實(shí)用的教師小學(xué)述職報告集合10篇
在學(xué)習、工作生活中，報告與我們的生活緊密相連，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。你所見(jiàn)過(guò)的報告是什么樣的呢？下面是小編精心整理的教師小學(xué)述職報告10篇，希望能夠幫助到大家。
教師小學(xué)述職報告 篇1
作為一名新教師的我，在學(xué)校領(lǐng)導和老師們的幫助和鼓勵下，我不斷成長(cháng)。感謝老師們給我的幫助，學(xué)生和家長(cháng)的配合。本學(xué)期我擔任石灣三小三(3)班的數學(xué)教學(xué)、班主任和品德和社會(huì )教學(xué)，一(2)班的數學(xué)教學(xué)。我認認真真做好每一項工作，積極主動(dòng)向老師們請教教學(xué)和班級管理問(wèn)題，充分利用學(xué)校的資源。下面我將從班主任工作、教學(xué)工作兩方面談?wù)勎冶緦W(xué)期的工作情況。
班主任工作：對于一個(gè)剛畢業(yè)走上工作崗位的我，怎樣帶好一個(gè)班，剛開(kāi)始我真的很疑惑。我以為小學(xué)生只要哄著(zhù)，他們就會(huì )聽(tīng)話(huà)。我錯了，他們有他們的思想，有他們的童真。從一次次方法嘗試的失敗，我認識到必須樹(shù)立威信，深入學(xué)生當中了解他們，從他們的愛(ài)好興趣出發(fā)，制定好班規，做到獎罰分明。于是我一有時(shí)間就到教室走走，找一些小朋友聊聊，讓他們做好課堂準備等等。我之所以能很快將班務(wù)工作步入正軌，這都源于學(xué)校領(lǐng)導和陳老師及級組老師的幫助和指導。學(xué)校領(lǐng)導為我們新教師組織校內班主任常規工作培訓，還有到廣州參加廣東省的班主任培訓等。陳老師細心又耐心地從平時(shí)的瑣碎的事開(kāi)始指導我，處處給我幫忙，讓我不斷進(jìn)步。
我在不斷學(xué)習中進(jìn)步。剛開(kāi)始的幾周，我班在星級班評比中都是獲得后面幾名，甚至拿過(guò)一星級班，后來(lái)我了解到班中出現的問(wèn)題所在，我調整了管理班級的策略，在大家共同努力下，班級內務(wù)井然有序，本學(xué)期我班獲得6次五星級班。我還組織了班中隊開(kāi)展了“比做人，爭當品行小楷�！�、“毋忘國恥”、“回眸XX，展望XX”三次德育活動(dòng)。還在家長(cháng)會(huì )上順利成立了班級家委會(huì )，在平時(shí)的工作里，我充分聯(lián)系家長(cháng)管理班級。班上的工作都在順利進(jìn)行，但是還存在一些問(wèn)題，往后有待繼續努力，尤其是在午睡紀律方面的管理要進(jìn)一步加強。
教學(xué)工作：作為一名教師，教學(xué)是必然的工作。我主要擔任數學(xué)教學(xué)�？缒昙壍慕虒W(xué)盡管帶給我很大壓力，但也因為更多的壓力讓我更有動(dòng)力認認真真研讀教參書(shū)，根據學(xué)生的特征，認真備課，用心上好每一節課。感謝校長(cháng)的推門(mén)課，科組組織的每月一課，讓我形成認真教學(xué)的`好習慣，他們的點(diǎn)評促使我不斷進(jìn)步。感謝校長(cháng)和科長(cháng)對我細心教導;感謝梁老師耐心為我備課，不知多少次利用下班時(shí)間幫我備課，每遇到新的知識點(diǎn)講解都很用心教我如何授課，還抽空教我如何管理班級;感謝鄧老師對我的幫助，她總是說(shuō)沒(méi)教我什么，但不經(jīng)意間教會(huì )我很多，她經(jīng)常從我的角度為我考慮;感謝科組里每一位老師給我的點(diǎn)評和指導。記得雷老師說(shuō)：“每一部分內容都有其邏輯的聯(lián)系�！庇谑俏颐看蝹湔n都會(huì )思考本節課內容的邏輯聯(lián)系。
我認真完成教學(xué)工作，按時(shí)備課，做好教學(xué)反思，積極主動(dòng)聽(tīng)課，做好聽(tīng)課記錄，共聽(tīng)了33節課。在科組的幫助下，本學(xué)期我上了四節教研課，一節一年級家長(cháng)開(kāi)放課，都獲得了眾多老師寶貴的點(diǎn)評�？崎L(cháng)還為我們安排了一系列的校外學(xué)習活動(dòng)，曾到惠景小學(xué)聽(tīng)說(shuō)課比賽，兩次到綠景小學(xué)聽(tīng)課堂教學(xué)觀(guān)摩課，到佛山市九小聽(tīng)區課堂教學(xué)比賽。每一次的校外學(xué)習都讓我受益匪淺。教學(xué)將是我長(cháng)期學(xué)習的一門(mén)學(xué)問(wèn)，我將不懈努力學(xué)習。
一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，認真做好期末工作，踏踏實(shí)實(shí)做好每一件事。
教師小學(xué)述職報告 篇2
時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間一學(xué)期又過(guò)去了，回想起一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我深感做一名老師真苦，尤其做一名班主任更苦，因為班主任不止是擔任著(zhù)教學(xué)工作，更主要的是擔負著(zhù)班級的管理工作。當然有苦必然也伴隨著(zhù)樂(lè )，本學(xué)期我在后進(jìn)生轉化工作上，做了大量的工作，現在談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì )：
后進(jìn)生在每個(gè)班級中都是普遍存在的，而后進(jìn)生形成的原因又是多種多樣的。除少數是由于智力和生理有缺陷外，大多數后進(jìn)生的形成是由于后天的環(huán)境與教育失誤等因素造成的，因而是完全可以轉化的。
