思想品德做時(shí)間的主人初中生說(shuō)課稿
思想品德做時(shí)間的主人初中生說(shuō)課稿
一、教材分析
這一課題是人民版《思想品德》七年級上冊第一單元《走進(jìn)新天地 》第三課《生命的節奏》的第二框，它主要是從時(shí)間是生命的刻度，是人生最初也是最重要的財富，讓學(xué)生共同探討如何珍惜時(shí)間。教材設計首先從我們不能做時(shí)間的奴仆，而要做時(shí)間的主人。引導學(xué)生學(xué)
會(huì )用“分”計時(shí)、區分輕重緩急、一心二用。
這個(gè)課題是整個(gè)生命教育的重點(diǎn)。通過(guò)教學(xué)教會(huì )學(xué)生如何科學(xué)地利用
時(shí)間。
二、說(shuō)教法
�。ㄒ唬�、導入新課：
去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著(zhù)；去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著(zhù)旋轉。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著(zhù)的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。朱自清《匆匆》
(二)、講授新課
有人說(shuō),人們對待時(shí)間有各種不同的態(tài)度,求知的人抓緊時(shí)間,聰明的人利用時(shí)間,愚蠢的'人等待時(shí)間，無(wú)聊的人消磨時(shí)間，無(wú)為的人放棄時(shí)間，懶惰的人失去時(shí)間，勤奮的人珍惜時(shí)間。
問(wèn)：你屬于哪種人？你想作為哪種人？
學(xué)生回答：略
1、我們應該怎樣正確對待時(shí)間？
先讓學(xué)生在課文中找，再引導學(xué)生歸納。
時(shí)間是生命的刻度，是人生最初也是最重要的財富。但我們不能做時(shí)間的奴仆，而要做時(shí)間的主人。
2、用“分”計時(shí)。
先讓學(xué)生齊讀短文“一分鐘”
教師提問(wèn)：本杰明的做法是想告訴青年人什么？
學(xué)生交流匯報
活動(dòng):1分鐘能干什么？看誰(shuí)說(shuō)的又快又好？
活動(dòng)過(guò)程：略
3、區分輕重緩急
上中學(xué)了，許多科目的作業(yè)，還有一些必須處理的事情，有時(shí)我們會(huì )顧此失彼，有時(shí)我們會(huì )顧此失彼,甚至束手無(wú)策,覺(jué)得無(wú)從下手,遇到這種情況,你可以將繁多的事情 排個(gè)次序。
假如吃完飯后，從7點(diǎn)到9點(diǎn)有十項工作必須完成，這十項是： 完成老師布置的作業(yè)，看電視，寫(xiě)日記，閱讀書(shū)報或雜志，幫媽媽做
家務(wù)、復習今天學(xué)的功課、做自己喜歡做的事，預習第二天的功課，和爸爸媽媽談學(xué)校的事，給小學(xué)時(shí)期最要好的朋友打個(gè)電話(huà)。 問(wèn)題：你如何安排這十項，寫(xiě)出完成的順序。
學(xué)生先排序，再集體交流。
�。ㄈ�、鞏固練習
完成本節課同步指導練習。
�。ㄋ模�、小結
通過(guò)本節課的學(xué)習你知道了什么？
�。ㄎ澹�、布置作業(yè)
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