幼兒園科學(xué)實(shí)驗說(shuō)課稿
通過(guò)親自觀(guān)察，探索，體驗幼兒具備了大膽自信講述自己發(fā)現的條件。所以這一環(huán)節就請幼兒說(shuō)說(shuō)桌面上的物品都是怎么運動(dòng)的。怎樣才能使他們轉動(dòng)起來(lái)呢？以下內容是小編為您精心整理的幼兒園科學(xué)實(shí)驗說(shuō)課稿，歡迎參考！
幼兒園科學(xué)實(shí)驗說(shuō)課稿
大家好，今天我說(shuō)課的內容是選自南師大幼兒園滲透領(lǐng)域課程大班科學(xué)活動(dòng)《轉動(dòng)的樂(lè )趣〉。下面我將分別從教材分析、目標制定、重難點(diǎn)分析、活動(dòng)準備、教法學(xué)法、教學(xué)流程六大部分進(jìn)行我的課。
一、教材分析：
現實(shí)生活中轉動(dòng)的現象隨處可見(jiàn)，風(fēng)車(chē)的轉動(dòng)、水車(chē)的轉動(dòng)、車(chē)輪的轉動(dòng)。在成人看來(lái)是理應如此再正常不過(guò)的現象卻深深吸引著(zhù)我們的孩子，轉動(dòng)的奧秘讓孩子產(chǎn)生了濃厚的興趣和探索欲望。為了順應孩子的心理，我選擇了《轉動(dòng)的樂(lè )趣》這一科學(xué)探索活動(dòng)來(lái)幫助幼兒去發(fā)現探索轉動(dòng)、體驗轉動(dòng)的樂(lè )趣。
二、說(shuō)目標制定：
依據新《綱要》重視幼兒的興趣、1情感、態(tài)度并在實(shí)施中重視幼兒為主體的探索性學(xué)習，凡是有教育目標的'地方我們總要關(guān)注幼兒積極的情感，關(guān)注引導而不是驅使兒童去學(xué)習。同時(shí)我還依據教材內容及本年齡階段幼兒的認知水平制定了以下三個(gè)教學(xué)目標：
1、在操作、探索活動(dòng)中積累有關(guān)轉動(dòng)的經(jīng)驗，了解轉動(dòng)是運動(dòng)的一種運動(dòng)的方式，激發(fā)幼兒對轉動(dòng)現象的興趣和探索欲望。
2、使用多種方式使物體轉動(dòng)起來(lái)，體驗轉動(dòng)的樂(lè )趣。
3積極參與探索活動(dòng)，愿意和同伴交流自己的發(fā)現
三、重難點(diǎn)分析：
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒操作探索讓本身不能轉動(dòng)的物體轉動(dòng)起來(lái)并做好記錄，同時(shí)這也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
在教學(xué)中，通過(guò)讓幼兒玩陀螺，看課件使幼兒事先回憶有關(guān)轉動(dòng)的經(jīng)驗，激發(fā)幼兒探索轉動(dòng)現象的興趣。利用大量的材料幫助幼兒探索轉動(dòng)并給幼兒適時(shí)的幫助。
四、說(shuō)活動(dòng)準備：
為了讓孩子順利開(kāi)展探索活動(dòng)并獲得知識經(jīng)驗，我做了以下準備：
1、不同樣式的陀螺，可轉動(dòng)的玩具用具等。2、課件。3、繩子、筷子、牙簽、橡皮泥、雪花片、紙板等。4、記錄表、白紙、哭笑臉標志、水彩筆、輕快的音樂(lè )。
這些準備一是可以豐富幼兒已有的知識經(jīng)驗便于幼兒更好的把握知識重點(diǎn)；二是能使幼兒理解轉動(dòng)體驗探索的樂(lè )趣感受成功的快樂(lè )，突破活動(dòng)的難點(diǎn)。
五、教法學(xué)法：
1、教法：本次活動(dòng)我采用了啟發(fā)提問(wèn)法、課件展示法、引導發(fā)現法觀(guān)察法來(lái)進(jìn)行我的教學(xué)，克服了說(shuō)教的傳統形式，提出開(kāi)放性問(wèn)題讓幼兒在探索操作中獲取知識獲得經(jīng)驗。