一、 心靈的溝通。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“盡可能深入的了解每個(gè)孩子的精神世界……這是教師和校長(cháng)的首條金科玉律”。對后進(jìn)生的思想工作要做實(shí)做細，我班有一位同學(xué)叫于保忠，非常調皮的學(xué)生，學(xué)習習慣不好，經(jīng)常違反學(xué)校的紀律，跟同學(xué)經(jīng)常打架。我對他進(jìn)行了比較全面的了解之后，制定了比較詳細的教育方案，在這些措施當中，我感覺(jué)到最應該指出的是要給他空間，要有寬容的心態(tài)，要把他的余力引到正確的'方向上去。開(kāi)學(xué)不久，他就開(kāi)始和同學(xué)斗毆，甚至和其他年級的同學(xué)打架，當然幾位任課老師也都向我反映過(guò)課堂上他從不認真聽(tīng)講，對于老師的批評他甚至沖耳不聞。那天他在走廊打鬧，我把他找到辦公室來(lái)談心，問(wèn)他在校學(xué)習的感覺(jué)怎樣？他想了想說(shuō)：“我上課不聽(tīng)老師的話(huà)，好講閑話(huà)，老師和同學(xué)們都不喜歡我�！薄澳阕约涸趺纯�？”我問(wèn)。他不做聲。于是我就耐心地與他談心，讓他知道以班級為單位上課，這是集體行為誰(shuí)想說(shuō)什么就說(shuō)什么，想干什么就干什么，正常教學(xué)勢必無(wú)法進(jìn)行。
二、 主意捕捉后進(jìn)生的閃光點(diǎn)。
就拿于保忠來(lái)說(shuō)，他雖然調皮好動(dòng)，但他身上也有閃光點(diǎn)，他勞動(dòng)非常積極，班上的臟活累活都是他干，辦事熱情較高，交給他的工作能做好，但工作方法不盡人意，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳。所以當我們捕捉到他們的閃光點(diǎn)是，給予及時(shí)的肯定，并加以引導，同時(shí)多給他們創(chuàng )造展示才能的機會(huì )，讓他們從中得到鍛煉，看到自身的價(jià)值，找到自己在班集體中的位置，那么后進(jìn)生是會(huì )轉化的。
三、 尊重后進(jìn)生，注意不傷害他們的自尊心
后進(jìn)生的自尊心很強，極其敏感。外來(lái)的批評很容易引起他們的逆反心理，我在做后進(jìn)生的工作中，十分注意保護他們的自尊心，使他們感到老師是信任他們、愛(ài)護他們的。當然，保護后進(jìn)生的自尊心，也不能一味地進(jìn)行表?yè)P，對他們所犯的錯誤不加批評，而是要注意批評的藝術(shù)和批評的場(chǎng)合點(diǎn)，盡量不對他們諷刺挖苦或體罰謾罵，不在公眾場(chǎng)合進(jìn)行批評，一般單獨進(jìn)行指點(diǎn)，使他們不產(chǎn)生逆反心理。
后進(jìn)生思想教育工作是一項復雜的工作，具有長(cháng)期性、復雜性、多面性和統一性等特點(diǎn)。我們不能怕學(xué)生犯錯誤，怕的是我們不能正確引導學(xué)生改正錯誤�？偟膩�(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期以來(lái)，后進(jìn)生的教育上取得了不錯的成績(jì)，但做得還不夠，班上存在的問(wèn)題還有很多，我將繼續努力下去，在以后的工作中取得更大的成績(jì)。
教師小學(xué)述職報告 篇3
我們推行的另一項重大改革舉措是：學(xué)習現代教育技術(shù)，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，提高教學(xué)效率，減輕教師的工作負擔。在上學(xué)期暑假前和本學(xué)期，我們組織了幾次業(yè)務(wù)培訓，我親自主講，親自輔導。培訓的基本目的是：讓老師們感受現代教育技術(shù)的先進(jìn)性、便捷性，以及對減輕教師負擔、提高教學(xué)效率的現實(shí)意義，讓老師們初步掌握上網(wǎng)查找資料、進(jìn)行簡(jiǎn)單加工的技術(shù)。經(jīng)過(guò)培訓和應用實(shí)踐，取得了可喜的成效：往日的“電腦盲”現在也能上網(wǎng)查找到教學(xué)資源為我所用；年輕的、有點(diǎn)基礎的教師興趣更足，網(wǎng)絡(luò )資源用得更加靈活，他們甚至覺(jué)得有點(diǎn)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò )了。我們提倡教師寫(xiě)電子教案，以減輕他們抄寫(xiě)的負擔。這一改革大受教師。用得好的，不但沒(méi)有影響教學(xué)效果，相反能騰出大量時(shí)間輔導學(xué)生。另外，老師們的合作交流得以加強，教研活動(dòng)延伸到了日常的教學(xué)活動(dòng)中�，F代教育技術(shù)的學(xué)習，豐富了教師們的教學(xué)手段和教學(xué)方法，課堂教學(xué)呈現出嶄新的面貌。本學(xué)期教師們的公開(kāi)課都較恰當地運用了多媒體，課堂教學(xué)形象生動(dòng)、容量大、環(huán)節緊湊。值得一提的是，我校兩名青年教師參加公司語(yǔ)文、數學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽，一個(gè)獲得第一名，一個(gè)獲得二等獎。這是本校歷史性突破的成績(jì)。喜悅之余，老師們感受到倡導學(xué)習現代教育技術(shù)對提升教師的教學(xué)水平的重要作用。我在輔導教師制作課件的過(guò)程中也密切了與老師的關(guān)系，贏(yíng)得了他們的尊重。
一、貼近教師生活實(shí)際進(jìn)行師德教育，樹(shù)立師德新風(fēng)尚。
