【實(shí)用】數學(xué)教師的個(gè)人述職報告三篇
我們眼下的社會(huì )，報告的用途越來(lái)越大，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(cháng)。寫(xiě)起報告來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的數學(xué)教師的個(gè)人述職報告3篇，希望能夠幫助到大家。
數學(xué)教師的個(gè)人述職報告 篇1
時(shí)光如梭，匆匆忙忙一學(xué)期又結束了�；仡櫼粚W(xué)期來(lái)的教學(xué)工作，可謂有條不紊，腳踏實(shí)地，在平凡中有創(chuàng )新，在忙碌中有收獲�，F將一學(xué)期的工作如下。
一、認真鉆研業(yè)務(wù)、準確傳授知識
這學(xué)期我繼續擔任三年級45班和46班的數學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我還是首先認真學(xué)習新課標，認真鉆研教材，為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師。說(shuō)實(shí)在的這學(xué)期三年級數學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了，有些難題教師也需要認真想一想，讓學(xué)生會(huì )做那就更難，又加之這個(gè)年級學(xué)生基礎薄，為了學(xué)生更好的使用教材利用課余時(shí)間給學(xué)困生補課。這樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知識的不銜接，那只好查缺補漏。
二、嚴格要求學(xué)生、不讓一人掉隊。
針對本班的知識基礎和學(xué)生情況，在平時(shí)教學(xué)中我采取書(shū)上的題學(xué)生做完后教師挨看，我認為這樣能準確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣，學(xué)生做的思考題每題必看，這樣能防止學(xué)生偷懶不做，學(xué)生課余作業(yè)每人必看。學(xué)完一個(gè)單元就進(jìn)行測驗，測驗試卷同家長(cháng)見(jiàn)面，以便家長(cháng)了解學(xué)生在校學(xué)習情況。復習階段，首先對課本進(jìn)行詳細復習，然后采取復習與測驗相結合的方法，復習期間共做練習題九份，考試八次，不管是練習題還是考試題，做到每人每題都看。
三、致力于數學(xué)教學(xué)的優(yōu)化
1、注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì )讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng )設良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng )設喜聞樂(lè )見(jiàn)的學(xué)習情景，使學(xué)生能比較直觀(guān)形象地理解知識。
2、注重作業(yè)的開(kāi)放性。開(kāi)放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。
3、注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時(shí)，引導學(xué)生應用語(yǔ)文里縮句的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。
4、注重與學(xué)生的交流�！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿(mǎn)的熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學(xué)生取得好成績(jì)，獲得成功時(shí)，要給以祝賀和鼓勵，當學(xué)生遇到困難，遭受挫折時(shí)，要給以安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心。
四、對目標完成的效果。
