關(guān)于語(yǔ)文的手抄報素材摘抄

　　語(yǔ)文教育的唯一宗旨，在于為年輕的生命提供明麗而充沛的陽(yáng)光，使學(xué)生把人文的陽(yáng)光溶化為自我的肌肉和血脈。下面就是小編整理的關(guān)于語(yǔ)文的手抄報素材，歡迎大家閱讀與了解。

　　關(guān)于語(yǔ)文的手抄報素材一：

　　語(yǔ)文像浩瀚的大海，讓行駛在其中的船只感受那自然的博大與力量；語(yǔ)文又像無(wú)垠的天空，讓翱翔在其中的雄鷹感受這世界的美麗與多彩。十六年了，十六年來(lái)在語(yǔ)文天地中我不斷地成長(cháng)，學(xué)到了很多，也懂得了很多。

　　翻開(kāi)《水滸傳》，呈現在眼前的是煙波浩淼的水泊梁山，在這里，我認識了及時(shí)雨宋江、玉麒麟盧俊義、豹子頭林沖、花和尚魯智深……讀著(zhù)讀著(zhù)，我仿佛置身于宋江軍中，與梁山好漢們一起謀劃軍事，仿佛處在煙火紛飛的戰場(chǎng)上，與武松們一起痛殺敵人……

　　打開(kāi)《紅樓夢(mèng)》，它帶給我的則又是全新的感受，在這里，我認識了有謝道韞的敏捷、杜麗娘的自憐、馮小青的幽怨、自幼喪母復又喪父的薄命女子林黛玉，讀到了“質(zhì)本潔來(lái)還潔去，強于污淖陷渠溝”等精美的詩(shī)詞……讀著(zhù)讀著(zhù)，我仿佛來(lái)到了大觀(guān)園這群芳薈萃之地，和薛寶釵她們一起切磋琴棋書(shū)畫(huà)，仿佛來(lái)到了花園小徑，和寶黛一起品讀《西廂》，一起為崔鶯鶯和張生拋灑動(dòng)情的眼淚……

　　走進(jìn)語(yǔ)文，語(yǔ)文給我的不僅僅是知識，更多的是豐富了我的精神生活。

　　它常常告訴我：韌性，大意志也。學(xué)業(yè)憑韌性而漸進(jìn)，人才藉韌性而玉成。周文王被拘而演《周易》；孔仲尼遭厄而作《春秋》；屈原放逐乃賦《離騷》；左丘失明才有《國語(yǔ)》。大凡圣賢者憑借著(zhù)堅忍不拔之精神而大有作為，因此身處逆境之冰山，就要做一朵耐寒的雪蓮；身居荒蕪之沙漠，就要做一峰堅實(shí)的駱駝……

　　它常常告訴我：山有脊梁，人有人格�！案呱讲蛔屚寥�，河海不擇細流”，這是胸襟廣闊之人格；“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”，這是拼搏、追求之人格；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，“豈因禍福避趨之”，這是敢說(shuō)“國家興亡、匹夫有責”之人格。一個(gè)人沒(méi)有了人格就好像大樹(shù)沒(méi)有了深根，大廈沒(méi)有了基石，河流沒(méi)有了源頭，終將凋零，倒塌，干涸。

　　它常常告訴我：切勿以成敗論英雄�！笆�敗，是把有價(jià)值的東西毀滅給人看；成功，則是把有價(jià)值的東西包裝給人看�！表椨痣m敗，但他仍然是一代豪杰；諸葛雖敗，但他依然流芳千古。成功固然可貴，失敗同樣美麗。勤奮努力而成功的人與勤奮努力而失敗的人一樣受人尊敬。

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　　語(yǔ)文是一葉扁舟，載我在知識的海洋里遨游；語(yǔ)文是一輛馬車(chē)，帶我在文學(xué)的林陰大道上奔馳……

　　走進(jìn)語(yǔ)文，語(yǔ)文讓我受益匪淺。

　　關(guān)于語(yǔ)文的手抄報素材二：語(yǔ)文優(yōu)美段落摘抄

　　1、我在問(wèn)題中成長(cháng)，我總有無(wú)窮無(wú)盡的問(wèn)題，我很喜歡和同學(xué)們討論學(xué)習上生活中不懂的問(wèn)題，從而獲得真知，我越來(lái)越體會(huì )到與別人討論問(wèn)題遠遠比自己獨自一人想問(wèn)題要好得多，因為自己對問(wèn)題的見(jiàn)解往往是片面的，在與別人的討論中使我受益匪淺，這更讓我明白了合作的重要。

