【精品】小學(xué)體育說(shuō)課稿范文集錦9篇
作為一名無(wú)私奉獻的老師，有必要進(jìn)行細致的說(shuō)課稿準備工作，編寫(xiě)說(shuō)課稿助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎么樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的說(shuō)課稿呢？下面是小編整理的小學(xué)體育說(shuō)課稿9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)體育說(shuō)課稿 篇1
尊敬的各種領(lǐng)導、評委：你們好！今天，我設計的教學(xué)內容是《快樂(lè )的小兔子》。
一、指導思想
本課根據新課標“目標統領(lǐng)教材，以學(xué)生為主體，體現健康第一”的教學(xué)設計思想，以前滾翻練習為主線(xiàn)，以主體參與為策略，以合作創(chuàng )新為核心，通過(guò)學(xué)生自學(xué)、自練、自評、自創(chuàng )的形式展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)展協(xié)調、靈敏、柔韌等素質(zhì)，培養學(xué)生的參與意識，創(chuàng )新精神，整體教學(xué)構想，立足于新課標的五大領(lǐng)域，服務(wù)于學(xué)生健康成長(cháng)的需要。
二、教材分析
依據《新課程標準》（水平二）的要求，結合三年級學(xué)生心理、生理特點(diǎn)選擇了：
1、前滾翻；
2、紙團游戲。這個(gè)教材雖然不是很有新意，但是好的設計與組織還是可以讓這堂課有著(zhù)不一般的效果，作為一所農村學(xué)校，一些基本的知識也能起到潛移默化的作用，我們三年級的學(xué)生活潑好動(dòng)，班級凝聚力、榮譽(yù)感強，學(xué)生守紀樂(lè )學(xué)，愛(ài)好文體活動(dòng)，這給我的教學(xué)也帶來(lái)了很多的生機與便利。
三、教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
運動(dòng)參與目標：培養學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，增加學(xué)生學(xué)習的積極性。運動(dòng)技能目標：讓學(xué)生掌握前滾翻的基本動(dòng)作要領(lǐng)和方法。身體健康目標：培養學(xué)生正確的前滾姿勢、身體姿勢，力求為以后的發(fā)展與提高打下基礎。心理健康目標：使學(xué)生養成正確面對困難，正確面對挫折的堅強意志品質(zhì)。社會(huì )適應目標：通過(guò)紙團接力賽，使學(xué)生之間建立良好的合作精神和集體榮譽(yù)感。本課重點(diǎn)：低頭團身緊本課難點(diǎn)：滾翻圓滑四、教學(xué)方法運用：
1、教法：根據本課內容枯燥的特點(diǎn)，我首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習。另外，還采用了示范法，以準確優(yōu)美的動(dòng)作示范激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習”的情感，以及采用講解法和練習法，通過(guò)教師的講解和學(xué)生的練習，使學(xué)生更快更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
2、學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習法、對比學(xué)習法和小組合作學(xué)習法。首先讓學(xué)生在嘗試練習中發(fā)現問(wèn)題，然后在相互對比、小組研討中悟出動(dòng)作要領(lǐng)、理解道理，最后通過(guò)“小組協(xié)作”和“個(gè)人練習”相結合的學(xué)習方法，最終解決所發(fā)現的問(wèn)題。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參與練習，提高學(xué)生學(xué)習的自主性。五、場(chǎng)地與器材準備：
在一塊籃球場(chǎng)把二十床墊子擺成一個(gè)圓圈，中間放一塊大墊子以供老師示范用。準備錄音機一臺，小紙團40個(gè)，框子8個(gè)。六、教學(xué)過(guò)程：
1、身心導入階段：準備活動(dòng)時(shí)利用行進(jìn)間運動(dòng)在圓上做熱身運動(dòng)，并用“聽(tīng)數報團”游戲很好地就把學(xué)生調到了老師布置的`場(chǎng)地。
2、身心發(fā)展階段：利用一個(gè)小實(shí)驗來(lái)引出我們的主教材——前滾翻，讓學(xué)生自己去發(fā)現、去探討最好的翻滾方式，并通過(guò)自制的紙團做練習，幫助學(xué)生突破動(dòng)作重難點(diǎn)——團身緊、翻滾圓直。給予學(xué)生一定的活動(dòng)空間和展示平臺。發(fā)展學(xué)生個(gè)性，提高學(xué)生的創(chuàng )造力和想象力，使學(xué)生成為學(xué)習的主人。讓學(xué)生自己來(lái)創(chuàng )造滾翻練習的各種方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。
3、身心滿(mǎn)足階段：發(fā)展學(xué)生智力，通過(guò)游戲培養學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手能力和勇敢、自信、團結奮進(jìn)的精神，提高學(xué)生素質(zhì)，增強小組間的合作意識，培養團結協(xié)作的精神。4、身心平緩階段：在歡樂(lè )的舞蹈中結束學(xué)習，使學(xué)生肌體在快樂(lè )的氣氛中得到放松和恢復。
小學(xué)體育說(shuō)課稿 篇2
各位評好：
我今天說(shuō)課的內容是九年制義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)《體育與健康》二年級教材。正面雙手墊球。
本課設計的指導思想：
依據新課標的要求，新的體育與健康課程在教育方式，教學(xué)內容，教學(xué)評價(jià)等方面都有了新的發(fā)展和側重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標，以健康第一·快樂(lè )體育 ·終身體育為指導思想，以學(xué)生的興趣愛(ài)好為切入點(diǎn)，以團結友愛(ài)，積極拼搏為德育滲透點(diǎn)，使學(xué)生養成良好的鍛煉習慣，為學(xué)生終身體育打下堅實(shí)的基礎。同時(shí)發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、耐力、柔韌等身體素質(zhì)；對于提升身體機能，培養勇于競爭，頑強拼搏，積極進(jìn)取團結合作等精神。
一、教學(xué)內容：
排球運動(dòng)是通過(guò)發(fā)、墊、傳、扣、攔等動(dòng)作組成的。是在快速、激烈的情況下通過(guò)接發(fā)球、二傳、扣球來(lái)完成的一項綜合性的體育運動(dòng)，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點(diǎn)。通過(guò)排球運動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生跑、跳等基本活動(dòng)能力，提升靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準確性、協(xié)調性，增加內臟器官的功能。同時(shí)還能培養學(xué)生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價(jià)值的運動(dòng)項目。
