有關(guān)小學(xué)體育說(shuō)課稿模板錦集6篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要用到說(shuō)課稿來(lái)輔助教學(xué)，借助說(shuō)課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。優(yōu)秀的說(shuō)課稿都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的小學(xué)體育說(shuō)課稿6篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)體育說(shuō)課稿 篇1
一、指導思想：
體育與健康課程標準是根據素質(zhì)教育的要求和體育課程目標，從身體—心理—社會(huì )適應三維健康觀(guān)及體育的特點(diǎn)出發(fā)，充分考慮體育課程發(fā)展的趨勢并吸取我國體育課程建設的經(jīng)驗教訓，將體育與健康課程的內容劃分為運動(dòng)參與、運動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì )適應五個(gè)學(xué)習領(lǐng)域，根據各個(gè)領(lǐng)域的特點(diǎn)并結合體育活動(dòng)內容構建了相互關(guān)聯(lián)的內容體系，是以體育的功能來(lái)確定學(xué)習領(lǐng)域。運用現代化教學(xué)手段來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習興趣，寓德育于體育之中、滲透美育，合理搭配教材，使學(xué)生得到全面發(fā)展、心情愉快，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性以及動(dòng)手動(dòng)腦能力，正確處理好教、學(xué)、練、導的關(guān)系，使學(xué)生學(xué)會(huì )鍛煉身體的方法，養成經(jīng)常鍛煉的良好習慣。發(fā)展學(xué)生個(gè)性品質(zhì)，充分體現現代素質(zhì)教育的特點(diǎn)，為學(xué)生將來(lái)的學(xué)習和工作打下良好基礎。
二、教材選擇：
跳短繩是一項簡(jiǎn)單易行的大眾化健身運動(dòng)。跳短繩活動(dòng)強調身體協(xié)調配合，重視學(xué)生之間的相互合作。對于促進(jìn)心肺功能和肌肉
關(guān)節、韌帶的發(fā)展，增強腿部力量發(fā)展彈跳力，提高靈活性、協(xié)調性和耐力及節奏感有顯著(zhù)效果，同時(shí)還可培養學(xué)生克服困難、團結協(xié)作的精神。
教學(xué)目標：初步學(xué)會(huì )幾種跳短繩的方法；發(fā)展靈敏、協(xié)調、空間判斷和彈跳能力；培養學(xué)生頑強、團結合作和克服困難的意志品質(zhì)；養成經(jīng)常參加鍛煉的習慣，體驗運動(dòng)的樂(lè )趣，提高學(xué)習興趣。本課的重點(diǎn)是掌握并腳跳和單腳交換跳的方法，在此基礎上學(xué)習合作跳，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，提高學(xué)生個(gè)人表現力。
另外，搭配游戲小小搬運工，以培養學(xué)生的探究精神、創(chuàng )造力和身體素質(zhì)的全面發(fā)展以及小組的合作精神，使學(xué)生懂得集體的力量是取勝的關(guān)鍵，并將所學(xué)知識運用到現實(shí)生活中去。
三、課的結構：
1、開(kāi)始部分：教師鳴哨學(xué)生自然走入場(chǎng)地，逐個(gè)與教師擊掌并走成圓形，給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)輕松的學(xué)習氛圍，通過(guò)擊掌增強學(xué)生的自信心和完成動(dòng)作的決心。
2、準備部分：安排的是學(xué)生模仿各種小動(dòng)物，這是根據低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)（好奇心、模仿能力強），培養學(xué)生愛(ài)護小動(dòng)物的意識，并利用多媒體和音樂(lè )效果，增強學(xué)生的學(xué)習積極性和興趣，使學(xué)生在愉快、活潑的氣氛中得到充分活動(dòng)，為基本部分做好準備。
3、主體部分：采用先復習學(xué)過(guò)并腳跳和單腳交換跳、在此基礎上學(xué)習各種合作跳的方法。組織以分散、集中相結合的形式，教學(xué)方法以講解、示范、討論、評價(jià)、實(shí)踐、展示、總結等方法貫穿整個(gè)主體部分，并配有音樂(lè )使學(xué)生在美的旋律中進(jìn)行學(xué)習，展示時(shí)學(xué)生充分挖掘自己的潛能，教師抓住時(shí)機對個(gè)別優(yōu)生進(jìn)行獎勵（發(fā)給米老鼠）；同時(shí)，要求其他學(xué)生向他們學(xué)習，爭取也得到獎勵；這是學(xué)生的積極性達到高潮，顯示出各個(gè)不怕輸的精神，達到預期目標。
