語(yǔ)文手抄報圖片大全四年級
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語(yǔ)文手抄報圖片四年級
高考考場(chǎng)作文成功訣竅
當考生走進(jìn)考場(chǎng)時(shí)，前期的寫(xiě)作水平已基本定型，但是考生在這特殊的“一時(shí)”，能否專(zhuān)注而充滿(mǎn)自信，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，在心中燃起靈感的火花，決定了考生考場(chǎng)寫(xiě)作能否超水平發(fā)揮，或讓作文再上檔次，獲得成功。那么，考場(chǎng)作文成功的技巧有哪些呢?
一、在必勝的信念和細心的態(tài)度伴隨下，使文章的立意深刻而新穎
考試，是競技場(chǎng)上必分勝負的角逐，而競技場(chǎng)上獲勝，良好的心理素質(zhì)不可或缺，臨場(chǎng)精神狀態(tài)的好壞，直接影響到水平的發(fā)揮和成績(jì)的優(yōu)劣�？忌诳紙�(chǎng)上克服畏難情緒，豁達自信，無(wú)論遇到什么考題，皆虛遇事不驚。這樣就容易靜心屏氣，繼續考慮文章立意的高遠。因立意的深刻是拉開(kāi)作文檔次的一個(gè)關(guān)鍵，考生要善于透過(guò)現象深入本質(zhì)，表述新穎的見(jiàn)解，且讓觀(guān)點(diǎn)具有啟發(fā)作用。如XX年高考全國卷優(yōu)秀作文《給“從諫如流”上把鎖》，題目就很新奇，對歷來(lái)被人欣賞的“從諫如流”提出令人不解的觀(guān)點(diǎn)，吸引讀者閱瀆。文中運用了豐富的材料說(shuō)理，巧妙地解開(kāi)了文題的懸念，論述我們人類(lèi)應有一定的鑒別力，也應隨時(shí)警惕走向極端——相信一切和懷疑一切，相反“我們虛學(xué)會(huì )中相信中存懷疑，于懷疑中尋找信任。這其中的關(guān)鍵就在于那把鎖，”
為使文章立意深刻.必須要在平時(shí)注重訓練自己的思維品質(zhì)，既要培養我們發(fā)現意識、角度意識、評價(jià)能力，還要培養我們思辨能力。我們要學(xué)會(huì )運用發(fā)展的、歷史的、一分為二的眼光看問(wèn)題，同時(shí)還要樹(shù)立正確和高尚的人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)，讓“為文”與“為人”相統一，能從正面積極去認識問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高作文的思想格調與社會(huì )價(jià)值。
二、巧妙構思，使文章的構思展示精奇美，體現藝術(shù)美
近年來(lái)的考場(chǎng)作文一再提出“見(jiàn)解新穎”、“材料新鮮”、“構思巧妙”等要求，在評分細則里一再提高“發(fā)展等級”的份量，實(shí)際上，適應這些要求主要體現在構思的巧妙上。巧妙構思首先要滿(mǎn)足“文似看山不喜平”的古訓，在結構上避免平直，讓文章波瀾起伏、跌宕有致。每個(gè)考生在進(jìn)考場(chǎng)前，腦海里都有無(wú)窮無(wú)盡的材料，這些材料，不一定都絕對的“新”，但高明的考生卻能把它們選出來(lái)重新剪裁、排列和組合，形成多彩的寫(xiě)作萬(wàn)花筒。如XX年高考湖南卷以“家庭教育”為話(huà)題，優(yōu)秀作文《琵琶行之父母有情》，用移時(shí)方式很自然恰當地引用自居易《琵琶行》中的語(yǔ)句點(diǎn)題，并引領(lǐng)各段，奏出一闕美妙的音律，將成長(cháng)經(jīng)歷中的反叛與回歸維系在與父母的關(guān)系上，切合話(huà)題又深情款款，奪得滿(mǎn)分，是真知真情與構思創(chuàng )新的共同作用。
巧妙構思還體現在用新穎的體裁樣式來(lái)展示文章的藝術(shù)性上。如XX年高考滿(mǎn)分作文《審蒼蠅》，以難得的童話(huà)戲劇形式體現話(huà)題“答案是豐富多彩的”內涵。當然，文章的結構形式應與文章內容相結合，否則會(huì )出現花哨而空洞的虛假美現象。
三、精彩表達，使文章能以豐富的文采展示超群的才情
