年級主任述職報告范文（通用12篇）
時(shí)間流逝得如此之快，就算追也追不到，回顧這段時(shí)間中有什么值得分享的成績(jì)呢？制定一份述職報告吧。那么應當如何寫(xiě)述職報告呢？以下是小編精心整理的年級主任述職報告范文，歡迎大家分享。
年級主任述職報告 1
四年前，我戰戰兢兢地走上中層干部競聘演講臺。在領(lǐng)導的信任和同事們的支持下，我當上了實(shí)驗小學(xué)的一名級部主任。歲月如梭，轉眼已走過(guò)了四個(gè)春秋。驀然回首，只見(jiàn)身后留下的腳印是清晰、堅定而執著(zhù)……
做一名好老師是級部主任的立足之本。這四年來(lái)，我一直堅守在低年級語(yǔ)文兼班主任的崗位上。隨著(zhù)班容量的不斷擴大，孩子個(gè)性的不斷彰顯和家長(cháng)期望值的不斷提高，我不斷地努力建立自己良好的師表形象。一直潛心研究低年級學(xué)生的心理特征與認知規律，努力形成活潑、輕松而扎實(shí)的教學(xué)氛圍。在課堂上，努力創(chuàng )設平等、和諧民主的學(xué)習氛圍，讓每個(gè)孩子從幼兒園的玩耍中自然巧妙地過(guò)度到小學(xué)階段的快樂(lè )學(xué)習中�？吹胶⒆觽円浑p雙在課堂上煥發(fā)神采、充滿(mǎn)濃厚興趣的雙眸，看到一張張享受到學(xué)習樂(lè )趣以及與老師心靈相通而綻放的笑臉時(shí)，一種欣慰和感動(dòng)便在心中溫暖地蕩漾開(kāi)來(lái)。愛(ài)是一切教育的基礎，但僅有愛(ài)是不夠的，對學(xué)生的學(xué)習又應該是嚴格要求的。聽(tīng)講習慣、作業(yè)格式、書(shū)寫(xiě)的美觀(guān)與整潔、紀律的遵守……所有的這些我都不厭其煩地循循善誘，幫助每個(gè)孩子健康成長(cháng)。教育中，我更注意充分調動(dòng)家長(cháng)地力量，經(jīng)常與他們交流、溝通，切磋教育的方法和策略。這些瑣碎的工作需要大量的時(shí)間和精力：常常在下班后到幼兒園接兒子回家，面對兩位老師對一個(gè)孩子的陪護，我只能滿(mǎn)懷歉意地笑笑說(shuō)：“不好意思，今天又來(lái)晚了�！焙迷趦鹤由蠲鞔罅x，總是爽快地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系�！币渤３Ｔ谕砩暇攀c(diǎn)鐘，還在沙啞著(zhù)嗓子與住宿生家長(cháng)交流孩子在校的表現。所做的這些，目的只有一個(gè)：一切為了孩子，為了對得起“好老師”稱(chēng)呼。
教育科研是自身發(fā)展的'不竭源泉。我先后參與了常州市課題“學(xué)習為本的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式的研究”和“課堂教學(xué)評價(jià)”的研究，多篇論文在《武進(jìn)日報》、《教師進(jìn)修》、《常州教育》上發(fā)表，今年的《課堂資源從何而來(lái)》獲江蘇拾師陶杯”論文大賽二等獎。上半年，參加江蘇省實(shí)驗小學(xué)青年教師評優(yōu)課比賽獲武進(jìn)區一等獎。
做好服務(wù)工作更是級部主任應盡的職責。在整個(gè)學(xué)校管理中，級部主任應是聯(lián)結領(lǐng)導和教師之間的樞紐，并擔任其中的潤滑劑。每學(xué)我都能制定好級部工作計劃，認真組織實(shí)施，精心安排好級部的每一個(gè)活動(dòng)，從而保證了級部工作正常有序地進(jìn)行。每次召開(kāi)行政會(huì )議和級部主任會(huì )議后，及時(shí)認真傳達，組織貫徹落實(shí)。為了管理好本級部的教育教學(xué)工作，經(jīng)常跟本級部的老師、學(xué)生交流、談心、探討，了解情況，介紹經(jīng)驗，提出建議和指導性意見(jiàn)，尤其是當他們遇到困難和問(wèn)題時(shí)，總能給他們獻計獻策，排憂(yōu)解難。努力形成互幫互助、團結奮進(jìn)、健康向上的教師群體。
這就是我的工作，平凡而瑣碎，不值一提，今后的日子里，我將一如既往地在大家的扶持下走下去。
年級主任述職報告 2
尊敬的領(lǐng)導，各位老師：
大家上午好，很高興站在這里做本學(xué)期的述職報告。這學(xué)期我擔任了二年級的班主任、語(yǔ)文老師、英語(yǔ)老師，在一學(xué)期工作中，也有了自己的心得體會(huì )和教育感想，所以我將本次的述職題目定為：3+1.3是指我承擔的這三部分的工作總結，2是就自己遇到的事情簡(jiǎn)單談一點(diǎn)自己的感想。
一、工作總結
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首先是班級管理方面，在承接之前的一些做法后，這學(xué)期主要細化了三方面的工作。
1、細化獎懲制度，讓學(xué)生養成良好的行為習慣
"沒(méi)有規矩，不成方圓。"為了激勵學(xué)生，養成良好的行為習慣，也受閱讀存折的啟發(fā)，我制定了五種表?yè)P卡，按照獲得小粘貼的多少，按照淺綠--深綠—深藍—深黃—粉紅的五種顏色晉級，獲得粉紅色表?yè)P卡的孩子就會(huì )得到一張大紅色的心愿卡，學(xué)生可以在上面寫(xiě)上自己的一個(gè)愿望，我就會(huì )和家長(cháng)們一起完成孩子的愿望。
光有獎勵還是不夠的，適當的懲罰也是一種必要的手段。因為我還特意制定了"問(wèn)題解決單",如果有孩子屢犯紀律，就必須填這張"問(wèn)題解決單",如果還不改錯，填第二張的時(shí)候就取消本學(xué)期的評優(yōu)資格。
2、參與班級事務(wù)，讓學(xué)生有主人翁意識
首先，分工明確，人人都有事可做。
為了培養學(xué)生的主人翁意識，這學(xué)期我開(kāi)始讓學(xué)生行使選擇權，無(wú)論是班里的班干部，還是導護生，都是由學(xué)生投票選出，讓學(xué)生心服口服。
�。ǜ秸掌┻@就是我們選導護生時(shí)候的照片。
3、認真組織班級活動(dòng)，讓學(xué)生有班級榮譽(yù)感
"在孩子們看來(lái)，省里的舞臺不會(huì )比區里的舞臺大多少，區里的舞臺不會(huì )比學(xué)校的舞臺大多少",為了讓學(xué)生更好地展現自己的風(fēng)采，也在活動(dòng)中提升自信，培養班級榮譽(yù)感，我都會(huì )認真組織各種活動(dòng)，我們也取得了良好的成績(jì)，碩果累累。
4、及時(shí)分享，及時(shí)反思和總結
利用每天的的工作日志和群，分享孩子們的精彩，.總結孩子們的一日生活；利用博客，積累教育故事，反思和總結自己的工作。
�。ǘ┱Z(yǔ)文教學(xué)方面
在語(yǔ)文教學(xué)方面，除了抓好學(xué)生的基礎知識之外，更是加大了寫(xiě)字、習作、閱讀方面的.教學(xué)。
1、一筆一畫(huà)練字
這學(xué)期，接著(zhù)集中練字的契機，指導讓學(xué)生練好字，并組織書(shū)寫(xiě)比賽，評選"書(shū)寫(xiě)小明星",激發(fā)學(xué)生練好字的興趣。
�。ǜ秸掌┻@是學(xué)生寫(xiě)字進(jìn)步的照片、書(shū)寫(xiě)比賽的照片，及評選"書(shū)寫(xiě)小明星"的照片。
2、一字一句寫(xiě)好文
考慮到三年級學(xué)生要開(kāi)始寫(xiě)命題寫(xiě)作了，二年級下學(xué)期應該為習作打好基礎，這學(xué)期我也將習作作為一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)�？紤]到學(xué)生的習作水平，首先制定了本學(xué)期寫(xiě)作標準，對于字數、標點(diǎn)等有了明確的要求，讓學(xué)生有規矩可依。其次，還設計了習作的稿紙，方便學(xué)生規范寫(xiě)作格式，并最后裝訂成冊，建立班級習作成長(cháng)冊。
3、一言一語(yǔ)讀好書(shū)
"讀書(shū)破萬(wàn)卷 , 下筆如有神"讀書(shū)不僅能夠提升學(xué)生的寫(xiě)作水平，更是一種精神滋養。為了讓學(xué)生多讀書(shū)、善讀書(shū)，除了讓學(xué)生用好閱讀存折之外，我讓學(xué)生建立了"讀書(shū)記錄本",將讀過(guò)的好句記錄下來(lái)，成為自己的東西。
4、下學(xué)期的打算
學(xué)生在練好字、寫(xiě)好文、讀好書(shū)之外，更重要的是培養正確的價(jià)值觀(guān)念，清晰的人生認識和積極向上的人生態(tài)度。而國學(xué)則是最好的工具。
下學(xué)期，我和家委會(huì )一起制定了國學(xué)的學(xué)習方案，將軟筆書(shū)法、武術(shù)和國學(xué)的學(xué)習融入到學(xué)生的日常學(xué)習中，讓學(xué)生茁壯成長(cháng)。
�。ㄈ┯⒄Z(yǔ)教學(xué)方面
