導語(yǔ)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，望教師永發(fā)光輝，照耀大地——老師，教師節快樂(lè )!下面是YJBYS網(wǎng)為大家準備的有關(guān)教師節的學(xué)生手抄報以及相關(guān)的教師節故事，歡迎閱讀借鑒!
教師節學(xué)生手抄報圖片資料
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【教師節故事】：鴕鳥(niǎo)的好老師
鴕鳥(niǎo)媽媽深知自己不會(huì )飛翔，因此當它一生下小鴕鳥(niǎo)后，便立即請來(lái)了貓頭鷹，負責教授小鴕鳥(niǎo)飛翔的本領(lǐng)。它對小鴕鳥(niǎo)說(shuō)：“孩子，我們身為鳥(niǎo)類(lèi)，不會(huì )飛翔，這豈不悲哀啊?因此，你一定要發(fā)憤努力，跟著(zhù)貓頭鷹老師學(xué)習飛翔，將來(lái)飛得高高的。”
貓頭鷹教得很認真，小鴕鳥(niǎo)學(xué)得也很刻苦�？刹恢裁丛�，小鴕鳥(niǎo)就是飛不起來(lái)。鴕鳥(niǎo)媽媽見(jiàn)此情景。二話(huà)沒(méi)說(shuō)，立即換帥，請來(lái)了雄鷹。
無(wú)論雄鷹怎樣循循善誘，小鴕鳥(niǎo)好像存心和它作對似的，仍然飛不起來(lái)。
鴕鳥(niǎo)媽媽有些灰心了，它傷心地說(shuō)：“看來(lái)不是老師教得不好，只能怪我孩子學(xué)得不好，它這輩子是不會(huì )有什么出息了!”
這時(shí)，一直在旁觀(guān)察的兔子說(shuō)道：“鴕鳥(niǎo)媽媽?zhuān)铱茨愫尾话l(fā)揮它的長(cháng)處，讓它跟著(zhù)我練習奔跑呢?”
鴕鳥(niǎo)媽媽雙眼一亮，立即就讓小鴕鳥(niǎo)跟著(zhù)兔子練跑步。幾個(gè)月后，小鴕鳥(niǎo)參加動(dòng)物界舉行的奔跑比賽，竟然一舉奪得了冠軍。
事后，鴕鳥(niǎo)媽媽問(wèn)小鴕鳥(niǎo)，在教過(guò)它的三個(gè)老師中，誰(shuí)教得最好。小鴕鳥(niǎo)認真地說(shuō)：“這三位老師中要數兔子教的時(shí)間最短，可它卻教會(huì )我獲得了冠軍。”
【教師節故事】：老師的智慧
畢業(yè)那年，老師站在講臺上給我們上了最后一堂課，整堂課上的氣氛活躍，大家問(wèn)了很多平時(shí)不敢問(wèn)的問(wèn)題，老師也都一一解答。最后老師說(shuō)：“你們的問(wèn)題問(wèn)完了，該我來(lái)問(wèn)你們三個(gè)問(wèn)題。”同學(xué)們喊道：“老師，別說(shuō)是三個(gè)，一百個(gè)我們也老老實(shí)實(shí)回答您。”
老師笑著(zhù)說(shuō)：“第一個(gè)問(wèn)題，世界上第一高峰是哪座山?”大家哄堂大笑：“珠穆朗瑪峰!”老師追問(wèn)：“第二高峰呢?”同學(xué)們面面相覷，無(wú)人應聲。老師在黑板上寫(xiě)：“屈居第二與默默無(wú)聞毫無(wú)區別。”
“第二個(gè)問(wèn)題，有人要燒壺開(kāi)水，等生好火發(fā)現柴不夠，他該怎么辦?”有的說(shuō)趕快去找，有的說(shuō)去借、去買(mǎi)。老師說(shuō)：“為什么不把壺里的水倒掉一些?”大家一聽(tīng)，表示佩服。
“第三個(gè)問(wèn)題，也是最后一個(gè)問(wèn)題，古代有一人想學(xué)立身的本領(lǐng)，經(jīng)過(guò)反復比較，決心去學(xué)屠龍之技。他拜名師，日夜苦練，終有所成。他會(huì )怎么樣呢?”同學(xué)們興致勃勃，說(shuō)他能成為英雄、明星，受世人崇拜。老師搖頭道：“這個(gè)人一定會(huì )潦倒一生，因為世上根本就沒(méi)有龍。同學(xué)們好好想想吧，下課!”
在最后一節課里，老師短短的三個(gè)問(wèn)題飽含哲理，發(fā)人深省。
第一個(gè)問(wèn)題是讓人有進(jìn)取心。我想，老師并不是讓每個(gè)孩子都必須成為第一，而是讓他們都有去爭取第一的勇氣，即使你暫時(shí)屈居第二，但是韜光養晦，將來(lái)才能一鳴驚人。
第二個(gè)問(wèn)題是讓人進(jìn)退有度。當你在前進(jìn)的道路上遇到困難時(shí)，不妨退一步來(lái)考慮，也許會(huì )迎刃而解。不管是工作還是學(xué)習，切忌鉆牛角尖，進(jìn)退有度，才不至進(jìn)退維谷。
第三個(gè)問(wèn)題是讓人找準方向。想要學(xué)有所用，就不能脫離實(shí)際;想要用有所成，就要定位準確;想要成有所獲，就要找準方向。如果你人生的大方向錯了，還談什么有所建樹(shù)、有所作為?
我們在離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，縱然有不舍，但沒(méi)有多少人留意老師最后說(shuō)的話(huà)語(yǔ)。經(jīng)歷了很多年，我們才漸漸悟出了題中之義。如果當時(shí)課堂上的同學(xué)，在聽(tīng)完這三個(gè)問(wèn)題之后，不是一笑而過(guò)，而是靜下心來(lái)仔細揣摩，深刻理解，那么他的人生一定會(huì )非常精彩。