《邊城》節選閱讀答案及賞析

　　這篇《邊城》課內閱讀答案是由小編為您收集整理，希望通過(guò)這些閱讀練習和答案，能幫助同學(xué)們把握語(yǔ)文閱讀的特點(diǎn)，進(jìn)而提高閱讀、鑒賞、寫(xiě)作能力以及語(yǔ)文綜合素養。祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步!

　　邊城課內閱讀答案

　　邊城課內閱讀答案——閱讀，是人們最基本的學(xué)習活動(dòng)。如何快速把握文章內容，提高理解能力，從而提高語(yǔ)文閱讀技能，需要在反復完成閱讀習題中積累和磨練。今天小編給大家分享的是“邊城課內閱讀答案”，相信同學(xué)們完成之后，閱讀能力會(huì )很快得到提高!

　　一 關(guān)于這篇小說(shuō)的創(chuàng )作動(dòng)機，作者說(shuō)：“我要表現的本是一種‘人生的形式’，一種‘優(yōu)美、健康而又不悖乎人性的人生形式’。”你能否從小說(shuō)所表現的質(zhì)樸的人物性格、古老的風(fēng)俗習慣等方面，印證一下作者的話(huà)呢?

　　設題意圖：由作者的寫(xiě)作意圖入手，引導學(xué)生結合課文中的情節分析小說(shuō)的主題。

　　二 《邊城》中的人物語(yǔ)言平實(shí)、簡(jiǎn)明，含蓄地表達出人物內心的感情。聯(lián)系上下文，分析下列句子，感受翠翠的心理活動(dòng)。

　　1.老船夫即刻把船拉過(guò)來(lái)，一面拉船，一面啞聲兒喊問(wèn)：“翠翠，翠翠，是不是你?”翠翠不理會(huì )祖父，口中卻輕輕的說(shuō)：“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鯉魚(yú)吃去了。”

　　2.祖父說(shuō)：“順順真是個(gè)好人，大方得很。大老也很好。這一家人都好!”翠翠說(shuō)：“一家人都好，你認識他們一家人嗎?”

　　3.(祖父)便不加檢點(diǎn)笑著(zhù)說(shuō)：“翠翠，假若大老要你做媳婦，請人來(lái)做媒，你答應不答應?”翠翠就說(shuō)：“爺爺，你瘋了!再說(shuō)我就生你的氣!”

　　4.(祖父：)“翠翠，莫鬧，我摔到河里去，鴨子會(huì )走脫的!”

　　“誰(shuí)也不希罕那只鴨子!”

　　設題意圖：引導學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言、行動(dòng)的描寫(xiě)，體會(huì )人物的心理活動(dòng)。

　　1.翠翠因為祖父沒(méi)有接自己而賭氣。“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鯉魚(yú)吃去了。”非常形象地表現了少女的薄怒心理。

　　2.祖父夸順順一家人，但是漏說(shuō)了二老儺送，翠翠心里有些嗔怪，所以問(wèn)：“一家人都好，你認識他們一家人嗎?”言外之意是：祖父你沒(méi)說(shuō)全。

　　3.祖父提大老來(lái)做媒，而翠翠心里喜歡的是儺送，自然不喜歡祖父再說(shuō)下去了。這里邊有少女羞于提起婚嫁之事的心理。

　　4.鴨子是大老捉來(lái)送給祖父的，翠翠自然“不希罕”，她心里想的是儺送。

　　三 課外閱讀《邊城》全文，寫(xiě)一篇讀書(shū)報告�？梢試�繞下邊的幾個(gè)問(wèn)題(也可以自選專(zhuān)題)研讀。

　　1.作者寫(xiě)這樣一個(gè)“世外桃源”式的鄉村社會(huì )，有怎樣的思想背景?他想尋求怎樣的理想社會(huì )模式?

　　2.邊城的人們是那樣的善良、純真，翠翠的愛(ài)情為什么會(huì )以悲劇結束?

