(通用)班主任個(gè)人述職報告
在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告中涉及到專(zhuān)業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？以下是小編為大家整理的班主任個(gè)人述職報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班主任個(gè)人述職報告1
從六年循環(huán)回來(lái)重新?lián)我荒昙壈嘀魅�，并承擔語(yǔ)文數學(xué)的教學(xué)工作。彈指之間一學(xué)期已經(jīng)結束了，開(kāi)學(xué)時(shí)的情境仿佛還在昨日�；仡櫷兆阚E，有喜有憂(yōu)，這也印證了我這學(xué)期的付出與收獲，暴露了工作的不足。
一、班級管理
這學(xué)期班級共有46名學(xué)生，較上期同比增加了百分之四十，因而工作壓力就更大了。一年級新生剛從幼兒園升入小學(xué)，期間沒(méi)有合理的過(guò)度，無(wú)論是從行為習慣還是學(xué)習習慣都沒(méi)有養成，這給我的管理工作帶來(lái)了很大的困難。面對這樣一群活潑好動(dòng)，及其貪玩的孩子，我時(shí)常感到力不從心。
在剛開(kāi)學(xué)的那段日子里，我努力的熟悉著(zhù)每一個(gè)孩子，記外貌，記名字，記性格，記著(zhù)記著(zhù)就記混了，因為他們實(shí)在是太調皮了。而且他們膽子特別大，對于我這個(gè)老師一點(diǎn)都不怕。本想著(zhù)嚴厲管教他們，可這些小公主、小皇帝們平日里被眾多愛(ài)包裹著(zhù)，家長(cháng)們是絕對不允許老師采用任何語(yǔ)言的批評與懲罰來(lái)對待他們的孩子的，這在一定程度上增大了教學(xué)管理難度，也對教師提出了新的挑戰。那么，教師該如何管理班級，我想先從日常規范下手。寧可不上課，也要把他們的行為習慣養成。于是，我在每天上課之前都會(huì )強調紀律，每周的班會(huì )課上都要學(xué)習小學(xué)生守則和日常行為規范。漸漸地，學(xué)生們能夠按照老師的要求去做了，起碼比剛開(kāi)學(xué)時(shí)好多了。
但在接下來(lái)的管理當中，問(wèn)題還是層出不窮，如教室紙片多，上課亂吵亂起哄，同學(xué)之間矛盾重重等等，令我束手無(wú)策。我采用講故事，講道理的方法對他們進(jìn)行德育教育，但好景不長(cháng)，問(wèn)題依然存在。后來(lái)我劃分了責任田，用小組長(cháng)的名義管理其他學(xué)生，效果還算不錯，可有些同學(xué)還是不能夠堅持。我也采用獎勵法，在他們表現好的情況下貼上一朵小紅花。這是效果最好的辦法，但我還是發(fā)現，他們情緒化比較大，不高興時(shí)小紅花也誘惑不了他們。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的`反復思考總結，我認為之所以班里會(huì )出現這么多問(wèn)題，還是老師強調的不夠多，方法采用的不恰當，我還應該繼續尋找解決問(wèn)題之道。
二、教學(xué)工作
一年級知識少，每節課的重難點(diǎn)也看似簡(jiǎn)單，但要想上好一年級的課，還真是不容易。首先就是孩子們的聽(tīng)課狀態(tài)，他們的注意力集中時(shí)間短，而老師恰恰就要抓住這短暫的時(shí)間，把這節課的知識點(diǎn)交代清楚�？墒虑檫h不及想象的那么簡(jiǎn)單，孩子們的注意力并不能同步，而且有些孩子受外界影響，比如班上好搞小動(dòng)作的同學(xué)，他們直接影響著(zhù)整個(gè)班級。目前，班級就有兩名這樣的同學(xué)，旁若無(wú)人，想干什么就干什么，這對課堂教學(xué)有一定的影響。
另外，我察覺(jué)到了班級孩子在學(xué)習上的差異，盡管一年級知識簡(jiǎn)單，可這種差異依然明顯。無(wú)論語(yǔ)文還是數學(xué)，都能看到他們吃力的一面。語(yǔ)文拼音、字詞反復練習聽(tīng)寫(xiě)，可還是寫(xiě)不正確，要求背誦的課文，也是三句五句。數學(xué)除了直接計算以外，其他類(lèi)型的題一概糊涂。
面對這樣的問(wèn)題，我也只能采取一對一輔導，一年級的優(yōu)生，他們還不會(huì )怎樣講題，但也可以組織起來(lái)，以便于以后為我減輕壓力。我也仔細思考過(guò)，是不是自己講課存在問(wèn)題，我也向同事討教過(guò)，不斷改進(jìn)方法。我也跟家長(cháng)認真溝通過(guò)，有些孩子有提升的空間，有些孩子卻始終不見(jiàn)起色，總之希望通過(guò)各種方法把他們的成績(jì)提上去。
三、反思進(jìn)取
工作中，遇到困難難免心浮氣躁。有時(shí)和學(xué)生溝通的少，不能靜心和他們交流，無(wú)法理解他們的所作所為。這樣只會(huì )導致管理難度加大，教師應該學(xué)會(huì )走進(jìn)孩子內心，從根源上找出問(wèn)題并解決掉。面對個(gè)案，更應該尋找可取方法，達到效果最佳。平時(shí)要多關(guān)心學(xué)困生，不能讓他們有放棄的念頭，要讓他們充滿(mǎn)信心迎接挑戰。平時(shí)應該充實(shí)自己，多學(xué)理論知識，聯(lián)系實(shí)際情況，取長(cháng)補短，提高自身素養。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”在今后的工作中，我將嚴格要求自己，盡管教書(shū)育人是一件很不容易的事，或許付出百倍的心血和汗水才有可能澆灌出一朵美麗的小花，但我會(huì )不斷努力，不使花兒在我手中枯萎，凋謝！
班主任個(gè)人述職報告2
尊敬的各位領(lǐng)導各位同仁:
大家上午好!鐵打的營(yíng)盤(pán)流水的兵!三年過(guò)去了，又送走了一屆，又要作述職報告，有點(diǎn)煩。說(shuō)實(shí)話(huà)，自接到汪景峰主任微信通知，我一直無(wú)從下筆。怎么說(shuō)呢?我這個(gè)人情商不高，不善表面功夫，無(wú)論班級管理還是物理教學(xué)，經(jīng)過(guò)二十多年的工作歷練，早已駕輕就熟早已習慣成型。個(gè)人能力怎樣，個(gè)人表現如何，單位同事清清楚楚，學(xué)校領(lǐng)導自有認定，我真的覺(jué)得沒(méi)有可說(shuō)之必要。但是，述職報告既然作為學(xué)校工作要求，在這里我還是簡(jiǎn)單說(shuō)道一二吧。
一、班級成績(jì)
過(guò)去三年，我擔任初三(8)班主任和物理教學(xué)工作。今年中考我班考取省示范高中34人，全縣前十名占1人，全縣前二十名占3人，全縣前100名占6人。這個(gè)成績(jì)我已達到我的預期目標。至于其他成績(jì)數據分析我沒(méi)看到，也就不說(shuō)了。
二、幾點(diǎn)感悟
三年來(lái)我的班級管理感悟，三個(gè)關(guān)鍵詞以槪之：“務(wù)實(shí)、方法、放手”
1.務(wù)實(shí)—教育教學(xué)的立根之本
在班級管理中，我一直堅持“成才先成人”的理念，對于學(xué)生的成人我的觀(guān)點(diǎn)首要是端正學(xué)習態(tài)度，養成良好學(xué)習習慣，踏實(shí)學(xué)習誠信考試，三年來(lái)，我班考試成績(jì)一直是正態(tài)分布，在所有考試當中，可以說(shuō)該好的時(shí)候好，該差的時(shí)候差，初一初二差是務(wù)實(shí)的，初三明顯進(jìn)步也是務(wù)實(shí)的，我一直堅信“假的.真不了，真的假不了”
2.方法—永無(wú)止境的探索課題
在物理教學(xué)和班級管理中，我一直奉信“教無(wú)定法”。我一直用自己的方式方法管理班級，效果也很滿(mǎn)意。當然，這里大家都是行家里手，我不敢班門(mén)弄斧。我只說(shuō)一點(diǎn)，針對誠信考試我一直采用平時(shí)考試無(wú)人監考方式，我可以駕馭，效果也很好，我的想法也很簡(jiǎn)單就是讓學(xué)生養成誠信考試的習慣。在這里我也真誠希望和懇請各位領(lǐng)導以后繼續給予我一點(diǎn)點(diǎn)的認可與支持。
班主任個(gè)人述職報告3
尊敬的領(lǐng)導：
您好!