雖說(shuō)文采貧乏的文章不一定是庸作，但豐富的文采給人帶來(lái)美的享受是確定無(wú)疑的�？紙�(chǎng)作文雖不可能做到字字珠璣、句句警策.但要使文章“出彩”，總應有幾處語(yǔ)言“亮點(diǎn)”。那么一篇成功的考場(chǎng)作文如何增添語(yǔ)言“亮點(diǎn)”呢?首先要講究準確選用字詞。如XX年全圈卷滿(mǎn)分作文《孫悟空下崗記》，演繹了孫悟空在天界被排擠下崗的故事，對現實(shí)中借改革之機行排斥異己之私的丑行給以無(wú)情的揭露和鞭撻。文中詞語(yǔ)選用十分準確傳神，如寫(xiě)孫悟空得知自己下崗信息后，來(lái)到唐僧辦公室時(shí).“一下竄到桌前，猴臉漲得通紅”，一“竄”一“漲”，活畫(huà)出大圣又氣又急又委屈的心態(tài)，堪稱(chēng)神來(lái)之筆。其次還要運用多種修辭方法，給作文增加眩目的藝術(shù)光彩。如XX年高考全國滿(mǎn)分作文《路是月的痕》，對“感情親疏和對事物的認知”這一話(huà)題進(jìn)行了形象詮釋?zhuān)簝簳r(shí)愛(ài)父親，父親的笛聲最美，年齡稍大討厭父親，吹笛破看作“不務(wù)正業(yè)”，到外地求學(xué)時(shí)復蘇了愛(ài)父情感，其笛聲與內心產(chǎn)生強烈共鳴—通過(guò)對比寫(xiě)出對笛聲的認識是受著(zhù)自己對父親的'情感支配的道理：文中語(yǔ)言?xún)?yōu)美而形象，“路是月的痕，月是路的魂“多么新奇而富于詩(shī)意的比喻!”討厭他滿(mǎn)嘴煙味，討厭他的黃牙，討厭他背個(gè)背簍到學(xué)校找我……“細節描繪與排比手法，刻畫(huà)出“父親”隱忍、癡心等性格，蘊含著(zhù)鄉村味的濃濃親情，不乏感人力量。
豐富的文采和作者超眾的才情還表現在文章內容的充實(shí)方面及多種句式的靈活運用上。內容充實(shí)，使作文非常大氣，體現作者豐富的文化積淀和文學(xué)素養。在表述時(shí)用整散結合、長(cháng)短交錯的句式，會(huì )使文章靈氣四溢、開(kāi)合自如，比如XX年高考滿(mǎn)分作文《吊屈原賦》，由當年賈誼作賦入手，引出自己寫(xiě)作話(huà)題，又由楚懷王、唐莊宗二例論情與理的關(guān)系，進(jìn)而淪懷王親子蘭而疏屈原的根源一情感蒙蔽了理智，接著(zhù)又同到現實(shí)論及時(shí)事，表達出自己的良好愿望：“懷王于冥冥之中，定當后悔不迭，特以為情乃理之末，而理為情之治也。理從情而家不立，則國不治，則天下難平;情從理，則行路之人，可為骨肉之親，邂逅之人，可助成大事，豈不如此哉?”文白夾雜，駢散結合，顯示出考生扎實(shí)的功底。
四、規范卷面，使文面文貌清新悅目給人愉悅感
“文若其人，字若其人。”卷而如同人的容貌一樣，既反映出考生的語(yǔ)文素養，又將直接影響閱卷老師的心理和情緒�？梢哉f(shuō)作文評卷是閱卷老師“審美“的過(guò)程，考生有必要努力營(yíng)造“美”的卷而，給老師以“美”的享受。
卷面的規范要注意以下三點(diǎn)：一是字體書(shū)寫(xiě)要端正清晰，避免給人擁擠、雜亂的感覺(jué);二是標點(diǎn)使用要規范清楚，點(diǎn)在格內，適當多分幾個(gè)段落，起始段和結尾段要精短。試卷要合乎規范地留一些空白處，使文章“通風(fēng)透光”，讓閱卷老師有閑游天下名園的美感。三是謹慎修改，雖然“文章不厭百回改”，但在卷面上過(guò)多修改，往往會(huì )影響卷而的整潔、行文的美觀(guān)。對那些必須要改的地方，一定要借助符號認真修改，對那些無(wú)關(guān)大局的細枝末節處，切不可隨意涂劃。
五、籌劃安排，循序漸進(jìn)地完成寫(xiě)作每一環(huán)節的任務(wù)
考生如果想在作文上有很好的發(fā)揮，至少要給作文留 60分鐘，動(dòng)筆行文前，要有l5—20分鐘時(shí)間審題和列提綱。尤其是列提綱，它是考場(chǎng)作文必不可少的一道工序，它可以把朦朧的、零散的、轉瞬即逝的想法和意念用文字形式固定下來(lái)，并作為修改整理和精細構思的過(guò)程讓考生進(jìn)一步理清思路、安排材料、明確技巧、突出中心等、提綱列好以后，再用5分鐘左右時(shí)間對照考題作深入思考：審題是否有誤?立意是否深刻而新穎?選材是否典型?布局是否合理?若此時(shí)發(fā)現不當之處，迅速在提綱上修正。余下的30分鐘左右時(shí)間可以行云流水般寫(xiě)出文章并簡(jiǎn)單修改。如果遇到時(shí)間緊張的情況，就應開(kāi)始逐步調整、壓縮原計劃內容，這樣是為了保證立意的明確和結構的完整，以及詳略安排的盡可能協(xié)調。否則，接近臨終考試時(shí)再臨時(shí)調整，會(huì )導致不能及時(shí)完篇或突然收尾?籌劃安排好時(shí)間，一篇善始善終的文章大功告成，我們會(huì )驚喜自己創(chuàng )造出來(lái)的這一件完美的藝術(shù)品。
以上著(zhù)重淡了考場(chǎng)作文的應試技巧。我們更應保持清醒頭腦，以上技巧不是萬(wàn)能的，而且有些技巧在平時(shí)的寫(xiě)作中還要加以訓練。提高寫(xiě)作技能關(guān)鍵是要在平時(shí)的學(xué)習生活中多讀多練，培養良好的寫(xiě)作習慣，到臨場(chǎng)運用時(shí)便會(huì )無(wú)師自通，超水平發(fā)揮，讓緊張的考場(chǎng)作文獲得絕對的成功。
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