　　3.小說(shuō)沒(méi)有激烈的矛盾沖突，主要以景物、風(fēng)俗描寫(xiě)為主，具有散文化的傾向。探討一下本文的寫(xiě)作風(fēng)格。

　　設題意圖：鼓勵學(xué)生課外閱讀名著(zhù)，擴展課程資源;培養學(xué)生專(zhuān)題研究的能力。

　　1.可以參考“整體把握”。

　　2.有人認為，翠翠的愛(ài)情悲劇，是由封閉的農業(yè)文明社會(huì )中人們精神的孤寂導致的�？梢詮南嚓P(guān)人物和相關(guān)情節中印證這樣的觀(guān)點(diǎn)：

　　(1)翠翠

　　翠翠自幼父母雙亡，內心有著(zhù)無(wú)比深沉的孤獨。雖然有外公無(wú)微不至地照顧自己，但是并不能真正理解她作為一個(gè)青春少女的情懷。她感到“心中有些薄薄的凄涼”，覺(jué)得“這日子成為痛苦的東西了”。當她為這無(wú)奈的生活而痛哭時(shí)，外公不能明白她內心的哀痛，只用不切實(shí)際的話(huà)來(lái)哄她。天保和儺送為了她唱歌“決斗”，她卻毫不知情，只能在夢(mèng)中希望愛(ài)情的實(shí)現，現實(shí)好像和她毫不相干。最后天保闖灘而死，儺送離家出走，外公為她的婚事憂(yōu)愁而亡，她卻并不能了解這一切前因后果，只能凄涼地守著(zhù)渡船，等待著(zhù)心上人的歸來(lái)。“這個(gè)人也許永遠不回來(lái)了，也許明天回來(lái)!”沒(méi)有人能告訴她要孤獨地等到什么時(shí)候。

　　(2)外公

　　外公因為女兒和女婿的悲劇，在他心里留下不可磨滅的傷痕。翠翠痛哭讓他覺(jué)得莫名其妙，他給孫女講母親的故事，更讓孫女感觸不已。對于天保兄弟的選擇，他卻沒(méi)有直接告訴翠翠，反而讓孫女“心中不免有點(diǎn)亂”。他既愛(ài)孫女，又害怕她再走母親的老路，卻不能直接說(shuō)出來(lái)。以后因天保的死造成孫女的悲劇，他又無(wú)能為力，不能向任何人求助訴說(shuō)，只能撒手而去�？梢哉f(shuō)他是在孤獨中死去的。

　　(3)天保兄弟

　　天保喜歡翠翠，托人作媒卻被糊里糊涂地拒絕回來(lái)。他不知道翠翠喜歡儺送，儺送也喜歡翠翠，在不知情中踏入了愛(ài)情的矛盾中。最后他知道自己沒(méi)有任何希望，只能孤獨地離開(kāi)傷心之地。最后死于意外，也許正是他孤獨的歸宿。

　　儺送也可以說(shuō)孤獨地追求著(zhù)愛(ài)情，和哥哥“決斗”，夜半唱情歌，卻并不為心上人所知。最后也孤獨地出走，不知飄泊到什么地方。

　　可以說(shuō)，就在卷入這場(chǎng)愛(ài)情旋渦中的每個(gè)人的孤獨掙扎中，翠翠的愛(ài)情以悲劇結束了。

　　3.要了解作者為什么這樣敘事，他敘事的方式和要表達的思想感情是有緊密聯(lián)系的。在此基礎上，聯(lián)系小說(shuō)的具體內容，研討其散文化傾向。

　　賞析

　　一.主要內容: 《邊城》所寫(xiě)的故事很簡(jiǎn)單，然而卻極美：在湘西風(fēng)光秀麗、人情質(zhì)樸的邊遠小城，生活著(zhù)靠擺渡為生的祖孫二人，外公年逾七十，仍很健壯，孫女翠翠十五歲，情竇初開(kāi)。他們熱情助人，純樸善良。兩年前在端午節賽龍舟的盛會(huì )上，翠翠邂逅當地船總的二少爺儺送，從此種下情苗。儺送的哥哥天保喜歡上美麗清純的翠翠，托人向翠翠的外公求親，而地方上的王團總也看上了儺送，情愿以碾坊作陪嫁把女兒嫁給儺送。儺送不要碾坊，想娶翠翠為妻，寧愿作個(gè)擺渡人。于是兄弟倆相約唱歌求婚，讓翠翠選擇。天保知道翠翠喜歡儺送，為了成全弟弟，外出闖灘，遇意外而死。儺送覺(jué)得自己對哥哥的死負有責任，拋下翠翠出走他鄉。外公因翠翠的婚事操心擔憂(yōu)，在風(fēng)雨之夜去世。留下翠翠孤獨地守著(zhù)渡船，癡心地等著(zhù)儺送歸來(lái)，“這個(gè)人也許永遠不回來(lái)了，也許明天回來(lái)!”

