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中學(xué)教師教育述職報告
中學(xué)教師教育述職報告
一、健全制度，建立組織，領(lǐng)導學(xué)校教師繼續教育工作 。
繼續教育工作運作幾年來(lái)，我校堅持成立了由陳校長(cháng)任組長(cháng)負總責，由副校級和中層以上領(lǐng)導任組員，分工負責的繼續教育工作領(lǐng)導小組，進(jìn)一步充實(shí)和完善了有關(guān)繼續教育的管理制度，增添了《繼續教育獎懲制度》、《教師繼續教育例會(huì )制度》等。同時(shí)把繼續教育工作納入到了學(xué)校的發(fā)展之中。
二、以校為本，扎實(shí)地開(kāi)展崗位練兵。
（1）、確立了“全員培訓，全面提高”的培訓觀(guān)。
按照素質(zhì)教育的需求和上級的要求，我們進(jìn)行培訓的主要內容是：思想政治教育和教師職業(yè)道德修養、現代教育理論、教育信息技術(shù)與教學(xué)技能訓練、知識擴展與更新、教育教學(xué)實(shí)踐研究。培訓的形式是積極開(kāi)展研究性培訓，把培訓和日常教學(xué)、教育科研結合起來(lái)，建立高效開(kāi)放的培訓系統，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行培訓。學(xué)校規定每周三第七、八節課為校本培訓時(shí)間，由校長(cháng)等領(lǐng)導擔任主講，對教師進(jìn)行校本培訓，對教師進(jìn)行基本知識、教學(xué)基本技能等方面指導。無(wú)論學(xué)校有多忙，從不耽誤教師培訓學(xué)習。通過(guò)培訓使我校教師提升了理念，提高了認識，發(fā)展了能力。
（2）、結合實(shí)際，加強師德教育。
學(xué)校是育人的場(chǎng)所,沒(méi)有高素質(zhì)的教師隊伍，就不能培養出高素質(zhì)的學(xué)生。要想提高教師的育人水平，首先要提高教師的思想政治素質(zhì)。我校黨總支組織全校教職工，深入系統學(xué)習《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《公民道德建設實(shí)施綱要》、《全國中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》及《黨的會(huì )議四中全會(huì )精神》等法律法規和會(huì )議精神。通過(guò)學(xué)習使我校教師認識又提高了一個(gè)層次，樹(shù)立起了正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)；工作中愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、為人師表，樹(shù)立了全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想。
（3）立足課堂，注重專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提高。
全面而深入地實(shí)施新課改，深化教育改革，搞好教學(xué)研究，是繼續教育的落腳點(diǎn)。學(xué)校建立健全的領(lǐng)導參與、師生互動(dòng)的課程改革機制，成立了課程改革工作領(lǐng)導小組，細化了教師教學(xué)工作崗位責任制，完善了教師考核激勵制度和學(xué)生成長(cháng)動(dòng)態(tài)評價(jià)體質(zhì)，打破了傳統的教學(xué)模式，以課堂為“窗口”，組織開(kāi)展說(shuō)課，上課、聽(tīng)課、評課“一條龍”活動(dòng)，構建起了探究，自立，合作的教學(xué)模式，培養了教師的教育創(chuàng )新精神和提高了教師的教學(xué)實(shí)踐能力。本年度我校教務(wù)處組織了兩次大規模的課改驗收公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。參與教師達150余人，其中上公開(kāi)展示課的有60余人，參加聽(tīng)課評課的多達130余人。這樣的活動(dòng)得到廣大教師一致?lián)碜o和熱情支持，為教師的快速成長(cháng)提供了一個(gè)進(jìn)步的階梯。另外，我（陳校長(cháng)）撰寫(xiě)的《治校方略的探索與實(shí)踐》一文和由黃晶老師、趙春媚老師撰寫(xiě)的另兩篇論文被收錄到中國大地出版社公開(kāi)出版發(fā)行的《教育創(chuàng )新理論與實(shí)踐》一書(shū)中，這是我校教師繼續教育工作取得一個(gè)豐碩成果。
（4）溝通家長(cháng)，全方位促進(jìn)教學(xué)。
