《粉刷教室》小學(xué)數學(xué)五下說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材
在學(xué)習了表面積等有關(guān)知識的基礎上，教材在長(cháng)方體和正方體這一單元后編排了實(shí)踐活動(dòng)“粉刷圍墻”，為了使教學(xué)更能貼近學(xué)生的生活實(shí)際，我將其改變成《粉刷教室》。通過(guò)這一活動(dòng)，不僅可以鞏固有關(guān)表面積等方面的知識，加強數學(xué)知識在實(shí)際生活中的應用，而且還可以培養學(xué)生收集、整理、分析信息的意識和能力。
二、說(shuō)教學(xué)目標
1、讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，鞏固長(cháng)方體表面積的計算方法。
2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生能根據實(shí)際情況，選擇合理方案。
3、培養學(xué)生分析、歸納、整理問(wèn)題的能力，體會(huì )數學(xué)在生活中的重要作用。
三、說(shuō)教法與學(xué)法：
新課程理念強調“學(xué)生是數學(xué)學(xué)習的主人，教師是數學(xué)學(xué)習班的組織者，引導者與合作者”。因此，為了更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，在教法上我主要體現“鼓勵探索，變教為引”的理念，并運用多媒體進(jìn)行教學(xué)，增加教學(xué)的新穎性，引導學(xué)生多種感官參與學(xué)習的全過(guò)程；在學(xué)法上則突出“動(dòng)手操作，自主探究”的特點(diǎn)。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
根據教學(xué)大綱要求，結合學(xué)生的實(shí)際，在分析教材合理選擇教法和學(xué)法基礎上，本課教學(xué)過(guò)程的設計分以下幾個(gè)環(huán)節完成：
一、導入
1、同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習了長(cháng)方體（正方體）表面積和體積的計算，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)長(cháng)方體和正方體的表面積是怎么計算的？他們的體積呢？（課件演示）
2、今天，我們就要用所學(xué)的知識來(lái)裝扮我們的教室，（出示課題：粉刷教室）如果我們的'教室需要粉刷，你覺(jué)得應該要考慮哪些事情？
生可能出現：教室粉刷的面積、人工費用、涂料費用、總費用……
師：這么多的事情，有信心出色完成任務(wù)嗎？那先解決哪個(gè)問(wèn)題呢？為什么？
二、展開(kāi)
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1、教室的粉刷面積怎么計算呢？需要知道哪些條件？
2、要想知道粉刷的面積，我們必須測量教室的長(cháng)、寬、高，還要測量黑板和門(mén)窗的長(cháng)、寬。
�。�1）出示學(xué)生測量結果
�。�2）計算反饋
3、想一想，我們在求粉刷面積的過(guò)程中，應用了那些數學(xué)知識？
總結：所以，我們在生活中遇到數學(xué)問(wèn)題時(shí)，應該根據實(shí)際情況，靈活應用所學(xué)知識解決問(wèn)題。
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1、據你們了解，人工費應該怎么計算？
學(xué)生匯報。
2、張老師也進(jìn)行了市場(chǎng)調查，粉刷墻壁人工費一般有兩種情況：
�。�1）按每平方米5元計算。（這種收費方法還體現了“多勞多得”的原則，比較公平、高效。）
�。�2）按每天100元計算。（課件出示：一天大約能粉刷墻壁 平方米。）
3、學(xué)生獨立計算人工費，再匯報。
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1、估算大約需要多少千克涂料。
�。�1）師：據調查，1㎏涂料大約能刷圍墻3.5㎡，我們大約需要買(mǎi)多少㎏涂料？
學(xué)生計算后匯報：660÷3.5≈190（㎏）
�。�2）師：是不是要剛剛好買(mǎi)190kg涂料呢？（需要多買(mǎi)一些，因為在刷的過(guò)程中會(huì )有一些不可避免的浪費，因此，必須多買(mǎi)一些。）
2、同學(xué)們，我們應該選擇什么型號的涂料呢，買(mǎi)這么多涂料又需要多少錢(qián)？請看（課件出示）老師給大家帶來(lái)了5種環(huán)保型內墻涂料價(jià)格表。
�。�1）師：誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下：你看懂了什么信息？
�。�2）師：了解了這些信息，你能解決哪些問(wèn)題？（每千克涂料多少元等。）
a、請你計算一下這些涂料的單價(jià)（課件出示：?jiǎn)蝺r(jià)表格。）
b、買(mǎi)涂料共需多少錢(qián)？
3、師：這些問(wèn)題能幫我們選購涂料嗎？（不能。）
問(wèn)：選購涂料的標準是什么？要考慮哪些因素？
學(xué)生自由討論匯報。
師總結：除了單價(jià)，還要考慮到涂料的耐用期。（如買(mǎi)A種雖便宜，但兩年后又要重新粉刷，工人費和材料費加起來(lái)，就比其他幾種貴多了。同樣的年限，B-2比B-1便宜，所以肯定不選B-1。）
4、通過(guò)以上分析，你覺(jué)得應該選擇哪一種涂料？為什么？（學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)）
5、確定一種方案。
師：經(jīng)過(guò)交流，我們決定選擇 型涂料。那我們制定的第一份工程方案也快大功告成了，請完成最后的總費用計算。
6、總結：
�。�1）同學(xué)們，在解決教室粉刷問(wèn)題的過(guò)程中，你有什么收獲嗎？或者你有什么想說(shuō)的嗎？
�。�2）師：是啊，我們在解決粉刷問(wèn)題的過(guò)程中，應用了許多數學(xué)知識。生活中的數學(xué)有時(shí)需要收集數據，有時(shí)需實(shí)際測量，有時(shí)需調查分析，最后計算出數據。用數據說(shuō)話(huà)是最有說(shuō)服力的，并能使人信服。這也正是數學(xué)對于生活的意義所在。
三、課堂練習總結
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