20____年對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)充實(shí)的年份。本我仍然堅持“務(wù)實(shí)求真，謙虛謹慎”的工作理念，從做好自己的本質(zhì)工作著(zhù)手，逐步提升自己的工作能力。
一、教學(xué)教研工作
1、認真開(kāi)展教學(xué)工作，在創(chuàng )新中求發(fā)展。我一直嚴格要求自己，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責，刻苦鉆研，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。我工作勤奮認真，教學(xué)方式新穎靈活，符合學(xué)生的實(shí)際水平，在教學(xué)上，我堅持探究式、啟發(fā)式、主體式等研究性的教學(xué)方式，始終堅持從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教，注重發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力，以扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎知識、靈活新穎的教學(xué)方法、嚴謹的治學(xué)態(tài)度和強烈的責任感贏(yíng)得各方面的肯定和學(xué)生的歡迎。
2、積極參加學(xué)科教研活動(dòng)，不斷提升教學(xué)水平。我始終重視教研工作，把成為一名學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標，不斷鞭策自己勤奮學(xué)習，努力提高自己的理論水平。
3、積極深入課堂聽(tīng)課學(xué)習。上半年聽(tīng)課74節，下半年聽(tīng)課32節。
4、指導青年教師____、____。在工作中盡量給予支持幫助，毫無(wú)保留地傳授自己的教學(xué)心得。
二、年級部工作
擔任年級部副主任期間，能夠從學(xué)校的大局出發(fā)。根據學(xué)校和年級特點(diǎn)制定工作計劃，配合校長(cháng)室、各個(gè)處室開(kāi)展活動(dòng)。堅持每天早晨在7：00之前到校，每周至少有三次晚間自覺(jué)留在年級部，巡視年級的狀況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。在工作中盡自己的最大能力為老師們服務(wù)，幫助老師們解決在工作上遇到的各類(lèi)問(wèn)題。因此，本人在20____能夠做到不遲到、不早退，出滿(mǎn)勤。堅持每周至少將兩篇工作中反思、總結上傳個(gè)人博客。
三、班主任工作
本，我所帶的班級是一個(gè)美術(shù)班。根據班情，同學(xué)們將班名定為“____班”。在
“將簡(jiǎn)單的事情做到最好，你會(huì )成為最優(yōu)秀的人”的班訓指導下，____班將常規放在第一位。堅信：只有良好的行為規范，才有優(yōu)異的成績(jì)。目前，所帶班級的風(fēng)氣，同學(xué)的集體榮譽(yù)感，班級凝聚力都比在高一時(shí)更進(jìn)一步。
我班繼續采取班委分擔責任制，班長(cháng)總體負責班級各項事務(wù)，具體負責體育、宣傳、班級紀律和班級安全事務(wù)等。副班長(cháng)具體負責班級的衛生、生活。團支部負責團的各項事務(wù)等等。班委干部各負其責，負責每天的班級事務(wù)，并將班級常規中的各項事宜進(jìn)行記錄，反饋。以便班級同學(xué)及時(shí)整改。定期召開(kāi)班委會(huì )，班委反饋班級一段時(shí)期內的情況，集思廣益，尋找出管理班級的有效措施和方法。
目前，班委干部能夠將自己的本質(zhì)工作放在心上，主動(dòng)針對班級的'內部問(wèn)題提出建議，商討對策。如，本學(xué)期，我班級的包干區范圍大，任務(wù)重，班委們看見(jiàn)勞動(dòng)委員比較累，比較辛苦，提出設置兩個(gè)勞動(dòng)委員的建議，由勞動(dòng)委員____和____分別負責包干區和教室衛生，取得了良好的效果。
因此，我班級的月常規考核在學(xué)校名列前茅，每個(gè)月都能獲得五面以上的流動(dòng)紅旗。多次在校周常規考核中獲得第一名。
通過(guò)各類(lèi)活動(dòng)和展示，激發(fā)班委干部的工作熱情。如班級白板報先后以“班委贊”和“夸夸校小組長(cháng)”
為主題，讓班級同學(xué)從正面評價(jià)班委的工作，樹(shù)立班委干部在班級管理中的熱情。
積極配合學(xué)校政教處開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)。在學(xué)校的高效課堂現場(chǎng)會(huì )上，我班的班級文化和教室環(huán)境布置受到參觀(guān)領(lǐng)導的一致好評。我班也率先在年級，乃至全校設置了個(gè)性班牌、班名牌，并向全校推廣。
積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)，如教師節展板制作、各類(lèi)征文、冬季三項運動(dòng)會(huì )等。通過(guò)這些活動(dòng)盡展班級風(fēng)采。
重視提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)一直是我班級工作的重點(diǎn)。我校組建美術(shù)班是為同學(xué)們升入大學(xué)提供途徑。而這條途徑只有建立在良好學(xué)習成績(jì)的基礎上才能實(shí)現。平時(shí)注重對學(xué)生的學(xué)法指導。通過(guò)與學(xué)生之間的交流談心，了解學(xué)生在不同階段的學(xué)習狀況。針對學(xué)生的個(gè)性特色給予點(diǎn)撥、指導、激勵。讓學(xué)生樹(shù)立正確的目標，對自己的學(xué)習充滿(mǎn)信心。通過(guò)各類(lèi)主題班會(huì )，通過(guò)學(xué)生和老師的經(jīng)驗介紹，供班級同學(xué)參考。高二年級的小高考在即，在班級任課老師的協(xié)助下，____班的同學(xué)們都在
“鼓足干勁，力爭上游”，爭取好的考試成績(jì)。在此，我代表班級同學(xué)對我班的任課老師說(shuō)聲“謝謝”、“你們辛苦了”!以上是我個(gè)人小結，請各位批評指正。
班主任個(gè)人述職報告4
時(shí)光飛逝，轉眼之間20xx年已經(jīng)結束。20xx年是自己踏上西科中學(xué)教學(xué)崗位的第一年，也是不斷探索奮斗、不斷取得進(jìn)步和發(fā)展的一年。一學(xué)年來(lái)，我以學(xué)校及各處組工作計劃為指導，以加強師德師風(fēng)建設，以提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jì)?yōu)橹行�，以深化教學(xué)工作為動(dòng)力，認真履行崗位職責，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。
一學(xué)期已過(guò)去，新的學(xué)期即將來(lái)臨，在這半年里我深刻體會(huì )到了做老師的艱辛和快樂(lè )，我把自己的熱情傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已結束，收獲頗豐，下面我對上學(xué)期的工作作一匯報，為下學(xué)期工作汲取寶貴的教學(xué)經(jīng)驗及教訓。
(一)思想政治方面
想做一個(gè)合格的人民教師，首先應該有一個(gè)健康進(jìn)步的思想。我在師德上首先嚴格要求自己。與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生。我積極參加各種聽(tīng)課學(xué)習，為了提高自己的思想覺(jué)悟，定期進(jìn)行政治學(xué)習，并做好學(xué)習筆記。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師，自身的師表形象要時(shí)刻注意，在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責任心強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷地學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。對待學(xué)校分配的工作，在思想上不敢有半點(diǎn)懈怠，積極認真的去完成，向優(yōu)秀的同志看齊，用更高的標準要求自己，不甘于平淡，不流于平庸。在與人相處中，做到謙虛謹慎，與人為善，遵守勞動(dòng)紀律，不遲到，不早退。
(二)工作方面
1、教學(xué)工作
自參加教學(xué)工作以來(lái)，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，每一堂課前都認真做好導學(xué)案的準備工作，每一天晚上，無(wú)論多忙多累，我都習慣于將當天的教學(xué)內容回顧一遍，并把第二天要學(xué)的東西瀏覽一遍，做到心中有數。走進(jìn)課堂，我都是以飽滿(mǎn)的熱情來(lái)面對我的學(xué)生，來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中，我注重抓實(shí)抓穩，爭取做到，當堂知識當堂消化，不留后患，并且注重在教學(xué)中進(jìn)行自我的反思，將新的教學(xué)理念，新的教學(xué)模式運用到英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，在教學(xué)中，注重對學(xué)生能力的培養，在每個(gè)單元結束時(shí)，我都要在整理和復習，通過(guò)每單元的課堂練習，讓學(xué)生自己去總結去回顧本單元學(xué)過(guò)的內容，自己去查缺補漏，使學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中對所學(xué)的知識有個(gè)整體的認識，理清知識體系，學(xué)會(huì )用聯(lián)系的方法來(lái)學(xué)習，從而形成一種能力。同時(shí)在課堂教學(xué)中，我始終貫徹抓兩頭，帶中間的方法，從不放棄任何一個(gè)后進(jìn)生。
在教學(xué)工作上，我經(jīng)常向教學(xué)組組長(cháng)、各位同事請教，平時(shí)自己也注重多看成功課例，多聽(tīng)示范課，然后具體分析，深入探討。所以在這學(xué)期的各種教學(xué)活動(dòng)中，我覺(jué)得還是取得了一定的成績(jì)，不過(guò)成績(jì)已成為過(guò)去更長(cháng)更遠的路還要一步一步的走，今后還有待于進(jìn)一步的學(xué)習、提高。在校領(lǐng)導、學(xué)科組長(cháng)及各位同事的關(guān)心和指導下，我班英語(yǔ)成績(jì)提高顯著(zhù)，尤其是后進(jìn)生的輔導工作是更上一層樓，得到了校領(lǐng)導、家長(cháng)、學(xué)生的肯定和好評。對于學(xué)校領(lǐng)導下達的任務(wù)，我都會(huì )認真去完成。在抓學(xué)生常規方面，我是高標準，嚴要求，自開(kāi)學(xué)對學(xué)生抓常規教育以來(lái)，我經(jīng)常利用各種可能種用的機會(huì )對全體學(xué)生進(jìn)行思想教育和文化教育;對一些頑皮的學(xué)生所犯的錯誤，我會(huì )緊抓不放，對他們進(jìn)行嚴肅的批評和耐心的輔導。在其他老師的鼎力支持，我們的教育教學(xué)工作是成功的，令人滿(mǎn)意的。當然，對于學(xué)生的引導和教育是長(cháng)久的工作，需要我們老師給他們做正確的進(jìn)一步的引導。要可能地把工作做細、做實(shí)、做活。
2、班主任工作
在擔任高一四班的班主任工作中，我做到認真完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴格管理，積極與家長(cháng)配合，研究管理與提高學(xué)生的有效方法，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)處理。在擔任班主任工作期間，針對學(xué)生常規工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理。培養學(xué)生養成學(xué)習、清潔衛生等良好的習慣，每堂課后讓學(xué)生打掃課堂衛生，保持課堂清潔。努力創(chuàng )造一個(gè)團結向上，富有朝氣的班集體。
擔任班主任期間，我組織班級同學(xué)圓滿(mǎn)完成了新生軍訓，鍛煉了學(xué)生的身心素質(zhì);開(kāi)展了班級文化建設，創(chuàng )建了班級口號、班級文化、班級奮斗目標等，進(jìn)行了班級教室布置及美化工作，制作了“家長(cháng)寄語(yǔ)”海報等，讓學(xué)生們在家長(cháng)的`囑托下能夠進(jìn)一步投入學(xué)習;參與了校運動(dòng)會(huì )及籃球比賽等文體活動(dòng)，取得了短跑、接力等多項佳績(jì);順利召開(kāi)了兩次家長(cháng)會(huì )，與家長(cháng)共同溝通學(xué)生的教育教學(xué)工作，取得了家長(cháng)的信任和支持;開(kāi)展了月考、期中考等動(dòng)員及總結大會(huì )，與同學(xué)們一起從成績(jì)及不足中吸取經(jīng)驗和教訓，為以后的進(jìn)步打下基礎;組織學(xué)生參與學(xué)校的照金研學(xué)旅行活動(dòng)，感受中國革命的艱辛，堅定信念，提升思想覺(jué)悟;組織開(kāi)展了高一年級組英語(yǔ)朗誦比賽，提高了學(xué)生的英語(yǔ)誦讀能力，提高學(xué)習英語(yǔ)的熱情。
過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我深深地體會(huì )到了教師工作的苦與樂(lè )，而我更多的是為獲得學(xué)生的高度評價(jià)而喜悅感動(dòng)，也把它作為一種鼓勵從而以后更好的服務(wù)于學(xué)生，奉獻于學(xué)校和社會(huì )。我在許多方面還處在摸索階段，在班主任工作方面還有不足之處，但我會(huì )以一顆謙虛的態(tài)度來(lái)進(jìn)行我的工作，以此來(lái)完善我工作中的不足，讓自己在不斷的實(shí)踐中茁壯的成長(cháng)，也讓自己無(wú)愧于教師這一神圣的稱(chēng)號，在以后的工作中我也會(huì )揚長(cháng)避短，刻苦鉆研以求得自身更大的發(fā)展。
班主任個(gè)人述職報告5
