（熱門(mén)）杜甫詩(shī)三首高中教案
作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的杜甫詩(shī)三首高中教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習目標：
1、了解詩(shī)詞有關(guān)知識；
2、品味詩(shī)歌語(yǔ)言，體味詩(shī)歌的意境；
3、有感情地反復朗讀詩(shī)歌，準確背誦詩(shī)歌；
4、啟發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國古代文化知識的思想感情，提高學(xué)生的文化品位和審美情趣。
學(xué)習重點(diǎn)：
品味語(yǔ)言，體會(huì )意境，誦讀并背誦。
第一課時(shí)
導入新課：
曹操，一代梟雄，在《三國演義》中，我們已經(jīng)一覽他的風(fēng)姿。但是由于《三國演義》褒劉貶曹的創(chuàng )作傾向，導致作者并未能給曹操一個(gè)公允的評價(jià)。其實(shí)，據史料記載，曹操也是一代良君，他是東漢末年的政治家、軍事家、詩(shī)人。在詩(shī)歌創(chuàng )作中，曹操也是以豪放悲愴的創(chuàng )作風(fēng)格被古代文壇所稱(chēng)頌。今天，我們即將學(xué)習的一首《觀(guān)滄�！肪褪菍�(xiě)在曹操事業(yè)的巔峰時(shí)期。那時(shí)，他即將統一北方，登上當年秦皇漢武也曾經(jīng)親臨的碣石山，又臨秋風(fēng)蕭瑟之際，他的心情也是如滄海般澎湃。就讓我們趕快來(lái)欣賞一下這首氣壯河山的大作吧，來(lái)感受它的雄渾氣勢。
整體感知：
1、教師范讀課文
2、學(xué)生自由朗讀，掃除文字障礙，教師糾正讀音。
探究問(wèn)題：
1、全詩(shī)圍繞哪幾個(gè)字展開(kāi)？
2、這首詩(shī)歌寫(xiě)了幾層？哪些句子是寫(xiě)實(shí)？哪些是寫(xiě)虛？
3、詩(shī)歌中哪些詩(shī)句最能體現作者博大的胸懷？
�。ㄐ〗M討論，全班交流）
研討探究：
“日月之行”至“若出其里”詩(shī)句，請你運用想象，繪制一幅《曹操觀(guān)海圖》，并體會(huì )其中表達詩(shī)人何種情感？
導入新課：
古代的交通是很不發(fā)達的，即使古代的皇帝也未能坐上現代的公交車(chē)。因此，流落他鄉或在外謀職的人是很難定期回家的，自然會(huì )不是產(chǎn)生故園之思，因此，表達思鄉之苦就成為類(lèi)古代詩(shī)歌中的一個(gè)重要的主題。今天，就讓我們來(lái)共同學(xué)習一下，唐代詩(shī)人王灣的詩(shī)歌《次北固山下》，來(lái)共同感受一下作者那種濃濃的鄉愁。
整體感知：
1、詩(shī)歌描繪了怎樣的內容？
2、詩(shī)歌哪些詩(shī)句直接表達了作者的思鄉之情？
思考品味：
請你用生動(dòng)的語(yǔ)言或者圖畫(huà)來(lái)描繪“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”所描繪的景象？
作者看到了歸雁，這時(shí)候想到了什么？他為什么要借助歸雁表達自己的思鄉之苦？
拓展延伸：
如果你是作者，你漂泊在外，你將會(huì )有哪些感受，與同學(xué)們一同交流一下。
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