小學(xué)體育隊列隊形變換說(shuō)課稿
一、教材分析：
我說(shuō)課的內容是選自冀教版體育教程六年級的教材。
本節課的內容是隊列隊形變換，具有很大的實(shí)用價(jià)值，是一項深受高年級小學(xué)生喜愛(ài)的基本活動(dòng)教材，小學(xué)高年級的隊列隊形教材，選擇了一些簡(jiǎn)單的、實(shí)用性較強的變換方式，通過(guò)這些教材練習，促進(jìn)學(xué)生身體各部分的肌肉及內臟器官和上下肢力量、靈敏與協(xié)調素質(zhì)的發(fā)展。進(jìn)一步提高基本活動(dòng)能力，培養學(xué)生勇敢、果斷、堅韌不拔，克服困難的意志品質(zhì)。充分發(fā)揮學(xué)生的運動(dòng)參與、運動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì )適應。
二、教學(xué)目標：
知識與技能：掌握隊列隊形的變換方法、步驟和要領(lǐng)。
過(guò)程與方法：通過(guò)講解示范讓學(xué)生懂得如何進(jìn)行隊列隊形變換。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生團結互助的精神。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
a．引導學(xué)生進(jìn)行模仿練習，開(kāi)發(fā)想象力，激發(fā)表現欲望。
b．培養克服困難，互相合作的心理品質(zhì)。
四、教學(xué)方法：
在體育教學(xué)中，教師通過(guò)語(yǔ)言描述、實(shí)物演示，音樂(lè )的渲染等手段創(chuàng )設課堂的`教學(xué)情景，小學(xué)生們大都具有很強的好奇心，但自制力和理解力相對較差，通過(guò)豐富的情感體驗和社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗，使學(xué)生大膽的表現自己、認識世界，我嘗試采用如下教學(xué)法。
�。�1）表現法：通過(guò)感知，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的角色體驗和濃厚的學(xué)習興趣。大膽的表現對事物的了解。
�。�2）實(shí)踐法：通過(guò)教師有效的引導和親身的體驗，讓學(xué)生通過(guò)感悟去親身實(shí)踐。
�。�3）探究法：激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，讓學(xué)生自主學(xué)習、主動(dòng)探究、充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。在實(shí)踐生活中更好的去體驗。
五、教學(xué)過(guò)程：
1、一列橫隊變成兩列橫隊：首先，一```二報數，然后，報一的同學(xué)不動(dòng)，報二的同學(xué)向自己的右后方邁一步，站在數一的同學(xué)后面，成立正姿勢；向前看齊，即成兩列橫隊。
2、兩列橫隊變成一列橫隊：在一列橫隊邊變兩列橫隊的基礎上，原來(lái)報二的同學(xué)，向自己的左前方邁一步，回到原來(lái)的位置，即成一列橫隊。
3、一列橫隊變成三列橫隊：首先，一```二```三報數，然后，報一的同學(xué)向自己的左前方邁一步，站在報二的同學(xué)前面，成立正姿勢；報二的同學(xué)不動(dòng)；報三的同學(xué)向自己的右后方邁一步，站在報二同學(xué)的后方，成立正姿勢；向前看齊，即成三列橫隊。
4、三列橫隊變成一列橫隊：在一列橫隊變成三列橫隊的基礎上。報一的同學(xué)向自己的右后方邁一步，回到原位；報二的同學(xué)還是不動(dòng)；報三的同學(xué)向自己的左前方邁一步，回到原位。即成一列橫隊。
5、口令
一列橫隊變換兩列橫隊的口令為：“一列橫隊```變```兩列橫隊```走�！�
兩列橫隊變換一列橫隊的口令為：“兩列橫隊```變```一列橫隊```走�！�
一列橫隊變換三列橫隊的口令為：“一列橫隊```變```三列橫隊```走�！�
三列橫隊變換一列橫隊的口令為：“三列橫隊```變```一列橫隊```走�！�
讓學(xué)生充分理解口令，明白那些是預令，那些是動(dòng)令。只有在聽(tīng)到動(dòng)令以后才能進(jìn)行隊形變換。
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