師德教育是學(xué)校思想政治教育的常規活動(dòng)。為了增強教育的效果，我們在教育方法上體現了“以人為本”的思想，少講大道理，多談怎樣提高教師的生活質(zhì)量；少指責批評，多賞識引導，幫助教師尋找化解煩憂(yōu)的方法。在慶祝教師節大會(huì )上，我作了題為“追求教師生活高質(zhì)量”演說(shuō)，重點(diǎn)闡述了“好身體、好心情”是高質(zhì)量的教師生活的核心，以及如何使自己有個(gè)好身體好心情。我提出的建議是：以欣賞的眼光看待學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步學(xué)會(huì )賞識；以平等的心態(tài)與學(xué)生交朋友學(xué)會(huì )尊重；以寬闊的胸懷對待學(xué)生的過(guò)失學(xué)會(huì )包容；以回望歷史的心情看待得失學(xué)會(huì )豁達；以充實(shí)生活、保持先進(jìn)為目的對待學(xué)習留駐年輕的心；飲食起居以有利于健康為原則淡泊物欲。我談的認識是貼近人心又不違背師德大道的。老師們樂(lè )于接受，也受到些啟發(fā)。
為了提高教師的文明修養，我還從網(wǎng)上找到人民大學(xué)金正昆教授的專(zhuān)題報告錄象《身邊的禮儀》，讓老師們觀(guān)看學(xué)習。金教授講得十分生動(dòng)，老師們深受教育。
賞識教育是當今世界上的六種教育方法之一，它的創(chuàng )始人周弘在國內外做過(guò)幾百場(chǎng)生動(dòng)的報告，可惜我們無(wú)緣聽(tīng)到。本學(xué)期我從網(wǎng)上找到了他的報告錄象資料，并及時(shí)組織教師進(jìn)行觀(guān)看，收到了很好的效果。隨后，政教處和班主任又組織家長(cháng)觀(guān)看，反響良好，很多家長(cháng)向學(xué)校索要資料本!。
為了營(yíng)造一個(gè)講師德樹(shù)新風(fēng)的`文化環(huán)境，我校黨支部辦起了一個(gè)《支部生活》專(zhuān)題網(wǎng)站，由我親自負責管理。網(wǎng)站設有“黨團檔案、黨的知識、師德建設、園丁風(fēng)采、園丁頌、頌歌獻給黨、德育活動(dòng)、愛(ài)我中華、時(shí)事報告”等專(zhuān)欄，內容動(dòng)態(tài)更新，豐富多彩。在“園丁風(fēng)采”欄目中，我們讓每位教師簡(jiǎn)要寫(xiě)下自己的從教檔案：“第一次上講臺的感受、從教生涯最美好的感受、教育觀(guān)、人生追求、工作實(shí)績(jì)”，并配上他們的照片。在“園丁頌”欄目中，選登了我校學(xué)生贊頌教師的習作。我們這樣做的目的，一是為了宣傳教師的形象，二是為了激發(fā)教師的自尊自豪感，引導教師重視自己的光榮使命。在其他的欄目中，我們都選錄了十分高雅的內容。有的老師說(shuō)：這些內容不僅是陶冶情操的好教材，也是我們教學(xué)的好教參。
我們不求某個(gè)活動(dòng)是靈丹妙藥，一開(kāi)展就能使人脫胎換骨。我們只求觀(guān)念在潛移默化中更新，心靈在教育氛圍中凈化，品格在優(yōu)秀團隊的創(chuàng )建中升華。因此，我們更注重的是教育過(guò)程。我們把一些重要的觀(guān)念都滲透在平時(shí)的交談、評課、教研等日�；顒�(dòng)中。
二、道理講透，工作做細，關(guān)心到位，發(fā)展有方，保證在公司教育劃轉的過(guò)程中，人心不散、秩序不亂、工作不斷、質(zhì)量不降。
公司教育移交地方政府，是本系統今年教育改革的重頭戲�，F在已塵埃落定，大功告成�；叵脒@一年我校為保證教育劃轉的順利推進(jìn)所做的工作，我們感到欣慰。應該說(shuō)，我們學(xué)校存在的不安定因素是突出的：一是學(xué)校規模小，劃轉后的去向令人擔憂(yōu)；二是離退休的職工多，目前是18人，比在職的職工還多2人，這么多人的福利在這個(gè)小學(xué)校會(huì )怎樣？也令人苦惱。面對這樣棘手的問(wèn)題，我們沒(méi)有畏難叫苦，推卸責任。我們首先是按照上級的指示精神，召開(kāi)不同層次的會(huì )議講清道理：教育劃轉是企業(yè)改制的必然趨勢；劃轉過(guò)程中，公司對職工的待遇問(wèn)題會(huì )有相應的保障措施，這一點(diǎn)要相信組織；劃轉以后，集團的教育又有哪些有利條件；就我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，我們怎樣抓住機遇，謀求生存發(fā)展等等，都給職工作了深入的闡述。使得在崗和退休的職工心中有底，未來(lái)無(wú)憂(yōu)。我們還主動(dòng)配合總裝廠(chǎng)人事科和退休辦做好95年以前退休職工的政策宣講工作。
教師小學(xué)述職報告 篇4
各位領(lǐng)導、各位校長(cháng)、在座的各位同仁：
你們好！下面我向大家作關(guān)于我個(gè)人擔任小學(xué)一級教師這一職務(wù)期間的工作匯報。
本人自1993年從南安師范畢業(yè)參加工作以來(lái)，本著(zhù)“學(xué)高為師，身正為范”、“學(xué)而不厭，誨人不倦”等教育思想和理念，從教至今，已有整整十六年的時(shí)間。在這彈指一揮間，沒(méi)有太多的精彩，更多的是一些平淡與繁瑣。然而，內心卻時(shí)刻沒(méi)有忘記作為一名教師的神圣職責——那就是彰顯正義、宣揚公理，讓教化施行天下，讓祖國增添更多美麗的花朵！
20xx年3月評為“小學(xué)一級教師”。任職期間，工作篤實(shí)，履薄臨深，兢兢業(yè)業(yè)，努力而行。一直擔任班主任和語(yǔ)文等學(xué)科的教學(xué)工作，教育教學(xué)工作量比較繁重，其中有三個(gè)學(xué)年所帶的班級學(xué)生人數逼近甚至超過(guò)70人，卻能堅持以大局為重，克己奉公、任勞任怨，努力把工作做好做實(shí)做細，所帶班級多次獲得“先進(jìn)班級”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
