關(guān)于高中說(shuō)課稿范文集錦三篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫(xiě)工作，說(shuō)課稿有助于提高教師理論素養和駕馭教材的能力。說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編幫大家整理的高中說(shuō)課稿8篇，歡迎大家分享。
高中說(shuō)課稿 篇1
一、教學(xué)目標
【知識與技能】
能夠說(shuō)出跨欄跑的動(dòng)作要點(diǎn)，70%的學(xué)生能跨過(guò)3～4個(gè)欄。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)跨欄跑的練習方法，發(fā)展速度、協(xié)調、靈敏等身體素質(zhì)。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】
培養勇敢、果斷、不畏困難，勇于進(jìn)取的心理素質(zhì)和體育精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
攻欄時(shí)擺動(dòng)腿大腿屈膝高抬，過(guò)欄時(shí)起跨腿收髖屈膝。
【難點(diǎn)】
克服恐懼心理以及全身的協(xié)調用力。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分(3分鐘)
1.課堂常規：體委整隊，報告人數，師生問(wèn)好，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內容，檢查服裝，安排見(jiàn)習生。
導入：同學(xué)們好!還記得跨欄小王子是誰(shuí)嗎?對!就是劉翔!
在雅典奧運會(huì )上，劉翔拿下了當時(shí)的110欄的世界冠軍，更是一舉打破了前人所創(chuàng )下的記錄，成為新的世界紀錄保持者，創(chuàng )造了中國人在男子110米欄項目上的神話(huà)，引得無(wú)數國人為之歡呼，這是值得我們驕傲的一刻!
今天呀我們就一起來(lái)學(xué)習下跨欄跑技術(shù)。
組織教學(xué)：四列橫隊。
要求：快、靜、齊。
(二)準備部分(7分鐘)
1.組點(diǎn)著(zhù)地游戲熱身
方法：學(xué)生成一路縱隊在直徑為15米的圓上慢跑，慢跑過(guò)程中根據老師說(shuō)出的數字以身體的任何部位進(jìn)行組點(diǎn)著(zhù)地。
2.配樂(lè )韻律操：伸展運動(dòng)、下蹲運動(dòng)、體側運動(dòng)、體轉運動(dòng)、腹背運動(dòng)、全身運動(dòng)、跳躍運動(dòng)、整理運動(dòng)。
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動(dòng)作要領(lǐng)，語(yǔ)言激勵學(xué)生，及時(shí)表?yè)P鼓勵。
要求：拍節準確，動(dòng)作到位，節奏感強。
(三)基本部分(30分鐘)
1.示范
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)跨欄時(shí)哪條腿是擺動(dòng)腿，哪條腿是起跨腿?(先邁過(guò)欄的是擺動(dòng)腿，后者是起跨腿)
組織教學(xué)：四列橫隊，前兩排蹲下
2.講解
動(dòng)作要點(diǎn)：擺動(dòng)腿要抬、伸、壓;起跨腿要蹬、展、拉。
3.練習
(1)跑動(dòng)中欄側起跨腿過(guò)欄練習。
組織教學(xué)：兩路縱隊分別在欄的兩側練習
(2)跑動(dòng)中欄側擺動(dòng)腿“攻擺”練習。
組織教學(xué)：兩路縱隊分別在欄的兩側練習
(3)跨3-4個(gè)欄練習。
糾錯：大家在練習的時(shí)候會(huì )出現“跳欄”的現象，在接下來(lái)的練習中大家可以標出適宜的起跨點(diǎn)，控制起跨距離，起跨腿要充分蹬直，不要過(guò)早離地。
4.檢驗—優(yōu)生展示
(1)游戲：以體育小組為單位，分別推薦出兩名代表進(jìn)行展示
(2)評價(jià)：表?yè)P做得好的，鼓勵有不足之處的，幫助其改正。
(四)結束部分(5分鐘)
1.放松活動(dòng)—配樂(lè )放松操
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形
要求：放松活動(dòng)，身心充分放松。
2.課堂小結：教師總結學(xué)練情況，表?yè)P先進(jìn)，激勵全體學(xué)生。
3.宣布下課、師生再見(jiàn)、回收器材。
四、場(chǎng)地器材
欄架15個(gè)、錄音機1臺、磁帶2盒、田徑場(chǎng)。
五、預計負荷
練習密度：33%～40%;平均心率：128～136次/分;運動(dòng)強度：中等偏上。
高中說(shuō)課稿 篇2
一、 說(shuō)課內容
接力跑是在田徑運動(dòng)中，依靠集體合作，運用傳接棒技術(shù)，用最短時(shí)間跑完一定距離的'集體項目。它既要發(fā)揮個(gè)人快速跑的能力，又要充分體現互相配合，密切協(xié)作的集體精神。在進(jìn)行接力跑中，不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，還能夠提高學(xué)生的位移速度。今后學(xué)習打下良好基礎。
二、 說(shuō)教材內容分析
學(xué)生在以前學(xué)習中，已經(jīng)學(xué)習了快速跑以及其它方式的接力跑（如：下壓接力跑、迎面接力跑等）。對于本課的學(xué)習具備了一定的學(xué)習基礎，有利于本課內容的掌握，雖然存在著(zhù)個(gè)別運動(dòng)技能的差異，（但是學(xué)習的總體身體素質(zhì)、自然能力都較好、教學(xué)過(guò)程中，以學(xué)生為主體、教師為主導，充分發(fā)揮體育骨干的作用，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習，使學(xué)生更能掌握教學(xué)目標。