作為一個(gè)英語(yǔ)教學(xué)的"門(mén)外漢",為了讓學(xué)生們更好地學(xué)習英語(yǔ)，我注意平時(shí)的學(xué)生的錄音，讓學(xué)生及時(shí)將背誦的課文及時(shí)錄下來(lái)，一是為了鞏固知識，二是為了幫助學(xué)生們糾正發(fā)音。同時(shí)，我還特意整理了每一單元的重點(diǎn)詞語(yǔ)，方便學(xué)生一目了然英語(yǔ)學(xué)習重點(diǎn)，更好地掌握知識。
二、教學(xué)感悟——溝通的重要
除了做好這三方面的工作，在教學(xué)中，在邊做邊思中使我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認識。所以今天也想跟大家分享一下在工作中遇到的一點(diǎn)感想，也就是對于溝通的認識。
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在認識到了溝通的重要性，是源于一件事情。在一年級的時(shí)候，中華埠小學(xué)王雅薇遭遇車(chē)禍事故，整個(gè)城陽(yáng)區教育系統都在為她捐錢(qián)，我也在班里呼吁大家獻出自己的愛(ài)心。原本以為這不過(guò)是件小事。但在開(kāi)完會(huì )回來(lái)看到班里的群，我卻吃驚不已，有個(gè)家長(cháng)志得爸爸在群里發(fā)表、議論了長(cháng)達幾十頁(yè)的言論，發(fā)出了很不和諧的聲音。在與這位家長(cháng)百般解釋無(wú)果之后，年輕氣盛地我也留了一句：道不同不相為謀，把這個(gè)家長(cháng)在群里刪除了。當時(shí)我就把這些都截了圖，也作為對我的一個(gè)提醒。
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在生氣之余，靜下心來(lái)，這件事情也讓我想了很多：為什么家長(cháng)會(huì )有這樣的心態(tài)？是不是哪里出現了問(wèn)題？想來(lái)想去，我還是覺(jué)得沒(méi)有溝通好吧，這個(gè)家長(cháng)可能不信任我，還不信任這個(gè)學(xué)校吧。我也才意識到溝通真的很重要！
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想明白了之后，我給志得媽媽發(fā)了一條短信，因為志得媽媽畢竟還是家委會(huì )的成員，前期我們還因為志得課堂紀律的問(wèn)題，我們進(jìn)行了很長(cháng)時(shí)間的溝通，也幫助他改正紀律不好的習慣，短信內容大概如此：
你好，志得媽媽。我對志得爸爸在群里發(fā)表的一系列言論非常不贊同。這個(gè)社會(huì )的確是存在黑暗的一面，可是我們教育要做的就是努力讓孩子們感受到美好，積極向上地成長(cháng)，為什么非要將我們成年人的偏頗認識提前強加到孩子的世界中呢。我建立班級群是為了方便和家長(cháng)的溝通，也是為了凝聚人心。因為一個(gè)團結有凝聚力的班集體，這對于生活在其中的孩子太重要了。班級好，學(xué)生好；班級散；學(xué)生散�？僧斘以诿鎸�38*2,甚至38*4的家長(cháng)，要建立起凝聚力是不容易的。為了孩子好，為了班級好，我們在群里是不是應該多傳遞一些正能量，說(shuō)一些攢勁的話(huà)？而減少一味地抱怨和不信任，這是不是會(huì )動(dòng)搖有些家長(cháng)的人心呢。我今天把志得爸爸從群里刪去了，就是為了讓他明白這一點(diǎn)。當然，后期我也會(huì )重新把他加上，不是退讓?zhuān)菫榱朔奖銣贤�，更好地為了孩子。請您相信我，也請您相信您自己選擇的這所學(xué)校，謝謝！
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后來(lái)，我慢慢地邀請志得爸爸參加學(xué)校的一些活動(dòng)之后，志得爸爸參與的活動(dòng)越來(lái)越多，積極性也越來(lái)越高，這位家長(cháng)慢慢發(fā)生了變化，甚至給了我很大的驚喜！我還得知我們竟然還是同一個(gè)大學(xué)的校友。到二年級上學(xué)期時(shí)，他主動(dòng)請纓當了家委會(huì )的主席。在志得爸爸的帶領(lǐng)下，我們班組織了一系列的活動(dòng)：建立爸爸群，組織郊游、燒烤，各種活動(dòng)拍照，為孩子找老師開(kāi)設國學(xué)、武術(shù)、書(shū)法課程，甚至提醒我安全小組的分組，把不熟悉的家長(cháng)分到一個(gè)小組內，加強班級家長(cháng)之間的聯(lián)系——到現在，我越來(lái)越覺(jué)得離不開(kāi)我的師哥，他已經(jīng)成了我們班不可缺少的人了！
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從一開(kāi)始班里最反動(dòng)的家長(cháng)，到現在我們班離了不行的人，給我的感悟很大，我也真正領(lǐng)悟到了原來(lái)溝通真的非常重要。在工作日志中，也寫(xiě)下來(lái)了這一段話(huà)和家長(cháng)們一起分享，也和在座的老師一起分享：
相遇的就是最好的。
"于千萬(wàn)人之中遇見(jiàn)你所遇見(jiàn)的人，于千萬(wàn)年之中，時(shí)間的無(wú)涯的荒野里，沒(méi)有早一步，也沒(méi)有晚一步，剛巧趕上了，那也沒(méi)有別的話(huà)可說(shuō)，惟有輕輕地問(wèn)一聲："噢，你也在這里嗎？"（張愛(ài)玲）。一個(gè)級部160多個(gè)孩子，160*2為家長(cháng)，十幾位老師，而恰好就是這38個(gè)孩子，這38*2位家長(cháng)，我一起來(lái)到這個(gè)班級，這不能不說(shuō)是一種緣分。"相遇的就是最好的",既然我們有緣到了一個(gè)集體中，我們就值得去相信彼此都是最好的。唯有這樣，我們才真的會(huì )是最好的。
互相信任，形成合力。
兩匹馬拉車(chē)，只有往一個(gè)方向使勁，馬車(chē)才會(huì )快速前進(jìn)。孩子們就像是那輛馬車(chē)，而老師和家長(cháng)就像是那兩匹馬。只有我們勁往一處使，我們的孩子們才會(huì )成長(cháng)。建立班級群，組織家委會(huì )，組織班級活動(dòng)，就是為了加強聯(lián)系，把我們的力量擰成一股繩，形成教育的合力。為了孩子好，為了班級好，我們就應該多傳遞一些正能量，說(shuō)一些攢勁的話(huà)。反之，老師和家長(cháng)都不互不信任，互不友好，最終受影響的還是孩子。
溝通比什么都重要。
溝通是家校合作的基礎。家校之間要想建立伙伴關(guān)系，合作關(guān)系，雙方必須要高度地相互信任，而這種信任只有在一種長(cháng)期的相互接觸、相互溝通中才能建立起來(lái)。在這里我想說(shuō)的是，以后不管遇到什么問(wèn)題，請第一時(shí)間找我解決，這是對孩子來(lái)說(shuō)是最好的。只有我們最終目的都是為了孩子好，只有溝通到位了，形成了教育的合力，才會(huì )更有利于孩子的成長(cháng)，希望我們一起努力。
這就是本學(xué)期的述職報告。只有經(jīng)歷，才有收獲。走過(guò)這三年，才知道自己能做什么，會(huì )做什么，也才知道將來(lái)還要做什么。當然如何做好、做巧、做妙這件事情，還欠缺太多。但是故事總是未完待續，在接下來(lái)的教育教學(xué)之路上，我還要不斷學(xué)習，不斷思考。永遠的出發(fā)。
年級主任述職報告 3
一、從思想認識上來(lái)說(shuō)
通過(guò)老教師的引領(lǐng)和幫助以及自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過(guò)這普通的稱(chēng)謂，我看到了背后支撐著(zhù)這稱(chēng)謂的其實(shí)是“愛(ài)心”與“責任心”和諸多的付出與數不盡的汗水。
二、為人師表，率先垂范
我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。
三、熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生
我相信學(xué)生在我的主導作用下能管好自己，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō)，創(chuàng )建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。于是，我著(zhù)手對管理體制進(jìn)行“放權”：通過(guò)幾次班干部例會(huì )，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。
四、加強思想品德的.教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人。因此我利用班會(huì )，結合國旗下講話(huà)的內容，在班會(huì )課上做相應的安排。