三年級這一學(xué)期，我也算滿(mǎn)意。尤其是數學(xué)這學(xué)科，從及格率到優(yōu)秀率次次達標，班與班的差距越來(lái)越小，我想這得益于我們的集體備課，只要我們一個(gè)人想到的題型其他人也一定能受益，每次考試后我們都會(huì )不自覺(jué)的算出學(xué)年的成績(jì)�？此破匠�，可這正體現了我們的團體意識，個(gè)人的能力是有限的，集體的智慧是無(wú)窮無(wú)盡的。盡管有平衡的.比較與競爭，可我們相濡以沫，坦誠相待，這還不值得一笑嗎？真想笑笑，真想！課堂上學(xué)生的思維漸趨活躍，邏輯性、層次性逐漸明顯。如果說(shuō)語(yǔ)文課賦予孩子們的是靈性，那么數學(xué)課賦予她們的則是理性；在文理交匯中，在激情、感性與思考、探究的碰撞中，學(xué)生們逐漸進(jìn)入了少年期，他們的人生觀(guān)，世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)開(kāi)始形成。每每談到學(xué)生們的優(yōu)異表現，我們的眉梢都忍不住飛挑。是啊，真想自豪、張揚的大笑！但趕快收住，路漫漫起修遠兮，孩子們還需要更深層次的指導！
五、存在不足及努力方向。
數學(xué)教學(xué)方法還需要進(jìn)一步探討，多閱讀有關(guān)數學(xué)方面的書(shū)籍，探討學(xué)生學(xué)習數學(xué)的方法，爭取家長(cháng)的支持，力爭取得較好成績(jì)。
數學(xué)教師的個(gè)人述職報告 篇2
身為班主任的我，在班級里為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng )造了良好的學(xué)習氛圍，尊重理解學(xué)生，按自由選擇活動(dòng)的形式，讓每個(gè)學(xué)生都能得到充分的表現和積極的發(fā)展，如開(kāi)展主題活動(dòng)，引導學(xué)生根據自己的特長(cháng)表現主題，能畫(huà)的畫(huà)，能講的講，能唱的唱，讓每個(gè)學(xué)生都有表現自己的機會(huì )，使學(xué)生在恬靜而緊張，寬松而熱烈的氣氛中認真學(xué)習，形成良好的學(xué)風(fēng)。
在班級教育中以把學(xué)生培養為“有理想、有道德、有文化、有紀律的獻身有中國特色的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人”為德育目標，在班級里召開(kāi)主題班會(huì )，如以“為什么要讀書(shū)？”為主題讓學(xué)生討論，使學(xué)生明確學(xué)習目的，自覺(jué)遵守學(xué)習常規，養成良好的學(xué)習習慣。利用操作評語(yǔ)激勵學(xué)生奮發(fā)向上，如我給班上一個(gè)對學(xué)習不太認真但又了解到他在家里很孝敬媽媽的學(xué)生的.評語(yǔ)：“你在家里是個(gè)明白事理、懂事的好孩子，但為了報答你的父母，希望你能認真學(xué)習�！彼戳艘院�，慢慢地改變了學(xué)習態(tài)度，成績(jì)有了很大的進(jìn)步。為了使學(xué)生能健康成長(cháng)，成為祖國未來(lái)的棟梁，我動(dòng)腦筋、出點(diǎn)子，抓大事，發(fā)揮班干部作用，培養健康、團結、進(jìn)取的班集體，以身作則，為人師表，做學(xué)生的表率。例如，要求學(xué)生穿戴整齊，上學(xué)不穿拖鞋，認真鍛煉身體，我首先做到，早操集隊從不缺席，勞動(dòng)和學(xué)生一起干。我抱著(zhù)把愛(ài)心獻給孩子，把一生獻給教育事業(yè)的心情去做好本職工作，故此本人所帶的班級學(xué)生紀律性強，思想上進(jìn)，班風(fēng)良好，連續四年被學(xué)校評為文明班。
在教育教學(xué)過(guò)程中我認真鉆研教材，學(xué)習《小學(xué)數學(xué)教學(xué)大綱》，全面了解每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，精心設計符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法。并根據學(xué)生的思維發(fā)展特點(diǎn)，多采用直觀(guān)教學(xué)，引導學(xué)生對事物進(jìn)行仔細地觀(guān)察分析，使他們從直觀(guān)中獲得事物抽象的本質(zhì)特征。我還注重培養學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的良好習慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，發(fā)展學(xué)生的思維能力，抓好“雙基”教學(xué)，并讓學(xué)生把所學(xué)知識運用到生活中去，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。由于在教學(xué)中我嚴肅認真并結合實(shí)際情況選擇靈活的教學(xué)方法，不斷更新教學(xué)手段，所以每次在全鎮統一考試中都取得優(yōu)異的成績(jì)，受到了上級領(lǐng)導的表?yè)P，得到群眾的好評。
