- 小學(xué)英語(yǔ)手抄報比賽活動(dòng)總結 推薦度：
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小學(xué)英語(yǔ)手抄報總結
篇一：英語(yǔ)手抄報活動(dòng)方案及總結
小學(xué)英語(yǔ)手抄報總結
為了豐富學(xué)校的校園文化，營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè ) 趣，也為了讓學(xué)生準確、規范書(shū)寫(xiě)作業(yè)，養成優(yōu)秀的的書(shū)寫(xiě)習慣，盡情展現我 校學(xué)生的風(fēng)彩，特舉行了三至六年級英語(yǔ)手抄報比賽。
一、活動(dòng)背景：
英語(yǔ)手抄報集美術(shù)繪畫(huà)、英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)、資料收集為一體，突破學(xué)科整合，展示 學(xué)生運用英語(yǔ)能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，能激發(fā)學(xué)生合作意識、鑒賞意識、競爭 意識；學(xué)生對繪畫(huà)有較大的興趣，故英語(yǔ)小組把此內容安排為一次實(shí)踐活 動(dòng)。
二、活動(dòng)目標：
1. 通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習興趣。
2. 學(xué)會(huì )自己從書(shū)籍，報刊，網(wǎng)絡(luò )收集英語(yǔ)資料，培養動(dòng)手能力。
3. 積累英語(yǔ)知識，提高英語(yǔ)素養。
三、比賽內容：
1.主題不限。版面設計美觀(guān)，版式分配合理。繪圖美。
2.英文書(shū)寫(xiě)規范，字體美觀(guān)，大小適中。
3.學(xué)生可以從英語(yǔ)書(shū)或英語(yǔ)相關(guān)資料中選擇合適的材料進(jìn)行抄寫(xiě)。
四、參賽對象：全體四至六年級學(xué)生
五、設獎：四年級一二三等獎、五年級一二三等獎、六年級一二三等獎。
六、時(shí)間：201X年11月6日-201X年11月22日
七、評選人：英科組全體教師
八、評分細則：
1.書(shū)寫(xiě)規范，整潔，美觀(guān)。
2.主題突出，圖文并茂，版面設計新穎。
3.內容健康，知識趣味性強。
九、活動(dòng)評析：
1、培養學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的濃厚興趣。
2、學(xué)生的能力得以提高和鍛煉。通過(guò)制作手抄報，學(xué)生學(xué)會(huì )制作高質(zhì)量 的手抄報，學(xué)生的動(dòng)手搜集資料能力有所加強，學(xué)生間合作意識，競爭意識，
鑒賞意識均有提高。
3、對學(xué)生進(jìn)行情感教育，只要學(xué)生投入，專(zhuān)注去做，就會(huì )有成就感。增 強自信心。
4、從教師方面來(lái)說(shuō)，對學(xué)生有多元的評價(jià)，會(huì )激發(fā)學(xué)習英語(yǔ)的興趣，積累 了英語(yǔ)課外知識。
精河縣第二小學(xué)英語(yǔ)手抄報活動(dòng)總結
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生的'動(dòng)手能力和自主學(xué)習能力，充 實(shí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習生活，讓學(xué)生充分感受英語(yǔ)的魅力，營(yíng)造學(xué)生學(xué)英語(yǔ)、愛(ài)英 語(yǔ)的濃厚氛圍，我校在三至六年級開(kāi)展了英語(yǔ)手抄報活動(dòng)。此次活動(dòng)之前，讓學(xué)生在充足的時(shí)間內完成材料收集、準備和創(chuàng )作。以學(xué)生自我創(chuàng )作為主，在廣大學(xué)生的熱烈響應下得以順利開(kāi)展。
全體英科組教師從版面設計新穎、美觀(guān)合理、形式多樣、英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)、圖文 并茂、不過(guò)于花哨、色彩搭配鮮艷等方面進(jìn)行了綜合評價(jià)，共評選出24幅優(yōu)秀 作品在學(xué)校櫥窗內展出。這些作品內容充實(shí)、圖文結合，版面新穎美觀(guān)，并且 每副作品都有一個(gè)鮮明的主題，充分展現了獲獎學(xué)生的綜合能力。并且隨年級 的升高，制作水平也朝直線(xiàn)上升的態(tài)勢發(fā)展。