本課教學(xué)內容是排球運動(dòng)的墊球技術(shù)，墊球技術(shù)是排球運動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)。起著(zhù)組織全隊相互配合的重要橋梁作用，墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰術(shù)配合的質(zhì)量。
二、學(xué)情分析：
本次課的授課班級為初中二年級學(xué)生，共有40人，學(xué)生來(lái)自各個(gè)不同地方。運動(dòng)技能有差異，個(gè)別學(xué)生學(xué)習能力較強，有一定的基礎，但大多數學(xué)生掌握技術(shù)較差，所以本課結合了掛圖教學(xué)講解示范，讓學(xué)生在直觀(guān)有了一個(gè)感性的認識。采用啟發(fā)、模仿、創(chuàng )新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達到教學(xué)目標。
三、教學(xué)目標：
以“終身體育”和“快樂(lè )體育”為指導思想。注重培養學(xué)生的終身鍛煉的意識，使學(xué)生在快樂(lè )中掌握鍛煉的手段，參加體育鍛煉，增強身心健康。
1. 認識目標：認識排球 排球技術(shù)規則 及其文化
2. 技能目標：學(xué)生基本掌握墊球技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的'靈敏性和協(xié)調能力。使85%以上的學(xué)生能學(xué)會(huì )排球墊球技術(shù)的基本動(dòng)作。能自主學(xué)習與鍛煉，提升和他人合作的能力。
3. 情感目標：認真練習，通過(guò)游戲培養學(xué)生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結一致、密切配合的集體主義精神。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
分析墊球的動(dòng)作結構，把墊球技術(shù)分為：姿勢、擊球點(diǎn)、身體與手臂的協(xié)調動(dòng)作幾個(gè)環(huán)節。要想把球墊好、準確，關(guān)鍵是姿勢和擊球點(diǎn)，所以教材的重點(diǎn)：正確的擊球點(diǎn)和正面墊球的姿勢。難點(diǎn)：身體與手臂的協(xié)調動(dòng)作。
五、教法與學(xué)法：
教學(xué)是教師傳授知識與學(xué)生學(xué)習知識的互動(dòng)過(guò)程。課的教法與學(xué)法應根據學(xué)情和教材的特點(diǎn)制定，本課的教法與學(xué)法主要以下幾種：
教法：1.啟發(fā)教學(xué)法：通過(guò)啟發(fā)學(xué)生更好的了解排球的基本知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。2.分解法：學(xué)生從簡(jiǎn)到難的學(xué)習，學(xué)生更容易掌握技術(shù)。3.游戲法：通過(guò)游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)，培養學(xué)生的協(xié)作能力和集體主義精神。
學(xué)法：1.嘗試法：發(fā)展學(xué)生創(chuàng )造能力，充分體現學(xué)生的主體性。2.展示法：通過(guò)展示有利于學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )造性的學(xué)習。3.游戲法：提升學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)。4.評價(jià)法：通過(guò)評價(jià)發(fā)展問(wèn)題，解決問(wèn)題，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
六、 教學(xué)過(guò)程：
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1. 課堂常規
2. 本課的教學(xué)內容、目標及要求。
3. 隊列的變換練習
4. 球操。為了使學(xué)生精神振奮，達到熱身的效果，安排了球操提升學(xué)生的興趣，同時(shí)培養學(xué)生的情趣。
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1. 自主學(xué)與練（5’）：
讓學(xué)生自由發(fā)揮練習墊球。目的是讓學(xué)生發(fā)揮自己所認識、所了解的墊球技術(shù)和練習方法。
2. 學(xué)習和發(fā)展（20’）
�。�1）展示掛圖：通過(guò)觀(guān)看掛圖和講解使學(xué)生認識排球運動(dòng)和學(xué)習排球的重要性，讓學(xué)生有了一個(gè)感性的認識，建立良好的動(dòng)作概念。
�。�2）徒手練習：原地散點(diǎn)撒開(kāi)，徒手做墊球動(dòng)作姿勢�？唇處煹氖痉秳�(dòng)作模仿練習，同時(shí)教師發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題，特別是墊球的姿勢、手型正確，使學(xué)生的理性認識轉化為動(dòng)作。
�。�3）自由組合，自由練習：
A．墊固定球：是讓學(xué)生體會(huì )全身協(xié)調用力和正確的擊球位置。加深學(xué)生對墊球技術(shù)的理解。
B．一拋一墊：相距3－4米一人拋球，另一人墊球。要求拋球由到位向不到位變化，墊球由近向遠變化。此練習是讓學(xué)生體會(huì )墊球動(dòng)作的插和蹬送動(dòng)作。
C．對墊：距離3－4米連續對墊球。要求學(xué)生隨時(shí)要做好墊球前的準備姿勢，并快速起動(dòng)和移動(dòng)，保持好合理的位置進(jìn)行墊球。先可以是練習原地對墊球，再練習移動(dòng)的對墊。
D．自墊：一人一球連續向上方墊球。這一練習是讓學(xué)生不斷的提升控制球的能力，保持好人與球的位置關(guān)系。同時(shí)給學(xué)生一定的時(shí)間自主創(chuàng )新，提升學(xué)生的學(xué)習興趣，進(jìn)一步提升控制球和支配球的能力。
E．自我展示：給學(xué)生一定的空間和時(shí)間讓學(xué)生展示一下自己的練習成果，充分體現學(xué)生主動(dòng)參與和自主學(xué)習的要義，提升學(xué)生的學(xué)習興趣。
�。�4）合作發(fā)揮（5’）
游戲：接力比賽
規則：分為四組進(jìn)行比賽，每組一球。雙手平舉把球放在腕關(guān)節以上10厘米處，不能夾球，快速跑到指定地后原地墊球三次后再跑回隊伍把球交給下一位同學(xué)。最先完成的為勝。
目的是根據本課的內容安排這個(gè)游戲，再次鞏固墊球技術(shù)。同時(shí)也培養學(xué)生的協(xié)作配合，團結合作能力。
�。ㄈ┗謴蜕硇牟糠郑�5’）
1.在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過(guò)音樂(lè )來(lái)放松，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復。
2.對本課進(jìn)行小結，學(xué)生參與自我評價(jià)，小組評價(jià)和綜合評價(jià)。
3.布置回收器材
七、場(chǎng)地器材：
本校的體育設施比較齊全，基本上可以做到人手一球，需要器材：排球41個(gè)，掛圖1付，錄音機一臺，磁帶一盒。
八、預計課的效果：