　　二: 人物形象： 1.先看翠翠這個(gè)形象。她是一個(gè)在青山綠水中長(cháng)大的孩子，無(wú)父無(wú)母，和爺爺相依為命。自幼缺少母愛(ài)，心中有一種朦朦朧朧的向往，而外公忙于渡船，心事又無(wú)處訴說(shuō)，四周生機勃勃的景物使她感到凄涼和寂寞，于是胡思亂想起來(lái)，幻想出逃讓外公去尋她，可是想到外公找不到她時(shí)的無(wú)奈，又為外公擔憂(yōu)起來(lái)，為自己的想法的后果害怕自責。她的天真善良、溫柔清純不帶一點(diǎn)兒世俗的塵滓。因為外公不理解她的心事，更使她倍感落寞與孤獨，悲傷的哭了起來(lái)。她情竇初開(kāi)，對愛(ài)情有一份朦朧的向往和一種講不明白的感受，聽(tīng)外公講**的故事，神往傾心;夢(mèng)中聽(tīng)到二佬的歌聲覺(jué)得自己在飛，是做了一個(gè)頂美頂甜的夢(mèng);在外公和她"講笑話(huà)"的時(shí)候，內心充滿(mǎn)羞澀;期盼著(zhù)再聽(tīng)到二佬的歌聲，久候不至，心中充滿(mǎn)落寞和惆悵;而當外公唱了十個(gè)歌后，她又自語(yǔ)的說(shuō)"我又摘了一把虎耳草了"。沈從文細膩的描繪出了這個(gè)自然之子的那種朦朧、又帶有一絲凄涼的心態(tài)，這是一個(gè)完全與自然融合在一起的清純少女的形象，在平凡的生活中有她自然似的哀與樂(lè )。2.再在看爺爺。敦厚樸實(shí)，恪盡本分，為了讓過(guò)渡人能趕回家吃晚飯，在渡船上忙個(gè)不停。疼愛(ài)翠翠，感情上盡力體諒，在她煩心的時(shí)候為她講故事、唱歌;操心她的親事，想促成她的愛(ài)情，引翠翠注意夜晚的歌聲。生活上無(wú)比關(guān)心，不讓坐熱石頭。對從小失去父母從翠翠滿(mǎn)心的溫和和悲憫。女兒女婿的悲劇，在他的心里留下不可磨滅的傷痕，擔心翠翠走她母親的老路，就不告訴翠翠晚上唱歌的事實(shí)，也不告訴她天保兄弟的選擇。翠翠是這個(gè)老船夫生活的精神依托。他擔憂(yōu)著(zhù)翠翠在自己離開(kāi)人世后的生活，想把她的生活安排的更好一些，有一個(gè)好的歸宿。從這個(gè)人物身上，我們看到了他對孫女的深厚的愛(ài)，同時(shí)也感覺(jué)到他的身上有一份擺不脫的沉重、孤獨和寂寞。這相依為命的祖孫倆使我們看到了人世間至純至美的祖孫之愛(ài)。最后看天保兄弟，節選部分寫(xiě)的內容不多，但我們透過(guò)這一點(diǎn)點(diǎn)，依舊可以看到人性的光輝。作哥哥的天保走車(chē)路占了先，無(wú)論如何也不肯先開(kāi)腔唱歌.當明知自己不是弟弟的敵手，就決定離開(kāi)，就此，讓我們深深的體會(huì )到了那份濃厚的誠摯的手足之情。翠翠、爺爺、天保兄弟，他們有著(zhù)各自的喜與樂(lè )，甘與苦，這些喜樂(lè )甘苦源起于普通的人生之事，亦消散于普通的人生之事。這些純樸的祖孫之愛(ài)和誠摯的手足之情，便構成了自然純樸的人性美。

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