《登鸛雀樓》導學(xué)案及賞析
導語(yǔ)：《登鸛雀樓》是唐代詩(shī)人王之渙僅存的六首絕句之一，反映了盛唐時(shí)期人們積極向上的進(jìn)取精神。下文是《登鸛雀樓》導學(xué)案和詩(shī)意賞析，希望對你們有幫助。
《登鸛雀樓》導學(xué)案
學(xué)習目標
認識四個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)四個(gè)生字。
正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文。
學(xué)習重難點(diǎn)
正確、流利、有感情地朗讀課文。
學(xué)習過(guò)程
一、 自主學(xué)習
1、 初讀課文，自主學(xué)習生字、新詞。
2、 誦讀古詩(shī)，自主學(xué)習生字、新詞。
3、我能從頭到尾把古詩(shī)誦讀兩遍。(組長(cháng)一定要督促每一位成員認真完成。)
4、我能邊讀古詩(shī)，邊圈本課要學(xué)的生字、新詞，然后再拼讀三遍。(組長(cháng)帶領(lǐng)本組的成員完成)
5、寫(xiě)出以下多音字的拼音并給多音字組詞。
盡
{
jìn( )
jǐn( )
二、 問(wèn)題交流
1、 我們組通過(guò)自主學(xué)習，解決了以下幾個(gè)問(wèn)題：
_____________________________________
2、我們組通過(guò)交流討論，還有以下幾個(gè)問(wèn)題不能解決：
_____________________________________
三、 展現提升
1、各組派代表上黑析聽(tīng)寫(xiě)，其余同學(xué)在下面聽(tīng)寫(xiě)，并由小組長(cháng)批改。
2、 認真查找黑板上寫(xiě)錯的地方并請同學(xué)加以糾正。(要求：字跡工整、大方)
3、 展示你初讀課文后的收獲。
第二課時(shí)
學(xué)習目標
有感情的`朗讀課文。
學(xué)習重難點(diǎn)
理解古詩(shī)含義。
學(xué)習過(guò)程
一、 自主學(xué)習。
1、 細讀課文，理解課文內容。
2、 辮一辨，再組詞。
{
入( )
人( )
{
盡( )
冬( )
二、問(wèn)題交流
1、通過(guò)學(xué)習，我們組解決了以下問(wèn)題：
_____________________________________
2、我們組通過(guò)討論交流，還有以下問(wèn)題沒(méi)有解決，請同學(xué)們幫幫我：
_____________________________________
三、展現提升
1、說(shuō)我的收獲。
2、讀自己喜歡的詩(shī)句。
四、鞏固達標。
完成課后練習2。
《登鸛雀樓》詩(shī)意賞析
詩(shī)的前兩句“白日依山盡，黃河入海流”，寫(xiě)的是登樓望見(jiàn)的景色，寫(xiě)得景象壯闊，氣勢雄渾。這里，詩(shī)人運用極其樸素、極其淺顯的語(yǔ)言，既高度形象又高度概括地把進(jìn)入廣大視野的萬(wàn)里河山，收入短短十個(gè)字中;而我們在千載之下讀到這十個(gè)字時(shí)，也如臨其地，如見(jiàn)其景，感到胸襟為之一開(kāi)。首句寫(xiě)遙望一輪落日向著(zhù)樓前一望無(wú)際、連綿起伏的群山西沉，在視野的盡頭冉冉而沒(méi)。這是天空景、遠方景、西望景。次句寫(xiě)目送流經(jīng)樓前下方的黃河奔騰咆哮、滾滾南來(lái)，又在遠處折而東向，流歸大海。