在生活中，我們最不可缺少的就是數學(xué)了，以下是應屆畢業(yè)生網(wǎng)小編為大家介紹的趣味數學(xué)手抄報圖，希望大家喜歡!

　　怎樣學(xué)好數學(xué)

　　一、端正學(xué)習數學(xué)的態(tài)度

　　曾有一位名人訴苦衷：他的文科專(zhuān)業(yè)出身的秘書(shū)為他草擬的工作報告，雖然文采很好，可是華而不實(shí)，又缺乏邏輯性，不能令他滿(mǎn)意，因此經(jīng)常只得自己執筆起草�？梢�(jiàn)，即使將來(lái)從事文秘工作，也得要有較強的科學(xué)思維能力，而學(xué)習數學(xué)就是最好的思維體操。 所以，實(shí)際上學(xué)習數學(xué)更重要的是接受數學(xué)思想、數學(xué)精神的熏陶，提高自身的思維品質(zhì)和科學(xué)素養，果能如此，將終生受益。

　　二、掌握學(xué)習數學(xué)的方法

趣味數學(xué)手抄報圖

　　l、要重視數學(xué)概念的理解。僅僅知道概念在字面上的含義是不夠的，還須理解其隱含著(zhù)的深層次的含義并掌握各種等價(jià)的表達方式。這也是最基本的數學(xué)思想的訓練。

　　2‘學(xué)習幾何要有較好的空間想象能力，而培養空間想象能力的辦法有二：一是勤畫(huà)圖;二是自制模型協(xié)助想象，如利用四直角三棱錐的模型對照習題多看，多想。但最終要達到不依賴(lài)模型也能想象的境界。

　　3、學(xué)習解析幾何切忌把它學(xué)成代數、只計算不畫(huà)圖，正確的辦法是邊畫(huà)圖邊計算，要能在畫(huà)圖中尋求計算途徑。

　　4、在個(gè)人鉆研的基礎上，邀幾個(gè)程度相當的同學(xué)一起討論，這也是一種好的學(xué)習方法，這樣做�？梢园褑�(wèn)題解決得更加透徹，對大家都有益。

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　　抽屜原理的應用

　　947年，匈牙利數學(xué)家把這一原理引進(jìn)到中學(xué)生數學(xué)競賽中，當年匈牙利全國數學(xué)競賽有一道這樣的試題：“證明在任何六個(gè)人中，一定可以找到三個(gè)互相認識的人，或者三個(gè)互不認識的人。”

　　這個(gè)問(wèn)題乍看起來(lái)，似乎令人匪夷所思。但如果你懂得抽屜原理，要證明這個(gè)問(wèn)題是十分簡(jiǎn)單的。我們用A、B、C、D、E、F代表六個(gè)人，從中隨便找一個(gè)，例如A吧，把其余五個(gè)人放到“與A認識”和“與A不認識”兩個(gè)“抽屜”里去，根據抽屜原理，至少有一個(gè)抽屜里有三個(gè)人。不妨假定在“與A認識”的抽屜里有三個(gè)人，他們是B、C、D。如果B、C、D三人互不認識，那么我們就找到了三個(gè)互不認識的人;如果B、C、D三人中有兩個(gè)互相認識，例如B與C認識，那么，A、B、C就是三個(gè)互相認識的人。不管哪種情況，本題的結論都是成立的。

　　由于這個(gè)試題的形式新穎，解法巧妙，很快就在全世界廣泛流傳，使不少人知道了這一原理。其實(shí)，抽屜原理不僅在數學(xué)中有用，在現實(shí)生活中也到處在起作用，如招生錄取、就業(yè)安排、資源分配、職稱(chēng)評定等等，都不難看到抽屜原理的作用。

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　　數字趣聯(lián)

　　宋代大詩(shī)人蘇東坡年輕時(shí)與幾個(gè)學(xué)友進(jìn)京考試.他們到達試院時(shí)為時(shí)已晚.考官說(shuō):"我出一聯(lián),你們若對得上,我就讓你們進(jìn)考場(chǎng)."考官的上聯(lián)是:一葉孤舟,坐了二三個(gè)學(xué)子,啟用四槳五帆,經(jīng)過(guò)六灘七灣,歷盡八顛九簸,可嘆十分來(lái)遲.

　　蘇東坡對出的下聯(lián)是:十年寒窗,進(jìn)了九八家書(shū)院,拋卻七情六欲,苦讀五經(jīng)四書(shū),考了三番兩次,今日一定要中.

　　考官與蘇東坡都將一至十這十個(gè)數字嵌入對聯(lián)中,將讀書(shū)人的艱辛與刻苦情況描寫(xiě)得淋漓盡致.

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