五、鼓勵學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信
六年級學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會(huì )開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：古詩(shī)文比賽，書(shū)法比賽，創(chuàng )辦手抄報比賽等來(lái)益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
六、加強家校聯(lián)系
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，也利用平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。
當然我做的還很不夠，班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠。有人曾說(shuō)，能發(fā)現問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(cháng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這一年的學(xué)習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中，我將努力爭取盡早做工作，盡可能解決好問(wèn)題，引導好學(xué)生。
年級主任述職報告 4
我粗淺的談一下從我在做班主任期間時(shí)所做的工作中的點(diǎn)滴做法。給自己的工作做個(gè)總結，讓自己在以后的班級工作中更加條理清晰，有條不紊。
一、小組合作、齊頭并進(jìn)
一開(kāi)學(xué)，我就給全班同學(xué)進(jìn)行了科學(xué)分組，以互幫互助的方式，分六小組之間加強競爭，營(yíng)造出團結向上、積極進(jìn)取的班級氛圍。這樣做的目的是鍛煉大家良好的人際交往能力和培養團隊精神，增強各小組的競爭意識。對于自制力比較差的同學(xué)，及時(shí)找他談話(huà)，找原因，分析厲害關(guān)系，在班級上搞小組評價(jià)，激勵先進(jìn)，督促后進(jìn)。希望通過(guò)這種競爭方式縮小兩極分化的現狀，盡量不讓每個(gè)同學(xué)掉隊。
二、樹(shù)立班委的核心地位，人人參與管理，保證每個(gè)人都有自己的舞臺，同時(shí)讓每個(gè)孩子都意識到團結合作的能力要大于個(gè)人的能力，讓他們更加營(yíng)造一個(gè)“嚴于律己，寬以待人”的和諧的班級氛圍。對比上學(xué)期我們班級的工作在創(chuàng )新中求班級特色。
班級干部和各科課代表分別負責素質(zhì)品德量化考核、行為自律量化考核、班級學(xué)習量化、班級衛生量化考核、班級紀律量化考核和班級活動(dòng)量化。在開(kāi)學(xué)的第一周班級就確定了具體的各項考核標準。通過(guò)一段時(shí)間的逐步培養，基本做到同學(xué)們能干的事情，班主任不參與，班主任交代的事情第一時(shí)間完成。完成不好或者沒(méi)及時(shí)完成就通過(guò)談話(huà)的方式慢慢教他。
三、有序的開(kāi)展每周的主題班會(huì )，為班級營(yíng)造每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)、相互學(xué)習、取長(cháng)補短的平等自主的班級氣氛。本學(xué)期我們班級的主題班會(huì )都是在學(xué)生自主主持的前提下進(jìn)行。
多數情況下，每周都有一個(gè)組自己通過(guò)觀(guān)察找到討論的話(huà)題，或是通過(guò)調查研究出大多數同學(xué)喜歡討論的話(huà)題，也可以通過(guò)班級同學(xué)的需求，找到話(huà)題，進(jìn)行自己觀(guān)點(diǎn)的闡述，制作好ppt，設計好發(fā)言稿，安排各個(gè)環(huán)節，為全班同學(xué)獻上歌曲、小品和自己的才藝展示等等，讓每一個(gè)孩子得到充分的鍛煉的同時(shí)得到他人的認可。有時(shí)，我們也會(huì )根據學(xué)校規定的`主題進(jìn)行研討和學(xué)習。
四、讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，讓每位學(xué)生健康成長(cháng)。
對于學(xué)生來(lái)講學(xué)習成績(jì)固然很重要，然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，也應該更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì )做人�！扒W(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人�！币虼�，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位，在班級提出“學(xué)會(huì )做人學(xué)會(huì )做事學(xué)會(huì )學(xué)習”的口號。在課外除了積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)以外，班級內也開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，辯論賽、拔河比賽、詩(shī)歌朗誦比賽、課本劇表演、手抄報評比等等，對于學(xué)生身心的健康發(fā)展都起了重要作用。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格的要求自己努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。
年級主任述職報告 5
一、強化思想道德教育，培養良好的行為習慣。
作為一個(gè)班主任，我在乎的不僅僅是學(xué)生們的成績(jì)，更在乎的是他們的思想道德素質(zhì)的提高。作為班集體的一個(gè)成員，我要求學(xué)生們首先樹(shù)立的是家庭成員觀(guān)念，集體榮譽(yù)感。在平常的生活中，我首先做好帶頭作用，在教室里，如果孩子們的東西掉在地上，只要我發(fā)現了，會(huì )立馬給他們撿起來(lái)，并告訴班里同學(xué)，要互相幫助，不要冷漠、忽視這么一個(gè)小的m舉動(dòng)。類(lèi)似這樣的行為，我總是不厭其煩地做著(zhù)。其次，就是行為的培養。生與生、生與師之間如果有了矛盾，最好的解決辦法是文明禮貌的行為舉止。一聲對不起，一聲我會(huì )改正自己的錯誤，像這樣的話(huà)語(yǔ)，必須要讓學(xué)生學(xué)會(huì )使用。通過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生們在思想品德方面有了很大的進(jìn)步。俗話(huà)說(shuō)，有了好的班風(fēng)，才能有好的學(xué)風(fēng)。接著(zhù)我的工作重心隨之轉移到課堂上來(lái)，給學(xué)生宣講課堂常規，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規章制度，并根據中學(xué)生日常行為規范，課堂常規等制訂了班規，班規從某些方面補充并突出了日常行為規范，同時(shí)把好日常行為規范的量化考核關(guān)。經(jīng)過(guò)努力，培養了勞動(dòng)意識，增強了服務(wù)意識和競爭意識，逐漸養成良好的'行為習慣。
二、班級本著(zhù)民主、透明的原則，開(kāi)好每周一次的晨會(huì )。
在認真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項任務(wù)的同時(shí)，每周一的班主任課，我都教給學(xué)生，由班長(cháng)到課代表一一總結上周情況，布置本周工作重點(diǎn)。指出問(wèn)題集中的學(xué)生或現象，進(jìn)行集體說(shuō)服和教育，讓學(xué)生明辨是非，學(xué)會(huì )自我調控。這一做法效果還不錯。
三、衛生工作要嚴抓，分工負責各區域。
對于衛生，主要是分了三大區域：室內、室外、個(gè)人。每一個(gè)值日組打掃一天衛生。并且要派專(zhuān)門(mén)班委檢查，上報情況。針對幾個(gè)衛生死角更是天天強調。個(gè)人衛生，尤其是有幾個(gè)自理能力較差的學(xué)生，一直是我們班主任的頭疼問(wèn)題。對此，我主要是采取不定期抽查，詳細記錄好優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。由于孩子們的比較心里，必然會(huì )產(chǎn)生積極的效應。加之嚴厲的懲罰制度，學(xué)生基本能做到自主自愿的做好值日工作和個(gè)人衛生。
