長(cháng)恨歌導學(xué)案（教師用）
學(xué)習目標：
1、培養詩(shī)歌的品味鑒賞究能力
2、掌握詩(shī)歌常用表達技巧
學(xué)習重點(diǎn)：1深入理解“敘事、描寫(xiě)、抒情相融合”的詩(shī)歌藝術(shù)特色
2理解詩(shī)歌的抒情特點(diǎn)
3學(xué)習詩(shī)歌中想象手法的運用
學(xué)習方法：誦讀、品味 自我分析，合作探究
課前預習：
1、給劃線(xiàn)字注音
深閨( ) 回眸( ) 粉黛( ) 鼙鼓( )
驪宮( ) 城闕( ) 花鈿( ) 縈紆( )
2、解釋詩(shī)句中劃線(xiàn)詞語(yǔ)
御宇多年求不得：
六宮粉黛無(wú)顏色：
可憐門(mén)戶(hù)生光彩：
宛轉蛾眉馬前死：
遲遲鐘鼓初長(cháng)夜：
耿耿星河欲曙天：
玉容寂寞淚闌干：
臨別殷勤重寄詞：
3文學(xué)常識：
白居易(772～846)唐代詩(shī)人，字樂(lè )天，號香山居士、醉吟先生原籍山西太原，祖上遷下陜西渭南晚年官太子少傅，謚號“文”，世稱(chēng)白傅，白文公他生于“世敦儒業(yè)”的中小官僚家庭生地鄭州新鄭(今河南新鄭縣)11歲因戰亂顛沛流離五、六年少年時(shí)讀書(shū)刻苦貞元十六年(800)中進(jìn)士，十八年，與元稹同舉書(shū)判拔萃科二人訂交以后詩(shī)壇元白齊名十九年春，授秘書(shū)省校書(shū)郎元和元年(806)，罷校書(shū)郎，撰《策林》75篇，登“才識兼茂明于體用科”，授縣尉作《觀(guān)刈麥》、《長(cháng)恨歌》元和二年回朝任職，十一月授翰林學(xué)士，次年任左拾遺四年，與元稹、李紳等倡導新樂(lè )府運動(dòng)五年，改京兆府戶(hù)曹參軍他此時(shí)仍充翰林學(xué)士，草擬詔書(shū)，參與國政他能不畏權貴近臣，直言上書(shū)論事元和六年，他因母喪居家，服滿(mǎn)，應詔回京任職十年，因率先上疏請急捕刺殺武元衡兇手，被貶江州(今江西九江)司馬次年寫(xiě)下《琵琶行》開(kāi)始“吏隱”，在廬山建草堂，思想從“兼濟天下”轉向“獨善其身”，閑適、感傷的詩(shī)漸多元和十三年，改忠州刺史，十五年還京，累遷中書(shū)舍人因朝中朋黨傾軋，于長(cháng)慶二年(822)請求外放，先后為杭州、蘇州刺史，頗得民心文宗大和元年(827)，拜秘書(shū)監，明年轉刑部侍郎，四年，定居洛陽(yáng)后歷太子賓客、河南尹、太子少傅等職會(huì )昌二年(842)以刑部尚書(shū)致仕在洛陽(yáng)以詩(shī)、酒、禪、琴及山水自?shī)�，常與劉禹錫唱和，時(shí)稱(chēng)劉白會(huì )昌四年，出資開(kāi)鑿龍門(mén)八節石灘以利舟民75歲病逝，葬于洛陽(yáng)龍門(mén)香山
4、創(chuàng )作背景
這首詩(shī)創(chuàng )作于元和元年(806)，當時(shí)詩(shī)人正在盩厔縣(今陜西周至)任縣尉陳鴻在《長(cháng)恨歌傳》中交代過(guò)白居易寫(xiě)這首詩(shī)的背景：這年冬天，白居易與陳鴻、王質(zhì)夫同游仙游寺，說(shuō)起了當地流傳已久的唐玄宗與楊貴妃悲歡離合的故事，大家都為之唏噓不已，王質(zhì)夫舉著(zhù)一杯酒來(lái)到白居易面前，說(shuō)：“這種曠世之事，如果沒(méi)有文筆出眾的人來(lái)記錄、潤色，就會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝而磨滅，從世上消失你深諳作詩(shī)之道，情感豐富，你試著(zhù)為這個(gè)故事寫(xiě)一首詩(shī)，如何?”白居易于是寫(xiě)下了《長(cháng)恨歌》，
課堂探究
一、閱讀思考、探究
1、誦讀詩(shī)歌，初步理解內容
2、在白居易的詩(shī)歌里最為出名的就是《長(cháng)恨歌》，堪稱(chēng)中國古代詩(shī)歌的杰作古人詩(shī)歌中，多有“詩(shī)眼”之說(shuō)，那么，這詩(shī)歌的詩(shī)眼是什么?
3、詩(shī)歌的主題是恨，但詩(shī)人為什么要從“漢皇重色思傾國”寫(xiě)起?這樣寫(xiě)在結構上有怎樣的作用
4 請舉例分析，詩(shī)歌中都運用了那些典型的抒情手法
5故事的真實(shí)情節到“悠悠生死別經(jīng)年，魂魄不曾來(lái)入夢(mèng)”就結束了，詩(shī)人為什么還要寫(xiě)楊貴妃獨居蓬萊仙島的故事?這是一種什么樣的詩(shī)歌表現手法
6 討論詩(shī)歌典型的藝術(shù)特色有哪些
7討論詩(shī)歌中唐明皇、楊貴妃的形象
課堂練習與鞏固
詩(shī)歌的結尾部分，詩(shī)人采用了怎樣的表現手法?以“天長(cháng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期”作為結束，有什么作用?
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