轉眼間，20xx年的教學(xué)工作已畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。本學(xué)年中，我承擔一年級兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作�；厥鬃哌^(guò)的歲月，內心有些許的欣慰，也有幾分感慨�，F將20xx年工作總結如下：
一、思想工作
俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”。特別是剛走上工作崗位的我，對于教師的基本工作還很陌生，如：怎樣講課、怎樣控制課堂紀律、怎樣合理安排自己各項工作、如何與家長(cháng)相處等。為了早日勝任我的工作，我積極聽(tīng)備課組長(cháng)和教研組長(cháng)的課；及時(shí)向師傅請教；同時(shí)閱讀許多書(shū)籍，如《中小學(xué)數學(xué)》、《小學(xué)數學(xué)教師》等書(shū)刊，從中汲取營(yíng)養，彌補我教學(xué)經(jīng)驗的不足。
二、教育教學(xué)工作
這學(xué)期，本人擔任一年級數學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)中，我能自覺(jué)做到認真鉆研新課標、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，不斷學(xué)習，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的等能力。而且在教學(xué)中及時(shí)反思，發(fā)現自己教學(xué)中存在的問(wèn)題，并積極尋求解決對策。
在教學(xué)中我能夠針對一年級學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)設計課堂教學(xué)，教學(xué)中我注重引導學(xué)生體驗數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)數學(xué)、會(huì )用數學(xué)。在課堂教學(xué)中，我能夠積極地采取多種策略維持良好的課堂秩序，以保證課堂效果更有效。
在重視課堂教學(xué)的同時(shí)我也特別重視對學(xué)生的個(gè)別輔導。學(xué)生每天做的作業(yè)我都及時(shí)的批改并講解，并利用學(xué)生的課余時(shí)間找學(xué)生改錯進(jìn)行復批。
三、考勤方面
本學(xué)期，我每天堅持按時(shí)上下班。學(xué)校給我安排的各項工作我都能及時(shí)到崗，認真負責地完成自己所承擔的任務(wù)。而且整個(gè)學(xué)期只請了半天假。
四、工作中存在的不足
作為一名新教師，我懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱情積極開(kāi)展工作，但是由于經(jīng)驗不足，我的工作中還存在很多問(wèn)題。
�。ㄒ唬](méi)有合理分配工作時(shí)間
這學(xué)期我剛參加工作，由于沒(méi)有工作經(jīng)驗，繁雜的工作讓我有點(diǎn)應付不來(lái)。每周要上16節課，課間或者午休就要找學(xué)生改作業(yè)，（由于我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校，所以學(xué)生作業(yè)完成的質(zhì)量不高，致使我的復批任務(wù)就很重。學(xué)生的空余時(shí)間我都得爭取找一兩個(gè)學(xué)生改作業(yè)。）下班之后還要批作業(yè)，還要準備第二天的課，每天都得忙到11點(diǎn)多鐘。在眾多的工作中，批改作業(yè)的時(shí)間占用太多，致使備課不夠充分，同時(shí)也休息不好。
�。ǘ┱n堂中存在的'問(wèn)題
1、有時(shí)課前準備不夠充分。
2、講課時(shí)的語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練（有時(shí)感覺(jué)個(gè)別學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)明白我就在啰唆的講一遍，其實(shí)老師的語(yǔ)言越羅嗦學(xué)生聽(tīng)課的效果反而不好）。
3、組織課堂教學(xué)的方法不得當。雖然我也會(huì )運用多種組織教學(xué)的方法，如小組評比，運用肢體語(yǔ)言、面部表情控制課堂，但是當課堂出現突發(fā)時(shí)間時(shí)我就沒(méi)有辦法了。
4、課堂上不能很好地控制自己的情緒，當課堂很亂的時(shí)候我會(huì )氣急敗壞的摔東西。我想應該有比摔東西更有效的辦法來(lái)解決這種僵局。
5、課堂對學(xué)生回答問(wèn)題語(yǔ)言和姿勢的訓練不到位，這也體現了我課堂教學(xué)的預設不足，隨意性太大。二班同學(xué)這方面訓練的就比較到位，那是因為在課堂上有榜樣，某個(gè)學(xué)生回答問(wèn)題姿勢標準，聲音洪亮我就大肆表?yè)P，結果同學(xué)們回答問(wèn)題時(shí)都注意姿勢和聲音。在一班上課時(shí)只有課堂上出現這中榜樣我才會(huì )鼓勵他們，而當沒(méi)有榜樣出現時(shí)我就沒(méi)有要求，其實(shí)不管有沒(méi)有榜樣的出現我都應該有意識的為全班同學(xué)樹(shù)立一個(gè)榜樣，并且嚴格要求他們。
6、課堂上表?yè)P的話(huà)語(yǔ)太少，對學(xué)
回答問(wèn)題后的反饋不到位，沒(méi)有等待意識。
�。ㄈ┳鳂I(yè)批改中存在的問(wèn)題。工作了半年，我總是感覺(jué)自己的課下個(gè)別輔導時(shí)的人員和內容的安排不夠合理。每個(gè)月學(xué)校都要檢查一次作業(yè)，每次檢查的時(shí)候我都沒(méi)有復批完，我總是在責備學(xué)生，從來(lái)都沒(méi)有好好想想是不是自己的工作方法有問(wèn)題。同樣是教兩個(gè)班的數學(xué)，她們三個(gè)都是班主任，我應該比她們更有時(shí)間才對。想想還是自己的工作方式不對。一是改作業(yè)不及時(shí)，積累多了改起來(lái)就更難改了；二是改作業(yè)的時(shí)間和人員分配的不合理，其實(shí)每個(gè)班大約有20人的作業(yè)出錯較少，可以利用課間改正，其余錯的比較多的可以利用中午的大塊時(shí)間改正，并且爭取當天的錯題當天改完。
我深知，作為一名教師，不僅需要努力地工作，更要掌握合理的工作方法，做好教育教學(xué)工作計劃。我們在教會(huì )學(xué)生“活到老，學(xué)到老”的同時(shí)自也應該不斷地學(xué)習，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育！我相信一個(gè)善于思考的我，下學(xué)期的工作一定會(huì )更有成效。
班主任個(gè)人述職報告6
作為一名年輕的老師，這是我當班主任的第二年。也是我自我成長(cháng)的第二年。在這一學(xué)期的工作中，我深刻體會(huì )到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著(zhù)班級的建設、鞏固和發(fā)展，影響著(zhù)學(xué)生成長(cháng)的速度和趨勢。我意識到作為一名班主任，不僅要有良好的文化素養，還要有科學(xué)的工作方法。以下是我對今年上學(xué)期工作的總結。
一、學(xué)習貫徹教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》。
顧全大局，服從學(xué)校工作安排，認真落實(shí)工作計劃，努力實(shí)現工作目標。堅持每學(xué)期班級的工作計劃，做好工作總結；基本上可以做到每個(gè)教學(xué)日準時(shí)到校，組織好學(xué)生的.晨讀、升旗儀式、兩次練習等日常工作，以及每周的班會(huì )，并及時(shí)做好記錄；認真填寫(xiě)學(xué)生成長(cháng)質(zhì)量報告簿；
二、積極宣傳、教育學(xué)生遵守學(xué)校規章制度，形成團結、友愛(ài)、努力的良好班風(fēng)。
充分利用班會(huì )等時(shí)間加強宣傳，激發(fā)學(xué)生的求知欲和自我發(fā)展的動(dòng)力。經(jīng)常談學(xué)習問(wèn)題，提醒。當然，他們受自己的行為和知識的影響。班級學(xué)生基本上可以團結起來(lái)，熱愛(ài)，勤奮學(xué)習。第二，培養班干部，讓學(xué)生“自主”。我遵循的原則是“干部能做什么，班主任不做；學(xué)生能做什么，干部不做�！蔽抑皇菍Π嗬锏暮芏喙ぷ骷皶r(shí)給予指導，其他工作都是班干部來(lái)做，充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養了他們的創(chuàng )造力和自我管理能力。本節的工作證明，一個(gè)有效的班干部組織不僅可以減少班主任的工作，而且對一個(gè)好的班級集體的形成起著(zhù)至關(guān)重要的作用。
三、利用各種機會(huì )及時(shí)與學(xué)生、家長(cháng)、老師溝通。
除了公開(kāi)積極的宣傳教育，我還經(jīng)常和個(gè)別學(xué)生面對面交談。通過(guò)平時(shí)的觀(guān)察，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與他們溝通。同時(shí)通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)訪(fǎng)談或電話(huà)詢(xún)問(wèn)交流等方式及時(shí)聯(lián)系學(xué)生家長(cháng)，讓家長(cháng)了解孩子在學(xué)校的表現，及時(shí)解決問(wèn)題。通過(guò)班主任和家長(cháng)的配合，學(xué)生的錯誤行為可以在剛剛萌芽的時(shí)候及時(shí)制止。此外，我們還與每個(gè)班的老師交流，了解學(xué)生的整體情況，反映他們的問(wèn)題。同時(shí)將部分老師的要求傳達給學(xué)生，讓師生更好的合作，提高學(xué)習成績(jì)。
四、不斷學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平。
“師從高中”在學(xué)生心目中占有非常重要的地位。作為當代班主任，我們不僅要教育和引導學(xué)生，還要及時(shí)更新知識，改變觀(guān)念。只有在實(shí)踐中不斷提升自己，提高專(zhuān)業(yè)能力和綜合知識水平，才能勝任工作。
總之，教育不是小事，關(guān)系到每個(gè)學(xué)生家庭的希望，關(guān)系到未來(lái)整個(gè)民族的素質(zhì)，所以做好這件事影響深遠，責任重大。希望自己能不斷努力成為一名班主任，并時(shí)不時(shí)的提醒自己，付諸行動(dòng)，努力工作。
班主任個(gè)人述職報告7
伴著(zhù)收獲的喜悅，又是一年重新開(kāi)始的時(shí)候，我將面對的是又一批面容稚嫩的孩子，我也清楚的知道他們在兩年或三年之后會(huì )更成熟，我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段的開(kāi)始，從學(xué)校、家長(cháng)、老師或者是社會(huì )的任何一個(gè)人都希望他們能健康的成長(cháng)，正常的發(fā)展，不斷的超越自我，達到他們理想的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領(lǐng)導者，肩負的職責和任務(wù)何其艱巨！
回顧三年來(lái)我的工作歷程，抱著(zhù)對學(xué)生、對工作、對學(xué)校負責的心態(tài)，認真、務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地的做好份內的每一件事，努力開(kāi)展工作。
一、教學(xué)工作
三年來(lái)，一直工作在教學(xué)的第一線(xiàn)，教九年或七年兩個(gè)班的數學(xué)，有一段時(shí)間還兼兩個(gè)年級的數學(xué)教學(xué)，我作為負責教學(xué)業(yè)務(wù)工作的領(lǐng)導，對業(yè)務(wù)精益求精，主動(dòng)用先進(jìn)的教學(xué)理論指導自己的實(shí)踐活動(dòng)，突破固有的思維模式，在七年級堅持用多媒體進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效率，XX年，本人被評為市數學(xué)學(xué)科骨干教師，二00九年獲區評優(yōu)課一等獎，在全國第四屆信息技術(shù)與學(xué)科整合說(shuō)課大賽中《生活中的平移》獲二等獎，撰寫(xiě)的論文《實(shí)行電子備課，推行教學(xué)改革》被評為省科研成果二等獎。
二、班主任老師工作
三年來(lái)我一直從事班主任老師工作，在班主任老師工作中，嚴格要求自己，因為自己是學(xué)生的先行者，自己的.一言一行都影響著(zhù)他們。三年來(lái)，我和學(xué)生之間處于一種和諧的狀態(tài)。我非常尊重信任學(xué)生，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，只要是我的學(xué)生無(wú)論表現子壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，我給予更多的熱情幫助，用自己高尚的品行感化他們，使他們恢復自信，走出自我評價(jià)的誤區。在我的努力下，學(xué)生在生活或學(xué)習上遇到困難時(shí)，我就是他們心目中要找的其中一人。
三、教務(wù)主作及年部主任工作
首先作為教導主任和年部主任，我能正確定位，牢固樹(shù)立兩種意識，努力做好校長(cháng)的助手。
1、突出服務(wù)意識。教育是服務(wù)，管理更是服務(wù)。教導處主任和年部主任的工作是瑣碎而繁雜的。我堅持兩條原則：一是加強學(xué)習，弘揚正氣；二是樂(lè )于接受群眾監督，自覺(jué)做到“三不”，即工作時(shí)間長(cháng)不計較，工作任務(wù)重不叫苦，做的事情多不厭煩。我始終認為，一個(gè)人無(wú)論他的職位高低，能力大小，都要對工作盡一份責任，獻一份力量。尤其是擔任了教導主任以后，我更是不斷告誡自己，要自己的以身作則，來(lái)贏(yíng)得教師們的信任與支持。在工作中，我要求自己做到，對待同志態(tài)度謙和，和教師建立起平等的合作關(guān)系，不勾心斗角，注重團結，容人容言，提高心理承受能力，處處起帶頭作用，要求老師做的，我自己一定要先做到，以身作則，在考核中做到了公平、公正、認真，傾聽(tīng)老師的呼聲，捕捉他們的意愿，從而使得各項決策、措施符合實(shí)際和大家的要求，三年來(lái)累計請假不超過(guò)五天。