四、抓好不同層次學(xué)生的學(xué)習工作。
學(xué)習成績(jì)對一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)不是最重要的，但是就目前來(lái)看，學(xué)生的最主要任務(wù)就是學(xué)習，本學(xué)期又新增了物理學(xué)科，學(xué)生初學(xué)不是很入門(mén)，我就幫助學(xué)有困難的學(xué)生總結學(xué)習方法，和學(xué)習經(jīng)驗。對于這政史地生的復習，主要是采取小組檢查到“一對一”對抗。通過(guò)這種模式，既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用，還能夠拉動(dòng)中等生和差生。在學(xué)習上，我的定位就是不給學(xué)生們較大的壓力，讓他們在快樂(lè )中學(xué)習。在期中考試結束之后，我都要找每位學(xué)生談話(huà)，分析他們的得失原因，適時(shí)地給予鼓勵和批評。這樣取得優(yōu)異成績(jì)的學(xué)生不會(huì )驕傲，而較差成績(jì)的學(xué)生不會(huì )灰心失望。
總之，作為分化階段的八年級班主任，需要付出更多的細心和耐心，孩子們，在這一年的變化很大，波動(dòng)也不小，對于可能出現的問(wèn)題要做到早發(fā)現早處理。
年級主任述職報告 6
自擔任初三年級主任以來(lái)，深感責任重大，頗有如履薄冰之感；工作、學(xué)習中時(shí)刻兢兢業(yè)業(yè)，惟恐辜負校領(lǐng)導和全體師生的厚望�，F在我就本學(xué)期的年級工作向各位代表、同仁做一匯報。
工作上我始終秉著(zhù)求真務(wù)實(shí)的工作原則，勤奮努力，踏實(shí)工作。作為年級主任，時(shí)刻注意身先士卒，以身作則，每天早出晚歸，幾乎無(wú)請假、遲到、早退、現象。年級組管理工作，事多繁雜，學(xué)生的事、老師的事、家長(cháng)的事，事事要操心；政教處、教務(wù)處、教科室等各科室交待的任務(wù)，件件要落實(shí)；教育、教學(xué)、活動(dòng)的開(kāi)展，樣樣要抓好。我始終以極其認真的態(tài)度來(lái)對待每一件事，顧全大局，秉公辦事，既親力親為，全身心撲在年級管理上，又充分調動(dòng)學(xué)生干部和老師們的積極性，從嚴檢查、督促、落實(shí)，協(xié)調好年級組方方面面的工作。目前，初三年級組老師團結、工作干勁足、責任心強，學(xué)生風(fēng)氣正，秩序良好，學(xué)風(fēng)較濃。
年級管理首先是思想的管理，如果沒(méi)有一個(gè)統一的思想和共同的目標與價(jià)值觀(guān)念，任何具體管理行為將不會(huì )得到有效的自覺(jué)的落實(shí)。初三年級積極推行三種意識：責任意識，過(guò)程意識，質(zhì)量意識。
所謂“責任意識”，就是要全體初三教師明確自己身上所肩負的責任，這一屆初三責任重大，關(guān)系到社會(huì )對學(xué)校的信任度問(wèn)題，關(guān)系到明年暑期招生問(wèn)題，關(guān)系到上級教育主管領(lǐng)導對學(xué)校評價(jià)問(wèn)題，關(guān)系到學(xué)生人生發(fā)展的問(wèn)題；因此每一位教師都要有對學(xué)校，對年級，對所任教學(xué)科和對學(xué)生和家長(cháng)高度負責的意識，學(xué)科教師要對備課組長(cháng)負責，備課組長(cháng)要對整個(gè)學(xué)科質(zhì)量負責；班主任要對班級學(xué)生負責，年級主任要對全體班主任、教師工作負責，各級各類(lèi)人員都要明確自己的責任，努力把自己工作做好。
所謂“過(guò)程意識”：過(guò)程與目標同樣重要，過(guò)程實(shí)施的成效決定最終目標達成的質(zhì)量；因此，要求初三年級扎扎實(shí)實(shí)抓好工作的每一個(gè)環(huán)節，包括備，教，輔，考，命題，制卷，監考，閱卷，分析各個(gè)環(huán)節，保質(zhì)保量完成沒(méi)一個(gè)步驟，強調“思路決定出路”，“細節決定成敗”，強調“目標依托過(guò)程而存在”，“人才素質(zhì)在過(guò)程中養成”等觀(guān)念。
本學(xué)期，我們做的具體工作有：開(kāi)學(xué)之初的分班，課表編排，整頓宿舍內務(wù)，清繳學(xué)生手機，整頓學(xué)生就餐秩序，組織了一次月考，一次期中考試，一次體育模擬考試。此外還參與了學(xué)校的各項值班工作，夜間值班，食堂值班，宿舍衛生值班等。
所謂“質(zhì)量意識”，就是就是在年級教學(xué)、常規工作要注重質(zhì)量，提高效率，特別是課堂教學(xué)中藥箱45分鐘要效率。平時(shí)的備課，教研、學(xué)生的作業(yè)等都要注重實(shí)效。只有平時(shí)的工作做到保質(zhì)保量，我們才能培養出保質(zhì)保量的甚至成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生。
在這里，我要感謝校領(lǐng)導對初三教學(xué)的大力支持，是校領(lǐng)導科學(xué)正確的'決策、指導，為初三教學(xué)工作奠定了堅實(shí)的基礎。
當然，我在年級工作中還存在一些缺點(diǎn)和不足之處，敬請各位代表、同仁批評指正。
年級主任述職報告范文3在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，在全組教師的通力合作下，本年級組一直洋溢著(zhù)和諧的團隊氛圍、保持著(zhù)飽滿(mǎn)的工作熱情。本學(xué)期的工作任務(wù)已基本完成，為了更出色地干好今后的工作，現向各位領(lǐng)導、老師述職如下，不足之處，請大家批評指正：
一、齊心協(xié)力，做好教育教學(xué)工作
一年來(lái)，在全組教師的共同努力下，創(chuàng )建了一個(gè)團結、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻。都能顧全大局，服從領(lǐng)導分配，積極為年級組工作獻計獻策。老教師以身作則，做好新調入我校教師的帶頭人，尤其是擔任班主任的新教師;年輕老師謙虛好學(xué)，在教育教學(xué)過(guò)程中逐漸成長(cháng)。我在其中，只是做好他們的服務(wù)工作。每當有老師來(lái)向我提出問(wèn)題時(shí)，我都能耐心傾聽(tīng)，能當場(chǎng)答復的馬上就去解決;不能解決的也向他們做好解釋工作，并向上級反映情況，做好上傳下達的工作。
二、組織本年級組各項活動(dòng)和各項工作。
1.認真組織好每一次月考。及時(shí)召開(kāi)教師的試卷分析會(huì )。差距大的學(xué)科和班主任，及時(shí)組織好任課老師和班主任碰頭會(huì )議，大家一起來(lái)分析原因，找到對策。
2.加強常規教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。如早上要求語(yǔ)言科教師組織學(xué)生早讀；晚自習前組織學(xué)生學(xué)習；重視抽考科目的組織學(xué)習。
3．注重家校聯(lián)系工作，開(kāi)會(huì )家長(cháng)會(huì )。一年來(lái)，定期或不定期召開(kāi)不同層次家長(cháng)座談會(huì )，與家長(cháng)就學(xué)生的學(xué)習和心理健康問(wèn)題進(jìn)行溝通與
交流，形成家校合力。
4.開(kāi)展豐富多彩的集體活動(dòng)。如：開(kāi)學(xué)前的大型觀(guān)摩文藝演出；元旦英語(yǔ)晚會(huì )；校園感動(dòng)人物暨答謝愛(ài)心人士頒獎晚會(huì )；全縣冬季跑步健身活動(dòng)；開(kāi)學(xué)初的大型勞動(dòng)等等。
5.加強學(xué)生日常行為管理。如規范學(xué)生儀容儀表，細化到�；盏呐鍘�，男生的頭發(fā)，集體活動(dòng)隊列要求；兩操的隊列隊形的組織和要求；放學(xué)后路對組織和管理；每周的年級組大班會(huì )；對年級組內問(wèn)題學(xué)生的調查摸底和教育等等。
6.抓好各班班主任工作。每周不定時(shí)與部分班主任碰一次頭，對近期工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行交流和溝通，及時(shí)解決問(wèn)題，對下一周工作進(jìn)行布置。面對幾個(gè)缺乏班主任工作經(jīng)驗的年輕教師，建議他們學(xué)習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，共同探討班級管理方法等等。