游戲安排了傳球比快或叫小小搬運工，使學(xué)生各個(gè)扮演搬運工的角色，教師講解游戲的目的，游戲方法和規則師生共同商量確定，采用三局兩勝，配以音樂(lè )來(lái)提高學(xué)習效果。并將所學(xué)知識與實(shí)際生活結合起來(lái)，培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦意識和合作精神。
4、結束部分：結合兒童特點(diǎn)和培養熱愛(ài)學(xué)校的意識，分組進(jìn)行擺字放松練習，在合作擺字的同時(shí)，調節身體、消除疲勞，使學(xué)生在美妙的樂(lè )曲聲中人人動(dòng)手組成TEDA一小字樣，并提示說(shuō)出熱愛(ài)學(xué)校的話(huà)語(yǔ)，以達到教育學(xué)生的目的。
小學(xué)體育說(shuō)課稿 篇2
一、說(shuō)隊形隊列在體育教學(xué)中的作用：
在體育課中時(shí)時(shí)刻刻都離不開(kāi)隊列隊形，他是體育教學(xué)的窗口，是展示每一位學(xué)生和學(xué)校精神面貌的體現。通過(guò)隊列隊形的學(xué)習，發(fā)展學(xué)生的靈活性和協(xié)調性等素質(zhì)。進(jìn)一步提高學(xué)生的組織紀律性。培養學(xué)生團結，果斷，堅忍不拔，克服困難的意志品質(zhì)。
二、教學(xué)目標：
根據新課標準的要求，教育的任務(wù)是培養人才，按照人的成長(cháng)需要，為培養和提高學(xué)生各方面的素養和良好習慣，教師制定了以下教學(xué)目標：
�。�1）、通過(guò)隊列隊形的教育教學(xué)使學(xué)生在集體行動(dòng)中養成動(dòng)作迅速，整齊，服從組織，遵守紀律的習慣。
�。�2）、 養成做人做事的正確姿勢，為今后人生道路做鋪墊。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
能夠領(lǐng)會(huì )口令的預令與動(dòng)令的統一，做到行為協(xié)調一致是學(xué)好隊形隊列的關(guān)鍵，體現紀律性的首要要求，因此，本節課我確定了如下教學(xué)重難點(diǎn)：
�。�1）、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生領(lǐng)會(huì )隊形隊列各口令的預令與動(dòng)令，腳步并攏的要點(diǎn)。
�。�2）、教學(xué)難點(diǎn)：如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生能掌握、做好隊形隊列的各口令。
四、說(shuō)教、學(xué)法。
在隊列隊形的教育教學(xué)中，大部分學(xué)生都能做上動(dòng)作要領(lǐng)，但是，學(xué)生的自制力和理解力相對較差。例如：動(dòng)作的要領(lǐng)，學(xué)生普遍能做上但是堅持不久，對動(dòng)作理解不透。我們要引導學(xué)生注意自己的動(dòng)作姿勢，糾正錯誤。在體育課上充分激發(fā)學(xué)生大膽的表現力。提倡學(xué)生的思維能力和創(chuàng )新意識，在本節課我主要采用如下教學(xué)法。
1、設境入導法：通過(guò)設計游戲營(yíng)造寬松的情境，導入新課激發(fā)學(xué)生、引起學(xué)生的專(zhuān)注。
2、表現法：通過(guò)學(xué)生的隊列隊形的練習，對動(dòng)作要領(lǐng)的敘述，培養學(xué)生大膽的講話(huà)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
3、實(shí)踐法：通過(guò)教師的引導，學(xué)生的親身體驗，感悟到隊列隊形的集體榮譽(yù)感和自己姿勢的美感。
4、討論法：讓學(xué)生發(fā)表自身的感受，相互討論糾正，加深印象，還原學(xué)生課堂主人的地位，同時(shí)培養鍛煉學(xué)生的說(shuō)話(huà)能力。
五、教學(xué)過(guò)程：
1、游戲導入：通過(guò)游戲使學(xué)生更專(zhuān)注于本節課，提高學(xué)習效率。
2、教師講解：老師向學(xué)生講解立正、向右（左）看齊、向右（左）轉、向后轉、齊步走、口令的預令與動(dòng)令以及雙腳靠攏的要點(diǎn)。通過(guò)教師自身的示范和講解，給予學(xué)生直觀(guān)，形象的學(xué)習，增強學(xué)生的理解力，激發(fā)學(xué)生的思維調動(dòng)，學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。
