四年級下冊語(yǔ)文手抄報素材
語(yǔ)文就在我們的身邊，不管是路邊的廣告還是警示牌，都蘊含著(zhù)語(yǔ)文的色彩。下面是小編分享的四年級下冊語(yǔ)文手抄報素材，歡迎閱讀!
記金華雙龍洞讀后感
記金華雙龍洞讀后感(一)
今天讀了《記金華的雙龍洞》這篇文章我對金華的雙龍洞有所了解，在洞口抬頭望，山相當高，洞口很寬。洞分為內洞和外洞，最有趣的是外洞石壁下面有一個(gè)孔隙，可以讓兩個(gè)人仰臥在小船上，船的兩頭系著(zhù)繩子，內洞的管理員一拉，船就進(jìn)去了，我覺(jué)得非常有趣，真想試一試!內洞里一片漆黑，工人點(diǎn)著(zhù)汽油燈，才能隱約看見(jiàn)一條青龍和一條黃龍，夢(mèng)幻仙境般景象，真是美麗無(wú)比!
這篇文章作者寫(xiě)得非常生動(dòng)，讓我簡(jiǎn)直是身臨其境!
記金華雙龍洞讀后感(二)
我們都喜歡大自然，因為大自然是很美麗很神奇的，接下來(lái)就看一下雙龍洞這篇文章。
這篇文章很好，不僅把景色寫(xiě)得美，事情也很詳略，還讓我深深地吸引了，讓我眼前也浮現出了這美麗的景色。作者表現對雙龍洞喜愛(ài)感情。文章讓看到大自然神奇，讓我大開(kāi)眼界，我也真想去啊!我眼前景色有鮮艷的花朵、高大的大樹(shù)、神奇的溶洞，真是神奇，又美。
下次我真的雙龍洞美麗的景色，讓開(kāi)開(kāi)大自然的眼界。
我們都喜歡大自然，因為大自然是很美麗很神奇的，接下來(lái)就看一下雙龍洞這篇文章。
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下次我真的雙龍洞美麗的景色，讓開(kāi)開(kāi)大自然的眼界。
獨坐敬亭山讀后感600字
三、四兩句“相看兩不厭，只有敬亭山”用浪漫主義手法，將敬亭山人格化、個(gè)性化。盡管鳥(niǎo)飛云去，詩(shī)人仍沒(méi)有回去，也不想回去，他久久地凝望著(zhù)幽靜秀麗的敬亭山，覺(jué)得敬亭山似乎也正含情脈脈地看著(zhù)他自己。他們之間不必說(shuō)什么話(huà)，已達到了感情上的交流�！跋嗫磧刹粎挕北磉_了詩(shī)人與敬亭山之間的深厚感情�！跋唷�、“兩”二字同義重復，把詩(shī)人與敬亭山緊緊地聯(lián)系在一起，表現出強烈的感情。同時(shí)，“相看”也點(diǎn)出此時(shí)此刻唯有“山”和“我”的孤寂情景與“兩”字相重，山與人的相依之情油然而生。結句中“只有”兩字也是經(jīng)過(guò)錘煉的，更突出詩(shī)人對敬亭山的喜愛(ài)�！叭松靡恢鹤阋印�，鳥(niǎo)飛云去對詩(shī)人來(lái)說(shuō)不足掛齒。這兩句詩(shī)所創(chuàng )造的意境仍然是“靜”的，表面看來(lái)，是寫(xiě)了詩(shī)人與敬亭山相對而視，脈脈含情。實(shí)際上，詩(shī)人愈是寫(xiě)山的“有情”，愈是表現出人的“無(wú)情”;而他那橫遭冷遇，寂寞凄涼的處境，也就在這靜謐的場(chǎng)面中透露出來(lái)了。
“眾鳥(niǎo)”、“孤云”這種動(dòng)的意象與“敬亭山”這種靜的意象相反并置，時(shí)間和空間的維度里僅僅出現了量的變化，而心理的維度卻產(chǎn)生著(zhù)質(zhì)的變化：有理想、有才能而在政治上遭受壓抑的士大夫往往對“逝去”，對“消散”有著(zhù)特殊的敏感，人事短暫，宇宙永恒，常常是他們不遇時(shí)發(fā)出的慨嘆。詩(shī)人引恒久的山為知己，可能是“長(cháng)安不得見(jiàn)”后，不得已而為之的一種方式了。就算長(cháng)安招引他，他也不知道自己會(huì )不會(huì )隨“眾鳥(niǎo)高飛”而去。
