幼兒園各種各樣的標志說(shuō)課稿
各位評委老師，大家好，我是來(lái)自X學(xué)校的李艷飛，我今天說(shuō)課的內容是《各種各樣的標志》。
生活中，許多地方都離不開(kāi)標志，標志隨處可見(jiàn),但是幼兒由于經(jīng)驗的缺乏,不能準確地理解標志的含義。就可能出現危險,危害到幼兒的身心健康。而且新《綱要》中也提到“應培養幼兒對生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標志和文字符號的興趣”。標志以其形象性、直觀(guān)性、知識性、實(shí)用性等特點(diǎn)運用廣泛，并為幼兒理解接受，讓幼兒掌握生活中常見(jiàn)的標志的內容含義，有著(zhù)極其重要的教育意義。我們?yōu)橛變簞?chuàng )設了安全、富有啟發(fā)性的學(xué)習環(huán)境；營(yíng)造了親切、和諧的學(xué)習氛圍。在這個(gè)活動(dòng)中，我們從眾多的標志中選擇了一些貼近幼兒生活，能為幼兒理解的標志符號，通過(guò)游戲方式輕松學(xué)習，增進(jìn)幼兒的安全意識和規則意識。
根據教材內容及幼兒的年齡特點(diǎn)，我制定了以下活動(dòng)目標：
活動(dòng)目標：
�。�、培養幼兒關(guān)注周?chē)挛锏牧晳T，探索周?chē)挛锏?興趣。
�。�、通過(guò)看看，說(shuō)說(shuō)，做做，讓幼兒了解標志有不同的含意，知道生活中許多地方都離不開(kāi)它，從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗，增強幼兒自我保護意識和規則意識，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和口語(yǔ)表達能力。
3、能結合自己經(jīng)驗創(chuàng )造性地設計出與日常生活相匹配的安全標志。
新綱要中明確的指出：“要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎”，教育活動(dòng)的目標是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，它著(zhù)重于孩子的發(fā)展。在《各種各樣的標志》教學(xué)活動(dòng)中，我制訂的三個(gè)具體目標既能?chē)@教育總目標，又能突出教學(xué)內容自身的教育價(jià)值，通過(guò)培養幼兒從小就能讀懂標志，按照標志的要求來(lái)規范自身行為或影響成人行為；能將知、情、意、行諸要素和諧的統一其中，同時(shí)指向于幼兒生活質(zhì)量的提高，即安全與健康。
為適應教學(xué)目標，提高幼兒的活動(dòng)興趣,我制定了三個(gè)環(huán)節的活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程
總述： 整個(gè)教學(xué)流程：以課件導題→小組按要求重點(diǎn)討論標志→標志分類(lèi)思考→在師生互動(dòng)生生互動(dòng)交流中感知學(xué)習并掌握標志特征、名稱(chēng)、作用及與人們生活的關(guān)系
教學(xué)方法有：小組討論、師生互動(dòng)、個(gè)體操作、分組游戲等 。
教學(xué)重點(diǎn)在于引導幼兒能根據標志上的圖案分析與辨別基本了解標志的符號、名稱(chēng)和意義。初步感知三類(lèi)不同標志的特征與含義。
教學(xué)難點(diǎn)：標志的名稱(chēng)及其教育意義。
上一環(huán)節是下一環(huán)節的感知基礎，下一環(huán)節是上一環(huán)節的鞏固提高。我通過(guò)這種層層遞進(jìn)、循序漸進(jìn)的教學(xué)策略來(lái)精心設計教學(xué)問(wèn)題，引導幼兒自主學(xué)習，完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現教學(xué)目標，并在此過(guò)程中致力于促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)和諧的發(fā)展。教學(xué)中，我始終扣住“社會(huì )性教育”這個(gè)要素把握教學(xué)重點(diǎn)、解剖教學(xué)難點(diǎn)，并把目標達成度的高低以及幼兒學(xué)習方式的轉變作為衡量本活動(dòng)成功與否的標準。
分述：在活動(dòng)的開(kāi)始我設計了：
觀(guān)察標志,說(shuō)標志
觀(guān)看多媒體課件，出示一些標志,重點(diǎn)是醫院和麥當勞的標志。
教師提問(wèn)：這里有些什么？從哪里看出來(lái)的？
在這里首先選取一些幼兒熟悉的標志,因為是幼兒已有的生活經(jīng)驗,幼兒可以輕松作答,從而激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
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