7.配合學(xué)校各處室完成各項工作。學(xué)校許多工作下發(fā)下來(lái)后，積極組織組內教師及時(shí)完成，往往工作繁多，一天下來(lái)很忙，但干的工作看不見(jiàn)。如黨員活動(dòng)室，教導處，德育處，財會(huì )室，檔案室等各部門(mén)都有工作安排。
一年下來(lái)，整個(gè)年級組還是有巨大的進(jìn)步的，尤其是這個(gè)學(xué)期，沒(méi)有嚴重違紀事件的發(fā)生。當然，因為自己當年級組長(cháng)經(jīng)驗不夠豐富，本年級組還存在著(zhù)一些問(wèn)題，如上面所講到的個(gè)別問(wèn)題學(xué)生的教育問(wèn)題，薄弱學(xué)科成績(jì)不理想，課間有時(shí)不過(guò)安靜，尤其是接近尾聲的學(xué)生管理等。今后我會(huì )努力去改變這的，以爭取讓年級組內各項工作更好。
年級主任述職報告 7
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家下午好！
一高是我們共同生活和工作的地方，我們都十分關(guān)注她的發(fā)展，并已為它的快速發(fā)展傾注了很多的心血。正基于此，我也一直本著(zhù)“熱愛(ài)、敬業(yè)、務(wù)實(shí)、研究、創(chuàng )新、求實(shí)”的理念努力工作著(zhù)。能夠做到工作積極主動(dòng)，任勞任怨，思路明晰，落實(shí)有力。
以下我想從六個(gè)方面向大家匯報我的主要工作和成績(jì)，也敬請各位領(lǐng)導和老師們多提寶貴意見(jiàn)。
一、是年級制度的建設與落實(shí)。本學(xué)期我和守賢主任積極按照學(xué)校的要求建章立制，參考原先一些好的做法，或起草或修訂了班主任“聯(lián)管”責任值班制度；培優(yōu)補差制度；每周的年級、備課組和政治思想學(xué)習例會(huì )制度；班主任、備課組長(cháng)、科任教師職責制度等十二項管理制度。此項工作極大規范了各項工作要求，也使各種工作崗位有法可依。
二、是年級班主任工作和學(xué)生日常管理工作的計劃與落實(shí)。年級積極搞好班主任值班工作，從早6：00到晚10：30全天候值班，白天負責本樓層各班的早讀、上課、遲到、紀律、兩操，晚上負責晚自習的巡查、學(xué)生就寢。每周一般一次例會(huì )，商討和布置學(xué)生教育工作，充分發(fā)揮班主任老師總工程師的作用。搞好班級學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設和班級教學(xué)團隊的建設，尤其是以班主任為核心的班級教學(xué)團隊的建設取得了很好的效果。年級把月考的成績(jì)、班級的形象圖片、班級的誓言目標、優(yōu)秀學(xué)生的風(fēng)采以彩色班報的形式張貼在樓道內，受到了師生的歡迎，同時(shí)也塑造了班級課任教師與班級學(xué)生的團隊精神�？荚嚭蟮拿總�(gè)班級情況分析診斷會(huì )工作，為期兩周的班主任與學(xué)生談話(huà)交流活動(dòng)也進(jìn)行的卓有成效。積極開(kāi)展備課組長(cháng)、班主任老師“工作執行力”的教育等等。由于全體教師的共同辛苦付出，整個(gè)年級學(xué)生平時(shí)很少遲到，集會(huì )兩操讀書(shū)已成為習慣，教學(xué)秩序穩定，學(xué)風(fēng)濃厚，紀律嚴明，養成有素。
三、是年級教育教學(xué)工作的計劃與落實(shí)。我積極利用年級例會(huì )，加強和督促教育教學(xué)常規管理的落實(shí)，向課堂要質(zhì)量，結合檢查反饋信息，積極解決存在的問(wèn)題。引導發(fā)揮備課組長(cháng)的作用，積極打造備課組團隊精神，提高教學(xué)與教研活動(dòng)的質(zhì)量。明確各位老師的職責，規范教學(xué)行為。引導老師們積極參與班級的培優(yōu)補差活動(dòng)。兩周一次的教師政治思想學(xué)習。引導督促學(xué)科組根據學(xué)科情況加大教學(xué)改革，如有些組創(chuàng )新了課時(shí)作業(yè)制度，實(shí)行了每周一考制度，加大了作業(yè)檢查力度，匯編了教學(xué)章節的高考試題制度等。所以年級教研活動(dòng)和教學(xué)工作開(kāi)展的有聲有色、有條不紊。各位老師認真鉆研業(yè)務(wù)、愛(ài)崗敬業(yè)、密切合作、注重自我學(xué)習蔚然成風(fēng)。
四、是培優(yōu)補差計劃的制定與落實(shí)。培優(yōu)是教學(xué)質(zhì)量的生命線(xiàn)，補差是教學(xué)質(zhì)量的基礎�；趯@個(gè)的認識，我和守賢主任經(jīng)過(guò)年級會(huì )議討論，拿出了28條工作意見(jiàn)，為老師們日常工作提供了可供操作的依據，也極大方便了教學(xué)工作，取到了較好效果。
五、是年級日常管理的檢查督促工作做的扎實(shí)有效。年級各項工作均能做到有計劃，有落實(shí)，有總結。能充分利用年級會(huì )議，把上周的問(wèn)題進(jìn)行統計，商討并提出意見(jiàn)整改，并且把上周的班主任值班、兩操、課堂教育教學(xué)等日常管理情況或以簡(jiǎn)報或以教研例會(huì )通知形式反饋到相關(guān)班主任和教師，進(jìn)行二次教育或整改。平時(shí)我和守賢主任也是堅持每天把整個(gè)教學(xué)樓至少轉一邊，便于了解年級師生狀況。
六、是積極與其它科室配合搞好相關(guān)工作的落實(shí)。如考試的組織與巡考、野營(yíng)拉練的`組織管理、課外活動(dòng)的設計與組織、年級參與宿舍管理、各種會(huì )議集會(huì )的組織與內容細化落實(shí)、五四聯(lián)歡學(xué)生的組織、考試成績(jì)的分析、每周一次的備課組會(huì )議等工作。
各位領(lǐng)導、老師們。因為年級規模較大、事務(wù)較多，所以年級無(wú)論是工作的點(diǎn)面涉及，還是工作的落實(shí)力度都還有一些不盡人意的地方，今后應該還有一些提升的空間。所以今后我還會(huì )繼續想辦法把工作做得更好。
最后向大家匯報一下后半期的主要工作設想：在后半期我將和上面匯報的一樣繼續搞好年級的教育教學(xué)等日常管理工作，爭取工作再上一個(gè)新臺階。組織搞好五月份的期中考試分析、備課組的期中總結會(huì )、班主任的班級情況診斷會(huì )和師生談話(huà)交流活動(dòng)，還有數理化生學(xué)科省級競賽的選拔考試、會(huì )考的組織、家長(cháng)會(huì )工作等。組織搞好六月份的期末復習、考試、各項工作總結、學(xué)生假期安排和近幾年的高考試題匯編工作等。新高三的各項籌備工作等。
我的述職已結束！謝謝大家！
年級主任述職報告 8
這學(xué)期由我來(lái)?yè)瘟?〕班的班主任，我知道班主任工作是學(xué)校工作中既重要又復雜的一項工作。雖然有十幾年的教齡，而且也當過(guò)多年的班主任，但是來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境，接手一個(gè)新的班級，還是感到壓力很大。所以我從來(lái)都不敢怠慢。下來(lái)我想從以下幾個(gè)方面來(lái)匯報我對班級的管理。
一、積極開(kāi)展思想教育，引導學(xué)生不斷進(jìn)步。
思想教育是根底，只有良好的思想，才能形成正確的人生觀(guān)，端正學(xué)習態(tài)度。六年級學(xué)生開(kāi)始處于急躁期，對自己的言行不能準確把握，所以，每天在早自習之前，我要向學(xué)生訓話(huà)，強調輕聲慢步、舉止文明等一些日常行為標準，一旦發(fā)現嚴厲批評，時(shí)間長(cháng)了，希望學(xué)生能牢記在心，并且能夠做到。班中大局部同學(xué)表現良好，只有個(gè)別同學(xué)因家庭情況、性格等方面原因，難以管束。班里有兩位同學(xué)學(xué)習吧認真，在班里稱(chēng)王稱(chēng)霸，我和賀老師聯(lián)系家長(cháng)商討教育方法，在學(xué)校里，只要有時(shí)機我和賀老師就對他們進(jìn)行說(shuō)服、開(kāi)導教育，現在這兩位同學(xué)大有改觀(guān)，進(jìn)步不少。還有一位女同學(xué)愛(ài)上網(wǎng)，我也參加到他們的好友欄里，但有時(shí)我會(huì )看到他們的語(yǔ)言不夠文明，在網(wǎng)上就是玩游戲，所以我會(huì )給他們發(fā)一些關(guān)于文學(xué)書(shū)籍的網(wǎng)址，有好的文章給他們發(fā)過(guò)去，讓他們在網(wǎng)上寫(xiě)一寫(xiě)一天的心情、感受，建立自己的博客等，引導學(xué)生正確使用電腦。
