夏令營(yíng)導師推薦信范本
夏令營(yíng)各個(gè)院校公告陸續公布，廣大學(xué)子也在忙碌著(zhù)網(wǎng)申和遞交材料，在材料中最重要之一就是我們的導師推薦信了。下面是小編搜集整理的夏令營(yíng)導師推薦信范本，歡迎閱讀。更多資訊請繼續關(guān)注推薦信欄目!
夏令營(yíng)導師推薦信范本
XX同學(xué)選修了我的計量經(jīng)濟學(xué)課程，并出色地完成了整個(gè)課程的學(xué)習，取得了優(yōu)異的成績(jì)。我還指導她參加了“百項工程”科研活動(dòng)。她勤奮刻苦，有創(chuàng )新精神、研究精神，給我留下了深刻的印象。
在我講授計量經(jīng)濟學(xué)期間，該同學(xué)嚴謹務(wù)實(shí)，下課后經(jīng)常來(lái)問(wèn)我問(wèn)題。從她的問(wèn)題中，我可以感到她有扎實(shí)的數學(xué)、經(jīng)濟學(xué)功底和清晰的思維方式。她曾經(jīng)請教過(guò)我兩個(gè)有關(guān)義烏的計量模型，分別是金融危機對義烏中小企業(yè)影響和義烏、溫州模式中制造業(yè)、專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)不同地位。她靈活地將計量經(jīng)濟學(xué)的知識用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，具有良好的創(chuàng )造力。
此外，她學(xué)習非常主動(dòng)，自學(xué)了很多課外知識。例如她設計的用來(lái)分析義烏、溫州模式中制造業(yè)、專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)不同地位的模型用到了課上沒(méi)有講到過(guò)的二元選擇理論。
她參與的項目——《金融危機下義烏中小企業(yè)的現狀》獲得“百項工程”三等獎。她承擔了項目的大部分工作，分析了金融危機對義烏的影響并從各個(gè)方面比較了義烏、溫州模式的不同。該同學(xué)的報告得到了相關(guān)政府領(lǐng)導的認同，她提出的建議被納入了當地經(jīng)濟發(fā)展規劃。
鑒于對同學(xué)學(xué)術(shù)水平、科研能力、學(xué)習態(tài)度的了解，我極力推薦她到您校就讀研究生。相信她一定可以出色完成學(xué)業(yè)和相關(guān)科研任務(wù)。
夏令營(yíng)導師推薦信范本
XX同學(xué)是我所承擔的大三上期“專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)”這門(mén)課的學(xué)生，該生有良好的學(xué)習習慣，能夠主動(dòng)學(xué)習并積極拓展補充。從該生課堂表現和課后作業(yè)情況都能反映出她極強的英語(yǔ)應用能力，給我留下了深刻的印象。該生專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)這門(mén)課程最后取得了95分的好成績(jì)，為全專(zhuān)業(yè)的第一名。她的這種學(xué)習能力不僅體現在這一門(mén)課程，而是體現在許多方面。該生專(zhuān)業(yè)基礎知識非常牢固，以專(zhuān)業(yè)排名第一的良好學(xué)習成績(jì)連續兩年獲得國家獎學(xué)金。同時(shí)她能合理的安排時(shí)間，使學(xué)生工作、社會(huì )實(shí)踐和各類(lèi)競賽同時(shí)很好的開(kāi)展，全面地鍛煉了能力，形成了良好的綜合素質(zhì)。
