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杜甫《春日憶李白》原文賞析附練習題解析

時(shí)間:2025-11-03 18:09:25 杜甫

杜甫《春日憶李白》原文賞析附練習題解析

  春日憶李白

杜甫《春日憶李白》原文賞析附練習題解析

  杜甫

  白也詩(shī)無(wú)敵,飄然思不群。

  清新庾開(kāi)府,俊逸鮑參軍。

  渭北春天樹(shù),江東日暮云。

  何時(shí)一樽酒,重與細論文。

  注:庾開(kāi)府、鮑參軍:指庾信、鮑熙,均為南北朝時(shí)著(zhù)名詩(shī)人。

  渭北、江東:分別指當時(shí)杜甫所在的長(cháng)安一帶與李白所在的長(cháng)江下游南岸地區。

  論文:此處指論詩(shī)。

  【試題】

 。1)這首詩(shī)的開(kāi)頭四句從哪三個(gè)方面對李白的詩(shī)作出了什么樣的高度評價(jià)?

 。2)“渭北春天樹(shù),江東日暮云”一聯(lián)表達了什么樣的思想感情?用了何種表現手法?

 。3)說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的構思脈絡(luò )。

  【參考答案】

 。1)①詩(shī)壇地位,無(wú)人可比;②詩(shī)的思想情趣,灑脫不凡;③詩(shī)歌風(fēng)格,清新、俊逸。

 。2)表達了雙方翹首遙望的思念之情:作者思念友人李白,想象李白也在思念自己。用了借景抒情、寓情于景的表現手法。

 。3)立足于詩(shī)、懷念李白:從贊美李白的詩(shī)歌開(kāi)始,轉為對李白的思念,最后渴望相見(jiàn)、切磋詩(shī)藝作結。

  另一版本答案及解析

 、胚@首詩(shī)的開(kāi)頭四句從哪三個(gè)方面對李白的詩(shī)作出了什么樣的高度評價(jià)?(3分)

  答:才思、詩(shī)風(fēng)、詩(shī)品;卓異不凡;颉八疾蝗骸薄氨肉仔拧薄氨弱U熙”;“詩(shī)無(wú)敵”。

  解析:這道題出得讓人琢磨不透、一頭霧水,似非要順著(zhù)命題者的命題意圖來(lái)答題不可,這便是強行趕鴨上架之為。首先,“什么樣的高度評價(jià)”本身就有問(wèn)題,“高度”不就是“什么樣的評價(jià)”嗎?其次,從四句的關(guān)系上說(shuō),第一句為總括句,后三句是對第一句的進(jìn)一步說(shuō)明:第二句為“才思”,第三、四句為“詩(shī)風(fēng)”,也不見(jiàn)有第三個(gè)方面呀?無(wú)奈之下,為迎合命題者,遂寫(xiě)上“詩(shī)品”二字,你敢說(shuō)我答錯?但這么答,還是有些忐忑,因為你不是迎合命題者的,于是思來(lái)想去,還是這樣吧:“思不群”“比庾信”“比鮑熙”;“詩(shī)無(wú)敵”。但是覺(jué)得這么答又不合題,題目要求答出三個(gè)方面,那一定是概括性的名詞,這“比庾信”“比鮑熙”可不是名詞!權且這么招吧,只要盡力去答了,至于結果如何,就不管那么多了。

 、啤拔急贝禾鞓(shù),江東日暮云”一聯(lián)表達了什么樣的思想感情?用了何種表現手法?(4分)

  答:這一聯(lián)表達了作者對李白的濃濃思念之情。運用了虛實(shí)結合的表現手法。

  解析:這首詩(shī)如果考生沒(méi)有學(xué)過(guò),單憑注解做起來(lái)是很難的,因為現代的考生沒(méi)這個(gè)實(shí)踐,也不會(huì )去想象。就拿教師而言,這兩句有時(shí)也很難理解,所以估計答得不錯的便是情景交融之類(lèi)的套語(yǔ)了。如是理解這一聯(lián)的,思想感情答“離愁別恨”,表現手法答“擬人”、“象征”、“對偶”也應算為正確。

 、钦f(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的構思脈絡(luò )。(3分)

  答:作者先從李白的詩(shī)歌才華寫(xiě)起,交待思念的緣由;而后順理成章地抒寫(xiě)自己對李白的思念之情;為此而表達再次相逢論詩(shī)的愿望。層層鋪墊,又環(huán)環(huán)相扣,情感真摯。

  解析:回答這個(gè)問(wèn)題,得先明確“構思脈絡(luò )”的意思,它是行文的思路,也就是文章先寫(xiě)什么,再寫(xiě)什么,最后寫(xiě)什么,這樣的思路有什么好處,所以它往往對應著(zhù)文章的層次以及題目所配給的分值。審好題,方能答好題。本詩(shī)可分三層,而且層次清晰,此題應該是好答的。

  【譯文】

  李白的詩(shī)作無(wú)人能敵,他那高超的才思也遠遠地超出一般人。俗話(huà)說(shuō)得好,“筆落驚風(fēng)雨,詩(shī)成泣鬼神”,他的詩(shī)作清新、俊逸,和南北朝時(shí)兩位著(zhù)名詩(shī)人庾信、鮑照的作品一樣。李白啊,如今,我在渭北獨對著(zhù)這無(wú)語(yǔ)的春之綠樹(shù),你在江東遠望那日暮薄云,天各一方,只能遙相思念。我們什么時(shí)候才能同桌共飲,再次探討一下我們的詩(shī)作呢?