數學(xué)教師的個(gè)人述職報告 篇3
一年半前，我懷著(zhù)“誠惶誠恐”、“忐忑不安”的心情接受了數學(xué)教研組長(cháng)一職，擔心不能勝任，始終覺(jué)得自己肩上的擔子不輕、壓力很重，因此我加倍努力，真心誠意為數學(xué)組的每位老師服務(wù)，求真務(wù)實(shí)完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我主要匯報四個(gè)方面的工作。
一、關(guān)于教研組的建設
在教研活動(dòng)中，我們多次學(xué)習討論并漸漸形成了以下三方面的共識：
�。�1）群體意識：大家團結一致，心往一處想，勁往一處使，努力改變數學(xué)組的形象。如果我們是薄
弱組，那么你水平再高也只是薄弱組的一員，反之，整體實(shí)力的提高，相應你也能得到認可。
�。�2）服務(wù)意識：師德建設的的標準主要體現在教師對教學(xué)工作的投入程度及工作中表現出來(lái)的水平和效果，因此要求我們應全心全意為學(xué)生服務(wù)。做老師是辛苦的，做數學(xué)老師更苦，賦予的責任也更大。作為數學(xué)教師就決定了你應該做一個(gè)工作上是嚴謹的、踏實(shí)的，人格上是真實(shí)的、正直的人，否則你不配做一個(gè)“數學(xué)人”。
�。�3）教研意識：校本教研和組內教研已越來(lái)越受大家的重視。尤其是在新課程、新大綱、新高考這樣的新形勢下，一個(gè)不重視教研的老師必將被淘汰。針對我們一個(gè)大組的`實(shí)際情況，加強備課組的建設和教研更為重要。
二、教研活動(dòng)的開(kāi)展和教學(xué)常規的落實(shí)
�。�1）有計劃：開(kāi)學(xué)初要求各備課組長(cháng)制定好計劃，然后協(xié)調確定在一個(gè)學(xué)期中每周一次的教研組或備課組活動(dòng)計劃，并張貼公布，使老師們做到心中有數，及時(shí)準備。
�。�2）有內容：教研活動(dòng)的內容主要是圍繞如何提高課堂教學(xué)效率為主題，開(kāi)設新教師的匯報課、青年教師的研究課和老教師的示范課等，本學(xué)期共開(kāi)出各類(lèi)課型的公開(kāi)課共計24人次。另外我們還十分重視對新課程的探討和新課程體系下的考試方式和命題方向的研究。
�。�3）有形式：公開(kāi)課的開(kāi)設，除了上課、聽(tīng)課，還需要說(shuō)課、評課，評課采取先分備課組討論，然后每個(gè)備課組派一名主講人，最后由我總結點(diǎn)評，這樣既熱烈又融洽。
�。�4）重落實(shí)：開(kāi)學(xué)初制定的計劃都能不折不扣地執行，每學(xué)期都能分別開(kāi)展10次左右的教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)。特別是三位備課組長(cháng)他們年齡比我大、資歷比我深、水平比我高，工作都非常配合、負責，正因為有了他們
忙忙碌碌的一學(xué)期又結束了，我們四年級數學(xué)組全體教師，本著(zhù)務(wù)真求實(shí)的精神順利完成了本學(xué)期的教學(xué)工作�，F回顧本學(xué)期的主要工作作以下總結：
一、堅持理論學(xué)習，提高教研、教學(xué)素質(zhì)。
我們四年級的四位數學(xué)教師，兩位是剛送畢業(yè)班以后教四年級的，一位是剛剛調入的，只有一位教師是從一年級跟上來(lái)的，這樣就出現了對新教材不夠熟悉的想象。新教材的內容、要求、特色讓我們教師感到新奇也顯得有些措手不及，鑒于這種情況，我們響應學(xué)校的號召，開(kāi)學(xué)初期就認真學(xué)習了教學(xué)大綱，首先把大綱吃透，再根據大綱的要求閱讀了教師用書(shū)，為準確把握教材，組織教學(xué)作好充分準備。我們根據學(xué)校要求，平時(shí)學(xué)習了《從到成熟》、《從成熟到優(yōu)秀》兩部專(zhuān)著(zhù)，讓理論與實(shí)踐相結合，切實(shí)提高教育教學(xué)水平，提高教研素質(zhì)。
二、加強教學(xué)常規工作，開(kāi)展教研活動(dòng)。