3、學(xué)生分組體驗：把學(xué)生分為四組，各組選一小組長(cháng)，帶領(lǐng)各組做向左（右）看齊、向左（右）轉、向后轉、齊步走并讓學(xué)生發(fā)表自己的感受。學(xué)生都有表現欲，通過(guò)分組體驗，為學(xué)生塔建了一個(gè)展示自我風(fēng)采的舞臺，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)使學(xué)生感悟到隊形隊列的集體榮譽(yù)感。
4、交流互動(dòng)：集合并讓學(xué)生暢所欲言發(fā)表自己的感受，讓同學(xué)們相互間討論并糾正動(dòng)作，培養學(xué)生的說(shuō)話(huà)能力。初中生對身邊的事情都有了自己的看法，對美與丑有判斷力隊形隊列的體現出來(lái)的質(zhì)美和不足，學(xué)生都能一目了然，并且都有發(fā)表的欲望，教師把時(shí)間交給學(xué)生進(jìn)行交流討論，還原了學(xué)生課堂主人的地位，達到新課改的新理念，學(xué)生自主學(xué)習和探究，同時(shí)培養了學(xué)生的表達能力。
5、下課（教師小結）
小學(xué)體育說(shuō)課稿 篇3
一、教學(xué)內容：投準練習。（水平三）
二、說(shuō)教材：
1、教材分析
投擲鍛煉身體重要項目之一，具有很大實(shí)用價(jià)值，它小學(xué)課程標準重要組成部分，有效訓練身體協(xié)調性，促進(jìn)上肢肌肉關(guān)節，韌帶等機能發(fā)展，增強力量好教材。投準練習從小學(xué)一、二年級中就開(kāi)始安排學(xué)習，三至六年級中還經(jīng)常出現，整個(gè)教材編寫(xiě)過(guò)程采用由淺入深，由簡(jiǎn)單到復雜，逐步提高縱向編排方式，由此可見(jiàn)，這一項以發(fā)展學(xué)生投擲能力，全面鍛煉學(xué)生身體實(shí)用教材。
2、教學(xué)目標
根據教材特點(diǎn)和體育《新課程標準》結合，五年級學(xué)生實(shí)際，以學(xué)生為主體，把目標適應千差萬(wàn)別學(xué)生，而不讓千差萬(wàn)別學(xué)生去適應同一個(gè)目標，本課為該教材第一課時(shí)。目標設定如下：
�、�、認知目標：通過(guò)學(xué)習使學(xué)生懂得輕物投擲常識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情。
�、�、技能目標：通過(guò)學(xué)生逐步學(xué)會(huì )投擲技術(shù)，發(fā)展學(xué)生投擲能力。
�、�、情感目標：通過(guò)學(xué)習培養學(xué)生勇敢，團結合作等身體素質(zhì)。
本課重點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生協(xié)調性和力量。
本課難點(diǎn)：轉體，引球動(dòng)作連貫。
3、教學(xué)關(guān)鍵
投擲項目技術(shù)本身比較難掌握且按照傳統教學(xué)比較枯燥，乏味，因此，在教學(xué)過(guò)程中，采用打紙飛機，打礦泉水瓶等，給學(xué)生設定學(xué)生想玩情境，讓學(xué)生在玩游戲中慘透到教學(xué)中�；钴S學(xué)生課堂氣氛和面向全體學(xué)生，特別幫扶“差生”本課教學(xué)關(guān)鍵。
4、學(xué)習安排
動(dòng)作學(xué)習采用學(xué)生玩球直接導入課題，在主教材學(xué)習中教師設疑，讓學(xué)生探索與嘗試，并學(xué)會(huì )創(chuàng )造性思維去體會(huì )和學(xué)習。整個(gè)教學(xué)過(guò)程由易到難，師生互動(dòng)不斷達到高潮學(xué)習過(guò)程。
三、說(shuō)學(xué)情
1、有利因素
根據小學(xué)五年級學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)，學(xué)生比較活潑，好動(dòng)、好玩、模仿能力和求知欲較強，且本課采用情境和游戲比賽教法容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，他們比較容易接受。
2、不利因素
雖然學(xué)生已掌握一些投擲基礎技術(shù)，但學(xué)習新技術(shù)動(dòng)作有一定阻力，個(gè)別學(xué)生因心理因素不夠穩定，又容易產(chǎn)生滿(mǎn)足或厭學(xué)情緒。因此在教學(xué)時(shí)采用形式多樣教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，使教學(xué)順利進(jìn)行。
四、說(shuō)教法
