實(shí)習班主任述職報告

　　辛苦的實(shí)習生活在不經(jīng)意間已告一段落了，這次實(shí)習讓你心中有什么感想呢？此時(shí)需要認真地寫(xiě)一份實(shí)習報告做好總結了。那么實(shí)習報告怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的實(shí)習班主任述職報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　實(shí)習班主任述職報告1

　　時(shí)光飛逝，轉眼間，兩個(gè)月的實(shí)習期結束了，好像昨天才剛剛進(jìn)入實(shí)習學(xué)校，也好像才剛剛適應了實(shí)習的工作，那卻猝不及防的結束了，有很多不舍與牽掛，但更多的是感激，感激兩個(gè)月以來(lái)，指導老師的悉心指導，同學(xué)們的朝昔相伴，同事間的互幫互助，一切都讓我感覺(jué)到了和諧和溫暖，更讓我在短短的兩個(gè)月當中，收獲頗豐。接下來(lái)，我就我所從事的班級工作談?wù)剝蓚�(gè)月以來(lái)我的成長(cháng)。

　　在剛進(jìn)入實(shí)習班級的第一周，我的指導老師便開(kāi)始耐心的告訴我班主任都有哪些常規的工作，而且還在第一天就讓我聽(tīng)了外教的課，可以說(shuō)，在中加班實(shí)習，與本部有很大的不同，這里不同于傳統的教學(xué)，中加班遵照的是加拿大的辦學(xué)模式，學(xué)生們會(huì )有很多的外教課，在外教課當中他們會(huì )學(xué)習加拿大的教材，課程的模式等也完全遵照加拿大的教學(xué)模式，但中方老師也起到不可忽視的作用，由于采用加拿大的教學(xué)模式，所以書(shū)本等都是全英的額，因此，對學(xué)生的英語(yǔ)水平要求極高，學(xué)生要在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面全面提升自己，那么提升學(xué)生的英語(yǔ)水平的重擔便落在了中方教師的身上，班主任也都是任課教師，所以認真的.備課和講課便也是我的實(shí)習工作之一，但除了教師的本職工作講課之外，班主任還承擔著(zhù)很多班級的責任和義務(wù)，可以說(shuō)，班主任就像是班級的管家一樣，關(guān)注著(zhù)學(xué)生方方面面的問(wèn)題，接下來(lái)，我就按時(shí)間順序系統的總結一下班主任的工作，當然這些工作都是我之前沒(méi)有接觸過(guò)的，但在這兩個(gè)月當中，我真真切切的愛(ài)上了班主任的工作。

　　班主任的工作是從每天清晨開(kāi)始的，每天早上7點(diǎn)40班主任準時(shí)到達班級進(jìn)行班級管理，首先考察出勤狀況，將7點(diǎn)40之后到的學(xué)生下來(lái)，以便提醒，如果有學(xué)生沒(méi)有按時(shí)出席，要及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，考察學(xué)生究竟是什么原因沒(méi)有及時(shí)出席或不出席，以便及時(shí)在上課時(shí)通知外教，以便于外教記錄，以免影響學(xué)生的成績(jì)，接下來(lái)便是準時(shí)到教室聽(tīng)課，中方老師除了要上好自己的課之外，還要在上課過(guò)程中全程聽(tīng)外教講課，以便在學(xué)生無(wú)法理解知識點(diǎn)或語(yǔ)言點(diǎn)時(shí)及時(shí)為學(xué)生解惑，但要在這個(gè)過(guò)程當中逐漸培養學(xué)生主動(dòng)問(wèn)外教的能力和積極性，這是一個(gè)度的把握，更是一種能力。

　　當然，在外教課當中，也要認真的聽(tīng)外教課，將知識融會(huì )貫通，除此之外，在外教課過(guò)程當中一個(gè)更重要的工作便是監管學(xué)生，提醒那些不認真聽(tīng)課上課的學(xué)生，讓他們及時(shí)回到聽(tīng)課的狀態(tài)當中，同時(shí)認真的觀(guān)察學(xué)生，觀(guān)察他們的上課聽(tīng)課狀態(tài)，作業(yè)完成情況，課堂反應等，從而思考如何提升他們的成績(jì)等，這些都是班主任上課需要思考和觀(guān)察的點(diǎn)，除此之外，有時(shí)外教可能會(huì )進(jìn)行考試，在考試過(guò)程中，中方老師和外教一起完成課堂的監考工作，監督學(xué)生課桌內不可以留有相關(guān)的資料等，當然，中加班的學(xué)生素質(zhì)都很高，這些都不用提醒便可以自覺(jué)做到。