2、重視合作意識。作為一名中層領(lǐng)導，必須做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。因此，我正確認識自我，以求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，顧全大局，融合群體、擇善而從，在管理中形成合力，在學(xué)校長(cháng)的指導下，制訂好教導處的工作計劃，并組織實(shí)施，使學(xué)校教學(xué)工作更有計劃性、針對性、實(shí)效性，并注意總結教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。
其次，努力做好業(yè)務(wù)范圍內的各方面工作。如：制定教務(wù)工作計劃和教學(xué)行事表、征訂發(fā)放教科書(shū)、編排課程表、常規檢查、組織考試，核算考試成績(jì)、串課、查課等等。
三年來(lái)，作為領(lǐng)導班子成員的我緊密團結在學(xué)校長(cháng)周?chē)�，和其他成員團結一致，同心協(xié)力，齊抓共管，XX年中考公費線(xiàn)考上17人，XX年中考公費線(xiàn)考上13人，09年中考公費線(xiàn)考上18人。
班主任老師的工作雖然很辛苦，但每次聽(tīng)到學(xué)生親切地叫我們一聲老師，看到他們臉上真誠的笑容，我們還有什么理由不把班主任老師工作做好呢？
班級管理要科學(xué)化，育人工作要高效化，這是每個(gè)有事業(yè)心的班主任老師所追求的目標。首先，班主任老師要高度認識德育工作的重要意義，它是激發(fā)自己努力工作的內驅力。其次，班主任老師要認識到“德育為首”的重要性。再次，德育作用于集體、集體又作用于德育，決不是“單打一”，而應是“合打一”。這樣想，這樣做，才能取得德育的效應。
班主任個(gè)人述職報告8
各位領(lǐng)導、老師您們好！
我就任中學(xué)二級以來(lái)，起初從事地理教學(xué)工作，后來(lái)一直從事語(yǔ)文教學(xué)工作，并從XX年10月起至今擔任班主任工作，下面對自己近幾年的工作做一回顧。
我對本職工作有強烈的事業(yè)心和責任感，聽(tīng)從校領(lǐng)導的工作安排，盡職盡責，教書(shū)育人，在課堂教育中，注重培養學(xué)生具有良好的思想品德，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，在教學(xué)上不斷努力，同時(shí)和同事融洽相處，共同學(xué)習和探討。因此在教育教學(xué)方面取得了一定成績(jì)，同時(shí)也存在著(zhù)許多不足。
一、教學(xué)方面
我從事語(yǔ)文教學(xué)這幾年，正是課改時(shí)期，可以說(shuō)是語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的幾年，在這種教學(xué)思想指導下，我也努力探索，虛心請教，大膽嘗試，結合學(xué)生實(shí)際，逐漸摸索出一套適合自己教學(xué)的方法。并用一些煽動(dòng)性的語(yǔ)言，調動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，盡量發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)效益。為了達到這一目的，我刻苦鉆研教材，不斷學(xué)習新知識，認真備課、上課，每次備一節課都需要很長(cháng)時(shí)間。及時(shí)批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導工作。對每一個(gè)學(xué)生都認真負責、嚴格要求，使學(xué)生學(xué)有所得，從而順利完成教育教學(xué)任務(wù)，由于在我不斷努力下，所教第一屆學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)，在中考中取得了可喜的成績(jì)，優(yōu)秀率全縣排名第二，只有一名學(xué)生不及格。這讓我體會(huì )到了成功的樂(lè )趣。從而更加堅定了我的信念。目前所教這屆學(xué)生，盡管素質(zhì)很差，但我也不放棄任何一個(gè)學(xué)生，結合他們實(shí)際，采用車(chē)輪戰術(shù)，狠抓 基礎知識，一遍遍磨，次數多了，學(xué)生自然會(huì )有一定的印象，因此在考試或抽測中，基礎知識失分較小，個(gè)別學(xué)生成績(jì)不斷進(jìn)步，也博得了家長(cháng)的一致好評。
幾年來(lái)我積極主動(dòng)參加縣里或學(xué)校組織的教研活動(dòng)，在學(xué)校的大力支持下，積極參加外出學(xué)習，做好記錄，積累經(jīng)驗，勇于登臺亮相。在XX年基本功競賽。本學(xué)期教師攜手杯競賽，以及局里點(diǎn)名聽(tīng)課教學(xué)活動(dòng)中，我都是積極踴躍參加。為了學(xué)校的榮譽(yù)，為了提高自身的教學(xué)能力，我高度重視這些活動(dòng)，珍惜這些難得的機會(huì )，全力以赴，積極認真準備，查閱大量資料，鉆研教材，絞盡腦汁，認真備課。由于一些客觀(guān)原因，盡管沒(méi)有取得名次，但是卻得到了局領(lǐng)導、評委及聽(tīng)課教師的高度評價(jià)。我聽(tīng)了心理也是其樂(lè )融融，從而進(jìn)一步印證我的授課水平在不斷的提高，我想這要比榮譽(yù)重要的多。當然在授課過(guò)程中還存在著(zhù)許多不足，今后，我會(huì )戒驕戒躁，吸取經(jīng)驗，更加刻苦鉆研，學(xué)習，爭取取得更大的進(jìn)步。
二、班主任
作為一名班主任，我工作的主旨是讓每一名學(xué)生都快樂(lè )地度過(guò)在學(xué)校的每一天，即教書(shū)又育人，關(guān)鍵是學(xué)會(huì )如何做人。這是我工作的重點(diǎn)，本學(xué)期剛開(kāi)學(xué)初，由于剛合班的原因，兩班學(xué)生在思想、性格等方面存在差異，并且個(gè)別學(xué)生之間原本有一些小矛盾，因此近一個(gè)月時(shí)間，班級仍像一盤(pán)散沙。上課紀律差，上課拖拖拉拉進(jìn)教室，借口說(shuō)出去就出去，多數人不完成作業(yè)且質(zhì)量差。欺負人的現象時(shí)時(shí)發(fā)生，男女同學(xué)打打鬧鬧無(wú)所顧忌，甚至還發(fā)生一些意想不到的`事……弄得我心煩意亂，火氣直冒，經(jīng)常發(fā)脾氣，批評學(xué)生。有時(shí)弄得自己下不來(lái)臺。我發(fā)現這種方法批評學(xué)生即使表面上服氣了，但實(shí)際心里并沒(méi)有服氣，只是攝于你班主任的威嚴，后來(lái)在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，在家長(cháng)的配合下，經(jīng)過(guò)不斷反思和探索，摸索出一些行之有效的招術(shù)，軟硬兼施，捕捉每一名學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，即使是一小的閃光點(diǎn)，都及時(shí)肯定鼓勵，抓住典型，殺一警百。在他們生活和學(xué)習遇到困難的時(shí)候，盡自己所能，多給他們一絲關(guān)愛(ài)，通過(guò)以上一些教育方法，班級原來(lái)的散、差，逐漸有所改變。由于學(xué)生的自控力差，在前一陣流感期間，有些學(xué)生趁機裝病，蒙騙教師，由于請假的較多，班級又有些散亂。由此看出作為一名班主任，時(shí)刻不能放松對學(xué)生的思想教育，我想作為一名班主任難，作為現在二年級的班主任真是更難。
存在不足：
在教學(xué)方面:
1、缺乏耐心細心。
2、還尚未完全擺脫舊的教學(xué)模式，教學(xué)方法不夠靈活。課堂語(yǔ)言不夠生動(dòng)，缺少吸引力。
3、學(xué)生沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣，只是一種被動(dòng)的學(xué)習局面。
在育人方面：
有時(shí)教育方式簡(jiǎn)單粗暴，缺乏耐心，沒(méi)有充分利用好班干部，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。與學(xué)生談話(huà)缺少藝術(shù)性，沒(méi)有真正走進(jìn)學(xué)生心里。
今后改正措施：
1、真正領(lǐng)會(huì )課改實(shí)質(zhì)精神，加強學(xué)習教育理論，專(zhuān)業(yè)知識以及與本學(xué)科相關(guān)的多學(xué)科知識，掌握現代化教育信息，使課堂語(yǔ)言做到生動(dòng)、優(yōu)美，吸引學(xué)生的注意力。
2、培養學(xué)生良好學(xué)習習慣，有效指導學(xué)生學(xué)習方法，形成生動(dòng)、活潑主動(dòng)的學(xué)習局面。
3、多與家長(cháng)溝通，了解學(xué)生的真實(shí)情況，一味地壓制是沒(méi)有作用的，正確引導、轉化，讓教育水到渠成，在師生間架起相互信任的橋梁，力求做到知心知情，充分尊重學(xué)生，以溝通求信任，以溝通求融合，以溝通求理解。對學(xué)生不妨多一點(diǎn)耐心，多一些引導，多一份寬容，還給學(xué)生自尊，讓自己的教育少走一些彎路，正所謂，親其師，信其道。
4、充分發(fā)揮好班干部的作用。利用班集體的力量，創(chuàng )造良好的環(huán)境
5、多閱讀一些優(yōu)秀的教育教學(xué)案例，虛心向有經(jīng)驗教師請教。積累一些豐富經(jīng)驗，結合實(shí)際情況，適當借鑒、引用。
走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的的素質(zhì)要求更高，“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！碧招兄壬嬷蒲�，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，成績(jì)屬于過(guò)去，未來(lái)屬于自己。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
述職人：xxx
班主任個(gè)人述職報告9
我自20xx年參加工作以來(lái)，一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執行黨在新時(shí)期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策，著(zhù)力于培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，既教書(shū)又育人在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏，敢于創(chuàng )新，在教育教學(xué)方面取得了一定的成績(jì)
一、教學(xué)手段及方法
我參加工作的這六年，可以說(shuō)是語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的幾年在這幾年里，市、區教育局不斷提倡改革，鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng )新在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法為了調動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法：
1、 牢牢把握“讀”的環(huán)節，讓語(yǔ)文教學(xué)的課堂充滿(mǎn)朗朗的讀書(shū)聲
古語(yǔ)云：“書(shū)讀百遍，其義自現”，說(shuō)的就是“讀”的重要性上課的時(shí)候，我著(zhù)重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒(méi)有什么效果的從方式方法上來(lái)說(shuō)，我把“讀”分為個(gè)人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學(xué)生最喜歡的就是競賽“讀”了具體操作是這樣的，我把全班同學(xué)分為四組，以組為單位，然后進(jìn)行朗讀比賽一組在“讀”的時(shí)候，其它組就聽(tīng)，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過(guò)程中讀錯的字錯一個(gè)扣x分，然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分，學(xué)期末進(jìn)行獎勵由于有這么一個(gè)強有力的競爭機制，學(xué)生上課的參與熱情相當高，他們大 多能把別人讀錯的字找出來(lái)，并且輪到自己讀的時(shí)候也相當認真事實(shí)證明，這種“讀”的效果是不錯的
2、 注重課堂提問(wèn)的藝術(shù)，引入競爭機制，讓學(xué)生上課積極思考
提問(wèn)是一門(mén)藝術(shù)，教師在上課的時(shí)候會(huì )不斷地提出問(wèn)題，如果教師提出的問(wèn)題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花為了解決好這個(gè)問(wèn)題，我在每一節課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時(shí)候提出的問(wèn)題做到心中有數要學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候，我針對學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來(lái)回答由于問(wèn)題設計得比較合理，學(xué)生接受起來(lái)就容易多了為了調到學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題這種做法和前面介紹過(guò)的朗讀競賽的方法是一樣的，學(xué)生對這種方法相當，為了給自己這一組爭光，可以說(shuō)個(gè)個(gè)都積極地思考，小組討論的氣氛也相當熱烈學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了
3、 探索研究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)
