【實(shí)用】教師實(shí)習總結模板合集8篇
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編整理的教師實(shí)習總結8篇，希望能夠幫助到大家。
教師實(shí)習總結 篇1
匆匆的兩個(gè)月在手指間簡(jiǎn)單地滑過(guò)，回頭翻看這一個(gè)月的每一天，滿(mǎn)滿(mǎn)的全是充實(shí)忙碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運選取了頂崗實(shí)習，不僅僅鍛煉了自己，也使生活充滿(mǎn)樂(lè )趣，驚喜，有滋有味！
記得第一次應對五六十個(gè)調皮可愛(ài)的孩子時(shí)，我慌了神，手足無(wú)措。之前學(xué)的一些方法根本沒(méi)辦法在他們面前實(shí)施，只想逃開(kāi)。最期望其他老師讓我去干別的工作只要別讓我應對孩子。我實(shí)在沒(méi)有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導老師讓我先干保育工作，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。
近兩個(gè)月的教育實(shí)習已經(jīng)結束了，這短短的一個(gè)多月實(shí)習，使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣，體會(huì )到了一個(gè)作為老師的職責。同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。近兩個(gè)月的教育實(shí)習已經(jīng)結束了，這短短的一個(gè)多月實(shí)習，使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣，體會(huì )到了一個(gè)作為老師的職責。同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。剛來(lái)到學(xué)校，首先是對實(shí)習學(xué)校有初步的了解，對學(xué)校的基本狀況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學(xué)生進(jìn)行初步了解，認識班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習狀況(透過(guò)班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽(tīng)課。此刻的聽(tīng)課和以前完全不一樣了：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習知識;此刻聽(tīng)課是學(xué)習教學(xué)方法。目的不一樣，聽(tīng)課的注意點(diǎn)就不一樣，此刻注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。之后，根據在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習聽(tīng)課所學(xué)到的，再根據具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習程度備課，試講。做好上講臺的準備。經(jīng)過(guò)幾天的準備，最后把我的第一節課備出來(lái)了，并且透過(guò)了指導老師的審閱，但是在試講并不成功，因為教學(xué)并沒(méi)有根據學(xué)生的學(xué)習程度來(lái)合理地教學(xué)，對于剛接觸化學(xué)的初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有把知識點(diǎn)講清楚
。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學(xué)校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫(xiě)好教案，用心向其他同學(xué)和老師學(xué)習，多多向人請教，在老師的指導下，并在聽(tīng)了同類(lèi)課程的公開(kāi)課之后，修改自己的課件和教案，最后得到了指導老師的肯定準備走上課堂。經(jīng)過(guò)一周的備課之后，開(kāi)始走上講臺。剛開(kāi)始由于經(jīng)驗不足和應變潛力不強，課堂出現了很多問(wèn)題。如：由于講課太快，沒(méi)有給學(xué)生留下作筆記的時(shí)間;由于講課不熟練，上課時(shí)沒(méi)有好好關(guān)注學(xué)生，針對出現的問(wèn)題，指導老師要求講到重要資料時(shí)候要留下時(shí)間給學(xué)生作筆記，上課要多關(guān)注學(xué)生，對于不專(zhuān)心的學(xué)生要注意提醒，并且還指出了教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有注意的很多細節問(wèn)題。每一節課指導老師都認真地聽(tīng)我講課，并且提出了很多作為一個(gè)經(jīng)驗豐富的老師的寶貴意見(jiàn)。每節課結束，我都根據老師的推薦修改課件和教案，不斷地完善。
班主任工作篇:做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)群眾，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫忙，讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)心他，照顧他。如何構成亦師亦友，用心健康的學(xué)習氛圍和團結的群眾關(guān)系，對于實(shí)習的新班主任來(lái)說(shuō)是具有很大的挑戰的。