教學(xué)工作中，本人義無(wú)反顧地轉變教學(xué)思想，以素質(zhì)教育為導向，積極采用啟發(fā)式、討論式等重“導”輕“灌”的.教學(xué)思想，采用靈活多樣的教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結構，培養學(xué)生的自學(xué)能力，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng )新思維；同時(shí)，以新課程標準提出的“倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式”為指導，積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革，轉變教師的地位和角色，以學(xué)生為主體，全面調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)一步提高了教學(xué)質(zhì)量，期間指導和培訓的學(xué)生參加各項競賽也取得顯著(zhù)成果。20xx年六月指導學(xué)生參加縣教育局和縣環(huán)保局聯(lián)合主辦的中小學(xué)生“環(huán)保、節能、減排”征文比賽獲小學(xué)組一等獎；20xx年10月指導學(xué)生參加縣教育局和縣水土辦聯(lián)合主辦的“水土杯”征文比賽獲得小學(xué)組二等獎；20xx年3月指導學(xué)生參加縣第一屆青少年兒童書(shū)信寫(xiě)作比賽獲三等獎。
還積極參與學(xué)區和學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)技能競賽和教研活動(dòng)。20xx和20xx年分別參加學(xué)區舉辦的優(yōu)質(zhì)課評比和青年教師基本功比賽，分別獲得二等獎和板書(shū)設計第一名。20xx年四月參加小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀案例評選，獲一等獎。20xx年5、6月間，在參加惠安縣教育局主辦的“開(kāi)成杯”中小學(xué)教師讀書(shū)論壇，榮獲學(xué)區一等獎和縣級優(yōu)秀獎。又于校內積極參與和組織聽(tīng)課評課等教研活動(dòng)，每學(xué)期都主動(dòng)擔負起學(xué)校公開(kāi)課的教學(xué)。
且勤于筆耕，撰寫(xiě)教育教學(xué)經(jīng)驗論文多篇，分別刊載在省級教育cN刊物上。其中：《構筑充滿(mǎn)生命活力的新型課堂》一文發(fā)表于《陜西教育教學(xué)》雜志20xx年1-2月號上；《讓閱讀教學(xué)點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花》一文發(fā)表在《吉林教育》20xx第35期上。
平時(shí)，還主動(dòng)利用自身所學(xué)和積累的教學(xué)經(jīng)驗去指導新教師開(kāi)展教學(xué)工作，扶助他們起步，幫助他們克服在工作中碰到的困難，使他們盡快熟悉教學(xué)，順利地開(kāi)展工作。20xx年5月指導劉淑娥老師教學(xué)論文寫(xiě)作，參加《中國教育發(fā)展研究》期刊論文評比，獲得一等獎。
學(xué)習之心虛懷若谷，每學(xué)期都能積極參加學(xué)區和縣一級組織舉辦的繼續教育，并利用業(yè)余時(shí)間不停給自己“充電”“加壓”，于20xx年取得漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)科文憑，20xx年又就讀行政管理本科專(zhuān)業(yè)。
并積極參加學(xué)區組織的無(wú)償獻血活動(dòng)，至今無(wú)償獻血兩次。
曾國藩有句話(huà)這樣說(shuō)：習慣于勞苦，鬼神都會(huì )欽服。由于工作業(yè)績(jì)較為明顯，20xx年年度考核評為優(yōu)秀。20xx年、20xx年、20xx年和20xx年分別獲得東嶺學(xué)區和東嶺鎮政府頒發(fā)的“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱(chēng)號。
20xx年8月，本人積極響應學(xué)區的號召，到偏遠落后的山霞學(xué)區支教，于今已近一年時(shí)間。在那里，本人不辱使命，將所學(xué)毫無(wú)保留地奉獻給當地的教育事業(yè)，受到當地學(xué)校和學(xué)區領(lǐng)導的一致好評。
所謂“高山仰止，景行行止”，今天，當我再次審視教師這個(gè)職業(yè)的時(shí)候，感覺(jué)它應具備一種令人景仰的境界，更應具備一種“潤物無(wú)聲”的從容與淡定。因此，不論能否被聘上小學(xué)語(yǔ)文高級教師，今后偉國都將繼續在教育崗位上默默工作，盡自己的綿薄之力，但問(wèn)耕耘，不問(wèn)收獲！
教師小學(xué)述職報告 篇5
在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，讓我收獲頗多， 本著(zhù) “以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”的信念為中心的教學(xué)思想，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和理念。
在班級管理中，我關(guān)注班中的每一名學(xué)生，為了調動(dòng)他們學(xué)習的積極性，在班中開(kāi)展以“我的夢(mèng)想”為主題的班會(huì )活動(dòng)，讓學(xué)生確定了自己的奮斗目標，從而使學(xué)生認為只要努力，就會(huì )進(jìn)步，就能實(shí)現目標。
在加強學(xué)生的思想品德教育中，讓學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我利用班會(huì )課，開(kāi)展多形式的主題班會(huì )，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。在學(xué)生亂丟垃圾問(wèn)題中，我以“我是環(huán)保小衛士“為主題，開(kāi)展了一系列提高學(xué)生環(huán)保意識的活動(dòng);另一方面，同學(xué)之間因小事吵架和虛度光陰等現象，組織學(xué)生開(kāi)展“珍惜友誼”“珍惜時(shí)間”的主題班會(huì )，引導學(xué)生認識朋友的'重要，懂得時(shí)間一去不復返，學(xué)會(huì )珍惜時(shí)間。并用“小學(xué)生守則”、“日常行為規范”要求學(xué)生，規范學(xué)生言行，提高學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