語(yǔ)文課的工具性特點(diǎn)決定了這一門(mén)學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現的并不是你明白了多少語(yǔ)文知識，而是一種語(yǔ)文素養的全面提高，著(zhù)重體現在“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”四個(gè)方面這種能力的提高，單單靠語(yǔ)文課堂教學(xué)又是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型在一個(gè)學(xué)期中，我不間斷地開(kāi)設了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書(shū)比賽”、“查安典比賽”、“找錯別字比賽”、“成語(yǔ)接龍比賽”、“iq游戲比賽”、“寫(xiě)字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話(huà)比賽”、“作文片段描寫(xiě)比賽”等等這些生動(dòng)有趣的課型的.開(kāi)展，不僅是對課堂教學(xué)內容的有益補充，更是激起了同學(xué)們對于語(yǔ)文這一門(mén)課程的熱愛(ài)，使他們對于語(yǔ)文這一門(mén)學(xué)科“愛(ài)學(xué)& ”、“樂(lè )學(xué)”，同時(shí)，他們的語(yǔ)文能力，語(yǔ)文素養也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺(jué)地得到了提高實(shí)踐證明，學(xué)生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續探索、努力的方向。
4、運用多媒體教學(xué)，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效益
近幾年，多媒體教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中悄然興起多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動(dòng)畫(huà)于一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱烈由于運用多媒體教學(xué)的效果比較好，我利用課余時(shí)間加緊鉆研，努力學(xué)習，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當加以運用，讓語(yǔ)文課取得更好的效果，例如，初中課文中有兩篇文章，岑參的《白雪歌送武判官歸京》和毛澤東的《沁園春.雪》都是傳誦千古的名篇，詩(shī)中所表現出來(lái)的和詣的音韻，優(yōu)美的意境，作者博大的胸懷和氣概，都深深地感染著(zhù)學(xué)生但這里卻存在著(zhù)一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題，全篇都是以雪作為背景的，雪對于增強對于詩(shī)的感知能力，審美能力，都起著(zhù)至關(guān)重要的作用但廣州的學(xué)生根本就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)下雪，只是從電視畫(huà)面上得到過(guò)一點(diǎn)模糊的認識如果此時(shí)不加深學(xué)生對雪景的形象感知，即使學(xué)生對課文了如指掌，也達不到對詩(shī)歌內在美的品味，那么這堂課就是失敗的為了在上課之前加深學(xué)生對雪的認知和感知的能力，我從網(wǎng)上下載了許多雪景圖片，然后把它們制作成課件，在上課的時(shí)候進(jìn)行演示，這樣在上課的時(shí)候既創(chuàng )設了良好的教學(xué)情境，也有力地調動(dòng)了學(xué)生上課的積極性整堂課下來(lái)，學(xué)生們都顯得意猶未盡，這是傳統的教學(xué)模式所達不到的效果。
在幾年的語(yǔ)文教學(xué)中，我深深地體會(huì )到：語(yǔ)文教學(xué)關(guān)鍵是一個(gè)“活”字，死扣書(shū)本，死記硬背，是絕對出不了成績(jì)的對“活”的理解是多種多樣，有教學(xué)模式上的改變，有教學(xué)手法上的更新，因人而異罷了我在語(yǔ)文教學(xué)中能“活”字當先，不拘一格，所以我的語(yǔ)文課受到了同學(xué)們的喜愛(ài)和這幾年的語(yǔ)文教學(xué)，也取得了一定的成績(jì)。
20xx年至20xx年，我連續四年擔任初三畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，教學(xué)成績(jì)年年超出區平均分，xx年初中升學(xué)考試，我班的蕭媛妮同學(xué)達到了單科標準分78x分的高分，創(chuàng )下了我校單科分數最高之最，同時(shí)，在輔導學(xué)生參加市、區各項竟賽方面也取得不錯的成績(jì)x8年度，蕭美艷同學(xué)獲得區文言文知識競賽三等獎;xx年度，蕭麗芳同學(xué)獲得區文言文知識競賽一等獎，蕭鐘艷同學(xué)獲得區朗誦比賽三等獎;xx年度，蕭曉丹同學(xué)獲得市環(huán)境征文三等獎。
二、班主任工作方面
在堅持教 好書(shū)的同時(shí)，我從未放棄過(guò)育好人從參加工作第一年起，我連續五年擔任班主任，其中四年是初三的班主任我覺(jué)得，做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了我在班主任工作中，主要做到了兩個(gè)字： “愛(ài)” 和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jì)，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養了一批優(yōu)秀的學(xué)生。
1、有一顆愛(ài)心，這是做好工作的前提
帶著(zhù)一顆“愛(ài)心”去工作，可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正例如 xx屆，我班有一個(gè)學(xué)生叫黃雪梅，在臨近升學(xué)考試的前一個(gè)多月突然提出退學(xué)申請，經(jīng)過(guò)了解后我才明白，她家里有五姐妹，個(gè)個(gè)都在讀書(shū)，而父母親的收入又少得可憐，家里決定讓她不要讀了，出去打工掙錢(qián)我于是在班上發(fā)動(dòng)學(xué)生捐款，同學(xué)們的捐款十分踴躍，有的同學(xué)把自己僅有的零花錢(qián)都捐了出來(lái)我又把這件事向學(xué)校領(lǐng)導作了反映，學(xué)校領(lǐng)導也相當重視，個(gè)個(gè)慷慨解囊為她捐款，最后為她籌得了新學(xué)期必須的資金我又把她的情況寫(xiě)成書(shū)面材料，積極地向上級主管部門(mén)反映，向報社反映，最后得到了上級主管部門(mén)的重視，使黃雪梅同學(xué)破格錄取到一間收費相對較低的師范學(xué)校讀書(shū)，這使學(xué)校領(lǐng)導和我班的同學(xué)們都興奮不己。
2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎
教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項長(cháng)期的工作，這就需要足夠的耐心在平時(shí)的工作中細心觀(guān)察，發(fā)現了學(xué)生的錯誤，坦誠地和他交流，學(xué)生是能夠接受的
例如xx屆我班有一個(gè)學(xué)生叫蕭漢沖，平時(shí)上課下課很愛(ài)調皮搗蛋，上課時(shí)不是身子動(dòng)過(guò)來(lái)扭過(guò)去，就是嘴巴說(shuō)個(gè)不停第一次找他談話(huà)，他就很直爽的告訴我，他也想好好學(xué)習，但就是坐不住這時(shí)，我知道要提高他的成績(jì)，首要的是解決他的思想問(wèn)題，改變他的壞習慣但這種根深蒂固的思想和習慣又豈是一朝一夕能改變的?于是，我耐下性子多次找他談話(huà)，只要他犯了錯誤，我就找他談次數多了，他也被我的誠心所感動(dòng)，努力嘗試改變壞習慣到初三最后一個(gè)學(xué)期，他基本能做到和老師積極配合上好課了在升中考中，他還考上了一間較好的技工學(xué)校。
3、嚴格要求，措施得力，這是做好工作的保證
“嚴是愛(ài)，松是害”，在對學(xué)生關(guān)心愛(ài)護的同時(shí)，也不忘對他們嚴格要求我班制定了嚴格的班級文明公約，在班宣讀、張貼后，師生一起嚴格遵守例如，以前我班的衛生工作一直不得力，達不到學(xué)校的要求針對這種情況，我把班上的同學(xué)按自愿組合的原則分成八個(gè)組，每組6-7人，設小組長(cháng)一人，把以前的值日制改為值周制，本周內該組的衛生得分必須要達到學(xué)校的平均分，否則重掃一周，相反，如果本周值周拿到衛生流動(dòng)紅旗，則獎勵一個(gè)筆記本措施得當，獎懲分明，學(xué)生們勞動(dòng)的積極性大大提高，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我班竟然拿到了十四次衛生流動(dòng)紅旗通過(guò)我的言傳身教，20xx年到20xx年，五年時(shí)間，我所帶的班級德育考核合格率為x%，多次獲得過(guò)�！拔拿靼唷�、�！皩W(xué)雷鋒活動(dòng)先進(jìn)集體”等光榮稱(chēng)號。
由于我工作的成績(jì)，得到了學(xué)校領(lǐng)導和上級主管部門(mén)的肯定，20xx年，我被評為“xx區優(yōu)秀德育工作者”，還參加了x月x日在xx區禮堂進(jìn)行的教師表彰大會(huì )，領(lǐng)獎那一刻的幸福感現在還時(shí)時(shí)在我的腦海中出現xx年，我的年度考核被學(xué)校評為“優(yōu)秀”，還獲得了xx區的嘉獎。
在工作的同時(shí)，我也不忘提高自己的理論水平，積極參加市、區教育局組織的各項論文競賽1xxx年，我的論文《詩(shī)詞教學(xué)中形象思維的拓展》獲得區二等獎，《班會(huì )課教學(xué)設計》獲得區三等獎。
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績(jì)屬于過(guò)去，未來(lái)才屬于自己，作為一個(gè)青年教師，我知道我的工作才剛剛開(kāi)始，黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，才能取得更大的成績(jì)。
班主任個(gè)人述職報告10
我是**，10中職計算機（1）班班主任工作。在這一學(xué)年以來(lái)我以《畢節職業(yè)技術(shù)學(xué)院班主任考核制度》為依據，嚴格執行學(xué)校要求的工作計劃，開(kāi)展班級管理，推行素質(zhì)教育，努力使10計（1）班的學(xué)生在班內凝造成一種團結向上、愛(ài)學(xué)習的風(fēng)氣。
一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
充分利用班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育，如文明禮貌教育，心理素質(zhì)教育，學(xué)習態(tài)度教育，利用課余時(shí)間跟學(xué)習或紀律差的學(xué)生進(jìn)行談心，講道理，并在必要時(shí)與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)的配合，從而方便了教師的教育工作的開(kāi)展。
二、班集體建設
自從第一學(xué)期的籃球競賽開(kāi)始我就了解到：該班學(xué)生的集體榮譽(yù)感較差，對班上的事務(wù)不關(guān)心，少數班干的管理能力差，不敢管，也懶得管，有情況不向老師匯報。針對這些情況，我們根據平時(shí)的表現及科任老師的評價(jià)，重新選了學(xué)習委員、生活委員和團支書(shū)。并想出盡可能的方法來(lái)調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓大家都來(lái)為這個(gè)班出一分力。
首先，經(jīng)常組織班干開(kāi)班委會(huì )，與學(xué)生接觸交談，了解班干的工作表現和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導，發(fā)現和培養班內的積極分子，明確落實(shí)班干的責任，通過(guò)以上的一系列措施，班干部的威信在班內逐漸得以樹(shù)立起來(lái)了。第二，在班內確立正確的集體輿論。大力表?yè)P好人好事或學(xué)習勤奮的學(xué)生。教育無(wú)小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表?yè)P，不斷發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓這些小星星為其他同學(xué)樹(shù)立榜樣；批評抵制錯誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣，這些措施確實(shí)為許多關(guān)心班集體的同學(xué)“壯了膽”，使越來(lái)越多的'同學(xué)敢于揭發(fā)和批評不良行為。
三、嚴格執行班規班紀。
良好的班風(fēng)是管理好班級的前提，我們班一直有一個(gè)班級情報員對班里曠課、遲到、違反課堂紀律的學(xué)生進(jìn)行記錄，我定期對記錄進(jìn)行檢查，并對相關(guān)的同學(xué)進(jìn)行處理。逃課是一種習慣，只要能克制住他們，久而久之，他們也就習慣不逃課了，因此我們班的課堂紀律和出勤率都得了科任老師的表?yè)P。
四、鼓勵學(xué)生積極參與各種活動(dòng)
利用班會(huì )時(shí)間開(kāi)展各種活動(dòng)提高學(xué)生的積極性，如為了選拔學(xué)生參與禮儀知識競賽，我班利用班會(huì )開(kāi)展演講比賽，對學(xué)生的演講提出建議，使其不斷提高演講能力，本次競賽中鄭紅梅獲得了優(yōu)秀獎。為了學(xué)生參加學(xué)院組織的“黨旗下的成長(cháng)”和“感恩的心”的征文競賽，我要求我們班的每個(gè)同學(xué)都寫(xiě)了兩個(gè)主題的文章各一篇，并幫其修改，找出比較好的參與競賽，其中陳姍和王亞娟獲得了一等獎，楊艷獲得了三等獎，因此，學(xué)生們都有了興趣和積極性去參加競賽，上學(xué)期學(xué)院組織的活動(dòng)中幾乎都有我們班同學(xué)的身影，并且表現都很好。
在一學(xué)年的教學(xué)中，雖然本班級整體現象良好，但是由于我的經(jīng)驗還很欠缺，所以在管理和處理一些現象的過(guò)程中仍然存在很多的問(wèn)題，在今后的班級管理中要不斷吸取經(jīng)驗教訓，不斷學(xué)習，把班主任的管理工作做得更好。
班主任個(gè)人述職報告11
尊敬的各位領(lǐng)導：
大家好!