課件展示法是一種新型的現代化教學(xué)方法，生動(dòng)的畫(huà)面鮮艷的色彩使幼兒更有興趣去學(xué)習、探索�？朔嗽S多幼兒觀(guān)察一幅小畫(huà)面的現象。如在活動(dòng)中讓幼兒觀(guān)察課件回憶生活中見(jiàn)過(guò)的轉動(dòng)的物品讓幼兒能更真切的感受到轉動(dòng)是來(lái)自某種力量。
2、學(xué)法：本次活動(dòng)從幼兒角度出發(fā)主要運用了操作法、觀(guān)察法、分類(lèi)法等。其中操作法是幼兒運用最多也是最感興趣的一種方法，幼兒在操作中體驗轉動(dòng)的樂(lè )趣，體驗成功的喜悅。在造作法中幼兒能通過(guò)親自動(dòng)手而獲取知識經(jīng)驗。
其次我還運用了觀(guān)察法讓幼兒有意識有目的的通過(guò)視覺(jué)器官來(lái)感知事物。通過(guò)對陀螺轉動(dòng)的觀(guān)察來(lái)理解轉動(dòng)。
六、說(shuō)教學(xué)流程：
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)操作陀螺和其他玩具用具引發(fā)幼兒探索轉動(dòng)的興趣。
1、幼兒自由玩桌面上的物品并仔細觀(guān)察會(huì )發(fā)現什么？
自由的玩是幼兒最感興趣的，在這樣的氛圍中幼兒會(huì )有安全感，愉悅感，有了心理上的放松幼兒會(huì )全身心的投入到觀(guān)察探索中去。
2、通過(guò)親自觀(guān)察，探索，體驗幼兒具備了大膽自信講述自己發(fā)現的條件。所以這一環(huán)節就請幼兒說(shuō)說(shuō)桌面上的物品都是怎么運動(dòng)的。怎樣才能使他們轉動(dòng)起來(lái)呢？
�。ǘ┱n件展示再次提起探索興趣。請幼兒觀(guān)看課件，總結轉動(dòng)需要的力量來(lái)源。
�。ㄈ┨剿髯尡旧聿荒苻D動(dòng)的物體轉動(dòng)起來(lái)。
根據做中學(xué)的要求我首先讓幼兒進(jìn)行猜想，怎樣才能使它們轉動(dòng)起來(lái)呢？（可以?xún)杉锲泛献鳎?/p>
其次，請幼兒自由操作探索，用親自實(shí)驗來(lái)驗證剛才自己的猜想。教師為幼兒投放豐富的材料，請幼兒自由選擇材料進(jìn)行探索操作并做好記錄，記錄形式?jīng)]有過(guò)多要求只要幼兒自己能看懂就行。此時(shí)有的幼兒在尋找材料，有的幼兒在與伙伴商量使其轉動(dòng)起來(lái)的方法，有的幼兒邊做實(shí)驗邊記錄、、、、、、、教師也參與其中作為他們中的一員跟幼兒一起探索討論，可適時(shí)的給予幫助和支持。
最后，請幼兒講述自己的記錄并展示自己的記錄結果，教師用大記錄表來(lái)幫助他們總結：能轉動(dòng)的用笑臉表示，轉不起來(lái)的用哭臉表示。如果實(shí)驗有疑義可以共同驗證一下，允許孩子有不同的結果。整個(gè)過(guò)程都是幼兒自己驗證得到的答案，使他們體驗到了成功的喜悅。
�。ㄋ模┯螒颍何覀兊纳眢w也能轉動(dòng)。
通過(guò)游戲來(lái)更好的鞏固所獲得的轉動(dòng)的知識經(jīng)驗。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸部分：讓轉動(dòng)走進(jìn)區角，結合幼兒一日生活使幼兒進(jìn)一步利用各種材料通過(guò)各種形式探索轉動(dòng)的現象。
幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在培養幼兒的認知興趣和探索欲望。能使一個(gè)好的科學(xué)活動(dòng)成功需要不斷的嘗試探索，為此我將在以后的教學(xué)實(shí)踐中和孩子們一起探索，一起成長(cháng)。
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