在教學(xué)工作方面，按常規做好各項工作，課堂教學(xué)體現“教師為主導，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，創(chuàng )設情境，誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng )新欲望，使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習;培養良好的作業(yè)習慣，作業(yè)做完后，養成自覺(jué)檢查，有錯就改的好習慣。充分發(fā)掘學(xué)生的潛能，使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習轉化為主動(dòng)學(xué)。
部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我就對學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的信心，在課堂上有意識地通過(guò)一些簡(jiǎn)單易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機會(huì )，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的機會(huì )，在學(xué)習中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P和鼓勵，使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習的信心。
通過(guò)一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中下等生較多，學(xué)習成績(jì)不夠理想。今后，我會(huì )努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強對中下等生的輔導，使學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻自己的微薄之力。
教師小學(xué)述職報告 篇6
本人XXX，女，1982年4月出生，20xx年畢業(yè)于韓山師范學(xué)院，本科學(xué)歷，同年9月參加工作，20xx年12月被聘為小學(xué)一級教師�；仡櫛救恕靶∫弧币詠�(lái)的工作，現作總結如下：
一、思想道德方面
任教以來(lái)，我一直擔任小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作，盡管你教學(xué)、管理都有很大的難度，但我毫無(wú)怨言，時(shí)常勉勵自己，專(zhuān)心致志地做好教育教學(xué)工作。本人能忠誠教育事業(yè)，重視政治學(xué)習，在各個(gè)歷史階段都積極學(xué)習黨的方針政策，特別是積極學(xué)習《教師法》、《教育》、《義務(wù)教育法》等有關(guān)教育法規，以高尚的師德警戒自己，以表率行為感染學(xué)生。
二、教育教學(xué)能力方面
在教學(xué)工作中，做到刻苦鉆研，虛心學(xué)習，奮斗拼搏，講究實(shí)效。面對新課程改革，面對著(zhù)首次接觸的新教材，工作中確實(shí)感受到了巨大的壓力，作為一個(gè)年輕的教師，我只有多鉆研。在教學(xué)中，認真鉆研新課標、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新等能力。同時(shí)，虛心向同組老師請教，使年輕的自己在教學(xué)方面能夠有所進(jìn)步。
在教學(xué)工作中，我時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心”這四字方針來(lái)對待每位學(xué)生。關(guān)愛(ài)他們，幫助他們樹(shù)立信心，。
三、上班出勤方面
我堅持不遲到，不早退，按時(shí)上下班。有事或生病做到先請假。四、工作成績(jì)方面
20xx/XX我撰寫(xiě)的英語(yǔ)教學(xué)設計《Howdoyougothere？》，在唐山市獲三等獎
20xx/XX我撰寫(xiě)的中小學(xué)素質(zhì)綜合評價(jià)論文獲三等獎20xx、11第四屆中小學(xué)素質(zhì)綜合評價(jià)論文獲一等獎20xx、7我撰寫(xiě)的英語(yǔ)教學(xué)設計《Afieldtrip�！�，獲三等獎20xx、5我撰寫(xiě)的英語(yǔ)教學(xué)設計《Doyoulikepears？》，獲二等獎
20xx/XX我撰寫(xiě)的英語(yǔ)教學(xué)設計《Whatdoesshedo？》，在唐山市小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設計評選中獲得二等獎
20xx/XX我撰寫(xiě)的中小學(xué)素質(zhì)綜合評價(jià)論文獲一等獎。
20xx/XX全縣“圖書(shū)管理應用”優(yōu)秀教案評比中我撰寫(xiě)的“中國傳統節日”獲三等獎。
20xx/XX健康教育優(yōu)質(zhì)課評比中，我講的《吸煙有害健康》一課，獲二等獎。
20xx年現代教育技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比中，我講的《Hello，Let’sdo》一課，獲三等獎。
20xx/XX閱讀指導優(yōu)質(zhì)課評比中，我講的“走進(jìn)《西游記》”一課獲二等獎。