這是由地面望到天邊，由近望到遠，由西望到東。這兩句詩(shī)合起來(lái)，就把上下、遠近、東西的景物，全都容納進(jìn)詩(shī)筆之下，使畫(huà)面顯得特別寬廣，特別遼遠。就次句詩(shī)而言，詩(shī)人身在鸛雀樓上，不可能望見(jiàn)黃河入海，句中寫(xiě)的是詩(shī)人目送黃河遠去天邊而產(chǎn)生的意中景，是把當前景與意中景溶合為一的寫(xiě)法。這樣寫(xiě)，更增加了畫(huà)面的廣度和深度。
杜甫在《戲題王宰畫(huà)山水圖歌》中有“尤工遠勢古莫比，咫尺應須論萬(wàn)里”兩句，雖是論畫(huà)，也可以用來(lái)論詩(shī)。王之渙的這兩句寫(xiě)景詩(shī)就做到了縮萬(wàn)里于咫尺，使咫尺有萬(wàn)里之勢。
詩(shī)筆到此，看似已經(jīng)寫(xiě)盡了望中的景色，但不料詩(shī)人在后半首里，以“欲窮千里目，更上一層樓”這樣兩句即景生意的詩(shī)，把詩(shī)篇推引入更高的境界，向讀者展示了更大的視野。這兩句詩(shī)，既別翻新意，出人意表，又與前兩句詩(shī)承接得十分自然、十分緊密;同時(shí)，在收尾處用一“樓”字，也起了點(diǎn)題作用，說(shuō)明這是一首登樓詩(shī)。從這后半首詩(shī)，可推知前半首寫(xiě)的可能是在第二層樓所見(jiàn)，而詩(shī)人還想進(jìn)一步窮目力所及看盡遠方景物，更登上了樓的頂層。詩(shī)句看來(lái)只是平鋪直敘地寫(xiě)出了這一登樓的`過(guò)程，而含意深遠，耐人探索。這里有詩(shī)人的向上進(jìn)取的精神、高瞻遠矚的胸襟，也道出了要站得高才看得遠的哲理。
就全詩(shī)而言，這首詩(shī)是日僧空海在《文鏡秘府論》中所說(shuō)的“景入理勢”。有人說(shuō)，詩(shī)忌說(shuō)理。這應當只是說(shuō)，詩(shī)歌不要生硬地、枯燥地、抽象地說(shuō)理，而不是在詩(shī)歌中不能揭示和宣揚哲理。象這首詩(shī)，把道理與景物、情事溶化得天衣無(wú)縫，使讀者并不覺(jué)得它在說(shuō)理，而理自在其中。這是根據詩(shī)歌特點(diǎn)、運用形象思維來(lái)顯示生活哲理的典范。
這首詩(shī)在寫(xiě)法上還有一個(gè)特點(diǎn)：它是一首全篇用對仗的絕句。沈德潛在《唐詩(shī)別裁》中選錄這首詩(shī)時(shí)曾指出：“四語(yǔ)皆對，讀來(lái)不嫌其排，骨高故也。”絕句總共只有兩聯(lián)，而兩聯(lián)都用對仗，如果不是氣勢充沛，一意貫連，很容易雕琢呆板或支離破碎。這首詩(shī)，前一聯(lián)用的是正名對，所謂“正正相對”，語(yǔ)句極為工整，又厚重有力，就更顯示出所寫(xiě)景象的雄大;后一聯(lián)用的是流水對，雖兩句相對，而沒(méi)有對仗的痕跡。詩(shī)人運用對仗的技巧也是十分成熟的。
《夢(mèng)溪筆談》中曾指出，唐人在鸛雀樓所留下的詩(shī)中，“惟李益、王之渙、暢當三篇，能狀其景”。李益的詩(shī)是一首七律;暢當的詩(shī)也是一首五絕，也題作《登鸛雀樓》。全詩(shī)如下：“迥臨飛鳥(niǎo)上，高出世塵間。天勢圍平野，河流入斷山。”詩(shī)境也很壯闊，不失為一首名作，但有王之渙的這首詩(shī)在前，比較之下，終輸一籌，不得不讓王詩(shī)獨步千古。
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