初中英語(yǔ)說(shuō)課稿優(yōu)秀
作為一名教學(xué)工作者，編寫(xiě)說(shuō)課稿是必不可少的，說(shuō)課稿有助于提高教師理論素養和駕馭教材的能力。說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編收集整理的初中英語(yǔ)說(shuō)課稿優(yōu)秀，歡迎閱讀與收藏。
初中英語(yǔ)說(shuō)課稿優(yōu)秀1
一、 說(shuō)教材：
1．教材分析：本單元是一個(gè)非常有趣的單元，它也是能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性和興趣的一個(gè)單元，本課也是本單元中的重點(diǎn)閱讀課，它的核心教學(xué)是__________,通過(guò)本課的學(xué)習，可以使英語(yǔ)教學(xué)更貼近生活，也可以讓學(xué)生在反復操練中提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合能力。
2．教學(xué)目標：《課標》中說(shuō)，英語(yǔ)教學(xué)的目標就是培養學(xué)生運用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力，為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就用，因此我把本課的教學(xué)目標定為以下幾個(gè)方面：（1）知識目標（2）能力目標（3）情感目標
�。�1）知識目標：掌握一些重要的單詞，短語(yǔ)和句子，例如——-
�。�2）能力目標：提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合能力，使學(xué)生能熟練地運用——————句型。
�。�3）情感目標：通過(guò)形象生動(dòng)的教學(xué)，讓學(xué)生掌握如何使用交際用語(yǔ)，——————。培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的強烈興趣。
3．教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
根據課程標準的要求和本課所呈現的知識及學(xué)生在學(xué)習本課已掌握的語(yǔ)言知識能力，我設計的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )掌握和熟練運用詞匯，日常用語(yǔ)和句型。
難點(diǎn)：——————
二、說(shuō)教學(xué)方法：
1．教學(xué)理念：我的教學(xué)理念是以學(xué)生為中心，注重培養學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣，盡量使用幽默生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言吸引學(xué)生。
2．教學(xué)方法：就本課的教學(xué)，我主要采取以下幾種教學(xué)方法：
�。�1）聽(tīng)力訓練法：在聽(tīng)中感知，模仿，通過(guò)問(wèn)題的回答提高聽(tīng)力能力
�。�2）提問(wèn)引入法：通過(guò)提問(wèn)，分組或個(gè)別學(xué)生回答開(kāi)展教學(xué)，檢查和鞏固新知識
�。�3）情景教學(xué)法：我利用課文，創(chuàng )設典型的場(chǎng)景，激起學(xué)生的學(xué)習興趣，把認知活動(dòng)與情感相結合，學(xué)生一旦進(jìn)入情景，就會(huì )聯(lián)想到課文中的知識點(diǎn)，可以激起他們學(xué)習新句型的.興趣，對教材語(yǔ)言的感受也隨之敏銳起來(lái)。
�。�4）任務(wù)型教學(xué)法：以學(xué)生完成任務(wù)為動(dòng)力，把知識與技能融為一體，提倡學(xué)生主動(dòng)參與，體現教與學(xué)的互動(dòng)交往。
�。�5）競賽教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)搶答給學(xué)生以真實(shí)感，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為學(xué)習新知識打好基礎。
三、教學(xué)程序：
1．利用————激情導入：————————
設計意圖：引出課題，縮短師生之間的距離，抓住學(xué)生的注意力，將學(xué)生自然引入學(xué)習情境之中，貼近學(xué)生。
2．引入生詞
3．Ask and anwer
4.Drill反復操練，鞏固應用
5.Game
6.Exercises in class
7.Summary
8.Homework
四、教學(xué)反思及評價(jià)
在本節課中我努力運用現代化的教育手段，為學(xué)生創(chuàng )設引人入勝的情境，充分調動(dòng)他們學(xué)習積極性，激發(fā)他們對新知識的探求欲望，多次組織孩子質(zhì)疑問(wèn)難，合作學(xué)習，使不同層次的
孩子獲得成功的體驗，讓學(xué)生在自信放松的良好學(xué)習狀態(tài)下突破重點(diǎn)，掌握難點(diǎn)。當然，在我的設計過(guò)程中也存在很多不足，希望各位領(lǐng)導老師不吝賜教。
初中英語(yǔ)說(shuō)課稿優(yōu)秀2
一、 教材分析
(一)教材的地位及作用
本課是初一新教材第7單元的第一部分，教材內容圍繞著(zhù)詢(xún)問(wèn)價(jià)格展開(kāi)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )談?wù)撐锲返念伾�。本課的教學(xué)內容與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，易于引發(fā)學(xué)生運用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交際和交流。在學(xué)習活動(dòng)中運用句型進(jìn)行交際，培養學(xué)生的口語(yǔ)表達能力。讓學(xué)生在學(xué)習及應用中，復習鞏固以前所學(xué)知識，并加以創(chuàng )新，并用到實(shí)踐中。把知識進(jìn)行整合，讓學(xué)生頭腦中有一個(gè)整體的認識。
通過(guò)伙伴交流，師生問(wèn)答的形式，促進(jìn)學(xué)生之間和師生之間的情感交流，增進(jìn)情誼。
(二)教學(xué)目標
教學(xué)目標Aim 記憶 物品pants , socks , T-shirt , shirt , shorts , sweater , shoes
理解 顏色理解：color , black , white , red , green , blue ,
應用 通過(guò)布置任務(wù)，讓學(xué)生在合作中進(jìn)行語(yǔ)言交流。
德育 培養學(xué)生的合作精神，以及通過(guò)任務(wù)完成，學(xué)習勤儉節約的品德。
情感 激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生獲得成就感，增強自信心。
(三)教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
重點(diǎn)Importance Learn to ask about prices . 學(xué)習詢(xún)問(wèn)物品價(jià)格。