預計課的教學(xué)目標基本實(shí)現，85%以上的學(xué)生能學(xué)會(huì )排球墊球技術(shù)的基本動(dòng)作。預計課的平均心率110－120次/分。練習密度35－40%。
小學(xué)體育說(shuō)課稿 篇3
一、說(shuō)教材
1．說(shuō)課內容：
九年義務(wù)教育小學(xué)《體育與健康》三年級教材《耐久跑》。本課計劃用三課時(shí)完成，第一課時(shí)，復習站立式起跑，途中跑的擺臂技術(shù)，600或800米跑走交替。第二課時(shí)，途中跑技術(shù)，慢跑5至7分鐘。第三課時(shí)，400米全程跑。本節課是第二課時(shí)的內容。
2．教材簡(jiǎn)析
本節課是小學(xué)體育課教學(xué)中最基礎的一節課，也是較為單一、枯燥的一節課。就課的內容來(lái)講，是一節體現學(xué)生對“跑”這個(gè)人類(lèi)基本能力的一種再理解。對教材內容本身來(lái)講，比較單一、對學(xué)生而言比較枯燥。但對學(xué)生成長(cháng)素質(zhì)過(guò)程中，則是一節必須掌握的、技術(shù)性的一節訓練課。
本節課在教材安排上把單一、枯燥的內容盡量趣味化，選用趣味性強的組織教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，在準備部分選用唱游“找朋友”調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣；以“展示自我團隊”游戲，看誰(shuí)組合的圖形多來(lái)活躍課堂氣氛，啟迪學(xué)生思維，培養創(chuàng )新意識，即把枯燥、單一的耐久跑轉換了形式，增加了學(xué)習的興趣，又盡可能多自然地賦予它達到多個(gè)領(lǐng)域目標。最后，結束部分在輕松和諧的音樂(lè )聲中結束本課。
3．教學(xué)目標
根據教學(xué)的實(shí)際以及學(xué)生的基本情況，結合新課程中培養學(xué)生體育意識的要求制定本節課的教學(xué)目標：
�、爬贸巍罢遗笥选�，使學(xué)生在音樂(lè )的伴奏中進(jìn)行準備活動(dòng)，促使學(xué)生以飽滿(mǎn)的熱情投入學(xué)練中。這樣的設計，一方面可以激發(fā)學(xué)生對本節課的興趣；另一方面，體現了體育不是單純獨立的，而是和生活聯(lián)系比較緊密的，是可以和其他學(xué)科相互整合的一門(mén)學(xué)科。
�、谱寣W(xué)生通過(guò)自我體驗、嘗試，掌握耐久跑的技能方法。培養學(xué)生的主體意識。
�、桥囵B學(xué)生的合作意識和創(chuàng )新精神。
4．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：正確掌握耐久跑中的途中跑技術(shù)和呼吸節奏。途中跑技術(shù)和呼吸節奏是困擾學(xué)生對耐久跑理解過(guò)程中最不容易掌握的一項基本技能，是今后學(xué)生面對中長(cháng)跑教學(xué)的一項基本技能，是要求必須理解和掌握的，所以確定為本節課的.教學(xué)重點(diǎn)。
難點(diǎn)：正確了解耐久跑的體力分配方法。 體力分配方法實(shí)際是一種素質(zhì)的體現，是學(xué)生在這項活動(dòng)中的戰術(shù)素養的培訓，如何進(jìn)行體力分配，不僅要求學(xué)生對自己體力有一個(gè)自我認識，而且要依據實(shí)際情況做出自身反應，找出對策制定自己的方案。
5．讓學(xué)生課前了解圓、橢圓、正方形、長(cháng)方形等圖形的知識。對相關(guān)學(xué)科進(jìn)行整合，體現體育教學(xué)的多面性。
二、說(shuō)教法學(xué)法
1．教法：講解示范法、多媒體演示法、直觀(guān)教學(xué)法、談話(huà)啟發(fā)法等。
2．學(xué)法：觀(guān)察法、練習法、討論法、比較法、自主學(xué)習法。
學(xué)法指導只有與教法相結合、與教材特點(diǎn)相結合、與學(xué)生實(shí)際相結合，才能幫助學(xué)生找到最佳的學(xué)習方法。故結合教法、教材特點(diǎn)、學(xué)生心理和生理的實(shí)際情況，在本課教學(xué)中可讓學(xué)生通過(guò)課前的準備，課堂上的自主學(xué)習，積極動(dòng)腦，合作鍛煉。在自主學(xué)習中，通過(guò)看、想、議，培養學(xué)生獨立思考、解決問(wèn)題的能力。把枯燥、單一的耐久跑轉換成趣味性強的一節體育課。
三、說(shuō)教學(xué)程序
耐久跑是小學(xué)體育課中田徑重點(diǎn)教材，在教學(xué)過(guò)程中，本人運用錄像、多媒體課件等手段，目的在于使學(xué)生更直觀(guān)地學(xué)習本課的知識，提高上課興趣。
小學(xué)體育說(shuō)課稿 篇4
各位評委老師，上（下）午好！我是應聘小學(xué)體育的說(shuō)課者，今天我說(shuō)課的內容為蹲踞式跳遠，本課為新授課，我將從以下幾方面來(lái)論述本節課。
一．指導思想
本課以《體育與健康》課程標準為依據，堅持健康第一的指導思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，關(guān)注個(gè)體差異與不同需求；努力運用現代化的教學(xué)手段，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，使學(xué)生掌握運動(dòng)技術(shù)的同時(shí)，為終身體育鍛煉奠定良好的基礎。
二．教材分析
蹲踞式跳遠是小學(xué)體育課程標準水平二、四年級田徑學(xué)習內容跳類(lèi)教材，是學(xué)生必須掌握的一項運動(dòng)技術(shù)。對發(fā)展兒童力量、速度、靈敏、協(xié)調等身體素質(zhì)具有積極地促進(jìn)作用，同時(shí)也有助于學(xué)生堅強意志品質(zhì)的培養。蹲踞式跳遠的技術(shù)動(dòng)作比較復雜，共分四次課完成，本課著(zhù)重學(xué)習助跑與起跳相結合的技術(shù)，教學(xué)中教師在使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表征的基礎上加強練習，以求動(dòng)作輕松自然。
三．學(xué)情分析
本次授課的對象為小學(xué)四年級學(xué)生，身心處于生長(cháng)發(fā)育階段，身體素質(zhì)與運動(dòng)能力的發(fā)展空間很大，他們活潑好動(dòng)，模仿力強，好奇心強，表現欲更強，但是自我控制能力與約束力較差，針對學(xué)生的這一特點(diǎn)，教師必須采用學(xué)生感興趣的教學(xué)方法與手段，合理安排教學(xué)過(guò)程，以期學(xué)生精神飽滿(mǎn)地投入到課堂中去。學(xué)生練習時(shí)，根據實(shí)際情況確定評價(jià)標準，以表?yè)P激勵為主。
四．教學(xué)目標
根據新課標五個(gè)學(xué)習領(lǐng)域的要求結合本節課的教材以及學(xué)生的實(shí)際情況，確定教學(xué)目標如下：
1.參與目標：通過(guò)創(chuàng )設一定的教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生樂(lè )于學(xué)習，積極投入到活動(dòng)中去。
2.技能目標：通過(guò)學(xué)習，使大部分學(xué)生基本掌握運動(dòng)技術(shù)，發(fā)展學(xué)生體能及力量、速度、靈敏、協(xié)調等身體素質(zhì)
3.情感目標：培養學(xué)生學(xué)習的積極性與自主性，并表現出果斷、勇敢、頑強、團結協(xié)作的精神，體驗成功感、增強自信心。