為提高教師業(yè)務(wù)水平，充分開(kāi)發(fā)和利用遠程教育資源輔助教學(xué)，讓家長(cháng)參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)。一學(xué)期全校家長(cháng)聽(tīng)課300多節，有200位家長(cháng)參與聽(tīng)課，家長(cháng)聽(tīng)課后感慨很深，給予了好評，并向學(xué)校提出了寶貴的意見(jiàn)和建議。這項活動(dòng)溝通了家長(cháng)、學(xué)校、老師、學(xué)生之間的感情；同時(shí)增加了家長(cháng)對學(xué)校、教師、學(xué)生的了解和理解，真正作到了學(xué)校、家庭、社會(huì )教育相結合，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)工作的發(fā)展。
（5）“以研促教”，培養研究型教師。
學(xué)校專(zhuān)門(mén)設有科研處，聘任科研處長(cháng)主抓學(xué)校的科研工作，承擔了國家、省、市級科研課題，有固定的科研資金投入，并定期請專(zhuān)家為教師培訓教訓。學(xué)校加強對教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)的指導，從內容到形式精心設計好每一次的教研活動(dòng)，充分發(fā)揮好備課組的教研功能，切實(shí)提高教研活動(dòng)的質(zhì)量和實(shí)效，形成濃厚的教育科研氣氛。加大課題研究力度，加強對各課題的檢查指導和管理，出經(jīng)驗，出成果，充分發(fā)揮名校教育科研引領(lǐng)的輻射作用。今年我校承擔了兩個(gè)省級科研課題和一個(gè)市級科研課題。其中在省科研課題《遼寧省十一五科研課題——思想品德學(xué)科教學(xué)與評價(jià)研究》結題大會(huì )上，我校做了交流發(fā)言，并已圓滿(mǎn)結題。營(yíng)口市科研課題《學(xué)科教學(xué)與信息化整合》也已提交結題報告。另外，今年我校又新創(chuàng )辦了�？蹲非蟆�，到目前為止已經(jīng)出版5期，�？蹲非蟆穬热葚S富、圖文并茂，得到局領(lǐng)導高度好評，尤其是《科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)專(zhuān)刊》更得到市委領(lǐng)導的一致贊譽(yù)�！白叱鋈�，請進(jìn)來(lái)”是我校校本教研中的一個(gè)大環(huán)節。我校有計劃開(kāi)展與名校教學(xué)交流互動(dòng)活動(dòng)，進(jìn)行資源共享。今年5月和9月學(xué)校組織兩次大規模的外出學(xué)習，分別到遼陽(yáng)市一中和大連遼師大附中兩所學(xué)校進(jìn)行交流學(xué)習。請進(jìn)來(lái)共同教研，走出去互相切磋，互相促進(jìn)，共同發(fā)展。
（6）、培訓骨干教師，發(fā)揮示范作用。
學(xué)校里的骨干教師，在教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)方面具有一定的優(yōu)勢。我校骨干教師的培訓嚴格按照《骨干教師培訓方案》進(jìn)行，每學(xué)期都進(jìn)行專(zhuān)題輔導。主要內容有創(chuàng )造教育理論、教育科研方法、教育科研的形勢，基礎教育的發(fā)展形勢，校本教研等。在培訓中，我們充分發(fā)揮各層次骨干教師的輻射、幫帶、示范作用。同時(shí)我們還給師徒結對活動(dòng)注入新的內容：在校本培訓中，師徒互幫互學(xué)，這種互動(dòng)式的關(guān)系，充分利用教育教學(xué)問(wèn)題情境中的觀(guān)察、臨摹、反思、探究等，促進(jìn)問(wèn)題的發(fā)現、思考和解決，使教師師徒之間相互促進(jìn)，共同發(fā)展。
（7）資源共享，提高了培訓效率。
現在的繼續教育培訓資源客觀(guān)上是十分豐富多元的，尤其是現代信息技術(shù)手段在校本培訓中的運用，更是發(fā)揮了其獨特的作用。我校每個(gè)辦公室都配備了計算機，并建成校園網(wǎng)，同時(shí)接入了寬帶網(wǎng)，這為我校的校本培訓提供了良好的物質(zhì)條件和信息收集條件。因此，我們在校本培訓中，充分發(fā)揮學(xué)校教育網(wǎng)這一現代信息資源，讓教師通過(guò)英特網(wǎng)、校園網(wǎng)充分收集信息。為節省教師的時(shí)間，方便教師的學(xué)習，學(xué)校收集了許多學(xué)習資料，將其放在我校的網(wǎng)站上，作為校本培訓的材料，讓教師學(xué)習，使老師們及時(shí)了解掌握最新的教育教學(xué)信息，促使他們的教育教學(xué)理念、方式方法及目光視野都與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)心關(guān)注教育發(fā)展的 “熱點(diǎn) ”、 “亮點(diǎn) ”，保持教師和學(xué)校發(fā)展的先進(jìn)性。這樣既節省了教師尋找學(xué)習資料的時(shí)間，又提高了學(xué)習的效率，實(shí)為一舉兩得。