詩(shī)人筆下，不見(jiàn)敬亭山秀麗的山色、溪水、小橋，并非敬亭山無(wú)物可寫(xiě)，因為敬亭山“東臨宛溪，南俯城闉，煙市風(fēng)帆，極目如畫(huà)”。從詩(shī)中來(lái)看，無(wú)從知曉詩(shī)人相對于山的位置，或許是在山頂，或許在空闊地帶，然而這些都不重要了。這首詩(shī)的寫(xiě)作目的不是贊美景物，而是借景抒情，借此地無(wú)言之景，抒內心無(wú)奈之情。詩(shī)人在被擬人化了的敬亭山中尋到慰藉，似乎少了一點(diǎn)孤獨感。然而，恰恰在這里，詩(shī)人內心深處的孤獨之情被表現得更加突出。人世間的深重的孤獨之情，詩(shī)人人生悲劇的氣氛充溢在整首詩(shī)中。全詩(shī)似乎全是景語(yǔ)，無(wú)一情語(yǔ)，然而，由于景是情所造，因而，雖句句是景，卻句句是情，就像王夫之所說(shuō)，是“情中景，景中情”。
四年級下冊語(yǔ)文第1單元知識點(diǎn)
多音字：
和：hè唱和 huó和面
huò和藥 hé和平
朝：zhāo朝霞 cháo朝向
纖：xiān纖弱 qiàn纖夫
近義詞：
映照——映射 綺麗——瑰麗
纖細——纖弱 沉醉——陶醉
反義詞：
浮——沉 纖細——粗壯
理解詞語(yǔ)：
【綺麗】鮮艷美麗(多形容風(fēng)景)。
【應和】(聲音、語(yǔ)言、行動(dòng)等)相呼應。
【纖細】非常細。
【沉醉】大醉，比喻深深地沉浸在某種氣氛或思想活動(dòng)中。
課內詞語(yǔ)：
慰藉、蝙蝠、霸氣十足、貓頭鷹、海灘、閃爍
句子解析：
1、是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過(guò)村邊?是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著(zhù)藍天?
這兩句是比喻句，把水的聲音比作了“一串小鈴鐺”，體現了聲音的動(dòng)聽(tīng)。又把水的顏色比作了“一匹明潔的絲綢”，展示了它的光亮、順滑。
2、三月桃花水，舞動(dòng)著(zhù)綺麗的朝霞，向前流淌。
農歷三月江河水漲，正是桃花盛開(kāi)的時(shí)候，所以人們稱(chēng)桃花水或桃花汛。
3、有一千朵桃花，點(diǎn)點(diǎn)灑上了河面;有一萬(wàn)個(gè)小酒窩，在水中回旋。
這兩句是比喻句，把浪花、漩渦比作桃花和酒窩，同時(shí)又是擬人，突出桃花水流動(dòng)的美。
問(wèn)題歸納：
1、從春天的明鏡里我們看到什么?給你留下什么印象?
我們看到了：“燕子翅膀裹著(zhù)白云”“垂柳如煙如霧”“水底浮起花瓣”“水底浮起紅蓮”。給我的印象是河水干凈、純潔、清澈、明亮。
段落大意：
第一部分(1)：總領(lǐng)全文，主要寫(xiě)了三月桃花水給作者的總體感受。
第二部分(2~6)：從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)兩方面具體說(shuō)明，三月桃花水的美麗。
第三部分(7)：總結全文，抒發(fā)了作者對春天和大自然的熱愛(ài)之情。
課文主題：
課文通過(guò)詩(shī)化的語(yǔ)言和生動(dòng)的形象，描寫(xiě)了春天河水美妙的聲音和鮮艷的顏色，贊美了三月桃花水比金子還貴，比銀子還亮，美得讓人沉醉。表達了作者對桃花水的由衷喜愛(ài)之情。
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