三年級畫(huà)的清明手抄報
撐著(zhù)傘悠悠而過(guò)的詩(shī)人，被幾片落花打中了心事，清明到了呀，我們看看下面的三年級畫(huà)的清明手抄報。
第1篇三年級畫(huà)的清明手抄報資料
清明�；蛟S是在江南，小雨悠悠的從云間蹦下，灑滿(mǎn)了每個(gè)街道，每個(gè)山村的角落，每條小徑上，每個(gè)行人心里。
生活真不易��！那些披蓑戴笠的人們，在這雨中，又開(kāi)始了辛勤的勞作。
詩(shī)人遙遙遠望仿佛看見(jiàn)了農夫們憂(yōu)郁的神情。他們在擔心什么？是明年的收成么？還是，被這場(chǎng)不期而至，而又無(wú)法躲避的雨攪亂了心情？望著(zhù)背影，詩(shī)人不禁長(cháng)嘆一聲，生活，真不易��！
突然地，詩(shī)人就想起了自己的父母，親人。
這是清明，是思念親人的時(shí)候��！我獨自一人，漂流在陌生的地方，又怎不懷念親人？
詩(shī)人忽然就想飲酒了。他看見(jiàn)了樹(shù)下的一個(gè)小牧童。他親切地湊上去，慈愛(ài)地問(wèn)：“孩子，你知道附近哪有酒家嗎？”
牧童看了看這位慈愛(ài)的老人，伸出手指了指遠處。詩(shī)人看去，一面隨風(fēng)飄搖的旗子映入眼簾；杏花村。
第2篇三年級畫(huà)的清明手抄報資料
每年臨近清明的時(shí)候，心中總會(huì )有絲淡淡的莫名的憂(yōu)愁，不慎強烈，卻也揮之不去，就這樣在心頭圍繞著(zhù)。這幾天的天氣很是不錯，不知道，清明節那天，紛紛的細雨是否會(huì )如期而至。仿佛有了雨，清明才更顯得出它的淡淡悲涼和絲絲記念的味道來(lái)。是清明成全了這場(chǎng)雨，更是雨襯托了清明。望著(zhù)飄灑的細雨，才更能引得人們心中那種淡淡的哀愁和思念。
回味少年時(shí)，清明和雨，在我的印象中只是一幅優(yōu)美的畫(huà)卷。隨著(zhù)飄灑的細雨中，一位騎著(zhù)馬趕路的清貧詩(shī)人，附身向著(zhù)一個(gè)小牧童，牧童站在道旁，一手握著(zhù)鞭子，一手遙遙指著(zhù)間草房。這大概源于《清明》這首詩(shī)吧。
少年無(wú)憂(yōu)的時(shí)光總是短暫的，就像童年放起的一只風(fēng)箏，掙斷了線(xiàn)，便消失的無(wú)影無(wú)蹤，到處也尋覓不到了。漸漸地，清明對于我來(lái)說(shuō)，便多了一絲淡淡的憂(yōu)愁，愈來(lái)愈重……
有人說(shuō)，對別人的思念會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝，越來(lái)越淡。我想，或許對于至親的人的思念恰恰與之相反吧。哪怕是十年、幾十年。。。。。。
第3篇三年級畫(huà)的清明手抄報資料
“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂……”兒時(shí)的我什么也不懂，只曉得老師吩咐過(guò)這首詩(shī)一定要背上，就天天捧著(zhù)個(gè)書(shū)背，其含義是一問(wèn)三不知�，F在漸漸長(cháng)大了，幾年后的今天，凝視著(zhù)遠方那東升的旭日，心生感嘆：“又是一個(gè)清明節！”
說(shuō)實(shí)在話(huà)，所有的節日中我不喜歡清明節了�？傆X(jué)得清明節不同于別的節日，別的節日都是張燈節彩，喜氣洋洋。而清明節，卻有種說(shuō)不出來(lái)的心酸味兒。
今天的太陽(yáng)格外燦爛，溫暖的陽(yáng)光灑向大地。春風(fēng)吹拂著(zhù)，輕撫著(zhù)我的臉頰，這樣的好日子并不常見(jiàn)到。此時(shí)的我正跟隨著(zhù)大人到墓地去祭掃已故的先人。臨走前，媽媽千叮嚀，萬(wàn)囑咐，叫我到那兒千千萬(wàn)萬(wàn)不要亂講話(huà)，有什么事放在心里。怎么說(shuō)呢，總有種喘不過(guò)氣兒的感覺(jué)。
到墓地時(shí)，看到好幾位親戚已經(jīng)到了，透過(guò)他們哭紅的眼睛，我意識到，今天非比尋常，所以乖乖的閉上了嘴。
祭掃過(guò)后，該回家了，誰(shuí)都沒(méi)有多說(shuō)一句話(huà)，歸途中也遇到了一些也來(lái)祭掃的人家。
清明節，好不可思議！真是令人感到悲傷��！
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