20xx/XX信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課評比中，我講的《Whatareyoudoing？ALet’slearn》一課，獲二等獎。20xx-2008學(xué)年度被評為“先進(jìn)教學(xué)工作者”。20xx-2009學(xué)年度被評為“優(yōu)秀教師”。20xx學(xué)年度獲得嘉獎。
20xx-20xx學(xué)年度被評為“優(yōu)秀教師”。20xx-2012學(xué)年度被評為優(yōu)秀教師。
20xx-20xx學(xué)年度被評唐山市中小學(xué)先進(jìn)教學(xué)工作者。20xx-2012學(xué)年度被評為唐山市優(yōu)秀班主任。
面對這一次次的成績(jì)，我更加堅信：付出就有回報。這種回報，是領(lǐng)導們對我工作的`一種信任和認可，也是對我今后工作的一種鞭策。
我也積極參與學(xué)校的教育科研工作，積極總結教育教學(xué)實(shí)踐，短短幾年的教學(xué)生涯，只是我人生征途中的一小部分。無(wú)論今后的路途多么崎嶇，成功與否，我都會(huì )立足崗位，腳踏實(shí)地，不斷進(jìn)取，用自己最真誠的心，最實(shí)在的我，腳踏實(shí)地的去追逐屬于我自己心中的那份夢(mèng)想！我愿為我熱愛(ài)的教育教學(xué)事業(yè)貢獻自己的一份力量。
教師小學(xué)述職報告 篇7
寒來(lái)暑往，一學(xué)期的辛勞耕耘將要完畢�；赝@學(xué)期，我忠于黨的學(xué)校教育，恪守學(xué)校的工作制度，聽(tīng)從上級部門(mén)合理安排，熱愛(ài)、關(guān)懷學(xué)生，以身作則，保證有教無(wú)類(lèi)。同時(shí)不停加強專(zhuān)業(yè)知識水準，刻苦鉆研教材內容，全面提高課堂教學(xué)水準，且多聽(tīng)取意見(jiàn)，向有成就的老師討教，力求不斷進(jìn)取。 在收獲的6月里，不論是成績(jì)還是教訓，粒粒皆辛苦。
一、思想素質(zhì)方面：
自己喜愛(ài)學(xué)校教育，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)做好本職工作，盡職盡責，嚴于律已。堅持黨的教育方針，面向全體人員、立德樹(shù)人。普遍的學(xué)習教育教學(xué)理論知識、學(xué)科基礎理論，豐富自身，樹(shù)立大教育觀(guān)，為學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展夯實(shí)基礎。尊敬學(xué)生家長(cháng)，積極主動(dòng)傳播科學(xué)家教方法，主動(dòng)杜絕有損孩子身心發(fā)展的言行。
二、教育教學(xué)方面：
在長(cháng)時(shí)間的教育實(shí)踐工作中，我確立了自主創(chuàng )新、博學(xué)篤行、樂(lè )學(xué)樂(lè )教的教學(xué)理念。課堂氣氛民主化，學(xué)生興趣濃厚，人才培養質(zhì)量?jì)?yōu)良。我的課堂教學(xué)語(yǔ)言表達親昵、風(fēng)趣充滿(mǎn)聰慧，以春風(fēng)化的細致滋養每個(gè)學(xué)生的心扉。講課前，專(zhuān)心精讀課本，找準知識的本質(zhì)構造和外在關(guān)聯(lián)，類(lèi)比遷移，由點(diǎn)及線(xiàn)、由線(xiàn)及面，教會(huì )方法，為學(xué)生搭建系統的知識體系。善于發(fā)覺(jué)問(wèn)題，運用問(wèn)題的積極面，對典型題型全方位、多層面的刨析詳解，塑造學(xué)生多方位多角度的做題思路，體現了新課標對學(xué)生邏輯思維敏捷性和層次性的需求。在一連串活潑有趣的數學(xué)情境中，激勵學(xué)生交流、分享、聆聽(tīng)、互助、反思，充實(shí)了他們的情感體會(huì )，激起興趣，堅定信心，進(jìn)而最能體現數學(xué)的價(jià)值。
鑒于數學(xué)課程的特性，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，隨著(zhù)課程的加深，學(xué)困生會(huì )增多。對于這些學(xué)生，我不強調、不放棄，不制造緊張氛圍，讓他們和大伙兒有平等自由的學(xué)習空間。設計游戲增強愛(ài)好、利用直觀(guān)教具拆分難易度，師生、生生1對1講解。最后，聯(lián)絡(luò )學(xué)生家長(cháng)，為其牢固樹(shù)立端端正正的育兒教育宗旨，詳細介紹有效的方法，用老師的優(yōu)良人格特質(zhì)影響學(xué)生、家長(cháng)。
三、別的方面：
作為數學(xué)老師，我不但特別注意做好自己的`工作任務(wù)，還積極協(xié)同二位班主任老師做好班級管理。針對本年級組內的主題活動(dòng)和日常任務(wù),我秉承積極參與互助團結的觀(guān)念，為團隊的共贏(yíng)做出應有的貢獻。本學(xué)年出全勤。
XX年是休養生息的1年，也是迎接挑戰的1年。做好本職工作，嚴守職業(yè)操守，和同事協(xié)作共進(jìn)，共同維系老師的精神風(fēng)貌，不負社會(huì )對這一團隊的期望，是我最大的夢(mèng)想。
教師小學(xué)述職報告 篇8
這學(xué)期本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課。嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一。政治思想方面：
認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我注重集體的政治理論學(xué)習，注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的`興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們，當然在教學(xué)工作中存在著(zhù)一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力�？偠灾�，現在社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為教育事業(yè)作出自己的奉獻。