我是來(lái)自樂(lè )學(xué)工作坊的張謙。一年以來(lái)，讓我感同身受的是來(lái)自在座的每一位領(lǐng)導和我們工作坊老師給予我的信任、關(guān)心、支持和幫助，無(wú)論是在思想上，還是工作上，都有了長(cháng)足的進(jìn)步，下面我就根據上級領(lǐng)導的指示精神，對20xx-20xx學(xué)年的工作做一個(gè)述職。
第一部分：班主任工作
之前的我是用制度來(lái)約束學(xué)生，用自己的威嚴打壓學(xué)生。特別是學(xué)生犯錯后，哪怕一丁點(diǎn)的錯誤，我也會(huì )大發(fā)雷霆，用自己強大的聲勢讓學(xué)生屈服。所以吼叫是家常便飯，這樣做的后果是學(xué)生當面聽(tīng)話(huà)，遵守紀律，但是一旦脫離自己的視線(xiàn)，學(xué)生就無(wú)法無(wú)天。自己的每一天都做到了勤。下了課我必定到班，任何集會(huì )必定緊盯，外出學(xué)習或開(kāi)會(huì )，剩余時(shí)間再短必定回校，總感覺(jué)若我不盯著(zhù)，就不放心，所以我必須事事親力親為。說(shuō)實(shí)話(huà)，自當班主任以來(lái)，感覺(jué)自己每天都過(guò)得很累，每天都在提心吊膽，我都不敢想象如果沒(méi)有我的緊盯強壓，我的班級得亂成什么樣子，可以說(shuō)自己每天都過(guò)著(zhù)一地雞毛的日子，根本就沒(méi)有自己的時(shí)間做自己想做的事，就拿靜下心來(lái)讀讀書(shū)學(xué)學(xué)習都感覺(jué)是件奢侈的事情。換句話(huà)說(shuō)，自己的強壓牌打得并不順手。
這一學(xué)年，有幸借助“111”工程這個(gè)平臺，逼迫自己不得不靜下心來(lái)學(xué)習。選取了賈高見(jiàn)老師的《小班級，大事務(wù)》《做更專(zhuān)業(yè)的教育》和李鎮西老師的《班級管理日志》這三本書(shū)進(jìn)行研讀學(xué)習。兩位老師的成功讓我震撼，兩位老師都是把自己的愛(ài)真正融于教育中，所以他們教育出的學(xué)生打心底佩服他們，并且兩位老師的教育具有延續性，對學(xué)生以后的學(xué)習、工作、生活都有影響性。正因為以愛(ài)換愛(ài)，兩位老師的學(xué)生讓他們感受到了做班主任的幸福。這樣的教育令我羨慕，令我折服，因此，這學(xué)年開(kāi)始嘗試打感情牌。
一、開(kāi)學(xué)伊始，先收服學(xué)生的心
開(kāi)學(xué)初，新的學(xué)校，新的班級，新的同學(xué)。學(xué)生們的心存在著(zhù)無(wú)限期待，不知道自己的新班主任是什么樣子的。所以給學(xué)生留下很好的第一印象尤為重要。第一次接觸，給學(xué)生們介紹了我的原則是堂堂正正做人，認認真真做事，我是一個(gè)秉持公平公正的人。我永遠不會(huì )以學(xué)習成績(jì)的好壞評價(jià)一個(gè)學(xué)生。在接下來(lái)的接觸中，我把更多的關(guān)心給予了學(xué)習較差的學(xué)生。當其他班調皮的學(xué)生欺負我班一女生時(shí)，當其他老師因為減分的事情批評我班檢查學(xué)生時(shí)，我當著(zhù)全班的面義憤填膺地告知他們既然你們進(jìn)了我的班級，在這個(gè)學(xué)校里，我就是你們的第一監護人，我絕不能容許其他人欺負你們。正因為這一次次的細節，學(xué)生們與我的距離開(kāi)始拉近。
二、開(kāi)啟“國王與天使”行動(dòng)
借用賈高見(jiàn)老師的話(huà)：最幸福的團隊最具有吸引力。為了讓學(xué)生感受到生活在一個(gè)有愛(ài)的集體中，感受到幸福，我借鑒賈高見(jiàn)老師的教育實(shí)踐3：“聆聽(tīng)心靈的顫動(dòng)-分享班級帶給我的幸福和感動(dòng)”，開(kāi)啟了“國王與天使”行動(dòng)。
第一次，不知是同學(xué)太含蓄，還是我發(fā)動(dòng)不到位，感覺(jué)孩子們沒(méi)有淋漓盡致地發(fā)揮。第一個(gè)同學(xué)和第二個(gè)同學(xué)之間銜接很慢，需要等好長(cháng)時(shí)間，不過(guò)上來(lái)發(fā)言的孩子們說(shuō)地都很真誠。
第二次分享時(shí)，為了調動(dòng)學(xué)生的積極性，我拿了一些棒棒糖到教室，告知學(xué)生這次可以來(lái)借我的，把糖送給你想要感謝的人，要求送糖時(shí)說(shuō)出你感謝他/她的原因，表達要真誠，感謝要真心。收到棒棒糖的同學(xué)出于禮貌要給予回復�？赡苡辛松洗蔚幕A，也可能是棒棒糖的激勵，這次沒(méi)有出現冷場(chǎng)現象，這次同學(xué)是搶著(zhù)來(lái)的。
第三次，第四次，不用我再催促，一個(gè)接一個(gè)地分享。
幫忙撐傘，幫其講題，承擔大部分衛生任務(wù)，看似微不足道的事情就能把同學(xué)打動(dòng)！
“我們是一家人”、“我們是朋友”，“作為組長(cháng)，這是我應盡的義務(wù)”，“這是小事，不值得一提”，“舉手之勞嘛”……輕描淡寫(xiě)的一句回應卻使同學(xué)間友誼更加深厚！
并且我也收到學(xué)生的驚喜：兩顆棒棒糖。孩子們是這樣留言的：一顆還您的，一顆送您的。您每一次講話(huà)后大家都很感動(dòng)，但又不善于表達。您放心，您 永遠是我們心中最優(yōu)秀、最厲害、最喜歡、最感激的神仙老師！
這讓我受寵若驚，我只是借鑒了賈高見(jiàn)老師的甜心運動(dòng)，讓孩子們說(shuō)出自己的感動(dòng)及感謝，并讓被感謝的同學(xué)作出相應的回應。感謝及愛(ài)都要表達出來(lái)，這樣才能感受到幸福。所以我會(huì )讓幸福分享會(huì )繼續下去，讓五班的孩子善于發(fā)現愛(ài)，善于表達愛(ài)，讓愛(ài)圍繞著(zhù)每一個(gè)人。并由生生之間的感動(dòng)擴散到師生之間，目的就是讓學(xué)生感受到教師、學(xué)生是同心、同向、同行的團隊，是一家人，建立學(xué)生對班級的歸屬感、認同感。那學(xué)生是幸福的，我也是幸福的。
三、針對班級問(wèn)題，形成班級語(yǔ)錄
跟賈高見(jiàn)老師所學(xué)：每次學(xué)生犯錯誤后，我們往往滔滔不絕地不厭其煩地給其講道理，但是學(xué)生往往左耳朵進(jìn)，右耳朵出，所以想辦法讓學(xué)生時(shí)刻記住一些道理，犯錯誤之前提醒自己，犯錯誤之后反省自己。因此，不斷發(fā)現班級問(wèn)題，并想辦法集全班力量形成班級語(yǔ)錄，
相信每個(gè)班都存在一種現象，即：當學(xué)生們犯了錯誤后，被老師或家長(cháng)詢(xún)問(wèn)時(shí)，很多學(xué)生的第一反應是：“老師不怪我，都怪......，是他們......，所以我才......”也就是咱大多生學(xué)生習慣把責任推卸給別人，而不愿意反思自己的錯誤和承擔相應的責任。針對這一現象，我于11月27號召開(kāi)主題班會(huì )《我，是一切問(wèn)題的根源》，在這次班會(huì )上，我們班的第一句班級語(yǔ)錄產(chǎn)生：
百思特五班班級語(yǔ)錄一：
“我，是一切問(wèn)題的根源。攘外必先安內，我堅信自己是一個(gè)有德有節、自律自強、自信陽(yáng)光、兼愛(ài)非攻的人�！�
針對學(xué)生們做事情只求做完不求做好，百思特五班的第二條班級語(yǔ)錄于12月17號出爐：“不管做什么事，我都要以誠為本，腳踏實(shí)地，盡心竭力，力爭創(chuàng )造奇跡�！�
思想決定態(tài)度，態(tài)度決定行為，行為決定結果。希望以上思想能在孩子們的腦海中根深蒂固，不管是學(xué)習，生活還是以后的工作，都能恪盡職守，做好自己的本職工作，這其實(shí)是在為自己負責。每天早上背兩次班級語(yǔ)錄。在班級語(yǔ)錄的影響下，班內各方面都在向好的方向發(fā)展。
四、抓住時(shí)機，給孩子們展示自己的舞臺
班主任工作千頭萬(wàn)緒，為了把班主任工作做好，我曾像一位盡職盡責的“保姆”一樣，事無(wú)巨細，一抓到底，管得很辛苦也很累，但效果甚微。之后我嘗試使用“人人有事做，事事有人管”的班級管理方式，把班級管理的主動(dòng)權交給學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到自己是班級的主人，真正成為班級的管理者，班主任成為“引導者”。
“人人有事做，事事有人管”即在班級紀律和衛生、學(xué)習方面，班級實(shí)行個(gè)人負責制。通過(guò)讓學(xué)生細致觀(guān)察教室，結合各時(shí)段的紀律情況及學(xué)習問(wèn)題，班會(huì )時(shí)間討論定出管理事項，班委采取自愿報名及班會(huì )指定的原則把管理事項安排給每個(gè)學(xué)生，副班長(cháng)作好記錄后公布。班級管理事項的范圍、資料和職責都分得很細和具體明確。相應的班干部再負責檢查、監督并記錄在班級日志上，由每天的值日班長(cháng)隨時(shí)檢查，同時(shí)把學(xué)生存在的問(wèn)題或工作中碰到的問(wèn)題及時(shí)向班主任匯報，以便班任采取相應措施解決問(wèn)題。
自從實(shí)行了“人人有事做，事事有人管”以后，我們班的教室面貌大有改觀(guān)，臟、亂、差的現象再也沒(méi)有了。老師走進(jìn)教室上課時(shí)，看到的是教室明亮的玻璃，干凈的地面，整潔的桌面以及潔凈的講臺，教師能夠隨意把書(shū)放在講臺上，而不用先吹掉講臺上的粉筆灰再留意翼翼地把書(shū)放在上面，也不會(huì )在上完一節課后，擔心衣服被弄臟。這讓所有的任課老師都感到情緒舒暢，從而更愉快地投入到教學(xué)中去。
作為班主任，最頭疼的花費功夫最多的往往是班里拖后腿的哪一部分學(xué)生，針對他們，除了之前對他們一視同仁外，我還刻意給他們安排重要的事情來(lái)做。比如，輪流值日班長(cháng)及班級日記的書(shū)寫(xiě)都是從每個(gè)小組的四號開(kāi)始的。說(shuō)實(shí)話(huà)，從四號開(kāi)始輪值我得初心只是讓他們在自己值班的這一天老實(shí)一些，體諒一下值日班長(cháng)的辛苦，對于班級日記，更沒(méi)有抱多大希望，以為他們也像對待自己的學(xué)習一樣應付這件事。但是，我錯了。他們對值日班長(cháng)及寫(xiě)班級日記這兩件事的用心程度遠遠超出我的想象，不當值日班長(cháng)時(shí)得踏著(zhù)點(diǎn)進(jìn)班級，而當值日班長(cháng)了，早上6：15就來(lái)學(xué)校；一天盡職盡責，在自己不犯錯的`前提下一直去提醒其他同學(xué)；晚上回家第一件事就是寫(xiě)班級日記，一篇班級日記翻來(lái)覆去修改得用一個(gè)多小時(shí)，并且還要求很高，被指出錯誤后又重新寫(xiě)一遍。很大程度上刷新了我對他們的認識。有時(shí)孩子們缺少的就是一個(gè)展現自己的舞臺，而作為他們人生路上其中一段的領(lǐng)路人，我要做的就是盡自己最大的努力讓孩子們從思想上正確認識自己，看清自己，相信自己；從行動(dòng)上不做說(shuō)話(huà)的巨人行動(dòng)的矮子，腳踏實(shí)地，讓自己的每一天都比昨天有進(jìn)步。
比如展碩日記中寫(xiě)道“感覺(jué)整個(gè)班級都在肩上”，這句話(huà)讓我震撼，對我的觸動(dòng)很大。我從來(lái)沒(méi)想到這句話(huà)能從之前那么調皮的展碩的筆下出來(lái)，這說(shuō)明這個(gè)孩子真的把班級看成自己的了，把自己真正地融入到五班這個(gè)家庭中，把五班的興衰與自己牢牢的拴在一起了。當有這份責任心的時(shí)候，守紀及學(xué)習方面就根本用不著(zhù)我再去催促了，現在這段時(shí)間展碩的表現真的印證了這句話(huà)，他的各方面表現都在向好的方向發(fā)展，讓一些一號都自愧不如。