教育是一個(gè)大課題，做為教師的我們，我認為先要有敏銳的洞察力，然后通過(guò)細心、耐心的教育，讓學(xué)生體會(huì )到我們對他們的愛(ài)心，那我相信我們會(huì )有回報的。教育象春雨一樣潤物細無(wú)聲，希望學(xué)生們能在這無(wú)聲的春雨中健康成長(cháng)。
二、狠抓衛生工作，營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。
開(kāi)學(xué)初，我對班級也不了解，學(xué)生對我也不適應，做什么都慢慢騰騰，環(huán)境區也很難清掃，角落有很多雜物，天氣不好時(shí)，所有垃圾都刮到這里，所以總是達不到學(xué)校的要求。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解，我給班級制了一張室內室外衛生清掃情況評比表，對合格的一組給貼一朵紅花，學(xué)生的積極性很高，每天都很認真，很快速地清掃，不甘落后。每周都要擦一次玻璃，落實(shí)到個(gè)人，哪一塊擦得干凈同樣也給獎勵小紅花，這樣，學(xué)生們玻璃是一次比一次擦得干凈。通過(guò)我們的努力，我們先后五次奪得“流動(dòng)紅旗〞。雖然次數不多，但說(shuō)明我們在進(jìn)步著(zhù)。
三、積極參加各項活動(dòng)，培養學(xué)生集體榮譽(yù)感。
每項活動(dòng)的比照就能看出各班的能力，同時(shí)也能培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，為班爭光的信念。每次活動(dòng)之前，我們都要精心設計，刻苦訓練。在慶祝建國xx周年，歌唱祖國的歌詠比賽中我們榮獲優(yōu)勝獎；在英語(yǔ)背誦比賽中榮獲團體優(yōu)勝獎；在慶祝建國xx周年的詩(shī)歌朗誦中兩位同學(xué)都獲三等獎；別看這些小小的獎項，它可是班級凝聚力的表達��！
四、因材施教，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
為了便于做好各項工作，也為了培養學(xué)生的綜合素質(zhì)，我平時(shí)注意發(fā)現學(xué)生的性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，針對學(xué)生的.不同特點(diǎn)，分配不同的任務(wù)。善于設計、繪畫(huà)、書(shū)寫(xiě)美觀(guān)的學(xué)生定期出黑板報；生性好動(dòng)的學(xué)生看情況領(lǐng)水；細心、認真的學(xué)生隨時(shí)做整理書(shū)柜、澆花等日常雜物；號召力強，有領(lǐng)導能力的學(xué)生管理秩序等。他們各有所長(cháng)，各盡其能。
在班級的管理中，雖然取得了一些成績(jì)，但還存在著(zhù)很多問(wèn)題：
1、學(xué)生的自制力差，不會(huì )自學(xué)。
2、學(xué)生能力懸殊大。
3、學(xué)生興趣愛(ài)好不廣泛。
4、班級的學(xué)習氣氛還不夠濃。
我們將在這些方面多下功夫，把問(wèn)題縮小，希望學(xué)校和各位老師給我們多提指導性意見(jiàn)，我相信在大家的正確指引下，我們的班級管理會(huì )更上一個(gè)臺階。
年級主任述職報告 9
時(shí)間過(guò)得是這么快，不知不覺(jué)中，日子一天天過(guò)去�，F在學(xué)期快結束了，即將過(guò)去這一學(xué)期，我擔任六年級班班主任，雖說(shuō)沒(méi)什么經(jīng)驗，但我還是有自身的心得，班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè )趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結。
一.班集體建設
我班本期有學(xué)生48個(gè)，其中男生24人，女生24人，優(yōu)秀學(xué)生5人左右，后進(jìn)生10人左右。我班學(xué)生都來(lái)自農村，他們在紀律、課堂等方面還存在一定的問(wèn)題，但建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助遵守紀律的班級體一直是我追求的目標。
學(xué)生在經(jīng)歷了三.四年級最頑皮的年段之后，畢竟是長(cháng)
大了很多。這學(xué)期，我在此基礎上，著(zhù)重培養學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個(gè)人的意識。學(xué)生知道自身身處在集體中，應該為集體做出自身的一點(diǎn)貢獻。一個(gè)班級的班風(fēng)如何，直接影響著(zhù)這個(gè)班級的各方面工作，影響著(zhù)學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，因此在開(kāi)學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當班級在學(xué)習上取得了好成績(jì)，
在紀律衛生上獲得學(xué)校的表?yè)P，我都要鼓勵他們，表?yè)P他們。當班級出現問(wèn)題，學(xué)生犯了錯誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來(lái)。在長(cháng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了比較強烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿(mǎn)了活力。
二.班干部培養
一個(gè)不錯的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我們班挑選學(xué)習成績(jì)等各方面都比較好的學(xué)生來(lái)?yè)伟喔刹�。主要是要讓他們起一個(gè)帶頭的作用。培養班干部為同學(xué)服務(wù)的意識。而且班上的同學(xué)形成互相監督的形式，班級的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。盡可能多的讓更多地同學(xué)參與到班級管理當中來(lái)，加強了他們的主人翁意識，現在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的不錯班級環(huán)境。班主任不在時(shí)班干部會(huì )及時(shí)組織學(xué)生，積極組織好班級的各項日常事務(wù)。
三.做好后進(jìn)生的轉化工作。
在我班，后進(jìn)生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少工作。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自身對差生的一顆真誠的愛(ài)心，喚起他們對學(xué)習的興趣。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。
例如：在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長(cháng)聯(lián)系，有利于
為他們創(chuàng )設一個(gè)健康不錯的環(huán)境，也有利于班集體的建設。
四.積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操。
保護學(xué)生視力，加強學(xué)生的體質(zhì)，提升學(xué)生的學(xué)習效率。五年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當的'體育活動(dòng)不但有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提升，而且也有利于學(xué)習效率的提升，每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不但可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績(jì)，但也存在一定的問(wèn)題，例如遇到學(xué)生犯錯誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少，這些問(wèn)題我會(huì )在以后的工作中不斷改善，以提升自身的班級管理水平。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘屬于我們的那片園地。
年級主任述職報告 10