難點(diǎn)Difficulty Learn to talk about clothing . 學(xué)習談?wù)撘挛�，例如顏色、大小等�；顒?dòng)中運用的單詞、句型。
二、教法滲透
本課主要運用“任務(wù)型教學(xué)法”，采用多媒體教學(xué)，并輔助于TPR(全身反映教學(xué)法)、情景交際教學(xué)法和游戲活動(dòng)。
1、任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)法
任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)是交際語(yǔ)言教學(xué)近年來(lái)發(fā)展起來(lái)的一種教學(xué)方法，主張采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)的人認為：人們使用語(yǔ)言的過(guò)程就是一個(gè)完成各種各樣任務(wù)的過(guò)程。在本課的任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)中，我將依據課程的總體目標并結合教學(xué)內容，創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生實(shí)際的任務(wù)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與，使學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、思考、討論、交流和合作等方式，在一種自然、真實(shí)或模擬真實(shí)的情境中體會(huì )語(yǔ)言、掌握語(yǔ)言的應用。
2、全身反應教學(xué)法
全身反應教學(xué)法(Total Physical Response，縮寫(xiě)為T(mén)PR)是加州心理學(xué)家James J. Asher(詹姆士J.艾謝，1988)提出來(lái)的，注重語(yǔ)言學(xué)習中的互動(dòng)模式，認為學(xué)生在一個(gè)較放松的環(huán)境中學(xué)習效果。緊張、焦慮的情緒對學(xué)習英語(yǔ)不利。在課堂教學(xué)的具體實(shí)踐中，讓學(xué)生根據教師發(fā)出的指令去模仿，以聽(tīng)力訓練為主，待聽(tīng)力和理解能力得到提高后，方進(jìn)入說(shuō)話(huà)訓練，是自然而然的學(xué)會(huì )語(yǔ)言的方法。
3、情景交際法
課堂教學(xué)以情景交際教學(xué)法為主，盡量給學(xué)生以足夠的聽(tīng)、說(shuō)、讀的機會(huì )，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng )設情景，引入討論主題，在交際中學(xué)英語(yǔ)。情景的設計注意銜接的自然性，主題的設計強調知識的`漸進(jìn)性和討論的可行性，并注意情感體驗和概括、推理思維的培養。
三、學(xué)法指導
1、合作學(xué)習：合作學(xué)習是指學(xué)生通過(guò)分工合作共同達成學(xué)習目標的一種學(xué)習方式。本節課將在課堂活動(dòng)中把學(xué)生分成兩人一小組的學(xué)習小組，讓他們圍繞著(zhù)課堂任務(wù)分工合作，在活動(dòng)中相互探討、相互交流、相互合作，從而獲得知識、技能和情感體驗，發(fā)展他們的能力。
2、創(chuàng )設情景和有意義的任務(wù)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，培養他們的概括和推理能力，發(fā)揮他們自己的主觀(guān)能動(dòng)性，把被動(dòng)的學(xué)習變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習。
四、教學(xué)程序：
Listen to the English song .調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
(一) 復習導入
運用多媒體復習服裝名詞和數字，為下文做鋪墊，復習所學(xué)過(guò)的對話(huà)，通過(guò)詢(xún)問(wèn)What’s this?引出本課課題How much are these pants?
(二) 新授課
1. 運用實(shí)物引出詢(xún)問(wèn)價(jià)格的方法
2. 學(xué)生操練句型
3. 講解形容詞(實(shí)物及多媒體)
4. 聽(tīng)力訓練
5. 情景對話(huà)
6. 總結
7. 作業(yè)
(三) 板書(shū)設計
板書(shū)設計Board Unit 7 How much are these pants?
-How much is the blue shirt?
-It’s eighteen dollars .
-How much are these socks?
-They’re two dollars. big small long short
本課以素質(zhì)教育為目的，結合教材重點(diǎn)，難點(diǎn)及英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，利用多媒體輔助教學(xué)，從視、聽(tīng)、說(shuō)等方面使學(xué)生得到鍛煉。在愉快、輕松的氛圍中達到初步運用英語(yǔ)交際的能力。由于缺少經(jīng)驗在教學(xué)過(guò)程中難免會(huì )出現不足，敬請各位老師不吝賜教。
The Teaching Plan for Unit Seven
Subject: English
Teacher: Wang Qiumei
School: No.2 Middle School, Jiayin
Topic: Go For It Students’ Book Grade 7
Unit 7 How much are these pants?
Type: Newly taught
1. Teaching aims
(1). Knowledge: Ask for and answer the prices of something
(2). Ability: Use the sentences patterns correctly in the daily life
(3). Moral aims: Teamwork
2. Important points
Learn to ask about the prices
3. Difficult points
Learn to talk about clothing
4. Teaching aids
Computer, materials, recorder, cards
5. Teaching steps
(1). An English song
(2). Revision
(3). Presentation:
a. Explain the new sentence patterns
b. Drill
c. Explain the adjectives
d. Listen
e. Drill
f. Go shopping
(4).Summary
(5). Homework
(6). Blackboard design
板書(shū)設計Board Unit 7 How much are these pants?
-How much is the blue shirt?
-It’s eighteen dollars .
-How much are these socks?
-They’re two dollars.
big small long short
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