五．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)在認真鉆研教材的基礎上，結合學(xué)生的實(shí)際情況，可確定本節課的教學(xué)重點(diǎn)為助跑輕松自然有節奏并能與起跳動(dòng)作銜接自然，難點(diǎn)為助跑與起跳相結合的動(dòng)作。
六．教法學(xué)法
為了突破本節課的重點(diǎn)與難點(diǎn)并實(shí)現教學(xué)目標，我將采用以下教學(xué)方法：
首先在教法上，我采用了：
1.情境教學(xué)法：引入或創(chuàng )設生動(dòng)具體的場(chǎng)景，引起學(xué)生的態(tài)度體驗，激發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生積極地投入到學(xué)習中去。
2.講解示范法：通過(guò)精練適度的語(yǔ)言講解，使學(xué)生獲得正確地動(dòng)作概念；以嫻熟優(yōu)美的動(dòng)作示范，有利于學(xué)生模仿并掌握正確地技術(shù)動(dòng)作。
3.接著(zhù)采用循序漸進(jìn)教學(xué)法：分解與完整練習相結合，教師創(chuàng )設不同的難度，讓學(xué)生挑戰難度、挑戰自我。
4.最后采用評比競賽法：通過(guò)學(xué)生的自評、同學(xué)間互評、教師評價(jià)，為學(xué)生創(chuàng )造充分展示自我的舞臺，以激勵為主，建立科學(xué)合理的評價(jià)體系，使學(xué)生掌握技術(shù)動(dòng)作的同時(shí)，提高自信心。
其次，學(xué)法指導：新課程注重學(xué)生創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力的培養，教師指導學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習提高學(xué)生發(fā)現并提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，充分調動(dòng)學(xué)習的積極性與主動(dòng)性。
學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中本著(zhù)“聽(tīng)、看、想、問(wèn)”的學(xué)習方法，不斷練習與評比，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，指導學(xué)生不斷探索更適合自己的`學(xué)習方法。
七．教學(xué)過(guò)程
為了達到本節課的教學(xué)目標，結合學(xué)生的實(shí)際情況并遵循人體生理機能活動(dòng)能力的變化規律，我將從四個(gè)階段來(lái)完成本節課的教學(xué)過(guò)程
第一階段，開(kāi)始部分，時(shí)間約3分鐘
1.課堂常規：包括體育委員整隊、清點(diǎn)人數，師生問(wèn)好，檢查學(xué)生服裝，安排見(jiàn)習生
2.向學(xué)生宣布本節課的學(xué)習內容及課的要求，這一環(huán)節教師要運用激勵性的語(yǔ)言調動(dòng)學(xué)生情緒，激發(fā)學(xué)生興趣。
第二階段，準備部分，時(shí)間約6分鐘
1.熱身操，在音樂(lè )的伴奏下，師生一起做熱身操，充分活動(dòng)各關(guān)節，防止運動(dòng)損傷的發(fā)生
2.誘導性游戲，游戲規則簡(jiǎn)單，便于學(xué)生掌握。通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性與主動(dòng)性。
我將本課所學(xué)內容的簡(jiǎn)單動(dòng)作貫穿在游戲中，便于學(xué)生后面內容的學(xué)習。
這樣不僅達到充分熱身的效果還將學(xué)生的注意力集中到課堂中來(lái)，使學(xué)生快速進(jìn)入上課狀態(tài)。
第三階段，基本部分，時(shí)間約23分鐘
1.情景導入：在教師的語(yǔ)言激勵下，將學(xué)生帶入基本部分的學(xué)習，教師見(jiàn)講解邊示范，使學(xué)生了解動(dòng)作要領(lǐng)，建立動(dòng)作表征；示范后初步體驗動(dòng)作，（集體總結出練習的方法，怎樣才能更好的掌握動(dòng)作）
2.積極練習，掌握技能。首先進(jìn)行分解練習，在教師統一指揮下，根據動(dòng)作口令，逐步練習每個(gè)動(dòng)作，然后兩人一組練習，相互指導相互評價(jià)，教師巡場(chǎng)做總體指導，接著(zhù)進(jìn)行整體練習，練習時(shí)逐漸增加運動(dòng)負荷，鞏固技術(shù)動(dòng)作，教師將學(xué)生同質(zhì)分組分為三個(gè)小組，各組根據實(shí)際情況分別練習，達到各自的目標，使不同水平的學(xué)生都能體會(huì )到成功感。同學(xué)們共同練習，共同討論，突破本節課的教學(xué)難點(diǎn)。
3.講評動(dòng)作，提高技能。
給學(xué)生一定的時(shí)間和空間讓學(xué)生展示自己的練習成果，鼓勵三個(gè)小組各選一名代表分別展示，教師有針對性地逐一講評與分析。教師講評時(shí)多以正面引導為主。
4.繼續練習。
學(xué)生根據教師的講評并結合自己練習的情況分組練習，教師巡回指導，及時(shí)給予鼓勵。
5.樂(lè )趣游戲，鞏固技能。
游戲的目的是鞏固所學(xué)技術(shù)，游戲后教師根據情況選出三個(gè)不同水平組積極參與練習、進(jìn)步最快者作為體育小明星，鼓勵學(xué)生形成良好的鍛煉習慣。
第四階段，結束部分，時(shí)間約5分鐘
1.身心放松。在音樂(lè )的伴奏下教師領(lǐng)做放松操，使學(xué)生的身體心理得到充分的放松
2.課后小結�？偨Y本節課的練習情況，指出練習的優(yōu)點(diǎn)與不足，鼓勵學(xué)生繼續努力師生道別，歸還器械
八．場(chǎng)地器材及效果預計根據本節課的設計，我將準備錄音機一臺，跳遠場(chǎng)地一塊預計本節課的練習密度40%左右，學(xué)生的平均心率在120—130次/分，學(xué)生在教師的指導下積極參與練習，課堂氣氛活躍，約有80%的學(xué)生基本掌握動(dòng)作，教學(xué)效果基本達到了“汗會(huì )樂(lè )美”，基本實(shí)現教學(xué)目標。
我的說(shuō)課完畢，謝謝各位評委老師
小學(xué)體育說(shuō)課稿 篇5
一 、設計理念
本課以《課程標準》為依據，堅持“健康第一”的指導思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習和活動(dòng)興趣，挖掘校外的體育教材資源。今天，雖然我國經(jīng)濟發(fā)展水平較以前上了一個(gè)新臺階，但在教育投資方面還存在“粥多僧少”的現象，各校的體育教學(xué)條件差距還很大，像我省的邊遠地區、農村的學(xué)校甚至沒(méi)有什么體育設施和場(chǎng)地，特別是村、完小一級的學(xué)校，像這一級學(xué)校的學(xué)生占農村小學(xué)50%左右，這就需要我們學(xué)校、老師努力挖掘校內外的體育資源，以使我們的學(xué)生達到國家《課程標準》所提出的目標要求。
本課就是以農村常見(jiàn)的瓶子為教材，通過(guò)本課學(xué)習使學(xué)生了解瓶子的多種玩法。而且讓學(xué)生自由創(chuàng )編，培養學(xué)生自由探究的能力和想象力，突出新課程“健康第一”的理念，體現目標的達成，在學(xué)生自由創(chuàng )編的基礎上，讓學(xué)生將自己的的玩法大膽的向其他同學(xué)展示，樹(shù)立其自信心，增強榮譽(yù)感，在交流展示同時(shí)啟迪其他學(xué)生創(chuàng )編出更新穎獨特的玩法，使每個(gè)學(xué)生都獲得成功的喜悅，通過(guò)游戲競賽的形式培養學(xué)生公平競爭意識和良好的團結協(xié)作精神。