第二部分：取得的成績(jì)
正因為自己出的這一張張的感情牌，孩子們與我的關(guān)系越來(lái)越鐵。班里有不好現象時(shí)，他們會(huì )積極向我反映，自己做錯事情時(shí)，他們會(huì )勇于向我承認錯誤。孩子們也越來(lái)越維護我。比如由于2班某個(gè)學(xué)生直呼我的名字了，所以學(xué)生們不樂(lè )意，認為這是對老師的不尊重，所以直接用言語(yǔ)懟回去了。聽(tīng)了后真的真的真的感動(dòng)得想哭。這些娃們充分展現了“讓張謙因我們的存在而感到幸�！�，愛(ài)死你們了，我可愛(ài)的娃們！這一學(xué)年，一件又一件的事讓我體會(huì )到了做班主任的幸福，接下來(lái)，我將繼續用真心打“感情牌”，讓自己和孩子們繼續享受這種幸福的快樂(lè )。由于采取了以上措施，我班學(xué)生的精神面貌積極向上，各項工作都取得了很好的成績(jì)，上學(xué)期的班級藝術(shù)聯(lián)賽取得第三名好成績(jì)，本學(xué)期的藝術(shù)展演第一名，班級美術(shù)作品一等獎、課間操評比一等獎，每周的紀律衛生量化分幾乎都是第一名等。學(xué)習成績(jì)在年級排名也位于前列。
第三部分：下一步規劃
一、學(xué)習方法、學(xué)習精神
曾經(jīng)的我，對自己的班級管理能力很有自信。但是隨著(zhù)工作閱歷的增加，遇到的問(wèn)題也越來(lái)越多，我才發(fā)現有太多的問(wèn)題我解決的還不夠好。隨著(zhù)視野的開(kāi)闊，我才發(fā)現我做的是多么的微不足道，甚至是非常的糟糕。賈高見(jiàn)、李鎮西老師的管理班級的方法令我折服，他們之所以這么優(yōu)秀，是因為他們都是把工作當生活。工作就是生活，生活是要進(jìn)步的，他們的班主任工作是自己生命的一部分。接下來(lái)我既要學(xué)習優(yōu)秀班主任的班級管理方法，還要學(xué)習他們對待工作的精神。
二、注重集體活動(dòng)
心理學(xué)研究表明：一個(gè)集體若沒(méi)有豐富的集體活動(dòng)，就必然死氣沉沉，缺乏活力，這將有礙于班集體的健康發(fā)展。通過(guò)集體活動(dòng)，學(xué)生們在緊張的學(xué)習生活中積聚的壓力得到了轉移和釋放，班集體的凝聚力也得到了增強，搞一次集體活動(dòng)，可以讓學(xué)生輕松好幾天。對學(xué)習非但沒(méi)有副作用，反倒起到了推動(dòng)促進(jìn)作用。師生間的關(guān)系變得更融洽，這一切，對班級管理只有利而絕無(wú)弊，所以，我要拉起集體活動(dòng)這張帆，讓班集體這條大船行駛得更加平穩。目的一是為了鍛煉學(xué)生的能力，另一方面也增強了學(xué)生的集體主義感，增強學(xué)生間的凝聚力。
三、實(shí)踐-思考-反思
著(zhù)名教育家葉瀾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師堅持寫(xiě)三年教學(xué)反思可能成為名師�！边@句話(huà)非常實(shí)在，其用意在教育我們要重視反思。對于班主任老師而言，在實(shí)踐中提煉、反思，乃至最后形成自己的教育理念，無(wú)疑是通往優(yōu)秀班主任道路的一條捷徑。在班級管理中，班主任會(huì )不斷獲得更多的感性經(jīng)驗。如果不及時(shí)積累，不經(jīng)常反思，最終留下的班級管理經(jīng)驗就會(huì )是狹隘的經(jīng)驗，至多只能形成膚淺的認識；只有反思型班主任才能讓班主任從經(jīng)驗型教師向研究型教師轉變。年輕班主任要不斷對教育中的新情況、新熱點(diǎn)進(jìn)行研究，在研究中得出正確的結論，進(jìn)而改善自己的教育管理。所以，我要在教育學(xué)生的過(guò)程中多思考，想想哪些地方是成功的，用文字記錄總結成功的經(jīng)驗；如果某些事讓自己很頭疼或是很遺憾，可以進(jìn)行反思，并從中找出存在的問(wèn)題，尋求解決對策。我要爭取做到：我與學(xué)生共成長(cháng)!
總之，借助111工程這個(gè)平臺，這一年的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強。但有些工作還沒(méi)有做細做到位，存在一些問(wèn)題有待解決。教育是一項高難度的工作，它只有起點(diǎn)，而沒(méi)有終點(diǎn)。要做好它，十分不易。為了學(xué)生及自己更好的發(fā)展，我會(huì )持之以恒的做好班主任工作，用心對待每一個(gè)學(xué)生、每一件事情，不斷反思，不斷總結，不斷進(jìn)步，把工作當作自己生活的一部分。
感謝各位領(lǐng)導的聆聽(tīng)，不當之處敬請批評指正，謝謝！
班主任個(gè)人述職報告12
回顧一學(xué)年的工作,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。為了總結經(jīng)驗，尋找不足，現將一學(xué)期的工作總結如下：
一、師德方面：
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個(gè)重要的位置上，因為這是教師的立身之本�！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。為了給自己的.學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平。我始終堅持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。
二、教學(xué)方面：
1 、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定學(xué)習目標時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2 、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)， 突破難點(diǎn)。真正做到向課堂45分鐘要質(zhì)量。
3 、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常和同事在一起討論教學(xué)問(wèn)題。
4 、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
5、做好課后輔導工作，自習課無(wú)意外準時(shí)進(jìn)班輔導，激勵學(xué)生發(fā)現問(wèn)題并提出問(wèn)題。
三、 考勤紀律方面
我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。有段時(shí)間右腿膝蓋患了骨膜炎，疼痛難忍，但是我總是利用課余時(shí)間進(jìn)行治療，從未因此耽誤過(guò)學(xué)生一節課。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、成績(jì)
在今后的工作中，我將更嚴格要求自己努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)。
班主任個(gè)人述職報告13
尊敬的領(lǐng)導：
下午好!本學(xué)期我被安排擔任x年級年級主任。兩個(gè)多月來(lái)，我要感激學(xué)校董事會(huì )對我的信任，感激一年級全體老師對我工作的支持，是你們的支持和配合，才使得我們年級組的各項工作得以順利的開(kāi)展。
年級主任是學(xué)校年級的具體負責人，它的責任就是及時(shí)準確地貫徹落實(shí)校長(cháng)室、教導處、教研中心等部門(mén)發(fā)出的指令，保證學(xué)校的各項工作得以落實(shí)，做到令行禁止。那么，作為一個(gè)年級的負責人，我主要做了哪些工作呢?在此向大家作一個(gè)簡(jiǎn)要的匯報：
一、加強學(xué)習，了解職責，努力履行自己崗位職責
本學(xué)期，我校對學(xué)校管理機構進(jìn)行改革和嘗試，比起以前，年級主任肩上所挑的擔子更重了，也更有挑戰性了。因此，我經(jīng)常認真學(xué)習學(xué)校下發(fā)的文件以及一些教育教學(xué)管理方面的書(shū)籍，努力履行自己的崗位職責。除此以外，遇到難題我還虛心地向各位領(lǐng)導請教，經(jīng)常與楊主任、陸主任、饒主任等交流，學(xué)習他們豐富的管理經(jīng)驗，以確保自己能勝任這個(gè)崗位。
二、及時(shí)傳達每周的行政會(huì )議精神，狠抓落實(shí)
學(xué)校的工作要開(kāi)展，落實(shí)很重要。每周開(kāi)完行政例會(huì )后我都會(huì )利用校訊通的形式給級組教師傳達會(huì )議精神，安排工作，涉及本年級段的工作認真抓貫徹落實(shí)，遇到有些事落實(shí)起來(lái)比較困難的，做到耐心，細致地協(xié)調，確保學(xué)校的政令暢通。同時(shí)定期召開(kāi)年級組會(huì )議，及時(shí)表彰先進(jìn)，指出不足，提出整改措施。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們年級組的各項工作完成情況是比較好的。如：僅用兩三天的時(shí)間就完成了整個(gè)一年級學(xué)籍的錄入和平安保險的上報工作;
三、時(shí)刻把安全工作放在首位不敢放松
安全工作是學(xué)校常規工作的重心，而一年級的孩子由于生理和心理上的特點(diǎn)比起別的年級孩子更好動(dòng)，更喜歡奔跑。為了確保安全，開(kāi)學(xué)初我就制定了樓層教師值日表，并能經(jīng)常性地檢查值日教師的到崗情況，指導樓層值日教師開(kāi)展工作，與三年級合作，從三年級選派一批優(yōu)秀的孩子充當值日生，嚴抓追趕打鬧。加強了課間巡查，嚴防樓道奔跑和教室追趕現象。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的整頓，現在整個(gè)一年級的課間紀律比較好，少有追趕打鬧現象，年級也沒(méi)有出現重大安全事故。
四、常規教育始終貫穿在整個(gè)年級工作之中
一年級學(xué)生剛剛入學(xué)，由于年齡小，自制力差，再加上受社會(huì )或家庭環(huán)境的影響，形成了很多不良的行為習慣，這將直接影響著(zhù)學(xué)生今后的發(fā)展、成長(cháng)。為此，在開(kāi)學(xué)初，我就與年級老師商量決定把學(xué)生的“常規教育”作為本學(xué)期的工作要點(diǎn)。班主任們都加大了要求力度，特別是在開(kāi)學(xué)初的這兩個(gè)月里，只要有孩子們在的地方，就可以看到班主任老師的`身影。教室里，除了告訴孩子們該如何上課外，還每天教孩子如何掃地?如何拖地?如何整理抽屜?如何擺放桌椅?如何扔垃圾?并在自己的課堂上一次次地實(shí)踐，一次次地校正，課后提醒學(xué)生怎樣做好課前準備，可以做哪些有益的游戲;餐廳里，告訴學(xué)生該如何坐，如何吃，每一餐飯都要等到學(xué)生坐穩了，才急急忙忙地吃上一口飯。跟得緊，抓得實(shí)，所以一年級的學(xué)生很快就進(jìn)入了狀態(tài)，接下來(lái)的工作中，班主作老師又不斷地強化常規要求，經(jīng)常開(kāi)展一些以“常規”為內容的班會(huì )活動(dòng)，就是靠這種不間斷地教育，學(xué)生們做得越來(lái)越好了。