本節課采用講解示范法、分組練習法、游戲競賽法。在體育教學(xué)過(guò)程中，我們經(jīng)常目睹到這種現象，教師一味地強行地灌注給學(xué)生，而學(xué)生只能被動(dòng)地接受這樣單調技術(shù)動(dòng)作，忽略小孩子愛(ài)玩天性，我設計這堂課針對這方面問(wèn)題，特別在新體育課程改革中，要以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生成為學(xué)習主體，認識主體，發(fā)展主體。因此，我采用游戲等多種教學(xué)方法，以靈活多變手段貫穿始終，使學(xué)生在玩中分享運動(dòng)喜悅，真正體會(huì )體育樂(lè )趣，最終達到掌握技能和鍛煉身體目。
五、說(shuō)學(xué)法
在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)教師引導、啟發(fā)、學(xué)生進(jìn)行自主練習，使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習過(guò)程中，師生相互交流，生生之間評價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習和創(chuàng )新欲望，更有利于啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習。
六、說(shuō)教學(xué)程序
體育課結構人體參與活動(dòng)，根據人體機能活動(dòng)能力變化規律，我把本節課學(xué)生要學(xué)習內容灌穿在游戲中，使課堂氣氛活躍起來(lái)，從而達到良好教學(xué)效果，本節課我分為開(kāi)始準備階段，發(fā)展探究階段，恢復身心階段，三個(gè)階段進(jìn)行教學(xué)。
(一)、開(kāi)始準備階段
1、課堂常規
2、準備階段：玩羽毛球，根據人體活動(dòng)基本規律，從靜止狀態(tài)到運動(dòng)狀態(tài)必須有一個(gè)適應過(guò)程，所以讓學(xué)生拿羽毛球自由發(fā)揮想象地玩，如：有拋高起來(lái)接，拋遠等等這能使學(xué)生在歡樂(lè )氣氛中得到充分活動(dòng)，同時(shí)也為進(jìn)一步學(xué)習打下良好基礎。
這一環(huán)節約為10分鐘左右。運動(dòng)強度為“中”。
�。ǘ�、發(fā)展探究階段
這部分課主題部分，解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)關(guān)鍵，“教”與“學(xué)”重點(diǎn)。
在教學(xué)過(guò)程中，應以學(xué)生積極參與，學(xué)生多練為主，大膽創(chuàng )新，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而達到鍛煉身體目，本節主要采用以下幾種手段來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
1、通過(guò)語(yǔ)言提示與引導，讓學(xué)生利用玩紙飛機和紙球進(jìn)行拋接練習，充分地展示他們想象能力，模仿能力，激發(fā)學(xué)生投準欲望。
2、讓學(xué)生自主尋找目標，進(jìn)行拋擊練習，給學(xué)生提供一個(gè)自我表現舞臺，同時(shí)，也提供一個(gè)相互交流學(xué)習機會(huì )。
3、組織學(xué)生成“正方形”四組隊形進(jìn)行打礦泉水瓶比賽，其中任選四位學(xué)生交替當各組裁判，比賽時(shí)，在定時(shí)間內打中多一組為勝，這樣可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性，提高教學(xué)效果。
這一環(huán)節約為25分鐘，運動(dòng)程度為：強。
(三)、恢復身心階段
1、為使學(xué)生恢復心理和生理負荷，通過(guò)講解有關(guān)環(huán)境保護常識，讓學(xué)生把剛才上課掉在地上紙撿起來(lái)放好使學(xué)生在輕松愉快氣氛中結束本課學(xué)習。
2、總結本課優(yōu)、缺點(diǎn)、表?yè)P為主。
3、布置學(xué)生收還器材。
這一環(huán)節約為5分鐘，運動(dòng)強度為：弱。
場(chǎng)地：標準籃球場(chǎng)地。
器材：4個(gè)圓圈，40張白紙，40個(gè)羽毛球，40個(gè)礦泉水瓶，40個(gè)沙包。
小學(xué)體育說(shuō)課稿 篇4
一、說(shuō)教材分析：
1、廣播體操是體育教學(xué)的重要內容，也是小學(xué)生每天都必須進(jìn)行的身體運動(dòng)內容，具有較高的鍛煉價(jià)值。因此教師要認真組織廣播體操的教學(xué)，嚴格訓練、嚴格要求。