三、 說(shuō)教學(xué)目標
1．認知目標：初步掌握上挑式傳接棒技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)
2．能力目標：在初步掌握上挑式傳接棒技術(shù)的基礎上，能夠比較協(xié)調的進(jìn)行傳接棒配合，發(fā)展學(xué)生的位移速度，培養學(xué)生的創(chuàng )造能力。
3．情感目標：培養機智、互幫互學(xué)的協(xié)作精神、競爭意識和互相配合，密切協(xié)作的集體主義榮譽(yù)感。
四、 說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：接棒者臂后伸，手拇指朝外，虎口向下，傳棒者 臂前伸，手持棒上挑。
教學(xué)難點(diǎn)：奔跑過(guò)程中傳與接的配合時(shí)機。
五、 說(shuō)教學(xué)程序
1．隊列練習
通過(guò)課前隊列練習，提高學(xué)生的興奮性，集中學(xué)生的注意力，投入到課中來(lái)，為課中練習服務(wù)。
2．準備活動(dòng)練習
由體育委員帶領(lǐng)進(jìn)行練習，在體育委員的帶領(lǐng)下，充分活動(dòng)身體各關(guān)節，發(fā)揮體育骨干的助手作用。
3．合作學(xué)習接力跑
以小組為單位，原地討論自創(chuàng )，
把自創(chuàng )的技術(shù)進(jìn)行接力跑，積極探討，努力創(chuàng )新，切實(shí)可行，教師誘導學(xué)生進(jìn)行練習，并且進(jìn)行安全教育，讓學(xué)生互相討論學(xué)習，創(chuàng )造出自己的傳接棒動(dòng)作，培養學(xué)生的創(chuàng )造力，啟發(fā)學(xué)生思維，然后教總結歸納，導入課題“傳棒人手臂前擺，前伸上挑，將棒送入接棒入手中。
講解示范，進(jìn)行巡回指導。
準確的傳接協(xié)調配合。
�、艂靼粽咄ㄟ^(guò)聲響，傳遞交接棒信息（“嗨”、“接”等），接棒者起動(dòng)慢跑，把握好交接棒時(shí)機，然后接棒。
�、平處熍c體育骨干共同示范，區別對待，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
4． 示范效果
點(diǎn)出四名體育骨干學(xué)生，作這堂課的效果示范，把學(xué)生興趣推前最潮，同時(shí)也帶動(dòng)其他學(xué)生能更好地掌握接力跑各環(huán)節技術(shù)。
5． 說(shuō)教學(xué)游戲
器材：籃球、礦泉水瓶、畫(huà)兩個(gè)圓圈、飛環(huán)。
教法：教師觀(guān)察與學(xué)生同樂(lè )。小結評價(jià)新穎的游戲方法。
組織：學(xué)生分組協(xié)商游戲方法規則，依新穎的游戲方法，進(jìn)行游戲競賽，利用游戲發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造力、思維能力，以達到全面發(fā)展身體素質(zhì)、積極參與、動(dòng)腦動(dòng)手、發(fā)揮各人聰明智慧，盡情玩樂(lè )。
6． 說(shuō)放松活動(dòng)：幾個(gè)人一組進(jìn)行放松。
要求：充分放松
7． 說(shuō)小結
高中說(shuō)課稿 篇3
一、教材分析
導數的概念是高中新教材人教A版選修2-2第一章1.1.2的內容, 是在學(xué)生學(xué)習了物理的平均速度和瞬時(shí)速度的背景下，以及前節課所學(xué)的平均變化率基礎上，闡述了平均變化率和瞬時(shí)變化率的關(guān)系，從實(shí)例出發(fā)得到導數的概念，為以后更好地研究導數的幾何意義和導數的應用奠定基礎。
新教材在這個(gè)問(wèn)題的處理上有很大變化，它與舊教材的區別是從平均變化率入手，用形象直觀(guān)的“逼近”方法定義導數。
問(wèn)題1 氣球平均膨脹率--→瞬時(shí)膨脹率
問(wèn)題2 高臺跳水的平均速度--→瞬時(shí)速度
根據上述教材結構與內容分析，立足學(xué)生的認知水平 ，制定如下教學(xué)目標和重、難點(diǎn)
二、教學(xué)目標
1、知識與技能：
通過(guò)大量的實(shí)例的分析，經(jīng)歷由平均變化率過(guò)渡到瞬時(shí)變化率的過(guò)程，了解導數概念的實(shí)際背景，知道瞬時(shí)變化率就是導數。
2、過(guò)程與方法：
�、偻ㄟ^(guò)動(dòng)手計算培養學(xué)生觀(guān)察、分析、比較和歸納能力
�、谕ㄟ^(guò)問(wèn)題的探究體會(huì )逼近、類(lèi)比、以已知探求未知、從特殊到一般的數學(xué)思想方法
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)運動(dòng)的觀(guān)點(diǎn)體會(huì )導數的內涵，使學(xué)生掌握導數的概念不再困難，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣.
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：導數概念的形成，導數內涵的理解
難點(diǎn)：在平均變化率的基礎上去探求瞬時(shí)變化率，深刻理解導數的內涵
通過(guò)逼近的方法，引導學(xué)生觀(guān)察來(lái)突破難點(diǎn)
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