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學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)手抄報的圖片
手抄報是一種可傳閱、可觀(guān)賞、也可張貼的報紙的另一種形式。在學(xué)校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動(dòng)形式，具有相當強的可塑性和自由性。手抄報也是一種群眾性的宣傳工具。它就相當于縮小版的黑板報。下面是學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)手抄報的圖片，請參考！
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學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)手抄報的內容
他家境貧寒，但他樂(lè )于助人；他默默無(wú)聞，但他無(wú)私奉獻；他一生短暫，但他與世長(cháng)存！他就是我們學(xué)習的榜樣——雷鋒。
現實(shí)生活中，郭明義叔叔就是一個(gè)活雷鋒。
追溯郭明義的奉獻善舉，要從1994年說(shuō)起。在電視里看到偏遠山區的孩子輟學(xué)的新聞，看到希望工程的“大眼睛”公益廣告時(shí)，他被孩子們期盼念書(shū)的眼神牢牢抓住了，內心受到強烈沖擊，來(lái)自心靈深處的'聲音告訴自己“一定要為他們做點(diǎn)什么”。幾天后，郭明義懷揣200元錢(qián)走進(jìn)鞍山市“希望工程”辦公室，開(kāi)始了他的“資助之旅”。2008年以來(lái)，他發(fā)起的希望工程捐資助學(xué)活動(dòng)，已有2800多名礦業(yè)職工參與，資助特困生1000多名，捐款近四十萬(wàn)元……
可像郭明義這樣的人又有幾個(gè)呢？大家都知道要學(xué)雷鋒，但有幾個(gè)人真正做到的？回想一下：當有人跌倒的時(shí)候，你是伸出援手還是繞道而行？當有老人站在公共汽車(chē)上時(shí)，你是主動(dòng)讓座還是視而不見(jiàn)？當撿到零錢(qián)的時(shí)候，你是據為己有還是交給警察？
每天放學(xué)，總會(huì )有自行車(chē)倒在地上，稍等一會(huì )，總會(huì )有一個(gè)小學(xué)生把它扶起來(lái)。一個(gè)小小的動(dòng)作，卻能看出這個(gè)人有一個(gè)多么美好的心靈。每當看到他的身影，我總會(huì )有一種發(fā)自?xún)刃牡母锌�，難道我們生活中不正是需要這樣的人嗎？從此以后，每次看到倒著(zhù)的車(chē)子，我都會(huì )把它扶起來(lái)。我想：如果我們每個(gè)人都像這樣的人學(xué)習,這個(gè)世界該是多么美好啊!
幫助別人不一定就是要做一件驚天動(dòng)地的大事，也可以注意生活的細節，從小事做起。一定要記�。骸澳陨菩《粸��！钡牡览�。
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