時(shí)光就是在忙忙碌碌，說(shuō)說(shuō)笑笑中飛逝了。轉眼間和可愛(ài)的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期，回想這學(xué)期以來(lái)的工作，有苦也有甜，真是累并快樂(lè )著(zhù)。一年級，對我來(lái)說(shuō)也是陌生又熟悉，雖然擔任過(guò)好幾年一年級的班主任，但是每一次新接一個(gè)班，都是一種挑戰。
有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。為了讓班級充滿(mǎn)活力與創(chuàng )新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的開(kāi)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，我特將本學(xué)期的工作總結如下：
一、常規教育
一年級的的小朋友，剛從幼兒園畢業(yè)，幼兒園里的常規和學(xué)習在小學(xué)都發(fā)生了很大的變化，因此，有很多小朋友還來(lái)不及適應，每一項規章制度對于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應學(xué)校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導，并時(shí)時(shí)處處向學(xué)生進(jìn)行有針對性的常規教育。如：充分利用班隊會(huì )及晨會(huì )的時(shí)間學(xué)習《小學(xué)生日常行為標準》，學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。
二、培養班干部
在班級管理中，班主任要想做得輕松，沒(méi)有幾個(gè)得力的、在同學(xué)中有威望的小干部是不行的。班主任要充分發(fā)揮班級中的小主人——學(xué)生的作用，在這些小主人中培養一批班干部，協(xié)助班主任管理好班級。這樣的小干部是同學(xué)的好典范，老師的小幫手，是班級管理的人才。一年級小學(xué)生年齡小，可塑性強，他們潛在的才能和特性需要班主任根據一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有方案、有目的地開(kāi)展生動(dòng)活潑的集體活動(dòng)，通過(guò)各種渠道和方式，讓他們充分的展示出來(lái)。有些有管理能力的小學(xué)生，在幼兒園時(shí)已經(jīng)嶄露頭角，可以通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)幼兒園老師，從他們的口中了解學(xué)生在幼兒園的表現，讓幼兒園老師推薦一些具有初步管理能力的孩子，這是發(fā)現班干部的一種捷徑。在一年級新生剛開(kāi)學(xué)的一段時(shí)間里，給每個(gè)同學(xué)一次表現的時(shí)機，讓他們幫老師，或幫助同學(xué)做事情，如：幫老師收發(fā)作業(yè)，做值日生，幫老師拿東西等等，那些愿意為同學(xué)效勞，又能?chē)栏褚笞约旱暮⒆�，就是未�?lái)小干部的“苗子〞。也可以在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中發(fā)現，例如，在學(xué)校組織運動(dòng)會(huì )時(shí)，在訓練學(xué)生排隊的過(guò)程中，發(fā)現何德彪小朋友在排隊時(shí)有催促別人的意識，在讓他組織其他小朋友排隊時(shí)，他聲音響亮，而且有一定的組織能力，于是就任命他為體育委員，專(zhuān)門(mén)負責出操排隊，他也做得很好。
三、家校聯(lián)系
通過(guò)自己的實(shí)踐、總結、學(xué)習，現在我深知家長(cháng)在班主任工作中起著(zhù)至關(guān)重要的作用，它可以是我們更有效，更及時(shí)，更有質(zhì)量的做好班級工作。每一學(xué)期，當學(xué)生們報名后，都要建立一個(gè)班級的qq群，方便家長(cháng)的聯(lián)系。很多家長(cháng)由于工作的原因，與自己的孩子見(jiàn)面接觸時(shí)機很少。所以，學(xué)生在校的學(xué)習情況和思想動(dòng)態(tài)，有些家長(cháng)無(wú)從知曉。而班主任與家長(cháng)的電話(huà)聯(lián)系是家長(cháng)掌握自己孩子的`一個(gè)重要紐帶。因此我會(huì )在自己的小本上將學(xué)生家長(cháng)歸類(lèi)，家長(cháng)專(zhuān)職帶孩子的是一類(lèi)，家長(cháng)常年在外打工的為一類(lèi)，家長(cháng)做生意的是一類(lèi)，家長(cháng)是教師的為一類(lèi)等，再規劃好哪一類(lèi)是每周聯(lián)系一次的，哪一類(lèi)是兩周一次的，當然這還要根據學(xué)生在校的情況而定，有的學(xué)生一周內的情況特別不穩定，這就需要給家長(cháng)一周打幾次電話(huà)，總之將學(xué)生在校的表現第一時(shí)間反映給家長(cháng)，從而與家長(cháng)及時(shí)教育好孩子�，F在有相當一局部家長(cháng)雖有望子成龍之心，卻無(wú)科學(xué)的教育子女的方法。
這就要求我們結合學(xué)生的實(shí)際，與學(xué)生家長(cháng)共同探討學(xué)生教育的客觀(guān)規律和有效方法。我們在與家長(cháng)交流時(shí)，主要對學(xué)生的思想品德、身體發(fā)育、智力潛能、行為習慣、根底知識、愛(ài)好特長(cháng)等方面進(jìn)行討論，取得共識，然后找出孩子目前的問(wèn)題及形成原因，再討論教育方法。有些學(xué)習，紀律等一貫不太好的學(xué)生，其家長(cháng)大都較忙，平時(shí)很少過(guò)問(wèn)孩子在校的情況。孩子一出問(wèn)題，被班主任請來(lái)，回去就“教育〞一下。教育的方式不是打就是罵。根據這一狀況，我主要加強與家長(cháng)聯(lián)系，與家長(cháng)一起給孩子定出短期目標和長(cháng)期目標，促使家長(cháng)由原來(lái)的瞬間教育行為變成長(cháng)期教育行為，由原來(lái)的以打罵為主的教育方式改變?yōu)槟托牡却f(shuō)服教育。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改良自己的工作，力求更上一層樓。
年級主任述職報告 11
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，高一年級全體班主任和教師認真履行職責，勤奮工作，以課堂教學(xué)改革為契機，加強對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和德行教育，培養學(xué)生良好的行為習慣，努力提高課堂教學(xué)的有效性，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，有條不紊、扎實(shí)有效地開(kāi)展各項工作。在此，做個(gè)簡(jiǎn)略的匯報：
一、主要工作
(一)教師方面：
1、抓好教師坐班紀律。級組教師辦公的地點(diǎn)，是學(xué)校教師形象的一個(gè)側面反映。為了管理好辦公室，我們制訂出衛生輪值表，積極支持學(xué)校落實(shí)簽到制度，以?xún)?yōu)化工作環(huán)境。
2、培養級組團隊精神。本學(xué)期大力配合學(xué)校高質(zhì)量地組織教工文體活動(dòng)，充分發(fā)揮集體的優(yōu)勢和智慧，取得良好成績(jì)�，F在的高一老師團結一致，互幫互助，關(guān)系和諧。
3、加強班任隊伍建設。本學(xué)期高一年級班主任新手較多，為幫助他(她)們更快、更好成長(cháng)，學(xué)校配備結對老師，進(jìn)行工作上的指導。我們堅持單周班主任例會(huì )制度，總結交流，取長(cháng)補短，共同提高。支持和要求新班主任參加聽(tīng)主題班會(huì )課等學(xué)習活動(dòng)，每周發(fā)放《高一級組班主任工作提醒》，在工作上進(jìn)行主動(dòng)的引導，及時(shí)協(xié)助解決班主任工作中遇到的困難，有效促進(jìn)了各項工作的開(kāi)展。
4、做好上傳下達工作。及時(shí)傳達學(xué)校及上級部門(mén)的工作通知和指示，向學(xué)校主管領(lǐng)導和部門(mén)匯報本級組工作運行的情況，為有關(guān)部門(mén)決策提供級組參考意見(jiàn)。
(二)學(xué)生方面：
