關(guān)于元宵節手抄報

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都接觸過(guò)手抄報吧，手抄報具有相當強的可塑性和自由性。你還在找尋好的手抄報嗎？以下是小編為大家收集的關(guān)于元宵節手抄報，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于元宵節手抄報1

　　燈謎在春秋時(shí)代就有，那時(shí)叫“隱語(yǔ)”，到漢魏時(shí)才開(kāi)始稱(chēng)為“謎”，南宋時(shí)有人將謎語(yǔ)寫(xiě)在燈上，在上元節讓人猜燈謎。南宋后，賞花燈、猜燈謎讓元宵節的氣氛熱鬧而溫馨。由于燈謎都難以猜中，如同老虎難以被射中一樣，所以也稱(chēng)為“燈虎”(也叫文虎)。傳統燈謎的制作講求一定的格式，需運用巧思才可以制出十分高妙的燈謎，是中國獨創(chuàng )的.文學(xué)藝術(shù)。

　　有一年元宵節，乾隆皇帝帶著(zhù)一群文武大臣，興致勃勃前去觀(guān)看燈會(huì )。左看各種燈籠五顏六色，美不勝收;右瞧各種燈籠別致風(fēng)趣，耐人尋味�？吹礁吲d時(shí)，乾隆皇帝陪他的大臣們也出謎聯(lián)，讓大家猜一猜。大學(xué)士紀曉嵐稍思片刻，就揮筆在宮燈上寫(xiě)了一副對聯(lián)：

　　“黑不是，白不是，紅黃更不是。和狐狼貓狗仿佛，既非家畜，又非野獸。

　　詩(shī)不是，詞不是，《論語(yǔ)》也不是。對東西南北模糊，雖為短品，也是妙文�！�

　　乾隆皇帝看了冥思苦想，文武大臣一個(gè)個(gè)抓耳撓腮，怎么也猜不出來(lái)，最后還是紀曉嵐自己揭了謎底：猜謎。

關(guān)于元宵節手抄報2

　　農歷的正月十五日，春節剛過(guò)，迎來(lái)的就是中國的傳統節日--元宵節。 來(lái)自：作文大全 早上媽媽就收到了一條短信:元宵之夜月兒圓，合家歡樂(lè )吃湯圓，甜甜蜜蜜滿(mǎn)心間，幸福一年又一年.媽媽看完后滿(mǎn)臉笑容,直夸OK.元宵節最熱鬧的'就數晚上,因為人人都團聚在一起吃團圓飯、看花燈、吃湯圓……熱鬧非凡。所以晚上吃完團圓飯，我便要求媽媽帶我去景芳二區看花燈。一走進(jìn)，只見(jiàn)許許多多的彩燈繞在樹(shù)上，使樹(shù)爺爺妖艷萬(wàn)分。再往前走，抬頭就看見(jiàn)了一只雄偉的大公雞，公雞旁邊還圍著(zhù)一只肥肥的母雞和許多只可愛(ài)的小雞，他們一起還在“大合唱”。往左走就有一個(gè)小娃娃穿著(zhù)肚兜在采藕，可愛(ài)極了。往右走有一只會(huì )“喔喔” 叫的公雞，好象在提醒我們每天早睡早起。在“公雞叫明”的旁邊有只愛(ài)美的雞，身上都是五彩的羽毛，好似正在和其他的雞爭艷�！皭�(ài)美雞”的前面有一對金童玉女正在和大家拜年呢。這條街晚上可是歡聲笑語(yǔ)，五彩繽紛啊! 回到家后，我吃了碗甜甜的湯圓，嘴里甜，心里也甜了。新年就這樣過(guò)去了，向我走來(lái)的是新的一年的目標……

關(guān)于元宵節手抄報3

　　一 、活動(dòng)目的

　　傳統節日凝結著(zhù)中華民族的民族精神和民族情感，承載著(zhù)中華民族的文化血脈和思想精華，開(kāi)展好“我們的節日”主題文化活動(dòng)，可以豐富中小學(xué)生節日精神文化生活，培養和樹(shù)立認識傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的思想觀(guān)念，增強對中華優(yōu)秀文化傳統的認同感和自豪感。

　　二、參加人員

　　全區中學(xué)生、小學(xué)3~6年級學(xué)生

　　三、活動(dòng)內容

　　圍繞春節、元宵節辭舊迎新、團圓平安、孝老愛(ài)親的主題，遵循簡(jiǎn)潔可行、力所能及的`原則，開(kāi)展以下兩項評比活動(dòng)。

　　1、撰寫(xiě)主題征文。

　　征文要求：

　　(1)圍繞“我們的節日·春節(元宵節)”主題，文題自擬，體裁不限;

　　(2)作品必須為當前原創(chuàng )，并且沒(méi)有在任何媒體、網(wǎng)絡(luò )上公開(kāi)發(fā)表過(guò);

　　(3)稿件要在征文末尾注明所在學(xué)校、班級、作者、指導教師;

　　(4)字數：小學(xué)組600-800字，中學(xué)組800-1000字。

　　2、創(chuàng )編節日小報。

　　引導中小學(xué)生學(xué)習節日文化，搜集節日資料，深入了解春節、元宵節的文化內涵，通過(guò)自編自創(chuàng )“節日小報”，展示節日收獲和感悟。小報紙張為8k紙大小，個(gè)人獨立創(chuàng )編。小報的背面要求注明學(xué)校、班級、創(chuàng )編人及指導老師。

　　四、獎項設置

　　本次主題征文、手抄報評比活動(dòng)按中學(xué)組、小學(xué)組分別設獎。

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