教師小學(xué)述職報告 篇9
我是教師，大專(zhuān)畢業(yè)，共青團員，20xx年7月參加工作，自任職以來(lái)，我曾擔任過(guò)五年級的語(yǔ)文、五年級的數學(xué)以及兩屆畢業(yè)班的數學(xué)教學(xué)工作，擔任過(guò)三年的班主任老師工作，20xx學(xué)年兼任學(xué)校高年級組成員和學(xué)校廣播管理員工作。本人工作勤懇，盡職盡責，積極探索，勇于創(chuàng )新�；仡欉^(guò)去的4年，主要工作情況如下：
一、思想覺(jué)悟高，教師形象好
身為教師，我深刻地認識到“教書(shū)育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來(lái)，始終具有崇高的品德修養，堅持黨的方針政策，認真貫徹教書(shū)育人的思想，不斷加強自身的政治修養和道德修養。工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風(fēng)和良好的品德素養，熱愛(ài)、關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，對學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和科學(xué)的世界觀(guān)。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學(xué)校的規章制度做好各項工作。甘于奉獻，從不計較個(gè)人得失，做到個(gè)人利益服從集體利益。
二、以特色促教學(xué)
教學(xué)上，我能堅持學(xué)習新課標，制定合理的教學(xué)目標，深入鉆研教材，把各種教學(xué)方法有機地結合起來(lái)。堅決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，把學(xué)生的“個(gè)性體驗”放在教學(xué)的核心位置上。我相信每個(gè)學(xué)生都有各自的興趣、特長(cháng)和實(shí)際情況，其理解、分析、體驗、感悟的能力也不同。在教學(xué)內容和目標的實(shí)施上，不強求“齊頭并進(jìn)”，而是正視事實(shí)，追求“差異發(fā)展”。在教學(xué)方法的設計上，我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主題意識，力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，較好地激發(fā)學(xué)生的求知欲望。作為一名普通的教學(xué)工作者，我能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的每一個(gè)環(huán)節，特別是在備課和輔導兩個(gè)環(huán)節，花了不少工夫，進(jìn)行了深入的研究和探討，備課中既備學(xué)生、備教材、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)又要備課堂教學(xué)中的突發(fā)事件。輔導做到既輔導優(yōu)生、輔導學(xué)困生、更要輔導“邊緣生”。教學(xué)過(guò)程當中，能根據學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)調整教學(xué)計劃和教學(xué)措施，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的分析、解決問(wèn)題的能力為宗旨，根據學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性，特長(cháng)順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。
三、以愛(ài)促教育，以情促工作
帶著(zhù)愛(ài)去工作，可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生間的距離；帶著(zhù)情去教育，可以讓學(xué)生感到你真摯的愛(ài)，使學(xué)生容易接受你的教育，并誠意地加以改進(jìn)。在班主任老師工作中，我總是帶著(zhù)愛(ài)和情去開(kāi)展班級工作，堅持一視同仁、亦師亦友的原則，對待學(xué)生，不論是優(yōu)生還是學(xué)困生，我都以真誠待他們，時(shí)刻以“既是老師，更是朋友”的身份教育、引導、幫助、關(guān)心學(xué)生，和他們談人生，談理想、談學(xué)習、談作風(fēng)，做學(xué)生的有心人，因為我的愛(ài)和情，不僅贏(yíng)得了學(xué)生的尊敬，也贏(yíng)得了他們的友誼。工作中，我非常重視了解和研究學(xué)生的個(gè)體思想品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績(jì)、興趣愛(ài)好、性格特征、成長(cháng)經(jīng)歷以及家庭情況、社會(huì )環(huán)境等等。對學(xué)生個(gè)體進(jìn)行綜合了解、全面分析，把握整個(gè)班集體的發(fā)展情況。因此，在建設班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以及轉化差生上，取得了較好的成績(jì)。