廣播體操是按人體的結構分為頸(頭)部、軀干、上肢、下肢四個(gè)部位，使其協(xié)調配合，有節奏地做各種舉、擺、振、屈伸和繞環(huán)等動(dòng)作。本套廣播體操共分為八節和一節預備節。第一節伸展運動(dòng)、第二節擴胸運動(dòng)、第三節踢腿運動(dòng)、第四節體側運動(dòng)、第五節體轉運動(dòng)、第六節腹背運動(dòng)、第七節跳躍運動(dòng)、第八節整理運動(dòng)。本節課主要學(xué)習第五節體轉運動(dòng)。動(dòng)作的要領(lǐng)是：第一個(gè)八拍，1-2左腳向左側一步成開(kāi)立(稍寬于肩)，同時(shí)兩臂經(jīng)側至頭上交叉2次(五指分開(kāi)，掌心向前)抬頭。3-4上體左轉90度，同時(shí)左手叉腰，右臂肩上屈，手扶頭后。5-6上體右轉180度，右手叉腰，左臂前舉。7-8還原成直立。第二個(gè)八拍同第一個(gè)八拍，但是方向相反。第三個(gè)八拍1-2左腳向側一步成半蹲(稍寬于肩)，同時(shí)兩臂前舉。3-4身體直立，同時(shí)上體左轉90度，左臂側舉(掌心向上)，右臂胸前平屈。5-6上體右轉180度，同時(shí)左臂經(jīng)前擺至胸前平屈，手指觸右肩，右手叉腰。7-8還原成直立。第四個(gè)八拍同第三個(gè)八拍，但是方向相反。第五個(gè)八拍至第八個(gè)八拍同第一至第四個(gè)八拍。
2、游戲教學(xué)提高學(xué)生基本活動(dòng)能力，發(fā)展身體素質(zhì)，打好身體基礎。結合游戲的特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。把思想教育有機地滲透到游戲教學(xué)的全過(guò)程，防止牽強附會(huì )，脫離游戲的內容“穿靴戴帽”。
二、說(shuō)教學(xué)目標：
1、知識目標：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握體轉運動(dòng)的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、能力目標：使學(xué)生按照規定的部位、方向，將動(dòng)作做得準確有力，培養他們動(dòng)作的節奏感和肢體美感。
3、情感目標：激發(fā)學(xué)生對廣播體操的興趣;培養學(xué)生遵守紀律，聽(tīng)從指揮的優(yōu)良作風(fēng)。
三、說(shuō)教學(xué)的重、難點(diǎn)：
1、教學(xué)的重點(diǎn)：兩臂的上舉，單臂的前舉。
2、教學(xué)的難點(diǎn)：軀干的轉體，肩肘的展開(kāi)。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
遵循人體生理機能活動(dòng)的變化規律，依據本課目標，教學(xué)過(guò)程：準備部分、基本部分、結束部分三個(gè)環(huán)節。
(一)準備部分：
1、師生問(wèn)號，提出要求：用激情的語(yǔ)調進(jìn)行問(wèn)候，宣布本課內容，提出要求。
2、隊列練習：原地的三種轉法(向左、右、后的轉法)
3、小游戲：快快集合(解散集合站隊的訓練)
每學(xué)期開(kāi)學(xué)初的一段時(shí)間內，學(xué)生的注意力不集中，站隊散漫，甚至還有的學(xué)生在集合時(shí)找不到自己的正確位置，所以進(jìn)行這種游戲性訓練就尤為重要。
4、解散集合練習三次
5、成體操隊形散開(kāi)，進(jìn)行樂(lè )曲伴奏的廣播體操預備節至第四節的練習。
(二)基本部分：
教學(xué)內容分為體轉運動(dòng)教學(xué)和游戲教學(xué)
一 第五節體轉運動(dòng)的教學(xué)
教學(xué)步驟：
1、教師示范本節體操，先讓學(xué)生看完整的示范動(dòng)作，在看的過(guò)程中，注意觀(guān)察老師手、胳臂、下肢等部位的動(dòng)作和位置。
目的：給學(xué)生一個(gè)直觀(guān)完整的動(dòng)作概念。
2、分解動(dòng)作教學(xué)，指導性練習。
A、第一個(gè)八拍的教學(xué)
(1)教師講解、示范、慢做，學(xué)生同做。(第一個(gè)八拍的練習)
提醒學(xué)生兩個(gè)重點(diǎn)的動(dòng)作：胳臂上舉，五指分開(kāi)單臂前舉。
(2)學(xué)生自練，動(dòng)作達到規范正確，教師巡視指導。
(3)教師領(lǐng)做，再練習。
在此練習中，找出了學(xué)生普遍的錯誤：第一是兩臂上舉一定要伸直向上，兩手五指分開(kāi);第二是兩肘外展不能夠內扣，第三是單臂的前舉動(dòng)作與肩齊平。
(4)第二個(gè)八拍的動(dòng)作同第一個(gè)八拍的動(dòng)作。但是方向相反。學(xué)生學(xué)會(huì )了前一個(gè)八拍的動(dòng)作后，啟發(fā)引導學(xué)生獨立進(jìn)行第二個(gè)八拍的練習。
(5)師生同做這兩個(gè)八拍。
B、第三個(gè)八拍的教學(xué)
(1)教師講解、示范，學(xué)生慢做。
在此過(guò)程中解釋兩處難點(diǎn)，就是3-4，5-6拍的軀干轉體，而下肢不可以轉動(dòng)。
(2)第四個(gè)八拍同第三個(gè)八拍但是方向相反。教法同上。
3、完整練習