二、學(xué)情分析
本次的教學(xué)對象是五年級學(xué)生，這一階段的學(xué)生天真、活潑、好動(dòng)，模仿能力和接受新生事物的能力強，敢于表現自我，但注意力容易分散，不易長(cháng)時(shí)間集中，所以在本課教學(xué)內容的設計中，我根據小學(xué)生的心理和生理特征，采用游戲活動(dòng)為主要教學(xué)手段，通過(guò)學(xué)生自由創(chuàng )編游戲，鼓勵學(xué)生自編、自練、自我展示。用游戲引趣、激趣、促趣，使學(xué)生逐步養成競爭的習慣，不斷促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
三、學(xué)習目標
運動(dòng)參與目標：學(xué)生能夠積極主動(dòng)參與玩瓶子的活動(dòng)中來(lái)并體會(huì )其中的樂(lè )趣。
運動(dòng)技能目標：通過(guò)游戲教學(xué)，發(fā)展學(xué)生奔跑能力，和投擲能力。
身體健康目標：發(fā)展學(xué)生上下肢力量，以及身體協(xié)調性
心理健康目標：培養學(xué)生克服困難，勇往之前的精神。
社會(huì )適應目標：與同伴合作共同完成任務(wù)，敢于探究與實(shí)踐。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過(guò)創(chuàng )編游戲，玩出各種花樣
教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生的身體協(xié)調性
五、教學(xué)教法
為充分體現學(xué)生的主體地位，在教法中采取了教師引導為主指導為輔。學(xué)法中注重學(xué)生自主探究能力的培養，以小組合作方式參與本課學(xué)習。
六、課的設計
針對學(xué)生實(shí)際情況，以及本課教材內容特點(diǎn)，貫徹啟發(fā)誘導、循序漸進(jìn)的原則我將本課設計五個(gè)環(huán)節，大家一起快樂(lè )跳起來(lái)，大家一起快樂(lè )跑起來(lái)，大家快樂(lè )編一編，大家快樂(lè )比一比，大家快樂(lè )敲起來(lái)。
1、大家快樂(lè )的跳起來(lái)
在課堂教學(xué)中，學(xué)生的注意力是保證聽(tīng)好課的首要條件，所以教學(xué)中教師應在學(xué)生集合后情緒尚未穩定、注意力尚未集中前，運用適當的手段或方法使學(xué)生的.注意力盡快集中到對體育知識、技能的學(xué)習上來(lái)。上課伊始，我們師生利用激情導入引入本課內容 ，教師放音樂(lè )師生共同進(jìn)入韻律操表演。為了集中學(xué)生的注意力，使他們充分感受音樂(lè )的美妙，讓他們在輕松、愉快、活躍的氛圍中，提高興奮點(diǎn)。做好準備活動(dòng)為下面的環(huán)節做好準備。
2、大家快樂(lè )跑起來(lái)
為了營(yíng)造快樂(lè )活躍的課堂氣氛，讓學(xué)生在愉快的心情下進(jìn)行學(xué)習，我這一小節以游戲的形式讓學(xué)生了解瓶子的玩法，通過(guò)游戲教學(xué)，不僅激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，還使學(xué)生了解了瓶子的玩法，為下面的創(chuàng )編做好鋪墊。
3、大家快樂(lè )編一編
新的教學(xué)理念，特別強調要求重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用，基于這種思想，我在設計主課環(huán)節—大家快樂(lè )編一編中，充分體現以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)模式，讓學(xué)生通過(guò)自主探究式學(xué)習方法來(lái)創(chuàng )編瓶子的玩法，這不僅能大大提高瓶子的玩法，也大大提高學(xué)生的學(xué)習積極性首先我把學(xué)生分成三個(gè)小組，每個(gè)小組都到指定的場(chǎng)地進(jìn)行練習，當他們創(chuàng )編的時(shí)候，我就到各個(gè)小組巡視，看一看他們創(chuàng )編的玩法參與到學(xué)生中來(lái)，與他們一起玩。并加以指導，引導學(xué)生可以?xún)蓚�(gè)人一起玩，三個(gè)、四個(gè)人一起玩，等等，來(lái)培養學(xué)生團結協(xié)作的能力。在課前我也會(huì )準備幾種玩法，在與他們玩的過(guò)程中，我會(huì )把玩法逐步滲透給學(xué)生。然后當我吹笛時(shí)以小組為單位集合小組進(jìn)行展示自己創(chuàng )編的成果，對于展示自己創(chuàng )編玩法的同學(xué)，我要給予表?yè)P，然后讓同學(xué)們來(lái)評價(jià)，哪一種玩法好、新穎，對于好的玩法，集體進(jìn)行練習。在這一環(huán)節中，讓學(xué)生在玩中學(xué)，給他們充分的活動(dòng)空間，想象空間，挖掘他們的創(chuàng )造能力。
4、大家快樂(lè )比一比
通過(guò)上一環(huán)節創(chuàng )編選出好的玩法進(jìn)行比賽，通過(guò)比賽培養學(xué)生合作精神，讓他們積極參與，并享受到成功的喜悅。
5、大家快樂(lè )敲起來(lái)
先讓學(xué)生欣賞歌曲，發(fā)揮充分的想象力和創(chuàng )造力，然后在悠揚的歌曲《讓我們蕩起雙槳》的伴奏下用瓶子輕輕敲打自己的身體各個(gè)部位自由放松。從而達到恢復學(xué)生生理和心理狀態(tài)的目的，同時(shí)滲透美育，陶冶情操。
小學(xué)體育說(shuō)課稿 篇6
尊敬的各位專(zhuān)家評委好，我是 號考生，我說(shuō)課的題目是《行進(jìn)間運球》，我將從8個(gè)方面來(lái)說(shuō)課分別是指導思想、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、重點(diǎn)難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)程序以及教學(xué)效果預計。 指導思想:本課以"健康第一"為指導思想,以教材為依據,以團結協(xié)作為主題.大容量,高密度,小強度的教學(xué)模式.充分發(fā)揮教師的主導作用,采用多種激勵手段,調動(dòng)學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,達到在'玩中學(xué),學(xué)中玩的目的
教材分析我說(shuō)課的內容選自人教版小學(xué)四年級《體育與健康》教材中的第五章第二節的課程，針對行進(jìn)間運球教學(xué)枯燥無(wú)味的特點(diǎn)，我采用游戲的方法貫穿全課，以此來(lái)激發(fā)和調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣與練習的積極性。
學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是小學(xué)四年級學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于生長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵期，對體育活動(dòng)有著(zhù)廣泛的興趣，他們生性活潑好動(dòng)，模仿能力強，好奇心強，有強烈的表現欲望，但是自我約束能力差，集體意識淡薄。
教學(xué)目標分為三個(gè)層面
1、認知目標：知道行進(jìn)間運球的動(dòng)作要領(lǐng)，基本掌握運球動(dòng)作方法，能按要求進(jìn)行運球。