　　2、這樣的生命才是多彩的，正因為有了挫折，才有了我對生活發(fā)自?xún)刃牡臒釔?ài)，才會(huì )感激所有賜予我幸福的人和事。我們應該感激挫折的力量，那種痛苦過(guò)后的快樂(lè )，煎熬過(guò)后的幸福是平靜的生活永遠無(wú)法實(shí)現的，因為我們需要挫折。

　　3、文化用來(lái)做什么?這是很好回答的問(wèn)題。有的人慷慨激昂的回答：”用來(lái)報效祖國!“有的人甜蜜的說(shuō)：“可以找份好工作，養家糊口!”這些人說(shuō)的都沒(méi)錯，然而有一些人卻不是這樣想，他們把文化當作工具，用來(lái)歧視人的工具!

　　4、巷的盡頭，是一座小石橋。扶欄上的雨滴落入水中，蕩起一層層的漣漪。在繁華與頹廢之間，吹簫女子的面龐有了幾多的改變?碧波還聚而來(lái)的，不是那提著(zhù)油紙傘的栗色長(cháng)發(fā)，卻是那傷心橋下的驚鴻艷影。

　　5、一束陽(yáng)光射穿了層層密布的陰霾，那就是愛(ài)。愛(ài)的光芒射入他們的生活，生活的每一個(gè)角落都充滿(mǎn)愛(ài)的氣息。不論是什么國家或民族，不論是什么人種，都將自己的一份愛(ài)心投給受災的人民。我也不例外。我把自己的一份愛(ài)心，帶上我的祝福，一同送給了受災的人們，心意雖少但愛(ài)深重。我雖然是茫茫捐助者中的一員，但包含的愛(ài)，卻可照亮一片天。

　　6、當我面對著(zhù)浩瀚無(wú)邊的大海，我就覺(jué)得自己是多么的渺小，更不要說(shuō)當我面對著(zhù)世界是何等的心情，但隨著(zhù)我年齡的增長(cháng)，我忽然覺(jué)得世界的不同。

　　7、青春是夢(mèng)，美妙的夢(mèng)。在這夢(mèng)中夢(mèng)到過(guò)太多的事情，憂(yōu)傷與歡樂(lè )、微笑與哭泣，成熟與單純，我們都夢(mèng)到過(guò)，然而面對青春，不該是懼怕，不該是逃避。要用自信把一切壓倒，迎接你的必定是美好的明天。我相信，每天的太陽(yáng)都是新的，每天的花兒都是芳香馥郁的。

　　8、在往后的日子里，我發(fā)誓努力的做好每一件事，做到“言出必行”。然而，失去誠信的陰影就像幽靈一樣纏著(zhù)我，令我消沉。這時(shí)，我無(wú)意間讀到了泰戈爾的一句名言：“如果你因失去太陽(yáng)而流淚，那你也將失去群星�！宾畷r(shí)，我明白了這樣一個(gè)道理：失去太陽(yáng)，可以欣賞群星，失去綠色得到的是豐收的金秋，失去了無(wú)憂(yōu)的童稚，我們走進(jìn)了成熟。

　　9、品味生活中的快樂(lè )。如果自己在任何時(shí)候下受到家長(cháng)或老師的表?yè)P，一次考試中的小小勝利，都是快樂(lè )的事情，值得品味。品味不是讓自己沉浸在喜悅中不思進(jìn)取。從中得到的快樂(lè )，把自信帶給每一天，把快樂(lè )與喜悅分享給別人來(lái)品味，會(huì )讓大家同自己一起快樂(lè )。在品味中還可以分析自己的長(cháng)處和缺點(diǎn)，來(lái)取長(cháng)補短。

　　10、一些墨綠的青苔粘在墻角，吮吸著(zhù)雨露，淡漠了這多情的江南，綿綿的愁緒。抬眼望去，一只燕子飛掠而去。是否是從王謝堂下飛出的那只?可還能在這物是人非之外，辨識出你的故居嗎?

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