(1)學(xué)生自練，前后兩人一組進(jìn)行互檢。
教師進(jìn)行巡檢和指導。
(2)師生共同練習一次，學(xué)生表演，分男、女生表演。(評價(jià))對男、女生的表演好的大家給予掌聲鼓勵。
用這種方法，一是讓學(xué)生集中注意力認真觀(guān)察其他學(xué)生的表演;二是可以讓學(xué)生進(jìn)一步明確動(dòng)作的正確與否。
二 游戲：你追我趕(迎面傳球接力)
游戲方法：畫(huà)兩條相距4——6米的平行線(xiàn)。把學(xué)生分成人數相等的若干隊，每隊再分甲乙兩組。各組排成一路縱隊，面對面站在兩邊線(xiàn)后。每隊甲組排頭持一個(gè)籃球。教師發(fā)令后，甲組排頭按規定的傳球方法將球傳給乙組排頭，球出手后，自己跑到乙組排尾。乙組排頭也用上述方法將球傳給甲組隊員，自己站到甲組排尾。如此依次進(jìn)行。每人做一次后，以先傳完的隊為勝。
游戲規則：
(1)必須按規定的方法傳、接球。
(2)傳球前不得越過(guò)橫線(xiàn)。
目的：安排一個(gè)運動(dòng)量大的游戲是為了學(xué)生在課中進(jìn)行適當的練習，能夠更好地達到鍛煉身體的效果。
(三)結束部分：
小節本課的學(xué)習情況，布置課后練習，回收器材。
小學(xué)體育說(shuō)課稿 篇5
根據學(xué)院要求，我們學(xué)期第一節課要對我們的課程進(jìn)行說(shuō)課，讓大家對我們這一學(xué)期的.課程有所了解。我的說(shuō)課內容主要分為：課程基本情況、學(xué)生情況分析、教學(xué)內容和教學(xué)方法的介紹、教學(xué)過(guò)程和學(xué)習方法的介紹四個(gè)方面。
一、課程基本情況
《舞蹈文化概況及賞析》是我們音樂(lè )與學(xué)前教育系開(kāi)設的一門(mén)舞蹈理論課程的公選課，本學(xué)期我們主要的學(xué)習內容是舞蹈知識及如何欣賞舞蹈作品。課程性質(zhì)為考查課。
二、學(xué)生情況分析
本課所針對的全院學(xué)生，他們沒(méi)有任何舞蹈基礎。
三、教學(xué)內容和教學(xué)方法的介紹
（一）教材分析
賞識了幾種日常平常不�？吹奈璧�，例如古典舞，踢踏舞之類(lèi)。讓我印象最深的應該是古典舞，尤其是漢唐古典舞。我感受漢唐古典舞真正浮現了中國特色。
（二）教學(xué)內容分析
1. 教學(xué)課時(shí)
本學(xué)期共18周，周課時(shí)2節，共計36節。具體課時(shí)安排見(jiàn)下表：
2. 教學(xué)目標
�。�1）通過(guò)本節課讓同學(xué)們知道什么是舞蹈和舞蹈的基礎知識
�。�2）能夠運用所學(xué)知識欣賞舞蹈作品。
3. 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
舞蹈的定義與舞蹈的種類(lèi)
（三）教學(xué)方法
1.講解：在學(xué)習之前學(xué)生對身韻的了解還不夠多，所以要先給學(xué)生說(shuō)規定和要領(lǐng)，讓學(xué)生有一個(gè)大致的概念。
2.影音欣賞：標準的示范是很重要的，在講解完以后，應該自己示范給學(xué)生看，在示范的同時(shí)再給予一定的講解，如重點(diǎn)、難點(diǎn)、要注意的地方。
四、學(xué)習方法和教學(xué)過(guò)程的介紹
（一）學(xué)習方法
1.觀(guān)察法：學(xué)生通過(guò)老師的示范，自己開(kāi)始進(jìn)行一定的模仿，但是這只是存在于對動(dòng)作的學(xué)習和識記。
2.加強對動(dòng)作的練習：教師應該指導學(xué)生不斷的練習，已達到動(dòng)作的規范度。
3.在將動(dòng)作做到規范的同時(shí)，加入身韻中最重要的氣息。
（二）教學(xué)過(guò)程
復習舊課、導入新課、講授新課、課堂練習、課堂小結、布置作業(yè)
小學(xué)體育說(shuō)課稿 篇6
我今天要說(shuō)的是《體育與健康》（水平二）籃球運球和游戲障礙跑的教學(xué)內容，下面我從說(shuō)教學(xué)內容、教材分析、指導思想、教學(xué)目標、重點(diǎn)難點(diǎn)、教法學(xué)法、說(shuō)場(chǎng)地器材、教學(xué)過(guò)程等九個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)這一 課的教學(xué)設想。
一、教學(xué)內容：
1、籃球運球 2、游戲：障礙跑
二、教材分析：
籃球是小學(xué)體育課程中貫穿三個(gè)水平領(lǐng)域的教材內容，這個(gè)內容在小學(xué)體育課程中占的比重比較大�；@球具有對抗性、集體性、綜合性和游戲性的特點(diǎn)，深受小學(xué)生的喜愛(ài)，同時(shí)，籃球運動(dòng)是在有規則約束的情況下進(jìn)行的運動(dòng)項目，對于培養學(xué)生遵守紀律、聽(tīng)從指揮的行為習慣有很好的促進(jìn)作用。而且，在集體性的對抗過(guò)程中，能夠培養學(xué)生勇敢、頑強的意志品質(zhì)和團結協(xié)作的集體主義精神。