2、技能目標：發(fā)展同學(xué)們快速反應，靈敏協(xié)調等身體素質(zhì)。90%以上的學(xué)生基本掌握行進(jìn)間運球動(dòng)作要領(lǐng)。并能大膽的向同學(xué)展示。
3、情感目標：培養同學(xué)們勇敢頑強的意志品質(zhì)和團結協(xié)作的.精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)是行進(jìn)間運球動(dòng)作的正確性。
難點(diǎn)是動(dòng)作協(xié)調連貫。
教法學(xué)法
教法首先采用情景教法和情緒激勵法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，另外還采用了師生互動(dòng)教學(xué)法親身與學(xué)生交流，這樣有利于發(fā)現教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題。
學(xué)法本課主要采用了自學(xué)模仿法，多球練習法和游戲競賽法，讓學(xué)生多觸球，多練習。
教學(xué)程序
環(huán)節一準備活動(dòng)
集合整隊、檢查人數、安排見(jiàn)習生、師生問(wèn)好。
改掉以往跑圈做操的熱身方式用大魚(yú)網(wǎng)這個(gè)游戲讓同學(xué)們以熱情飽滿(mǎn)的狀態(tài)做準備活動(dòng)。游戲方法，開(kāi)始時(shí)由一位同學(xué)進(jìn)行抓人，抓到一位時(shí)，兩人手拉手成“網(wǎng)”繼續抓。每抓到一人“網(wǎng)”增加一人，直到抓完所有的人，為游戲完成。
環(huán)節二自由玩球
語(yǔ)言引導學(xué)生運用籃球進(jìn)行練習，讓同學(xué)們拍一拍，運一運，投一投手里的籃球。留出讓學(xué)生們自由玩球的時(shí)間以增強球感。
環(huán)節三指導練習與改進(jìn)
練習1同學(xué)們能不能用左手運球，能不能左右手交換運球，教師通過(guò)語(yǔ)言引導學(xué)生練習，逐漸增加練習難度。
練習2通過(guò)觀(guān)察練習情況我發(fā)現同學(xué)們掌握的非常好，我又進(jìn)一步提出更難的要求，兩個(gè)人一組來(lái)運球來(lái)，一個(gè)同學(xué)運球、另一個(gè)同學(xué)搶球，看看同學(xué)們如何保護好自己手里的球。
練習3巡回輔導請學(xué)生展示，其余同學(xué)認真觀(guān)察找出錯誤的動(dòng)作和正確的動(dòng)作，對于錯誤的動(dòng)作總結出重心太高、手腕僵硬等，對于好的動(dòng)作鼓掌以示獎勵。
環(huán)節四放松
隨著(zhù)音樂(lè )的節奏跟老師一起做放松操。
檢驗學(xué)習效果小游戲“小小搬運工”對應課題回收器材。
這節課同學(xué)們表現得非常好，真棒。希望同學(xué)們課下多多練習，下課同學(xué)們再見(jiàn)。
教學(xué)效果預計
心理狀況預測：根據本課特點(diǎn)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習，學(xué)生學(xué)習的情緒高漲，并能在練習中獲得愉悅的心理體驗。
生理狀況預測：練習密度在35%-40%，平均心率在120-130次每分左右。最高心率為150次每分左右。
我的說(shuō)課完畢謝謝！
小學(xué)體育說(shuō)課稿 篇7
各位老師：大家好，我今天說(shuō)課的內容為協(xié)力競走。下面我將從：設計理念、教材與學(xué)情分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、學(xué)習方法、教學(xué)過(guò)程七個(gè)部分進(jìn)行闡述說(shuō)課。
一、設計理念：
現階段體育新課程標準中，合作交流、共同參與、自主、探究等詞隨處可見(jiàn)，這些詞匯的出現給了我們強烈的信息，就是設計要讓孩子主動(dòng)動(dòng)起來(lái)的課堂，因此我在設計本課時(shí)，最大限度的將時(shí)間與空間交給學(xué)生，給予學(xué)生充分展示和發(fā)揮自我的舞臺。我的教學(xué)中也一直追求者“設計以學(xué)生為主體的課堂”這一教學(xué)理念。
二、教材與學(xué)情分析
本課屬于體育競賽類(lèi)內容，本學(xué)段為四年級處于水平二階段，這個(gè)階段的學(xué)生特征為：活波好動(dòng)、好勝心強、愛(ài)表現自己。本課主要為了發(fā)展學(xué)生的協(xié)調性、靈敏性和力量體能，培養學(xué)生團結合作的意識和樂(lè )于參加體育活動(dòng)的積極性。依據新課程標要求，本階段學(xué)生主要以培養體育興趣，體驗體育樂(lè )趣為主要內容進(jìn)行教學(xué)，因此在設計本課時(shí)，加入了大量的引導、游戲，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習興趣，給學(xué)生帶來(lái)歡樂(lè )感。
三、教學(xué)目標：
依據本課活動(dòng)特點(diǎn)及新課標要求，根據學(xué)生所處階段的活潑好動(dòng)、好勝心強、愛(ài)表現自我的特征我確定了以下教學(xué)目標：
1、通過(guò)學(xué)習掌握協(xié)力競走技巧，積極參加并完成協(xié)力競走。
2、通過(guò)體驗式學(xué)習，讓學(xué)生自主合作掌握一定的學(xué)習方法。
3、培養學(xué)生團結協(xié)作的意識和拼搏不屈的精神。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
根據新課標要求，本課內容特點(diǎn)以及學(xué)生階段特征，我確定了以下重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握協(xié)力競走技巧，培養團隊合作意識。
難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調有序，合作默契。
難點(diǎn)突破：本課由簡(jiǎn)到難，從徒手協(xié)力——四人協(xié)力——八人協(xié)力，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生合作并自主體驗、總結協(xié)力競走技巧，以此突破難點(diǎn)。
五、教學(xué)方法
1、示范法講解：教師、優(yōu)生示范動(dòng)作，學(xué)生形成直觀(guān)學(xué)習。
2、合作探究法：學(xué)生分組合作完成各項活動(dòng)，并積極發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題。
3、引導法：教師引導學(xué)生積極投入學(xué)習，激發(fā)學(xué)生興趣。
4、游戲競賽法：采用小游戲，激發(fā)學(xué)習興趣，體驗體育樂(lè )趣。
六、學(xué)習方法
1、體驗學(xué)習法：學(xué)生通過(guò)自己親身體驗，發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，以此總結運動(dòng)要領(lǐng)。
2、模仿學(xué)習法：模仿示范、分解動(dòng)作，直觀(guān)學(xué)習動(dòng)作運動(dòng)軌跡。
3、自主合作學(xué)習：學(xué)生自主練習、與隊友合作學(xué)習，培養合作意識和自學(xué)能力。
4、游戲參與法：學(xué)生積極參與游戲當中，體驗運動(dòng)與成功帶來(lái)的樂(lè )趣。
七、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
1、教師幫助體委集合整隊、報數。
2、師生問(wèn)好，清查人數。
3、宣布本課主要教學(xué)內容提出安全要求。