　　在完成課堂的聽(tīng)課工作之后，由于我所實(shí)習的班級是十二年級，所有每天的最后一節課是自習以便讓他們完成作業(yè)，班主任在看自習當中也是至關(guān)重要，要時(shí)刻提醒學(xué)生學(xué)習，不要做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情，高效利用自習時(shí)間，在放學(xué)的時(shí)候看值日生值日并對值日生值日情況進(jìn)行檢查，要求值日生將班級地掃干凈，拖干凈，垃圾倒掉，斷電，關(guān)窗關(guān)門(mén)，同時(shí)對外教教師進(jìn)行清掃，標準和班級教室是一樣的，班主任須在看學(xué)生做完這些工作之后，檢查完，離開(kāi)教室。

　　在兩個(gè)月當中，我積極的從事著(zhù)這些工作，并在這些常規的工作當中找到了樂(lè )趣，看著(zhù)學(xué)生們一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步，看著(zhù)他們一步一步成長(cháng)，對于班主任工作充滿(mǎn)熱情的我也不斷的開(kāi)始思考如何更好的了解學(xué)生，讓他們有進(jìn)一步的進(jìn)步。在觀(guān)察不同的學(xué)生時(shí)我發(fā)現中加的學(xué)生有一個(gè)很突出的特點(diǎn)，他們思維活躍，積極主動(dòng)，創(chuàng )造力強，既能獨立完成任務(wù)，又可以在小組活動(dòng)當中發(fā)揮著(zhù)重要的作用，他們在初中之前接受的是傳統的中國式教育，在高中時(shí)開(kāi)始接觸國外的教育，但是結果是非常好的，我看到了他們身上中西方教育結合的智慧結晶，我看到了一種新的希望，有一天當我有幸成為真正的班主任時(shí)，我相信有這兩個(gè)月的經(jīng)歷，我一定會(huì )成為一名優(yōu)秀而且有想法有目標的班主任。

　　兩個(gè)月的實(shí)習結束了，但我的教師生涯才剛剛開(kāi)始，感謝兩個(gè)月以來(lái)我的指導老師所給予我的一切，不忘初心，方得始終，我會(huì )一直銘記自己想成為班主任的一腔熱情，在成為班主任之后不懈努力，為教育事業(yè)貢獻一份力量！

　　實(shí)習班主任述職報告2

　　時(shí)間飛逝。不經(jīng)意間xxxx就悄悄的到來(lái)了。有很多的感慨但過(guò)去的終究是過(guò)去了，不管以前是怎樣，最重要的是在以后的工作中要好好努力。下面就將我這一年的實(shí)習班主任工作做如下總結；

　　一、尊重自己，為人師表

　　俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。所以在工作中，我始終注意自己的'儀表，只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。

　　二、抓住時(shí)機，增進(jìn)了解

　　作為實(shí)習班主任和本班的正式班主任還是有一定區別的，因為我除了數學(xué)課時(shí)間，很少有時(shí)間和他們密切接觸，難以真實(shí)地了解班內情況。為了對同學(xué)們增進(jìn)了解，我抓住一切可能的機會(huì )和他們接觸，在每天上課間操時(shí)，我堅持跟操，了解他們的情況；在每次學(xué)校舉行大型活動(dòng)時(shí)，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內每一個(gè)學(xué)生，和學(xué)生間建立了比較和諧的關(guān)系，為做好班級輔助管理工作做好了準備。

　　三、尊重學(xué)生，以誠相待

　　曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開(kāi)展，也不利于學(xué)生積極性的調動(dòng)，能力的培養。我把學(xué)生當作一個(gè)平等的主體來(lái)對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無(wú)高低、尊卑之分。在出現問(wèn)題時(shí)，我從為采用強制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學(xué)生出現這樣的差錯，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏(yíng)得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。

　　四、一視同仁，平等相處

　　影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認為，偏愛(ài)好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對的是幾十個(gè)孩子，你的一舉一動(dòng)，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔任實(shí)習班主任期間，我在處理班級問(wèn)題時(shí)，會(huì )努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。我在對待好學(xué)生和差生的時(shí)候，堅持平等原則，在某些場(chǎng)合，可對好學(xué)生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì )重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。

　　在這一年的擔任高一（3）班實(shí)習班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。在以后的日子里，我將會(huì )繼續努力搞好自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己得到學(xué)生的承認與認可。在以后的工作中，我將繼續學(xué)習與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。

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