三、指導思想
本課堅持"健康第一"的指導思想、以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、提高學(xué)生的合作學(xué)習能力、培養學(xué)生良好的鍛煉習慣為主要目標。通過(guò)設計生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍，使學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中互相合作、共同探究、體驗成功的樂(lè )趣。
四、教學(xué)目標
1、運動(dòng)目標：
通過(guò)結合游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)會(huì )籃球運球動(dòng)作，積極投入課堂學(xué)習
2、認知目標：
通過(guò)籃球的學(xué)習，熟悉球性，掌握手指分開(kāi)，掌心空出的運球手法
3、技能目標：
通過(guò)本課學(xué)習，80%以上的學(xué)生能正確掌握行原地運球的動(dòng)作方法。提高控制球的能力，發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調性及快速反應能力。
4、情感目標：
培養學(xué)生積極思考，合作探究，提高交往能力。培養學(xué)生的愛(ài)國熱情，提高學(xué)生自信心。
五、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
運球：
臂腕指用力，手腕隨著(zhù)屈伸的方法
障礙跑：
合理運用鉆、跨、繞
教學(xué)難點(diǎn)：
運球：
手眼身三配合
障礙跑：
技巧與速度
六、說(shuō)教法學(xué)法
�。ㄒ唬�、說(shuō)教法
1、激發(fā)興趣教學(xué)法：
興趣是最好的教師。在課的導入階段中首先向學(xué)生展示了現在學(xué)生最感興趣、最熟悉的nba、cba的 籃球明星，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，而且也讓學(xué)生明白成為籃球明星的夢(mèng)想需要通過(guò)艱苦努力才能實(shí)現的。其次引入了籃球操的練習，引導學(xué)生去感受籃球給他們帶來(lái)的歡樂(lè )，通過(guò)籃球操來(lái)讓學(xué)生感受這節課的與眾不同。使用這樣的教學(xué)方法目的在于能集中學(xué)生的注意力；營(yíng)造良好寬松的課堂氛圍。
2、探究學(xué)習法：
新課程標準一直提倡教師要在教學(xué)過(guò)程中引導學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)".因此，在本次課中我采用了探究學(xué)習法，讓學(xué)生在探究創(chuàng )新的過(guò)程中開(kāi)動(dòng)腦筋，尋找最佳的學(xué)習方法，培養學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
3、對比練習法：
由于學(xué)生之間的個(gè)體差異，每個(gè)人掌握的技術(shù)情況也不同，因此通過(guò)不同水平學(xué)生的展示、對比，能夠使學(xué)生更深刻的了解技術(shù)，掌握技術(shù)。
4、游戲競賽法：
游戲比賽是體育教學(xué)中運用較多的教學(xué)方法，它能夠提高學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生的好勝心理，調節課堂的教學(xué)氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的思維能力和合作精神。
�。ǘ�、說(shuō)學(xué)法
1、體驗學(xué)習法：
親身體驗是掌握技術(shù)的最好途徑，通過(guò)自己的練習能使我們更好的掌握技術(shù)。因此，在授課的過(guò)程中通過(guò)設疑來(lái)引導學(xué)生自主練習，使學(xué)生更好掌握技術(shù)，解決技術(shù)難點(diǎn)。
2、小組合作法：
由于小學(xué)階段的學(xué)生個(gè)體意識比較強，集體的觀(guān)念則比較薄弱，為了培養學(xué)生的集體意識。在本次課中通過(guò)小組合作來(lái)了解集體的作用，并通過(guò)小組成員的合作過(guò)程品嘗成功的快樂(lè )。
3、創(chuàng )新展示法：
小孩子的想象力豐富，有時(shí)候能想到我們成人想不到的學(xué)習方法。因此，在教學(xué)過(guò)程中引導學(xué)生采用不同的練習方法來(lái)加深對技術(shù)的了解，并在了解技術(shù)的基礎上進(jìn)行技能展示，在展示的過(guò)程中找到最適合自己的學(xué)習方法。