4、檢查服飾、安排見(jiàn)習生。
設計意圖：養成良好的體育課上課習慣，強調上課過(guò)程中的安全教育。
�。ǘ蕚洳糠�
1、合作熱身：并步跳擊掌、并步跳拉手擺臂、背對背馬步跳。
2、原地活動(dòng)腳踝、手腕、膝關(guān)節。
設計意圖：
1、教師引導學(xué)生合作完成熱身活動(dòng)，培養學(xué)生合作意識和默契。
2、針對本課運動(dòng)特點(diǎn)針對性的進(jìn)行了三個(gè)部位的熱身，預防損傷，確保安全第一的指導思想。
�。ㄈ┗静糠�
1。原地轉向游戲
�、偎呐耪玖�，原地以排頭第一個(gè)學(xué)生為圓心，整體隊伍轉向90度。（設計意圖：學(xué)生已個(gè)體存在，轉的過(guò)程中會(huì )比較亂。）
�、谧笥沂执钛献鬓D體90度。（設計意圖：學(xué)生成為一個(gè)整體，轉動(dòng)過(guò)程中相對會(huì )提交整齊，與上面形成對比。）
�、鄯窒碓�。（總結：整體不容易亂，引出團結合作，互相協(xié)作才能完成更好。）
2、協(xié)力競走
�。�1）四人協(xié)力競走（設計意圖：循序漸進(jìn)，由簡(jiǎn)到難）
�、傩家螅簭娬{如果有人摔倒，舉手示意并大聲喊停；不能故意往前趴、推、壓別人；愛(ài)護器材，全部人下來(lái)再動(dòng)手挪動(dòng)踏板。
�、隗w驗式接力：學(xué)生自主分配安排分組并組織完成比賽。
�、鄯窒砜偨Y。
�、茉俅芜M(jìn)行比賽。
�。�2）八人協(xié)力競走（設計意圖：提高難度，讓學(xué)生得到更進(jìn)一步的學(xué)習和深刻的掌握理解協(xié)作的意義和重要性。）
�、袤w驗式練習：分四組自主進(jìn)行嘗試性完成協(xié)力競走，尋找技巧。
�、诜窒砜偨Y經(jīng)驗，并合理安排組員。
�、弁瓿砂巳藚f(xié)力競走比賽。
�。ㄋ模┙Y束部分
1、集合放松
�、俑澴嗯拇蚍潘裳�、腿部。（節奏：踏 踏 踏 踏踏踏 踏）
�、趯щ娛蕉秳�(dòng)放松。（設計意圖：讓學(xué)生在身心愉悅的環(huán)境下進(jìn)行放松，更有利于調節。）
2、總結回顧本課，并安排課后要求。
3、下課，師生道別。
小學(xué)體育說(shuō)課稿 篇8
一、指導思想：
本課本課以新課標的教育理念——堅持“健康快樂(lè )第一”為依據，以最終使學(xué)生終身受益為宗旨。在教學(xué)中注重培養學(xué)生對體育運動(dòng)的愛(ài)好和興趣，讓學(xué)生掌握從事終身體育運動(dòng)所需要的體育知識和技能，提高自我鍛煉的能力，養成終身體育態(tài)度和習慣。以學(xué)生發(fā)展為中心，通過(guò)課堂教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，增強學(xué)生體質(zhì)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。
二、教材分析：
快速跑是田徑運動(dòng)的基礎項目，對田徑運動(dòng)水平的提高，對其他運動(dòng)項目的發(fā)展都有著(zhù)重要的意義。它的特點(diǎn)是強度大，以最快的速度跑完全程，通過(guò)較短距離的跑，來(lái)發(fā)展快速跑的能力。而在快速跑的起跑姿勢中，以蹲距式起跑更能使身體迅速擺脫靜止狀態(tài)。起跑后的加速跑是盡快加速達到自己的最高速度。通過(guò)這兩種技術(shù)的的學(xué)習發(fā)展學(xué)生速度，力量、靈敏等身體素質(zhì)。使學(xué)生掌握
事終身體育運動(dòng)所需要的體育知識和技能。根據學(xué)生接收能力的情況，本次課只學(xué)習蹲踞式起跑中的“各就位”技術(shù)動(dòng)作。
同時(shí)，根據課改后的新課標要求，在課的準備部分結束后組織學(xué)生做一個(gè)運動(dòng)游戲。運動(dòng)游戲，也稱(chēng)為體育游戲，是由基本活動(dòng)的動(dòng)作組成的`、具有情節的體育手段。是一項古老的、至今仍充滿(mǎn)活力的活動(dòng)。運動(dòng)游戲具有基礎性、簡(jiǎn)易性、情節性、趣味性、教育性、適應性、開(kāi)放性、娛樂(lè )性等。本課導入的游戲是“快速出擊”，游戲本身也是為后面的主要課程服務(wù)，通過(guò)游戲的開(kāi)展，把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來(lái)，同時(shí)，本次課運用的游戲起主要作用也是培養學(xué)生的反映能力，正好為后面要學(xué)的蹲踞式起跑做鋪墊。
三、學(xué)情分析：
本次可的教學(xué)對象是小學(xué)三年級的45名學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于比較平穩發(fā)育期�？伤苄詮�、模仿能力好。在這一階段應該加強有利于提高力量、速度等身體素質(zhì)的練習掌握通俗易懂的體育與健康的基礎知識。
四、教學(xué)目標的確定：
1認知目標：使90%的學(xué)生初步理解蹲距式起跑動(dòng)作方法。
2．技能目標：使85~90%的學(xué)生初步學(xué)會(huì )蹲距式起跑。
3．情感目標：培養學(xué)生克服困難、積極上進(jìn)的優(yōu)良品質(zhì)。
五、本課的重、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：學(xué)好蹲距式起跑的技術(shù)要領(lǐng)。
2、難點(diǎn)：蹲距式起跑雙腳位置的確定、身體重心怎樣向上移動(dòng)和雙腳膝關(guān)節之間的角度大小。
六、教法的應用：
根據人體動(dòng)作技能的形成規律和本課教材的實(shí)際，結合小學(xué)生形象思維能力較強，善于模仿的特點(diǎn)，遵循其直觀(guān)性和自覺(jué)性原則，本課采用下列教學(xué)法：
1、講解法：
語(yǔ)言精煉、講解適度。
�、偻ㄟ^(guò)揭題，說(shuō)明教學(xué)目標，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習興趣。
�、诰v，幫助學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)，啟發(fā)學(xué)生積極思維，學(xué)練結合。2、示范法：
完整示范，建立概念，動(dòng)作正確優(yōu)美，利于模仿。
�、俳處煹耐暾痉�，讓學(xué)生在頭腦中建立正確的動(dòng)作表象，激發(fā)學(xué)習愿望。
�、谕ㄟ^(guò)示范，培養學(xué)生觀(guān)察思維的能力，使之明確要領(lǐng)，學(xué)會(huì )練習方法。
3、練習法：
�、偻ㄟ^(guò)嘗試練和模仿學(xué)習，教會(huì )學(xué)、練方法，領(lǐng)會(huì )動(dòng)作要領(lǐng)。
�、趯W(xué)、練結合，開(kāi)展互學(xué)、互幫、互糾、互評，開(kāi)創(chuàng )一個(gè)和諧、平等、高效的學(xué)、練平臺，掌握動(dòng)作技術(shù)環(huán)節，從而產(chǎn)生動(dòng)力欲望，開(kāi)拓進(jìn)取，達到目標。
七、教學(xué)程序：
遵循人體生理機能活動(dòng)的變化規律，依據本課的目標，教學(xué)程序分為：開(kāi)始部分（課堂常規）、準備部分、基本部分（課的主要內容）、結束部分。
1、開(kāi)始部分
集合整隊，清點(diǎn)人數，宣布課的內容。
2、準備部分
�。�1）熱身慢跑
�。�2）徒手操
3、基本部分
�。�1）游戲——“快速出擊”
�。�2）蹲踞式起跑“各就位”動(dòng)作技術(shù)教學(xué)
A、教師講解、示范蹲距式起跑的動(dòng)作方法：
