下面是YJBYS小編收集的兩會(huì )手抄報圖片哦，希望小朋友們也做出符合自己心意的手抄報。
兩會(huì )手抄報圖片(一)
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兩會(huì )手抄報內容：
“走進(jìn)絕大多數農村家庭，你幾乎看不到書(shū)架，更別說(shuō)農村孩子平時(shí)能讀到多少兒童圖書(shū)了!”在3月3日人民教育出版社舉行的長(cháng)江教育論壇上，全國人大代表、湖北省人大常委會(huì )副主任、長(cháng)江教育研究院院長(cháng)周洪宇說(shuō)。
“我國農村兒童的閱讀狀況令人擔憂(yōu)——農村兒童閱讀量?jì)H為城市兒童的1/7。由于中國城鄉差距，30%的城市孩子擁有88%的兒童圖書(shū)，農村地區兒童實(shí)際上是無(wú)書(shū)可讀;同時(shí)，因農村家庭閱讀氛圍較差、農村幼兒園無(wú)力指導閱讀以及90%的鄉鎮兒童居住地附近圖書(shū)館數量少，導致農村兒童缺乏系統的閱讀支持。”周洪宇加重語(yǔ)氣解釋說(shuō)，“加上近年來(lái)我國圖書(shū)價(jià)格漲幅較大，家庭貧困的農村家庭往往只能‘望書(shū)興嘆’，根本買(mǎi)不起兒童圖書(shū)。”
“在中國跨入全面實(shí)現小康社會(huì )最后5年倒計時(shí)的時(shí)候，如果我們農村的孩子連讀幾本課外書(shū)也成了一種奢望的話(huà)，那么廣大的農村家庭、農村孩子很難說(shuō)有多少實(shí)實(shí)在在的獲得感。今天，全社會(huì )都在談精準扶貧。要我說(shuō)，農村學(xué)齡前兒童能否養成良好的閱讀習慣，關(guān)系到農村整體人口素質(zhì)的提升，關(guān)乎中國精準扶貧工作的效果。這恐怕是未來(lái)幾年中國教育精準扶貧的一個(gè)不可忽視的重要方面。”全國政協(xié)委員、華中師范大學(xué)黨委書(shū)記馬敏說(shuō)。
發(fā)言中只要用到“我認為”，周洪宇就會(huì )習慣性地隨手拈來(lái)一組組數字來(lái)幫他“說(shuō)話(huà)”。“有機構曾對湖南中東部農村、蘇北地區進(jìn)行的調查顯示，被訪(fǎng)問(wèn)家長(cháng)中，初中畢業(yè)的家長(cháng)比例最大，擁有大專(zhuān)或以上文憑家長(cháng)只占總數的7%左右。這說(shuō)明，農村地區學(xué)前兒童家長(cháng)的受教育程度普遍偏低，并不清楚每個(gè)階段孩子的閱讀需求，以及如何引導。”周洪宇說(shuō)，“怎么去改變這種狀況?”
“建議國家層面盡快啟動(dòng)實(shí)施一項‘0—6歲啟明星免費閱讀行動(dòng)’。”提到“啟明星”這個(gè)名稱(chēng)，周洪宇提高了聲調說(shuō)，“0—6歲是人生成長(cháng)最關(guān)鍵的時(shí)期，猶如清晨出現在東方地平線(xiàn)上的啟明星，這意味著(zhù)兒童的人生從此起步。但這一步怎么走，走的方向和質(zhì)量如何，既是每個(gè)父母，也是國家應該考慮的問(wèn)題”。
根據長(cháng)江教育研究院設想的路線(xiàn)圖，“啟明星閱讀行動(dòng)”瞄準向全國0—6歲城鄉兒童免費提供“閱讀包”和“閱讀百寶箱”，并健全實(shí)施“啟明星免費閱讀行動(dòng)”的配套措施，由政府主導研制分級閱讀標準，搭建網(wǎng)絡(luò )平臺，組建網(wǎng)絡(luò )閱讀指導教師隊伍，使城鄉孩子跨越時(shí)空限制，線(xiàn)上、線(xiàn)下手牽手一起閱讀。
若以我國每年新出生嬰兒1600萬(wàn)人的規模，考慮“全面二孩”政策推行后，2016年預計達到1800萬(wàn)人，入園兒童、未入園兒童和新生兒等學(xué)前兒童總量約1億人測算，如果一次性給這些兒童分兩個(gè)階段配齊閱讀包(箱)，總開(kāi)支近550億元。
“實(shí)施免費閱讀行動(dòng)將有利于推動(dòng)國家全民閱讀活動(dòng)，著(zhù)力保障農村留守兒童的基本閱讀需求，也是通過(guò)教育出版實(shí)施精準扶貧的一種有效方式。”周洪宇建議，國家可以借鑒以往經(jīng)驗，實(shí)行“分類(lèi)承擔”，即東部發(fā)達地區由自己全額解決，中部一般發(fā)達地區由中央與地方各自承擔50%，西部欠發(fā)達地區中央承擔70%，地方承擔30%，分解之后財政壓力更小。與此同時(shí)，政府還可以統籌制定利益激勵機制，發(fā)揮企業(yè)和民間機構的力量，各方助力，共同投資促成。
有資料顯示，我國每年發(fā)行的兒童圖書(shū)雖然有4.6億冊，但平均到3.6億未成年人身上人均不過(guò)1.3冊。我國的未成年人兒童讀物擁有量在全世界排名第68位，是以色列的1/50，是美國的1/30。而在為孩子提供閱讀材料的經(jīng)濟實(shí)力大體相關(guān)的兩個(gè)國家中，美國兒童的閱讀量是中國兒童的6倍。與英美等發(fā)達國家比，我國少兒閱讀量是他們的1/6，這說(shuō)明中國兒童的閱讀能力還存在很大的提升空間。
“全民閱讀正逐步上升為國家戰略。”周洪宇說(shuō)，“我相信，在不遠的將來(lái)，中國農村孩子沒(méi)有書(shū)架將成為歷史!”