北京版小學(xué)三年級數學(xué)下冊《筆算乘法》說(shuō)課稿范文
一、說(shuō)教材
本節內容是人教版三年級下冊第63頁(yè)教材例1編排的主要意圖是讓學(xué)生在筆算兩位數乘一位數和口算兩位數乘整十數的基礎上，初步理解和掌握兩位數乘兩位數不進(jìn)位的筆算方法，能正確進(jìn)行計算，培養學(xué)生的分析、歸納能力。
二、說(shuō)教學(xué)目標
1、使學(xué)生在筆算兩位數一位數和口算兩位數乘整十數的基礎上，初步理解和掌握兩位數乘兩位數不進(jìn)位的筆算方法。
2、能正確、熟練地進(jìn)行筆算。
三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：掌握筆算方法并正確計算。
2、難點(diǎn)：解決乘的順序和第二部分積的書(shū)寫(xiě)位置問(wèn)題。
四、說(shuō)教法
根據計算教學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)生的認知規律，采用以下教學(xué)方法。
1、采用練習法和討論法讓學(xué)生對自己學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行歸納小結，使他們能及時(shí)肯定自己的成績(jì)，培養學(xué)生的自信能力。
2、采用嘗試教學(xué)法，運用知識遷移規律滲透比較、分析、歸納、推理的邏輯思維方法，開(kāi)展學(xué)生的思維能力。
3、利用改錯搶答等形式，激發(fā)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，使他們敢于發(fā)言，敢于質(zhì)疑，把數學(xué)課上得有趣、有效。
4、使學(xué)生學(xué)會(huì )比較推理的方法概括新舊知識間的內在聯(lián)系與區別。
5、通過(guò)板演、討論、動(dòng)腦、動(dòng)口培養學(xué)生的自學(xué)能力。
6、通過(guò)筆算，使學(xué)生養成計算認真、仔細、格式規范的良好習慣。
五、說(shuō)教學(xué)程序
（一）、激趣定標
1、筆算下面各題
24×3 78×8 57×7 63×5
提問(wèn)：用一位數乘兩位數，我們該怎樣計算？
小結：在計算一位數乘兩位數時(shí)，用這個(gè)一位數依次去乘第一個(gè)因數的個(gè)位、十位，滿(mǎn)幾十就向前進(jìn)幾。
2、口算
27×20 82×40 52×60 12×90
提問(wèn)：兩位數乘整十數你是怎樣口算的？
（二）導入新課：
剛才我們復習了兩位數乘一位數的筆算和兩位數乘整十數的口算，那么兩位數乘兩位數的不進(jìn)位乘法怎樣筆算呢？下邊我們一起來(lái)學(xué)習。
板書(shū)課題：兩位數乘兩位數不進(jìn)位筆算乘法。
（三）出示目標讓學(xué)生齊讀一遍
（四）導學(xué)達標：
1、出示主題圖和例1
�。�1）分析：讓學(xué)生觀(guān)察圖和例題說(shuō)出題目中的.已知條件和問(wèn)題分別是什么？要求媽媽一共要付多少錢(qián)？該怎樣列式？板書(shū)：24×12
提問(wèn)：為什么用乘法計算？（因為它求12個(gè)24是多少，所以用乘法計算）
師說(shuō)明：24乘2我們已會(huì )算，24乘12我們還沒(méi)有學(xué)過(guò)，這是兩位數的乘法，這就是我們今天要學(xué)的內容。
提問(wèn)：誰(shuí)能把24乘以12轉化成我們這過(guò)的知識呢？4人為一小組討論。
�。�2）匯報：一種可以把12本分成10本和2本，我們可求出10本書(shū)多少錢(qián)，再求出2本書(shū)多少錢(qián)，然后把這兩部分的錢(qián)加起來(lái)就是媽媽要付的錢(qián)。
板書(shū)：口算
口算：12＝2＋10
24×2＝48元
24×10＝240元
48＋240＝288元
另一種筆算
教師：剛才我們我們求媽媽買(mǎi)12本書(shū)用288元，計算時(shí)一共用了3個(gè)豎式，大家想一想，我們能不能把這三個(gè)豎式給合并起來(lái)寫(xiě)成一個(gè)豎式呢？
�。�3）講解24乘12豎式
剛才筆算時(shí)，我們是先算什么？怎樣算？（筆算時(shí)，把相同數位對齊，先用第二個(gè)因數個(gè)位上的2去乘24得48，再用第二個(gè)因數十位數上的1去乘24得24，第二步積的末位4要和十位對齊，因為1個(gè)十乘4得4個(gè)十，個(gè)位上的0可以省略不寫(xiě)，然后把兩次乘得的積加起來(lái)）
板書(shū)：
24
×12
——
48 ……… .24×2 的積
240 ……… 24×10的積
——
288
說(shuō)明：在把兩個(gè)積加起來(lái)的時(shí)候，個(gè)位上是計算8加0,0只起到占位作用，為了方便，這個(gè)0可以省略不寫(xiě)，邊說(shuō)邊把0擦去。
請一位同學(xué)復述計算的過(guò)程。
�。�4）在總結過(guò)程中提問(wèn)：
�、賰晌粩党藘晌粩狄环N是口算方法，一種是筆算方法，你認為那種方法好。
�、诠P算中乘了幾步，為什么？乘得的結果怎樣？（乘了兩步，因為第二個(gè)因數是兩位數，2和24乘完后，1和24還要乘，把兩步乘得的結果加起來(lái)）。
�、凼簧系�1和24乘完后4為什么和十位對齊？（因為十位上的1和4相乘乘得的結果是4個(gè)十，所以要和十位對齊，個(gè)位上的0可以省略不寫(xiě)）。
總結，今天我們學(xué)習的是兩位數乘兩位數的筆算乘法，而且不需要進(jìn)位的，那么通過(guò)今天的學(xué)習，我們總結出兩位數乘兩位數不進(jìn)位的筆算方法是：相同數位對齊，先用第二個(gè)因數個(gè)位上的數去乘第一個(gè)因數得出一個(gè)數，再用第二個(gè)因數十位上的數去乘第一個(gè)因數得出一個(gè)數，第二步要積的末位要和第一個(gè)因數的十位對齊個(gè)位數上的0省略不寫(xiě)，然后把兩次乘得的積加起來(lái)。
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