  【鑒賞】

  這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人對李白的贊譽(yù)和懷念之情,同時(shí)也充滿(mǎn)著(zhù)對李白詩(shī)文深深的懷念。

  杜甫同李白的友誼,首先是從詩(shī)歌上結成的。這首懷念李白的五律,是746年(天寶五年)或747年(天寶六年)春杜甫居長(cháng)安時(shí)所作,主要就是從這方面來(lái)落筆的。開(kāi)頭四句,一氣貫注,都是對李白詩(shī)的熱烈贊美。首句稱(chēng)贊他的詩(shī)冠絕當代。第二句是對上句的說(shuō)明,是說(shuō)他之所以“詩(shī)無(wú)敵”,就在于他思想情趣,卓異不凡,因而寫(xiě)出的詩(shī),出塵拔俗,無(wú)人可比。接著(zhù)贊美李白的詩(shī)像庾信那樣清新,像鮑照那樣俊逸。庾信、鮑照都是南北朝時(shí)的著(zhù)名詩(shī)人。這四句,筆力峻拔,熱情洋溢,首聯(lián)的“也”、“然”兩個(gè)語(yǔ)助詞,既加強了贊美的語(yǔ)氣,又加重了“詩(shī)無(wú)敵”、“思不群”的分量。

  對李白奇偉瑰麗的詩(shī)篇,杜甫在題贈或懷念李白的詩(shī)中,總是贊揚備至。從此詩(shī)坦蕩真率的贊語(yǔ)中,也可以見(jiàn)出杜甫對李白的詩(shī)作十分欽仰。這不僅表達了他對李白詩(shī)的無(wú)比喜愛(ài),也體現了他們的誠摯友誼。清代楊倫評此詩(shī)說(shuō):“首句自是閱盡甘苦上下古今,甘心讓一頭地語(yǔ)。竊謂古今詩(shī)人,舉不能出杜之范圍;惟太白天才超逸絕塵,杜所不能壓倒,故尤心服,往往形之篇什也!保ā抖旁(shī)鏡銓》)這話(huà)說(shuō)得很對。這四句是因憶其人而憶及其詩(shī),贊詩(shī)亦即憶人。但作者并不明說(shuō)此意,而是通過(guò)第三聯(lián)寫(xiě)離情,自然地加以補明。這樣處理,不但簡(jiǎn)潔,還可避免平鋪直敘,而使詩(shī)意前后勾聯(lián),曲折變化。

  表面看來(lái),第三聯(lián)兩句只是寫(xiě)了作者和李白各自所在之景!拔急薄敝付鸥λ诘拈L(cháng)安一帶;“江東”指李白正在漫游的江浙一帶地方!按禾鞓(shù)”和“日暮云”都只是平實(shí)敘出,未作任何修飾描繪。分開(kāi)來(lái)看,兩句都很一般,并沒(méi)什么奇特之處。然而作者把它們組織在一聯(lián)之中,卻有了一種奇妙的緊密的聯(lián)系。也就是說(shuō),當作者在渭北思念江東的李白之時(shí),也正是李白在江東思念渭北的作者之時(shí);而作者遙望南天,惟見(jiàn)天邊的云彩,李白翹首北國,惟見(jiàn)遠處的樹(shù)色,又見(jiàn)出兩人的離別之恨,好像“春樹(shù)”、“暮云”,也帶著(zhù)深重的離情。故而清代黃生說(shuō):“五句寓言己憶彼,六句懸度彼憶己!保ā抖旁(shī)說(shuō)》)兩句詩(shī),牽連著(zhù)雙方同樣的無(wú)限情思;貞浽谝黄饡r(shí)的種種美好時(shí)光,懸揣二人分別后的情形和此時(shí)的種種情狀,這當中有十分豐富的內容。這兩句,看似平淡,實(shí)則每個(gè)字都千錘百煉;語(yǔ)言非常樸素,含蘊卻極豐富,是歷來(lái)傳頌的名句!薄短圃(shī)別裁》稱(chēng)它“寫(xiě)景而離情自見(jiàn)”,《杜臆》引王慎中語(yǔ)譽(yù)為“淡中之工”,都極為贊賞。

  上面將離情寫(xiě)得極深極濃,這就引出了末聯(lián)的熱切希望:“什么時(shí)候才能再次歡聚,像過(guò)去那樣,把酒論詩(shī)!”把酒論詩(shī),這是作者最難忘懷、最為向往的事,以此作結,正與詩(shī)的開(kāi)頭呼應。說(shuō)“重與”,是說(shuō)過(guò)去曾經(jīng)如此,這就使眼前不得重晤的悵恨更為悠遠,加深了對友人的懷念。用“何時(shí)”作詰問(wèn)語(yǔ)氣,把希望早日重聚的愿望表達得更加強烈,使結尾余意不盡,回蕩著(zhù)作者的無(wú)限思情。

  清代浦起龍說(shuō):“此篇純于詩(shī)學(xué)結契上立意!保ā蹲x杜心解》)道出了這首詩(shī)在內容和結構上的特點(diǎn)。全詩(shī)以贊詩(shī)起,以“論文”結,由詩(shī)轉到人,由人又回到詩(shī),轉折過(guò)接,極其自然,通篇始終貫穿著(zhù)一個(gè)“憶”字,把對人和對詩(shī)的傾慕懷念,結合得水乳交融。以景寓情的手法,更是出神入化,把作者的思念之情,寫(xiě)得深厚無(wú)比,情韻綿綿。

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