五、安排幫扶，促進(jìn)班級間共同進(jìn)步
一年級本學(xué)期新入職的教師有x名，其中x名是新班主任。她們對學(xué)校的各項管理制度、工作方式還不夠熟悉，為了幫助她們盡快融入我校這個(gè)大家庭，將工作做得更扎實(shí)，因此我在開(kāi)學(xué)初就安排x位老教師與新教師結對子，共同開(kāi)展班級管理工作，以促進(jìn)班級間的均衡發(fā)展。有了老教師的幫扶與指導，幾位新班主任迅速地成長(cháng)起來(lái)，班級工作也走上了正常的軌道。
六、成功地開(kāi)展了級組拓展活動(dòng)，促進(jìn)了級組教師的交流
為了團結教師，促進(jìn)級組教師間的交流，形成較強的凝聚力，x月x日我組織級組教師到xx公園燒烤。大家一起動(dòng)手，坐在一起聊天，既舒緩了工作壓力放松了心情，又為大家提供了一個(gè)互相了解，互相學(xué)習的平臺。
七、存在問(wèn)題及今后努力的方向
1、在年級管理的過(guò)程中對級組教師關(guān)心還不夠，致使個(gè)別教師的心態(tài)仍然不夠積極、陽(yáng)光。
2、在今后的工作中還要加強對班級的巡查督促，及時(shí)了解本年級組師生的學(xué)習生活情況，及時(shí)制定相應的措施。
3、雖然在常規方面下了很多功夫，但仍然在用餐紀律等方面還有待加強。
4、年級中的班級間發(fā)展還不夠均衡，針對個(gè)別落后的班級還要加強幫扶力度。
以上就是我開(kāi)學(xué)兩個(gè)月以來(lái)所開(kāi)展的工作，當然，因為自己當年級主任經(jīng)驗不夠豐富，本年級組還存在著(zhù)一些問(wèn)題，但，接下來(lái)我會(huì )努力去改變這些現狀，以爭取讓級組教師更加緊密團結，學(xué)生行為更加規范!
述職完畢，謝謝大家!
此致
敬禮!
述職人：xxx
20xx年xx月xx日
班主任個(gè)人述職報告14
小學(xué)班主任個(gè)人述職報告
本人林燕璇，女，1988年5月20日出生，xx年6月畢業(yè)于廣東省外語(yǔ)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院，目前在汕頭市開(kāi)放大學(xué)就讀本科學(xué)歷。自xx年8月學(xué)院推薦下，本人在佛山市順德區西滘小學(xué)頂崗實(shí)習，開(kāi)始參加工作。xx年至今在汕頭市金平區陽(yáng)光學(xué)校任小學(xué)班主任兼任語(yǔ)文教學(xué)工作，并在xx年至今擔任學(xué)校語(yǔ)文教研組長(cháng)，目前教齡已經(jīng)xx。任職期間，我盡職盡責，能勝任小學(xué)語(yǔ)文循環(huán)教學(xué)，所教班級也取得優(yōu)異成績(jì)。本人在xx年底取得初中語(yǔ)文二級教師資格證，至今已經(jīng)5年了。本人目前具備晉升小學(xué)語(yǔ)文一級教師的資格，特提出申請小學(xué)語(yǔ)文一級教師資格�，F將本人近5年的工作述職如下：
一、師德表現
本人堅持四項基本原則，堅持黨的路線(xiàn)和方針政策，積極參加政治學(xué)習，關(guān)心時(shí)事，熱愛(ài)祖國，有很強的民族自尊心。忠誠于教育事業(yè)，對本職工作有強烈的事業(yè)心和責任感，有高尚的師德。教育教學(xué)思想端正，方法恰當，安心教育，熱愛(ài)學(xué)校，服從工作安排，遵紀守法，為人師表，樂(lè )于助人，師結協(xié)作，集體觀(guān)念強。勇于承擔艱苦工作，作風(fēng)正派，光明正大，識大體，顧大局，處事公正，關(guān)心同事，尊敬上級，愛(ài)護學(xué)生。同時(shí)不斷學(xué)習，以加強自身修養。
二、認真履行教育教學(xué)工作職責
本人五年來(lái)一直擔任班主任工作，期間我認真完成學(xué)校布置的每一項工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養，班級常規工作常抓不懈，培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、衛生等行為習慣。所帶班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)正，經(jīng)常獲得學(xué)�！安屎绨嗉墶睒s譽(yù)稱(chēng)號。我也積極帶領(lǐng)班級參加學(xué)校各項活動(dòng)，認真組織開(kāi)展主題班會(huì )課，均取得不錯的成效。xx8—xx學(xué)年和xx—xx學(xué)年學(xué)校合唱比賽中，所帶班級均獲得一等獎，我連續兩年獲得“優(yōu)秀指導員”榮譽(yù)稱(chēng)號。主題班會(huì )《讓閱讀成為習慣》、《爭當文明禮儀好少年》和《隊旗下我成長(cháng)》均被學(xué)校評為“優(yōu)秀主題班會(huì )”。
我深知班主任工作的秘訣就是愛(ài)，平時(shí)我關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，努力做一名學(xué)生喜歡的班主任。堅持面向全體學(xué)生的原則，同時(shí)注意培優(yōu)輔差，做學(xué)生的的思想政治工作方面耐心細致。在處理學(xué)生事務(wù)中堅持做到了“公平、公正、無(wú)私”，受到了學(xué)生的`好評。我也經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系，每學(xué)期都認真完成家訪(fǎng)工作，通過(guò)家校配合，研究教育學(xué)生的有效方法，深得家長(cháng)的滿(mǎn)意。本人xx年獲得學(xué)�！拔倚哪恐械暮美蠋煛睒s譽(yù)稱(chēng)號，xx年被評為區“優(yōu)秀輔導員”稱(chēng)號，xx年被評為學(xué)�！皟�(yōu)秀班主任”。xx年參加區中小學(xué)班主任專(zhuān)業(yè)技能競賽中榮獲小學(xué)組三等獎。
在教學(xué)工作上，根據學(xué)校的工作目標和教材的資料，了解學(xué)生的實(shí)際情況，經(jīng)過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃，為整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作定下目標和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是教師的職責。所以，在教學(xué)之前，本人貫徹《課程標準》的精神，認真細致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。經(jīng)過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法。課堂上，我從學(xué)生出發(fā)，采用多種教學(xué)方法，注重調動(dòng)學(xué)生上課的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位；課后，我認真、及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)揮查漏補缺作用。教學(xué)上我始終面向全體學(xué)生，關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，制定幫扶進(jìn)化，切實(shí)做好培優(yōu)輔差工作。所帶班級成績(jì)優(yōu)異，于xx年和xx年榮獲學(xué)�！敖虒W(xué)質(zhì)量獎。
班主任個(gè)人述職報告15
尊敬的領(lǐng)導：
本學(xué)期班主任工作本著(zhù)以教學(xué)為主，很抓紀律衛生，開(kāi)展了各種形式的活動(dòng)，圓滿(mǎn)完成教育教學(xué)工作。具體工作如下：
一、早自習利用晨會(huì )總結前一天的學(xué)生表現情況以及學(xué)生中的紀律衛生
出現的問(wèn)題加以分析和總結，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習上的不足，為新的一天的學(xué)習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象，能按時(shí)按點(diǎn)的，按部就班的上好課和晚自習，圓滿(mǎn)的完成教學(xué)任務(wù)。
二、高中二年級的學(xué)生思想上還不穩定，還不夠成熟
尤其進(jìn)入高二的學(xué)習，內容難度加大，對于象我班的程度較差的`學(xué)生來(lái)說(shuō)難度更大，往往因為學(xué)習不能立見(jiàn)成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹(shù)立信心和學(xué)習斗志，我主要做了這些工作：
1、班會(huì )早會(huì )對學(xué)生進(jìn)行成績(jì)和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習情境，使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習生活。
2、個(gè)別談心，這很重要，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內心世界，了解他們所做所想，這樣會(huì )使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大。使班級紀律衛生明顯好轉，文明班級率。
3、尋求與家長(cháng)的密切配合，三方溝通，正確的評價(jià)學(xué)生的成績(jì)和存在的缺點(diǎn)和錯誤，使學(xué)生敞開(kāi)心扉，把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，解開(kāi)他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習中來(lái)。
三、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩定教學(xué)次序。
四、加強寢室的管理工作，本學(xué)期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛生紀律方面的問(wèn)題能及時(shí)解決，女寢要好一些，男寢還存在問(wèn)題，總的來(lái)說(shuō)有很大的進(jìn)步。
五、開(kāi)展好各項活動(dòng)
本學(xué)期運動(dòng)會(huì )上，積極調動(dòng)學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長(cháng)，在運動(dòng)會(huì )上能夠克服困難，盡所能，取得總粉第四名的好成績(jì)。在學(xué)生十月一的詩(shī)歌朗誦的比賽，以及征文活動(dòng)中都取得好成績(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和求知欲望。
總之，本學(xué)期工作成績(jì)是肯定的，要不斷分析和總結經(jīng)驗和教訓，通過(guò)不斷的學(xué)習和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。
此致
敬禮！
述職人：xxx
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