4、評價(jià)應用法：
新課程標準提倡的評價(jià)不僅僅包括教師對學(xué)生的評價(jià)，也包括了學(xué)生之間的評價(jià)和自我評價(jià)，這個(gè)評價(jià)過(guò)程能夠提高學(xué)生對技能動(dòng)作的掌握，并且能培養學(xué)生的自信心和評價(jià)能力。于是，在課的高潮部分我利用"拍球比多"的游戲，使學(xué)生將運球技術(shù)充分的應用，提高學(xué)生的學(xué)習積極性，加深拍球技術(shù)的掌握。
七、說(shuō)場(chǎng)地器材：
籃球場(chǎng)、半徑5—10米的圓、小籃球人手一個(gè)、
跨欄架4個(gè)、呼拉圈8個(gè)、小墊子8個(gè)
八、說(shuō)教學(xué)程序
環(huán)節一：
游戲開(kāi)課 激發(fā)興趣
師生問(wèn)好，宣布本課內容，安排見(jiàn)習生，接著(zhù)在音樂(lè )《運動(dòng)員進(jìn)行曲》伴奏下，學(xué)生在教師帶領(lǐng)慢跑成圓形，教師在中心，學(xué)生隊列為圓形站隊。做準備活動(dòng)以游戲（代換口令）代替以跑從而提高學(xué)生的運動(dòng)興趣。
環(huán)節二：
自由玩球，活躍熱身
音樂(lè )節奏隨教師一起做籃球韻律操。留出一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生自由耍球，教師及時(shí)肯定學(xué)生的成就并加以引導，以激發(fā)和保持學(xué)生繼續學(xué)習的興趣。
環(huán)節三：
師生互動(dòng)階段
這一部分是課的主體部分，是解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的關(guān)鍵，應發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的學(xué)習空間，積極啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思維，進(jìn)行創(chuàng )新。這個(gè)環(huán)節我主要采用以下幾個(gè)步驟：
1）、設疑導入：
這個(gè)環(huán)節我通過(guò)設疑：
"如何才能將籃球拍得又多又好"?引導學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)行練習，在練習的過(guò)程中找到問(wèn)題的答案，這樣既提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，又拓展了學(xué)生的思維能力。
2）、練習創(chuàng )新：
在學(xué)生找到解決問(wèn)題的方法之后，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生自由的學(xué)習空間，師生間互動(dòng)學(xué)習，讓學(xué)生在練習中大膽創(chuàng )新，發(fā)現更多的練習方法。
3）、展示評價(jià)：
由于學(xué)生的表現欲強，在嘗試練習后，我給學(xué)生提供了一個(gè)自我表現的舞臺，讓學(xué)生充分展示創(chuàng )新的成果，同時(shí)也給其他學(xué)生提供了一個(gè)相互學(xué)習的機會(huì )。并且在這個(gè)基礎上對學(xué)生的展示技術(shù)進(jìn)行評價(jià)，從而使學(xué)生更積極的進(jìn)行練習。
4）、教師巡回輔導，并請學(xué)生展示，引導學(xué)生分析評價(jià)，容易犯的錯誤，解決問(wèn)題。
環(huán)節四：
游戲應用階段
競賽性的游戲不僅可以使學(xué)生獲得勝利的喜悅和愉快的心情，也可以培養學(xué)生的競爭意識和團結協(xié)作精神，提高學(xué)生的社會(huì )適應能力。所以，這個(gè)階段我主要安排了"過(guò)規定障礙物（鉆欄架、拍球、跨呼拉圈、繞轉折點(diǎn)）和過(guò)自設障礙物"兩個(gè)環(huán)節。通過(guò)這兩個(gè)環(huán)節培養學(xué)生的團隊精神，體現出合作性學(xué)習的趨勢。
環(huán)節五：
總結放松階段
這一部分是人體活動(dòng)由動(dòng)態(tài)恢復到靜態(tài)的環(huán)節，所以我安排了放松和課堂總結兩個(gè)內容。通過(guò)音樂(lè )（讓我們蕩起雙槳）放松操，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中放松心情。，并對所學(xué)的技術(shù)做一個(gè)總結，鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行鍛煉、應用，培養學(xué)生的終身體育意識。
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