1、教學(xué)是學(xué)校的重中之重，本學(xué)期，我們立足課堂，認真做好教學(xué)工作。首先從備課入手，抓住集體備課的機會(huì )認真分析教材、鉆研教法。找出新舊教材之間的差異，以備平時(shí)有的放矢，做到心中有數。有組織的開(kāi)展教研組集體備課，每次活動(dòng)都有明確的內容安排，根據教學(xué)的重點(diǎn)內容確定課題，活動(dòng)前主講人都認真寫(xiě)好集體備課簡(jiǎn)案發(fā)言稿。結束再展開(kāi)討論談?wù)剛�(gè)人的感想。以備課研討和聽(tīng)課研討為主要形式，把集體備課切切實(shí)實(shí)落實(shí)到課堂上。
2、我們組由于初識新教材，所以前幾個(gè)學(xué)段的要求就不是十分明確。史老師就平時(shí)為我們解疑答惑，真正起到了傳幫帶的作用。趙琴老師是剛調入我校的優(yōu)秀教師，年齡不大，但經(jīng)驗豐富，精力充沛，工作扎實(shí)，把兄弟學(xué)校的好的經(jīng)驗帶給我們，使我們受益匪淺。每次作業(yè)都有詳細記錄，那些同學(xué)有錯誤，都一一訂正，看似小事，平時(shí)堅持做，就是大事。趙忠雪老師和我年齡偏大，平時(shí)不犯經(jīng)驗主義，虛心向有經(jīng)驗的學(xué)習。我們四位教師，團結一致，齊頭并進(jìn)，沒(méi)有一位教師掉隊。期末考試的成績(jì)都很接近。使全年級的及格率達到了百分之九十九。優(yōu)秀率達到了百分之四十以上。
3、認真做好作業(yè)的布置與批改。家庭作業(yè)是學(xué)校學(xué)習的延伸，設計好家庭作業(yè)，可以擬補白天教學(xué)中的不足。是對學(xué)生負責，也是對自己的教學(xué)負責。所以平時(shí)老師們不布置重復簡(jiǎn)單的作業(yè)，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習興趣和提高學(xué)習效率。特別是現在的數學(xué)老師都擔任兩個(gè)班的教學(xué)工作，工作多，任務(wù)重，設計好數學(xué)作業(yè)，也是為自己減負。數學(xué)課比較少，每周只有四節，要想提高成績(jì)，學(xué)生課外學(xué)習很重要。只有科學(xué)、合理的作業(yè)布置，才能達到應有的目的。
三、發(fā)揮傳統優(yōu)勢，搞好數學(xué)特色建設
1、這一套教材，內容靈活多變，知識豐富多彩。就迫使教師改變以往的教學(xué)方法，采取適應新教材的策略來(lái)教學(xué)。不死教，不教死。這樣老師們就利用每個(gè)教室都配有多媒體的優(yōu)勢，利用課件，把課堂活躍起來(lái)，讓學(xué)生在學(xué)習中得到學(xué)習的快樂(lè )。豐富多樣的課件，把學(xué)生帶到了一個(gè)新奇的學(xué)習世界。這樣就把學(xué)習變得輕松快樂(lè )，學(xué)生樂(lè )學(xué)愛(ài)學(xué)想學(xué)。成績(jì)自然就有了，收到了事半功倍的效果。
2、借校本課程的東風(fēng)，老師們也在平時(shí)的教學(xué)中積極滲透本地的一些地方知識，像學(xué)習讀數、寫(xiě)數時(shí)介紹青州有多少人口，云門(mén)山、駝山的高度。數學(xué)廣角中學(xué)習計算烙餅時(shí)間時(shí)介紹濰坊杠子頭餅，等等。來(lái)擴大知識面，提高學(xué)生的知識量。學(xué)無(wú)止境，教更無(wú)止境。怎樣叫學(xué)生在將來(lái)做到人盡其才，都找到自己合適的位置，是教學(xué)中很重要的任務(wù)。
3、發(fā)揮學(xué)校多次做手抄報的優(yōu)勢，安排學(xué)生在手抄報中，設計一些數學(xué)知識，增加手抄報的質(zhì)量，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。使平時(shí)的學(xué)習生活，增添了一些數學(xué)信息，感到數學(xué)與自己息息相關(guān)。
“一份耕耘，一份收獲”，這個(gè)學(xué)期本組的每個(gè)教師在教學(xué)工作中都做到盡職盡責，在教研工作中，互相團結、奮進(jìn)，互相交流經(jīng)驗。在老師們的努力下，我們取得了一些的成果，同時(shí)我們也發(fā)現了我們的不足如：學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展的面不夠廣、學(xué)生良好的學(xué)習習慣的養成，還需在今后的教研中落實(shí)和提高。但我們堅信：有信心也有能力，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。
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