20xx學(xué)年，我擔任五（1）班的班主任老師工作，我深知高年級學(xué)生的.逆反心理，工作上我處處以身作則、宏觀(guān)調控，讓學(xué)生高度自治，注重與家長(cháng)的聯(lián)系，提高社會(huì )和家庭的教育功效，結果這一學(xué)年的文明班級評比一路綠燈，期末也被評為學(xué)校的先進(jìn)班級。20xx學(xué)年，我又擔任新的五（2）班的班主任老師工作，因為有了一年的班主任老師工作經(jīng)驗，因此對學(xué)生思想、學(xué)習和生活情況都有了更深更細的洞悉和了解，所以工作做得更加地細致周到，這一學(xué)年的期考，我班學(xué)生取得了語(yǔ)文第二、數學(xué)第一、英語(yǔ)第二的好成績(jì)。20xx學(xué)年，我擔任的六（2）班，在全鎮的數學(xué)統考當中，獲得全鎮第二的好成績(jì)。20xx學(xué)年，我任教的六（3）班，是全年級出了名的差班，不但養成習慣差，成績(jì)也差。因此我先從穩定學(xué)生情緒入手，利用課余時(shí)間找學(xué)生談心，走訪(fǎng)學(xué)生家庭，詳細了解和掌握學(xué)生的具體情況，注重發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性。通過(guò)一學(xué)年的努力，進(jìn)步很大。
四、積極鉆研，完善自我
教學(xué)能否有新的進(jìn)展和突破，教育科研是關(guān)鍵。作為一名新教師，我積極參與學(xué)校開(kāi)展的各項教研活動(dòng)，深入聽(tīng)課、評課，共同研究課堂教學(xué)方法，取長(cháng)補短，相互促進(jìn)，共同前進(jìn)。在聽(tīng)課的過(guò)程當中，我從他們身上學(xué)到了駕馭課堂教學(xué)的技巧；在備課過(guò)程當中，我和他們一起確定教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)結構和方法，探討學(xué)生學(xué)習的有效方法；每次公開(kāi)課前，我和他們一起商量公開(kāi)課的內容、過(guò)程和講課的藝術(shù)；當我在教學(xué)上碰到困難時(shí)，我向他們請教教學(xué)中出現的疑難問(wèn)題；平時(shí)，我們一起設計課堂的教學(xué)程序，探討網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下多媒體的有效利用和借助網(wǎng)上資源提高教學(xué)質(zhì)量的方法，互相交流教學(xué)經(jīng)驗和體會(huì )。
教研是教學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力，更是教學(xué)特色形成的根本途徑；因材施教，與時(shí)俱進(jìn)，改革教學(xué)手段、方式、方法是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。多年來(lái)我堅持在教研中教學(xué)、在教學(xué)中探索，在探索中教書(shū)，在思想的升華過(guò)程當中育人。
教師小學(xué)述職報告 篇10
時(shí)光飛逝，轉眼學(xué)期已結束，回首本期的工作，實(shí)在是憾言，沒(méi)有過(guò)高的成績(jì)。只是平平淡淡，做好了自己的本職。本學(xué)期我繼續負責六年級的語(yǔ)文教學(xué)、擔任語(yǔ)文教研組長(cháng)、擔任幼兒班班主任及拼音教學(xué)工作。
一、六年級語(yǔ)文教學(xué)：
本期繼續沿著(zhù)新課改的路線(xiàn)走，備好課。備課時(shí)認真鉆研教材、教參，認真學(xué)習《小學(xué)語(yǔ)文課程標準》和《24字教學(xué)模式操作手冊》，虛心向課改優(yōu)秀教師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容，我積極查找課件，制作課件，做好課前準備。
上課時(shí)堅持“學(xué)生會(huì )的不講、學(xué)生不會(huì )的討論后再強調”的原則，想各種著(zhù)實(shí)有效的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓其愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)。小組建設中我采用：上課時(shí)一組一名同學(xué)發(fā)言，加個(gè)人分2分，小組加3分；上課可不舉手發(fā)言，只要有一名同學(xué)開(kāi)始回答，其他同學(xué)自覺(jué)坐下，這樣上課學(xué)習積極性高漲，氣氛活躍，收到良好的學(xué)習效果。當然，我也發(fā)現自己的不足之處：由于自己水平較低，孩子們朗讀課文指導不到位，導致課堂上語(yǔ)文味不足。
根據減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的'、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。決不布置重復的、無(wú)意義的機械作業(yè)。 作業(yè)能做到及時(shí)批改、認真糾錯，發(fā)揮查漏補缺的作用。
二、幼兒班工作：
可能是學(xué)校領(lǐng)導的信任吧，本學(xué)期初我校新組建了學(xué)前班，有我擔當本班的班主任兼拼音教學(xué)，這樣的工作說(shuō)實(shí)在的，責任重，壓力大。安全教育重中之重，首先，我帶領(lǐng)學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境，認廁所，上下樓梯靠右行，不能滑欄桿，擁擠等，選拔班干部，教其怎樣管好學(xué)生，課間有各組組長(cháng)管組員，負責安全，每周一升旗有六年級的李xx、陳xx管理。
三、教研組工作：
每周組織好教師講公開(kāi)課，聽(tīng)評課，每周二組織語(yǔ)文教師教研學(xué)習，教研等。
總之，本期本人只是做好了自己分內的工作，而沒(méi)有過(guò)大過(guò)高的成績(jì)，在今后工作中還需努力，努力，再努力。
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