該生作為項目負責人申請到了“國家大學(xué)生創(chuàng )新性實(shí)驗計劃”的課題項目，內容是牛白細胞介素12基因的克隆與表達。然而本科動(dòng)物醫學(xué)專(zhuān)業(yè)并沒(méi)有分子生物學(xué)的相關(guān)課程，她和組員兩人完全靠自學(xué)，很快地掌握了分子生物學(xué)的相關(guān)實(shí)驗技能。實(shí)驗期間她時(shí)常會(huì )找到我一同討論問(wèn)題，我發(fā)現她很會(huì )獨立思考，有很好的發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。比如在對于如何拼接白細胞介素12的兩亞基的問(wèn)題上，她通過(guò)大量查閱文獻和創(chuàng )新思考，設計出了多種合理的方案，并通過(guò)對比，最終以在引物適當位置加入多個(gè)酶切位點(diǎn)和連接鏈基因順利解決。該生行動(dòng)力強，做事效率高，善于與人溝通和交流并向他人學(xué)習。在實(shí)驗的實(shí)施中她成長(cháng)迅速，經(jīng)過(guò)文獻查閱、實(shí)驗設計、開(kāi)題報告、課題實(shí)施、資料整理、論文等系統的實(shí)踐，她已獲得了較強的科研工作能力。作為一名本科生，她能在專(zhuān)業(yè)學(xué)習和科研項目中達到這種程度，讓人感到十分欣慰。我覺(jué)得她是一名很有培養前景的學(xué)生。
該生積極參加學(xué)生工作，在學(xué)院和學(xué)校均有任職，有較強的組織管理能力和領(lǐng)導能力。從平時(shí)的交流和接觸中來(lái)看，她性格活潑，做事踏實(shí)，勤奮努力，積極樂(lè )觀(guān)。她有理想有抱負，對自身的發(fā)展有很明確的規劃。她很關(guān)心國內外大事，并有為國家發(fā)展出力的真誠愿望。
作為西南大學(xué)動(dòng)物科技學(xué)院的一名教授，本人很高興推薦XX同學(xué)參加貴院的學(xué)術(shù)夏令營(yíng)及之后的推免生復試，望予以審核通過(guò)。
延伸閱讀：2016夏令營(yíng)、保研十大注意事項
前兩天交流的時(shí)候，有的同學(xué)就問(wèn)我老師：你看我本科是985，成績(jì)也名列前茅，科研論文競賽獲獎也都有，為啥目標院校連讓我入營(yíng)都沒(méi)有呢。他表示想不明白， 就找我分析。最后發(fā)現跟他一起申請的有同院校同專(zhuān)業(yè)，六級比他跟高的同學(xué)。一般目標院校不會(huì )同時(shí)要兩個(gè)背景差不多的，會(huì )擇優(yōu)而錄之。關(guān)于現在夏令營(yíng)保研有一個(gè)不成文的說(shuō)話(huà)：只要大家拿到保研資格，幾乎都是站在同一起跑線(xiàn)上了，跟找工作差不多，向來(lái)是能者居之，大家斗智斗勇斗狠斗心機這些自不用說(shuō)。凡是要參加保研或者夏令營(yíng)的學(xué)生都知道。這里面沒(méi)有那么單純，可能是因為水至清則無(wú)魚(yú)吧。夏令營(yíng)、保研看似是讀研究生的捷徑，實(shí)則不然。第一：它包含了你前三年的奮斗和努力;第二：整個(gè)過(guò)程積極糾結，而且飽受等待的無(wú)奈。這點(diǎn)其實(shí)比考研要痛苦，畢竟考研之等待一個(gè)學(xué)校，你可能同時(shí)等待好幾所學(xué)校。脆弱的心靈要接受多次錘煉�？傊牧顮I(yíng)或者保研沒(méi)有外人看的那么瘋狂和簡(jiǎn)單。經(jīng)歷過(guò)的人才能真正體會(huì )其中的辛酸苦辣。如何聚集自己的優(yōu)勢，畢其功于一役，提前拿到一所院校的offer呢，都說(shuō)長(cháng)矛在手，天下我有。如果夏令營(yíng)沒(méi)有能被錄取再去參加九月的`推免，多少對心里和信心上會(huì )有一定的影響。常老師今天就跟大家分享下自己的經(jīng)驗以及帶學(xué)生的經(jīng)驗，希望大家避免走過(guò)多的彎路。
一、關(guān)注保研政策變化及動(dòng)態(tài)信息