（8）、加強檔案資料管理，做到科學(xué)有序規范。
繼續教育檔案資料管理是繼續教育管理中的一項重要工作。檔案資料是繼續教育工作的原始記錄，是我們進(jìn)行整理、歸納、總結繼續教育工作經(jīng)驗的憑借，豐富的繼續教育檔案資料，在實(shí)際工作中能更好地為領(lǐng)導決策及教師日常工作和學(xué)習提供可靠的依據和科學(xué)的服務(wù)，對促進(jìn)繼續教育工作有很重要的作用。因此，我們學(xué)校對繼續教育檔案資料的管理是非常重視的。我們制定了學(xué)校繼續教育檔案資料管理制度，對檔案資料的搜集，記錄、打印、裝訂、歸檔等作了具體的規定，學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的繼續教育檔案資料管理負責人。每學(xué)期期末都對繼續教育檔案資料進(jìn)行整理、裝訂、歸類(lèi)、存檔。檔案有統一的封面，目錄等十分規范。實(shí)踐使我們認識到，加強繼續教育檔案資料的管理，是加強學(xué)校繼續教育工作規范管理的重要內容。
（9）、發(fā)揮職能部門(mén)的作用，切實(shí)實(shí)施培訓計劃。
發(fā)揮教務(wù)處、教研組職能，鼓勵教師互教共學(xué)，提高教學(xué)能力和教育水平。在支持教師自學(xué)、組織教師參加多層次多渠道繼續教育的同時(shí)，學(xué)校教務(wù)處和各教研組善于發(fā)現教師中新的教法，并組織教師觀(guān)摩、討論、學(xué)習，提高思想認識和教學(xué)水平。平時(shí)組織教師認真學(xué)習教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，以此提高教師的教研能力。為使教師不斷更新教育理念，教務(wù)處定期組織教師學(xué)習現代教育理論，布置教師自學(xué)繼續教育教材。
三、教師繼續教育培訓的效果
1、通過(guò)培訓學(xué)習，師德師風(fēng)有明顯進(jìn)步，體現在教師尊重學(xué)生、善待學(xué)生。教師參與繼續教育培訓率達100%，完成學(xué)分率高，教師課堂教學(xué)能力有所提高。教師能通過(guò)平時(shí)的理論學(xué)習運用到教學(xué)實(shí)踐中去，效果較好。教師增強了教師的服務(wù)意識和育人意識，與學(xué)生建立了和諧的師生關(guān)系。
2、通過(guò)教師繼續教育的工作，我校教師深入學(xué)習課改精神，不斷更新教育思想，轉變教育觀(guān)念，積極投身到課改熱潮中去。通過(guò)兩年多的時(shí)間，我校在校本管理、校本教研、校本培訓、校本課程開(kāi)發(fā)方面都取得了較大發(fā)展。其中校本課程開(kāi)發(fā)，做到了有開(kāi)發(fā)領(lǐng)導小組、工作方案和實(shí)施計劃。我校初步研究開(kāi)發(fā)了12個(gè)學(xué)科、15本校本教材、1本教學(xué)天地和2本校園之聲。我校青年骨干教師劉麗君、趙文、邢言、肖琦、趙春媚等十人主編的一套《初中基礎知識背記手冊》，由陜西旅游出版社出版發(fā)行，書(shū)號為ISBN978—7—5418—0985—9。全國新華書(shū)店銷(xiāo)售，定價(jià)：58元。這一成果在營(yíng)口地區近幾十所中小學(xué)校中可謂是獨一無(wú)二的。
3、通過(guò)教師繼續教育的工作，豐富了學(xué)校培訓工作的理論含量，增強了教師教育科研能力，使教師教育教學(xué)理論、課堂模式、方法、現代教育技術(shù)應用能力等方面有了長(cháng)足的發(fā)展。教學(xué)研究能力、教書(shū)育人能力、示范帶動(dòng)作用，教學(xué)技能的演示，多彩的教學(xué)風(fēng)格等方面都體現了我校全面實(shí)施素質(zhì)教育整體實(shí)力。
4、通過(guò)教師繼續教育的工作，使我校教學(xué)質(zhì)量明顯提高。教師隊伍素質(zhì)的提高，必然推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高，這充分說(shuō)明了我們的教師繼續教育的工作是務(wù)實(shí)的、有成效的。
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