對聯(lián)就是通常所說(shuō)的對子，它作為獨特的文學(xué)藝術(shù)形式，雅俗共賞，素為人們所喜聞樂(lè )見(jiàn)。
對聯(lián)起源很早，可追溯到唐以后的五代時(shí)期。這是因為它是從律詩(shī)的對仗演化而來(lái)的。
最早的對聯(lián)何時(shí)出現？據《宋史·世家·西蜀孟氏》載后蜀之主孟昶（ch?ng）每歲除，命學(xué)士為詞，題桃符置寢門(mén)左右。末年學(xué)士幸寅遜撰詞，昶以其非工，自命筆題云：新年納余慶，嘉節號長(cháng)春。
經(jīng)過(guò)幾百年的發(fā)展，到清代，對聯(lián)發(fā)展到純熟的全盛階段，它滲透到了社會(huì )的各個(gè)行業(yè)，各個(gè)方面。
三、對聯(lián)故事欣賞
明清時(shí)，讀書(shū)專(zhuān)門(mén)有對課即對對子一門(mén)學(xué)科；古代文人也喜歡吟詩(shī)作對，對對子成了讀書(shū)人之間一件平常又高雅的活動(dòng)。至今，在民間都還流傳著(zhù)許多有關(guān)對聯(lián)的故事，下面我們來(lái)欣賞一下三個(gè)組的同學(xué)給我們帶來(lái)的對聯(lián)故事，體會(huì )下對聯(lián)在形式上和特點(diǎn)。
�。ㄈ齻�(gè)組派代表上臺講對聯(lián)故事）
小結：對聯(lián)在形式上就是對偶句，字數相等，上下聯(lián)節奏相同，相對詞語(yǔ)的詞性相同。
四、命題作對交流
幻燈片展示教師事先出的題，讓各組派代表介紹本組應對的情況。
命題作對交流
1、以粉筆和墨水為內容寫(xiě)一副教師節贈聯(lián)。
2、母親50歲生日，請你擬一副壽聯(lián)。
五、集體口頭應對
通過(guò)以上的展示，我們更加認識了對聯(lián)，其實(shí)就是對偶句；同時(shí)，同學(xué)們靈活的大腦已經(jīng)開(kāi)始運轉，下面我們就一起來(lái)口頭對對聯(lián)，一者檢閱一下同學(xué)們平時(shí)的積累，二者再次為同學(xué)們的大腦熱熱身。
老師念上聯(lián)，學(xué)生口頭齊答下聯(lián)，幻燈展示內容如下：
牛刀初試
第一組
過(guò)五關(guān)文可安邦青山不老
錦上添花福如東海明槍易躲
第二組
兒不嫌母丑要想人不知路遙知馬力
客路青山外家貧出孝子酒逢知己飲
海內存知己開(kāi)軒面場(chǎng)圃談笑有鴻儒
第三組
有心栽花花不開(kāi)酒逢知己千杯少良藥苦口利于病
近水樓臺先得月沉舟側畔千帆過(guò)春潮帶雨晚來(lái)急
六、分組應對競賽
俗話(huà)說(shuō)三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮集體的力量是最大的，下面我們將進(jìn)行分組競賽，看幻燈片上出的題，組內可商量，看哪一個(gè)組對得又多又快�；脽魞热萑缦拢�
分組競賽
1、高高興興出門(mén)
2、老師反反復復講
3、明月松間照明月松間夜夜照
4、海上升明月海上升明月寄相思
5、行萬(wàn)里路行萬(wàn)里路看風(fēng)光
6、天為棋盤(pán)，星為子，何人敢下？作琵琶，作弦，哪個(gè)能彈？
7、寶塔尖尖七層四面八方，素手。
8、南通州、北通州、南北通州通南北當鋪、。
七、師生小結活動(dòng)
1、每組推薦一個(gè)同學(xué)起來(lái)談活動(dòng)的感受，限時(shí)2分鐘。
2、教師小結，幻燈展示：
小結
對對子是一種文字游戲，也是一種智力大比拼，它讓我們在娛樂(lè )中學(xué)會(huì )譴詞造句，學(xué)會(huì )駕馭語(yǔ)言。當賦予對聯(lián)這種形式以恰當的內容的時(shí)候，它就有了生命力，這是拼音文字所不能比擬的。所以，我們每個(gè)同學(xué)都要熱愛(ài)我們的漢語(yǔ)言文字，認真地學(xué)習它，正確地使用它，努力去發(fā)掘它的無(wú)窮魅力。
八、布置課后作業(yè)
調查收集本市一處名勝古跡的對聯(lián)及與之相關(guān)的歷史掌故，下一次上活動(dòng)課時(shí)在班上交流。
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