素質(zhì)拓展游戲：始作俑者

　　主旨

　　在任何一個(gè)團隊能夠改變它的規范以前，團隊成員都必須同意不互相指責、抱怨。大家必須承認這樣的事實(shí)，每個(gè)人在某種程度上都應該為整個(gè)團隊的行為負責——并不是具體哪個(gè)人有責任。這個(gè)游戲以圖表形式向我們表明，團隊行為是如何形成的。

　　時(shí)間

　　15分鐘

　　材料

　　無(wú)

　　開(kāi)場(chǎng)白示例

　　“有多少人曾發(fā)現，你的行為方式常令你自己都不敢相信？比如，背后嚼舌根，阿諛?lè )畛�，或其他�?lèi)似的事，這是你們團隊的典型行為嗎？（請大家舉手示意3注意：不要希望看到許多人舉手。很少有學(xué)員認為自己能承受這種道德敗壞。表情很奇怪地問(wèn)他們：）真的？只有我一個(gè)嗎？好吧，這兒有多少人對工作中的流言蜚語(yǔ)，背后亂嚼舌頭感到惡心、厭惡？（請大象舉手示意）噢……因此，當有人試圖向你傳播流言蜚語(yǔ)時(shí)，你會(huì )說(shuō)，不，不，不要說(shuō)！我的耳朵堵著(zhù)呢——趕快拿走！這一定會(huì )使大家發(fā)笑。）

　　“你們知道，群體動(dòng)力學(xué)就是這樣：我們常常會(huì )覺(jué)得迫于壓力，說(shuō)或做一些事使我們適應。而這樣會(huì )給別人制造壓力，他們也會(huì )盡力說(shuō)或做這些事，這又給我們造成了壓力，如此反復下去……一段時(shí)間以后，誰(shuí)首先制造的`壓力已經(jīng)不重要了，正是大家迫使大家這樣做的！讓我們看一個(gè)這種組織動(dòng)力學(xué)的例子。全體起立…”

　　步驟

　　 1。讓學(xué)員站成一個(gè)圈。游戲開(kāi)始時(shí)，你任意指向圈中的一個(gè)人，手不要放下來(lái)。那個(gè)人現在要指向圈中的另一個(gè)人，那個(gè)人再指向另一個(gè)人，那個(gè)人冉這樣做，依次下去。告訴大家，不允許指向已經(jīng)指著(zhù)別人的人。游戲這樣進(jìn)行下去，直到每個(gè)人都指著(zhù)某個(gè)人，而且沒(méi)有兩個(gè)人指向同一個(gè)人。然后大家都把手放下來(lái)（為粗魯的舉止而互相道歉）。

　　2�，F在，告訴大家，把目光放在剛剛指著(zhù)的人身上。告訴他們，他們的工作是監督那個(gè)人。那個(gè)人被稱(chēng)為“角色模特”。

　　3。學(xué)員有一件工作：他們必須密切監督他們的“角色模特”并且學(xué)他們的動(dòng)作。要求學(xué)員站著(zhù)不動(dòng)。只有當他們的“角色模特”動(dòng)了，他們才可以動(dòng)。實(shí)際上，“角色模特”做的任何動(dòng)作一咳嗽，拉拉手指，任何動(dòng)作，學(xué)員都必須立即重復，然后站著(zhù)不動(dòng)（當然，除非“角色模特”又動(dòng)了一次）。

　　4。開(kāi)始游戲，進(jìn)行大約五分鐘�？赡艹霈F的情況是，隨處可見(jiàn)各種小動(dòng)作。無(wú)論什么時(shí)候，當有人做了一個(gè)動(dòng)作，這個(gè)動(dòng)作將會(huì )被大家轉著(zhù)圈傳播開(kāi)，無(wú)休止地重復下去（通常在每次重復時(shí)都會(huì )有所夸張）。最后，圈里的每個(gè)人都會(huì )搖著(zhù)頭，擺著(zhù)胳膊，做著(zhù)鬼臉，咳嗽，咯咯地笑，更像是一群瘋子。

　　提問(wèn)

　　剛剛發(fā)生了什么？我們應該站著(zhù)不動(dòng)。

　　有誰(shuí)知道某個(gè)動(dòng)作是誰(shuí)發(fā)起的？（給學(xué)員一些時(shí)間，允許他們對這個(gè)或那個(gè)動(dòng)作什么時(shí)候開(kāi)始爭執一會(huì )兒。事實(shí)上，在提問(wèn)過(guò)程中，關(guān)于“誰(shuí)先開(kāi)始的”這個(gè)問(wèn)題，會(huì )有很多爭論。

　　有多少人知道，是你的“角色模特”首先開(kāi)始的某個(gè)動(dòng)作？（有時(shí)，學(xué)員會(huì )確信地說(shuō)：“查理先拽鼻子的�！眴�(wèn)問(wèn)查理：“你聽(tīng)說(shuō)是你先開(kāi)始那個(gè)動(dòng)作的，感到奇怪了嗎？你意識到你那么做了嗎？”）

　　要點(diǎn)：當有人首先開(kāi)始后，一旦其他人都這么做廣，有什么麻煩嗎？

　　這個(gè)游戲是如何模擬你的團隊在現實(shí)生活中的做法的？在工作中，你們是如何開(kāi)始玩兒“誰(shuí)先開(kāi)始的”這個(gè)游戲的？玩兒這個(gè)游戲的代價(jià)是什么？對你來(lái)說(shuō)，你個(gè)人停止參與這個(gè)不良循環(huán)，是多么重要？為r改變這種規范，你愿意做什么？

　　其它培訓主題

　　情商

　　打破僵局

　　團隊的建立

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