此次活動(dòng)，不僅充分挖掘了學(xué)生的創(chuàng )造潛力和動(dòng)手能力，進(jìn)一步培養了學(xué) 生的參與意識、合作能力、和表現能力，擴大了英語(yǔ)知識面，開(kāi)闊了他們的英 語(yǔ)視野，在校園內形成了濃濃的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，而且全面提升了同學(xué)們的英語(yǔ) 書(shū)寫(xiě)閱讀、美術(shù)設計、審美情趣等綜合能力，有力地推動(dòng)了全校學(xué)生學(xué)習英語(yǔ) 的積極性和主動(dòng)性。
篇二：201X春季學(xué)期新英灣小學(xué)高年級英語(yǔ)手抄報活動(dòng)總結
時(shí)十二天，4月16日結束。 此次活動(dòng)參與者為五、六年級共五個(gè)班的二百名學(xué)生。此次活動(dòng)要求學(xué)生全員參與，可單獨完成也可兩人合作完成，共收到154份手抄報，有近百份手抄報制作水平優(yōu)秀。此次活動(dòng)展示了學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)水平，繪畫(huà)能力，編排設計等各方面的綜合素質(zhì)；豐富了學(xué)生的英語(yǔ)知識；培養了學(xué)生自主創(chuàng )作能力，與同伴合作能力；增強了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和信心。4月16日，我英語(yǔ)組特邀請學(xué)校美術(shù)組、書(shū)法組三位老師從字跡、版面、內容等方面，對學(xué)生的154份手抄報進(jìn)行了認真的評選，并依據賽前方案評出20份特優(yōu)作品給予獎勵：特等獎二名，一等獎三名，二等獎六名，三等獎九名。在“五一”勞動(dòng)節來(lái)臨之前，英語(yǔ)組將在美術(shù)組和書(shū)法組的協(xié)同下布置展板，展出獲獎作品以及部分優(yōu)秀作品，以豐富學(xué)生的學(xué)習生活，營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)文化氛圍，讓學(xué)生感受快樂(lè )！
在此次活動(dòng)中還有以下幾方面需要完善： 1.教師需要關(guān)注學(xué)生手抄報的過(guò)程，做到及時(shí)幫助學(xué)生解決碰到的問(wèn)題，給以輔導。2.學(xué)生的手抄報內容要更豐富、更充實(shí)，倡導學(xué)生自己動(dòng)手寫(xiě)小短文，小故事、小對話(huà)，促進(jìn)學(xué)生用英語(yǔ)，寫(xiě)英語(yǔ)。3.報紙要凸顯學(xué)生的個(gè)性，張揚學(xué)生的風(fēng)采，在形式上可更樣化，不僅可以畫(huà)還可以剪貼等。
201X年春季學(xué)期五六年級英語(yǔ)手抄報獲獎名單
201X-4-16
羅 艷 平
201X年春季學(xué)期四年級英語(yǔ)書(shū)法比賽獲獎名單
201X-4-16
陳 益 連
篇三：蘇志學(xué)校英語(yǔ)手抄報比賽活動(dòng)總結
一、活動(dòng)目的：
為了培養學(xué)生的創(chuàng )新能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的興趣,提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力,讓學(xué)生在制作、手寫(xiě)方面更親密的接觸英語(yǔ)，創(chuàng )造自己的英語(yǔ)世界。
二、過(guò)程：
為了迎接這次手抄報比賽 ，在讓同學(xué)們制作手抄報之前，讓同學(xué)們觀(guān)看了大量的制作精美的手抄報的圖片，然后讓同學(xué)們自己在小紙上設計出報紙的樣圖，然后再仔細的裝飾自己的報紙，同時(shí)老師對大部分同學(xué)的報紙進(jìn)行了簡(jiǎn)單的指點(diǎn)。
整體來(lái)看，同學(xué)們的思路比較新穎、靈活，有些欄目的設計更是連老師都覺(jué)得驚奇，本次大部分同學(xué)英語(yǔ)報的制作都有了很大進(jìn)步。書(shū)寫(xiě)也比較認真。整體成績(jì)都不錯。
三、在這樣良好的基礎上，爭取從以下方面整改，進(jìn)一步提高英語(yǔ)手抄報制作水平：
1、平時(shí)多給學(xué)生們學(xué)生們看一些制作精美的手抄報制作圖片，與美術(shù)老師多商討對孩子們平時(shí)畫(huà)畫(huà)以及手抄報的用色多指點(diǎn)。
2、在字母書(shū)寫(xiě)認真的基礎上，在課上指點(diǎn)學(xué)生多練習單詞的書(shū)寫(xiě)，發(fā)現書(shū)寫(xiě)錯誤及時(shí)糾正,并保證所有展出作品的正確性。
3 、平時(shí)利用活動(dòng)課帶領(lǐng)學(xué)生們多觀(guān)察生活，觀(guān)察事物，啟發(fā)學(xué)生，增加對各種制作的創(chuàng )意。
在本次手抄報制作成功的基礎上，相信經(jīng)過(guò)我們后期的整改與努力，在下次的比賽中我們回取得更好的成績(jì)。
四、比賽結果：
一等獎：韓秀蘭
二等獎：韓欣謠
三等獎：馬明忠、韓忠華
201X年9月28日
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