關(guān)于保研政策同志們也都知道幾個(gè)比較大的變化：不分內保外保、不分專(zhuān)碩學(xué)碩、鼓勵跨專(zhuān)業(yè)報考，國家統一系統增加目標院校的自主性，保障院校的合法權益，而不是一味的傾向學(xué)生了。這樣的政策看似給了所有學(xué)生一種更加公平的機會(huì )，提供了一種“天高任鳥(niǎo)飛，海闊任魚(yú)躍”的平臺，實(shí)則造成更加激烈的平臺，直白來(lái)說(shuō)就是：我對你基本上不限制什么，你行你就上，不行算了;這樣至少會(huì )一定范圍內重新洗牌，之前外保內保，專(zhuān)碩學(xué)碩、專(zhuān)業(yè)都非常固定，大家面臨的威脅和競爭相對較小，保研確實(shí)挺安穩。反正名額是我的，你搶不走，百分百能保上。但是這樣的政策實(shí)質(zhì)上提供了一種更大的不確定性，對一些心理承受能力差、厭惡風(fēng)險的學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種壓力。而對一些成績(jì)排名不是很靠前，但是心理承受能力好，敢拼敢闖的學(xué)生在一定程度上也是一種機遇。因此這些政策的變化提供了絲逆襲的可能。每年帶學(xué)生的時(shí)候我都會(huì )遇到不少這樣的案例。
二、善于解讀院校公告里的灰色區域
之前保研或者夏令營(yíng)公告里，都會(huì )明確要求四六級成績(jì)，211/985出身等等歧視性很明顯的字眼。但是2015年開(kāi)始好多學(xué)校都取消了對本科出身的限制，今年更是好多學(xué)校不明確要求英語(yǔ)四六級分數，只要求英語(yǔ)良好者。所以這些公告里只要沒(méi)明說(shuō)，對一些本科出身不是很好的學(xué)生來(lái)說(shuō)其實(shí)是一種機遇。因為不明說(shuō)就意味著(zhù)不是硬性要求，那我們至少在不違法不違規的情況下獲得同樣的機會(huì )。但是很多學(xué)校對這點(diǎn)是不滿(mǎn)的。去年跟中央財經(jīng)大學(xué)的一個(gè)學(xué)院的院長(cháng)交談的時(shí)候，他就對這個(gè)表示的有點(diǎn)生氣：之前都要求本科必須211，還要求六級成績(jì);今年全部不要求了。于是就會(huì )出現一種現象，入圍的學(xué)生比較多，筆試面試變得更加激烈和慘不忍睹。這對那些本科很好的同學(xué)造成了一種不小的威脅，當然也提供了一種更加開(kāi)放、透明、公平的機會(huì )。
三、準確定位自身——把握好替代性
不少學(xué)生都問(wèn)我：老師我感覺(jué)我本科不怎么好，成績(jì)排名一般，但是能拿到保研資格，但是我能參加哪些院校的夏令營(yíng)實(shí)在不知道，我要海投嗎?我相信遇到這些問(wèn)題的學(xué)生不在少數：到底要不要海投;反正都試試也沒(méi)什么損失。其實(shí)這點(diǎn)我是不贊成的，去年一個(gè)男生凡是舉行夏令營(yíng)或者有保研的都投，喪心病狂到中華女子學(xué)院也投了。應該有幾十所吧，最后去了一所非常一般的院校�？赡茉谕瑢W(xué)們心目中投的越多成功的概率越大，但是不要忘了，最終你能否成功，跟你的專(zhuān)業(yè)知識，實(shí)力水平有很大的關(guān)系。而不是你增加基數，因為有些學(xué)校的水平你投的再多，也沒(méi)絲毫入圍的機會(huì )，反而浪費了好多精力以及各種擔心。這里常老師建議投3-5所是比較合理的。怎么選擇院校呢，我認為參照下如下標準：
1.目標院校公布的要求我是否滿(mǎn)足
2.所在本科院校之前的保研學(xué)生都去了哪些，政策剛改變，目標可以比之前的高。
3.能否找到目標院校的導師推薦
4.有沒(méi)有其他重大的科研成果等
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