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小學(xué)一年級立臥撐說(shuō)課稿范文
各位老師：
你們好！今天我說(shuō)課的內容是立臥撐。下面我將從指導思想、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法與運用、教學(xué)過(guò)程等方面來(lái)向大家匯報。
一、指導思想
本課在《新課程標準》的教學(xué)理念的指導下，側重于學(xué)生的主體地位的落實(shí)，意在提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，并對其進(jìn)行創(chuàng )新精神、合作意識及實(shí)踐能力的培養，學(xué)會(huì )欣賞他人、體驗成功的心情，使學(xué)生能夠快快樂(lè )樂(lè )地學(xué)習，輕輕松松地完成學(xué)習任務(wù)。
二、教材分析
立臥撐簡(jiǎn)單易學(xué)，實(shí)用性強，對發(fā)展學(xué)生腰背肌、腹肌、肩帶力量以及心肺功能都有很好的效果，在本課屬于新授內容。
三、學(xué)情分析
活潑好動(dòng)是一年級學(xué)生的特性，他們對新鮮事物有一定的好奇心，更喜歡通過(guò)各種語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表現自我，展示自我，所以，教師要有效利用學(xué)生的這些特點(diǎn)來(lái)引導學(xué)生學(xué)習和練習。但學(xué)生注意力不夠集中，情緒不夠穩定也是他們這段時(shí)期的特點(diǎn)，利用小游戲、比賽等手段和方法，能有效解決吸引學(xué)生的注意力，達到高質(zhì)量的教學(xué)效果。
鑒于上述分析，針對本課教學(xué)內容，特制定以下教學(xué)目標與教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
四、教學(xué)目標以及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)生積極參與練習，90%的學(xué)生能在教師分解口令的指揮下完成立臥撐技術(shù)動(dòng)作，在頭腦中建立正確動(dòng)作表象，50%的學(xué)生能運用立臥撐進(jìn)行簡(jiǎn)單的體育游戲；
讓學(xué)生在練習中能獲得積極情感體驗，培養學(xué)生自尊自信、堅韌頑強、進(jìn)取向上的品質(zhì)和相互尊重關(guān)心、相互鼓勵合作精神，培養學(xué)生創(chuàng )新意識的能力，發(fā)展學(xué)生獨特個(gè)性
本課重點(diǎn)： 成俯臥撐時(shí)不要塌腰、撅臀
本課難點(diǎn)： 頂肩支撐
五、教學(xué)過(guò)程
1、教學(xué)常規：先把學(xué)生從教室領(lǐng)入操場(chǎng)，在整隊集合、清點(diǎn)人數、做徒手操，讓學(xué)生從身理和心理兩方面做好上課準備。
2、激發(fā)興趣階段：首先，我給學(xué)生示范立臥撐動(dòng)作，然后邀請愿意展示的學(xué)生來(lái)模仿老師練習，請同學(xué)們評評誰(shuí)做的最好！問(wèn)同學(xué)們，“你們愿意和老師共同學(xué)習嗎？你愿意做最棒的嗎？”這樣用興趣調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習，讓學(xué)生做課堂的主人。在學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中，我將學(xué)生兩兩分組，讓他們通過(guò)：看同伴——指缺點(diǎn)——互相幫助——共同提高這一過(guò)程，來(lái)達到掌握的目的。教師在巡視指導的過(guò)程中，將動(dòng)作技術(shù)簡(jiǎn)化為“蹲”“伸”“收”“立”四個(gè)字，通過(guò)教師語(yǔ)言強調和學(xué)生一邊練習一邊口述的方法解決教學(xué)重點(diǎn)；在“比一比、賽一賽”環(huán)節中，發(fā)揮小組互助、合作的集體力量，通過(guò)評比優(yōu)秀“小老師”、最佳小組等教學(xué)手段突破教學(xué)難點(diǎn)。
為解決教學(xué)內容單一化，我選用了輔助教材——游戲:障礙接力，其目的在于解決學(xué)生年齡小、注意力不能長(cháng)時(shí)間集中的年齡特性，達到充分利用課堂有效鍛煉的教學(xué)效果。 游戲方法是把學(xué)生均分為四組，按接力隊形排好，間距20米，男生站南面，女生站北面，每組前面放一個(gè)墊子，當學(xué)生聽(tīng)到教師開(kāi)始口令，女生組先繞自己前面墊子跑三圈后馬上跑到對面同學(xué)墊子前做立臥撐一次，然后與迎面組的第一位男生擊掌后，男生做同樣的動(dòng)作，同時(shí)女生排在男生隊伍后面，最后看那兩組的同學(xué)最先完成為勝。在游戲教學(xué)中，嚴格游戲規則，培養學(xué)生關(guān)注自身安全和關(guān)注他人安全，樹(shù)立安全意識，達到體育課堂無(wú)安全責任事故發(fā)生。第一次游戲結束，教師點(diǎn)評——評價(jià)時(shí)注重過(guò)程評價(jià)，關(guān)注學(xué)生間友好合作關(guān)系的養成，學(xué)生明白游戲的最終目的是為了促進(jìn)身體健康發(fā)育。
六、恢復身心階段
師生共同做放松操，進(jìn)行有效地調整身心，恢復疲勞，教師引導學(xué)生進(jìn)行自我總結，自我評價(jià)及培養學(xué)生自我評價(jià)和自我測試能力。師生再見(jiàn)，從而完成了本節課的教學(xué)。
七、本課器材、場(chǎng)地
場(chǎng)地：半個(gè)籃球場(chǎng)，有效解決小場(chǎng)地體育教學(xué)。
器材：墊子4個(gè)
八、課后反思
成功之處：
1、遵循了新課標理念，將體育課轉化為一個(gè)學(xué)習、創(chuàng )新和展示的舞臺，充分體現了學(xué)生的 主題地位。
2、教與學(xué)同步互動(dòng)，學(xué)練結合，學(xué)玩相間。
3、課堂前后以游戲貫穿，有新鮮感且容易操作
不足之處：由于本人教學(xué)經(jīng)驗不足，不能很好全面關(guān)注學(xué)生，個(gè)別學(xué)生沒(méi)有及時(shí)得到老師的指導和幫助；其二，我將努力向體育組教師學(xué)習，讓自己所教的班級體育教學(xué)常規做得更好。
謝謝大家！
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