起跑技術(shù)包括“各就位”“預備”“鳴槍”(或“跑”)三個(gè)階段。聽(tīng)到“各就位”口令后，兩手撐地，雙腳前后距離1.5個(gè)腳掌前腳距離起跑線(xiàn)1.5個(gè)腳掌，后膝跪地，兩手放在緊靠起跑線(xiàn)后沿處，兩臂伸直，肩與起跑線(xiàn)平行，兩手間隔比肩稍寬，四指并攏和拇指成八字形支撐，兩腳左右間距大約15cm（或一腳長(cháng)）。頸部自然放松，兩眼視前下方約40~50厘米處，注意聽(tīng)“預備”口令。
(2)、分解教學(xué)教師指導，帶領(lǐng)動(dòng)作練習。
(3)、分組練習：
全班分成四排做練習，前三排同學(xué)聽(tīng)口令做動(dòng)作，當聽(tīng)見(jiàn)哨音后第一排迅速跑出去（距離30m），二，三排原地不動(dòng)，第四排同學(xué)仔細觀(guān)察前面同學(xué)的動(dòng)作是否正確。教師指導，自訂目標，開(kāi)展互學(xué)、互幫、互糾、互評的教、學(xué)、練相長(cháng)活動(dòng)。
(4)、展示與評價(jià)：
自我展示和集體展示，提倡自評、互評和教師評價(jià)。
3、結束部分
(1)、整理隊伍，散開(kāi)。
(2)、放松跳練習，調整呼吸。
(3)、小結布置課后作業(yè)和下次課的內容。
(4)、下課，師生再見(jiàn)。組織學(xué)生收拾體育器材，如數歸還。
4、整堂課練習密度約為：28--31%，練習強度中等。
小學(xué)體育說(shuō)課稿 篇9
一、說(shuō)教材
跑步是人體最基本的活動(dòng)技能，也是兒童游戲、生活中最基本的活動(dòng)技能，還是小學(xué)生十分喜愛(ài)的體育項目之一。跑的動(dòng)作最容易形成，而錯誤的動(dòng)作，也最難改正，因此在教學(xué)的開(kāi)始階段，要特別注意動(dòng)作的正確性。50米快速跑對學(xué)生提高身體的協(xié)調性及奔跑能力和培養勇敢、頑強拼搏向上的精神都有非常重要的作用，教學(xué)中應注意通過(guò)各種反復練習，提高學(xué)生的奔跑能力，讓學(xué)生在自然奔跑中體會(huì )跑的正確動(dòng)作，體驗體育健身帶來(lái)的快樂(lè )。
二、說(shuō)學(xué)情
本年級的學(xué)生正處在生長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們的年齡特征是：好動(dòng)、好奇心強、敢于表現自我。因此教學(xué)中利用游戲競賽教學(xué)方法和多種練習方式來(lái)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，從而保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
三、說(shuō)教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R目標：學(xué)生初步了解和掌握30米快速跑時(shí)，身體前傾、后蹬有力和擺臂時(shí)前擺放松，后擺有力的正確跑姿。
�。ǘ┠芰δ繕耍涸诩�、探究、啟發(fā)、合作下創(chuàng )新練習，積極自我展示。
�。ㄈ┣楦心繕耍和ㄟ^(guò)練習、游戲，培養學(xué)生良好的生活習慣和尊重他人的合作精神，增強競爭意識。
四、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：快速跑時(shí)兩臂的快速協(xié)調擺動(dòng)。
�。ǘ╇y點(diǎn)：克服學(xué)生對快速跑練習的膩煩心理。
五、說(shuō)教學(xué)方法
�。ㄒ唬┙谭ǎ呵榫胺�、講解法、示范演示法、分組練習法、游戲競賽法。
�。ǘ⿲W(xué)法：教師引導學(xué)生做到認真聽(tīng)、仔細看、認真練習，使學(xué)生真正成為了體育學(xué)習的'主人；同時(shí)讓學(xué)生在運動(dòng)中體會(huì )學(xué)習方法和積極參與運動(dòng)的樂(lè )趣。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)學(xué)生興趣，演繹超人風(fēng)采
1、常規練習
體育班委整隊，師生問(wèn)好。
2、小超人搏擊操
說(shuō)起超人，相信學(xué)生沒(méi)有一個(gè)不認識。超人是學(xué)生們心目中的偶像，他敏捷的身手，除惡揚善的行為，在小學(xué)生心中都有深刻的印象。本節課開(kāi)始采用故事形式“超人使命”為主線(xiàn)，讓每位學(xué)生都披上超人的斗篷，成為小超人，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。課上整齊有力的搏擊操，體現了學(xué)生能完成使命的自信心，同學(xué)們在練習搏擊操時(shí)也充分活動(dòng)了各關(guān)節。
�。ǘ┩瓿沙耸姑�，50米快速奔跑
這是本課的重點(diǎn)環(huán)節，通過(guò)創(chuàng )設一個(gè)情景：在50米外的地方正遭受怪獸的侵害，我們的地球岌岌可危，為了“拯救地球”，我們要最快速度跑去那里。這是社會(huì )賦予我們神圣的使命。
本環(huán)節有四個(gè)小部分：
1、“整裝待發(fā)”
學(xué)生在原地跑步。在這里，我進(jìn)行正確擺臂的練習。先通過(guò)示范演示法，讓學(xué)生認真觀(guān)察擺臂的姿勢。讓學(xué)生明白擺臂時(shí)前擺放松，后擺有力才是正確的跑步姿勢。由于學(xué)生對超人使命很有激情，因為他們都希望自己是能拯救地球的超人。而興趣是最好的老師，學(xué)生興趣高，會(huì )學(xué)得更加認真。這就很好解決了擺臂練習枯燥的難點(diǎn)。
2、“飄揚的斗篷”
在這里讓學(xué)生起跑后的快速跑，讓學(xué)生“看看誰(shuí)身上的斗篷先飄起來(lái)”“看看誰(shuí)身上斗篷飄起來(lái)的時(shí)間長(cháng)”讓學(xué)生體驗快速跑的感覺(jué)。
3、“勝利之門(mén)”
在終點(diǎn)設置“勝利之門(mén)”，過(guò)“勝利之門(mén)”時(shí)讓學(xué)生看看“誰(shuí)的斗篷在沖過(guò)時(shí)還能飄起來(lái)”，體驗高速沖刺的感覺(jué)。全部學(xué)生進(jìn)行一次嘗試后，讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解“沖刺跑動(dòng)作技術(shù)的要領(lǐng)”。同時(shí)，安排終點(diǎn)沖刺線(xiàn)，引導學(xué)生再次正確、形象地體驗，便于明確要求，完成學(xué)練內容。
4、最后一個(gè)“超人歸來(lái)”—— 游戲“迎面接力”
為了學(xué)生掌握了正確的跑步姿勢后快速地奔跑。再次體驗超人的感覺(jué)。此時(shí)，接著(zhù)說(shuō)：“接下來(lái)，老師要大家做一個(gè)非常有意思的游戲，叫做“迎面接力” 游戲�！毕戎v解游戲的規則和方法、并示范，強調在游戲過(guò)程中要注意安全，學(xué)生理解了游戲規則以后，并按照游戲的要求，先進(jìn)行一次嘗試，再進(jìn)行比賽，在比賽中適當激發(fā)學(xué)生，調動(dòng)學(xué)習氣氛。
�。ㄈ┓棚w夢(mèng)想，恢復身心
本節課最后是放松，為了消除激烈緊張運動(dòng)的疲勞，調節心情，使學(xué)生身體得到恢復。首先播放音樂(lè )“我有一個(gè)夢(mèng)想”，伴隨著(zhù)舒緩、優(yōu)美的音樂(lè )，在教師引導下進(jìn)行放松，從而在較短的時(shí)間內身體得到了較好的恢復，讓學(xué)生在：“樂(lè )中練，動(dòng)中練，玩中練”。最后，老師再加以總結后宣布下課，師生再見(jiàn)。
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