1、重視養成教育，勤抓日常管理。高一年級是高中階段的基礎年級，是對學(xué)生進(jìn)行行為養成教育的關(guān)鍵時(shí)期，我們充分利用這一時(shí)機對學(xué)生進(jìn)行養成教育，通過(guò)軍訓，培養學(xué)生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅強的意志;通過(guò)學(xué)習學(xué)校規章制度，培養紀律觀(guān)念;各班通過(guò)風(fēng)紀十項評比活動(dòng)，從早晚自習考勤、兩操、午休和晚就寢、儀容、清潔、舍務(wù)和課紀等多面入手，結合學(xué)習過(guò)程和德行量化考核工作，各班成立了學(xué)生考核小組，培養學(xué)生自主管理的能力;要求各任課教師發(fā)現學(xué)生中存在的問(wèn)題及時(shí)登記和反饋，對班風(fēng)學(xué)風(fēng)偏弱的班級，及時(shí)整頓風(fēng)紀，逐步糾正學(xué)生的不良習慣，為學(xué)生成長(cháng)創(chuàng )造良好的環(huán)境。
2、加強思想教育，塑造良好風(fēng)氣。利用常規的班會(huì )、年級會(huì )等形式加強對學(xué)生的德育教育，本學(xué)期召開(kāi)了兩次學(xué)生家長(cháng)會(huì )和一次級組學(xué)生大會(huì )，爭取更多家長(cháng)開(kāi)通校迅通聯(lián)絡(luò )平臺，強化家校協(xié)作關(guān)系;積極配合德育開(kāi)展的各項活動(dòng)，如《青春期教育講座》、法制討論、元旦長(cháng)跑、交通和心理健康教育等;嚴抓考紀考風(fēng)，期中、期末考試均沒(méi)有發(fā)現作弊現象;配合學(xué)校要求，嚴禁學(xué)生帶手機回校，嚴查學(xué)生在課堂上玩手機的現象。通過(guò)這些工作和活動(dòng)的開(kāi)展，在全年級形成一種弘揚正氣的氛圍，對培養積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)都起到了促進(jìn)作用。
3、開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，提高綜合素質(zhì)。本學(xué)期利用第八節課時(shí)間開(kāi)展了體藝等豐富多彩的第二課堂活動(dòng)。通過(guò)舉辦高一年級各班籃球賽、師生文藝匯演、元旦長(cháng)跑等活動(dòng)，增添了學(xué)生生活的樂(lè )趣，也提升了學(xué)生的素質(zhì)。
4、各方齊抓共管，促進(jìn)差生轉化。強化課堂管理，利用空閑時(shí)間巡視班級上課情況，協(xié)助科任老師教育違紀學(xué)生，不定期找各班的后進(jìn)生談話(huà)，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習情況，并及時(shí)作好記錄。
通過(guò)半年的工作，各方面取得了一定的成績(jì)，如教工文體競賽活動(dòng)總分第一名，其中文藝匯演中兩個(gè)教師節目均獲得特等獎，籃球比賽獲得一等獎。班級風(fēng)紀評比第一個(gè)月份就有兩個(gè)班獲得流動(dòng)紅旗，12月份增加到四個(gè)班級。年級期末考試也有亮點(diǎn)，九個(gè)區統考學(xué)科中有化學(xué)、政治、物理和英語(yǔ)等四科排位達到學(xué)校目標要求。
二、存在問(wèn)題
(一)老師方面：
1、個(gè)人考慮問(wèn)題有時(shí)欠周全、工作追蹤有疏忽。如在督促班主任日常管理方面抓得緊，但在材料的積累上，平時(shí)提醒和檢查工作沒(méi)有及時(shí)跟上。
2、少數老師奉獻和合作意識待提高、工作熱情需激發(fā)。而班主任新手多，經(jīng)驗和班級管理能力不足影響了班風(fēng)學(xué)風(fēng)。事實(shí)證明，備課組教師集體協(xié)作搞得好的`，整體排位就較好。班主任到位勤快、管理到位的，其班級在末考中的表現則更突出。
(二)學(xué)生方面：
1、目標意識和進(jìn)取精神欠缺。極個(gè)別學(xué)生沒(méi)有長(cháng)遠目標，缺乏向上的動(dòng)力。
2、組織紀律性和學(xué)習自覺(jué)性不強。一些學(xué)生仍不適應高中學(xué)習生活，自主學(xué)習意識和能力弱，學(xué)習沒(méi)有計劃，有的學(xué)生在期末考試前夕復習不抓緊，存在早自習遲到、清潔拖拉等現象。
3、自我管理和自我約束能力較差。舍務(wù)常被扣分，自習課有時(shí)無(wú)老師看管則秩序較差，而班干部沒(méi)有充分發(fā)揮作用等。
今后要進(jìn)一步優(yōu)化教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，必須進(jìn)一步加強有力措施，具體來(lái)說(shuō)：
三、工作設想
1、增進(jìn)協(xié)作，提升年級組教師的戰斗力。積極支持學(xué)校的管理，認真組織好各項活動(dòng)。加強和壯大班主任的實(shí)力。
2、獎懲結合，遏制后進(jìn)生的厭學(xué)情緒。對個(gè)別班級，聯(lián)合德育處，加大力度，打擊歪風(fēng)邪氣，扭轉班風(fēng)學(xué)風(fēng)下滑的趨勢。
3、兩頭齊抓，強化對藝術(shù)班學(xué)生的管理。
我相信，依靠學(xué)校領(lǐng)導的親切指導和各部門(mén)的大力幫助，在高一全體教師的支持、配合和共同努力下，下學(xué)期級組的各項工作一定會(huì )再上新臺階。
年級主任述職報告 12
從五年級循環(huán)下來(lái)再次教一年級課程及擔任班主任工作。彈指之間這一學(xué)年即將流逝�；仡櫷兆阚E，或喜或憂(yōu)，但這也印證著(zhù)我這學(xué)年的付出與收獲。
一、端正思想、熱愛(ài)教育
一年來(lái)，我熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，遵紀守法，遵守學(xué)校的規章制度，不斷提高自己的思想覺(jué)悟，在日常工作中，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好學(xué)校的每項工作。
二、教學(xué)踏踏實(shí)實(shí)
由于學(xué)校工作上的安排我上學(xué)期任教一(1)班數學(xué)，下學(xué)期改教語(yǔ)文，在教學(xué)中語(yǔ)文方面：注意培養學(xué)生良好的閱讀習慣，提高學(xué)生的閱讀能力。平時(shí)規定學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過(guò)課外閱讀，這樣他們就可以擴大視野，豐富詞匯，增長(cháng)知識，并要求他們摘錄好詞好句，概括主要內容及說(shuō)出自己的'感受;數學(xué)方面：注重提高學(xué)生口算能力，及理解題意，通過(guò)動(dòng)手加深概念的理解，如動(dòng)手做鐘表、剪各類(lèi)圖形及認識粗像事物等，之這學(xué)年數學(xué)、語(yǔ)文在年級平行班中取得的成績(jì)基本上是名列前茅。
三、教育工作
作為低段一名班主任，每天到校，都會(huì )擔心班里會(huì )出現大大小小的問(wèn)題，因此，為了減少這種現象的發(fā)生，我的管理方式都比較軍事化，在學(xué)生面前我都會(huì )表現得很?chē)烂C。每天有會(huì )嚴格地要求學(xué)生做好，比如儀容儀表、集隊、做操等，因此，在學(xué)校組織的各項比賽中都獲得了很好的成績(jì)。有時(shí)，為了讓學(xué)生對學(xué)習有一種你追我趕的學(xué)風(fēng)，經(jīng)常在班級獎勵表現好或成績(jì)突出的學(xué)生，從結果來(lái)看，班里形成一種積極向上，你追我趕的好學(xué)風(fēng)，學(xué)生的各種能力都還不錯，但是由于學(xué)生存在差異性，有些學(xué)生還沒(méi)有融入到學(xué)習的氛圍中，學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習不自覺(jué)，加上家長(cháng)的各種因素，導致出現了兩極分化的現象。因此，如何建立一種和諧的班級環(huán)境，如何提高后進(jìn)生的積極性是我以后學(xué)習的方向。
四、反思進(jìn)取
平凡的教學(xué)中，不斷地浮現出自己在教育教學(xué)上的缺點(diǎn)：
1、在教育學(xué)生的時(shí)候，必須走進(jìn)他們的世界，理解學(xué)生的心理。
2、面對特殊事例的時(shí)候，必須尋求可取的方法。
3、落實(shí)好培優(yōu)輔差的工作。
4、多看心理學(xué)、班級管理和語(yǔ)文教學(xué)的書(shū)籍。
5、勤動(dòng)筆，寫(xiě)反思。
今后在工作上盡量做到少點(diǎn)煩躁，多點(diǎn)耐心;少點(diǎn)懶惰，多點(diǎn)反思;少點(diǎn)死板，多點(diǎn)創(chuàng )新。
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