剛到學(xué)校時(shí)，原任班主任梁老師就給我大概的講了一下班上學(xué)生的整體狀況，我只是大概的了解了一下，之后在梁老師的安排下，我第一次與學(xué)生們正是認識了，學(xué)生們對我們很熱情，對我的工作也很配合，經(jīng)過(guò)將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò )起來(lái)，對班主任工作也逐漸得心應手。
日常工作方面：在這短短的幾個(gè)星期里，我主要的是監督學(xué)生的學(xué)習、紀律以及衛生，具體安排為：
1、1，每一天堅持7：30之前到教室督促學(xué)生讀書(shū)和做衛生，監督早讀紀律及做好考勤工作。
2、在課間操和做眼保健操時(shí)，到班上監督學(xué)生做操。
3、每一天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問(wèn)題，了解學(xué)生的狀況，并指對學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行輔導，鼓勵學(xué)生。
4、大掃除期間，安排，監督學(xué)生做好大掃除工作。
5、班會(huì )期間去看班主任組織班會(huì )，學(xué)習班主任如何組織班會(huì )，并組織一次主題班會(huì )
班級活動(dòng)方面：在班主任費老師的支持下，我們策劃了一個(gè)主題班會(huì )。透過(guò)組織一次融知識、趣味于一體的活動(dòng)，使學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)到知識，在知識中收獲快樂(lè )。
當實(shí)習班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅僅要管理好日常秩序，帶給一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、內情緒感世界，這些并不容易做到。對學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛(ài)心�！皭�(ài)”是做好班主任工作的唯一秘訣，只要用心去做，沒(méi)有做不好的。在那里也要感謝費老師，他讓我明白了很多做人的道理，教書(shū)育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。
臨近結束時(shí)，很舍不得和學(xué)生們分開(kāi)，一個(gè)多月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每一天與他們談話(huà)聊天，學(xué)生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學(xué)到了很多，在那里，學(xué)生們給我留下了一段一段完美的回憶。最后一節班會(huì )課時(shí)，我很激動(dòng)，說(shuō)了很多自己在中學(xué)時(shí)的經(jīng)歷，期望他們能夠好好讀書(shū)，少走些彎路，將來(lái)考上好的大學(xué)，還說(shuō)自己有空會(huì )回來(lái)看望他們。這一個(gè)多月的時(shí)間里，我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習，與同學(xué)相處中遇到的困難，還和他們一齊分享自己的成長(cháng)經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天，有時(shí)和他們一齊打羽毛球，融入了他們的生活，學(xué)生也也很愿意和我分享他們的情緒。他們是我帶的第一批學(xué)生，無(wú)論以后自己是不是做一名人民教師，我都會(huì )記得在自己大學(xué)的時(shí)候以前有過(guò)這樣一批學(xué)生，給我帶來(lái)那么大的觸動(dòng)，讓我再一次體會(huì )到天真爛漫，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地期望他們能夠快樂(lè )成長(cháng)，學(xué)業(yè)有成，將來(lái)考上自己理想的大學(xué)。真心期望他們在人生的旅途中，期望他們能夠走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握。
六周的時(shí)間很快就過(guò)去了，實(shí)習中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，快樂(lè )歡笑，每時(shí)每刻在我的心頭縈繞，回味！搭上回校的路程，我感覺(jué)我是那么的不舍！
教師實(shí)習總結 篇2
一教學(xué)工作篇
十月份和十一月份的教學(xué)工作，已經(jīng)沒(méi)有剛來(lái)的那個(gè)月緊張和忙碌了，尤其是期中考試結束以后，地理必修1的第一章和低二章的重點(diǎn)和難點(diǎn)就已經(jīng)講完了，所以對我們整個(gè)地理組來(lái)說(shuō)在心理上大大的放松了一下。因此，這段時(shí)間里，一方面，積極參加實(shí)習學(xué)校的教學(xué)教研活動(dòng)，集體備課，領(lǐng)悟教學(xué)大綱要求，仔細備課，認真授課，并在課后做深刻的教學(xué)反思。另一方面，通過(guò)期中考試發(fā)現了許多問(wèn)題，比如，普通班的學(xué)生的成績(jì)不如實(shí)驗班和重點(diǎn)班，有基礎差的原因，更重要的原因在于沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣和培養良好的額學(xué)習態(tài)度。很多學(xué)生經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)就是“我不會(huì )”，它像是一個(gè)心里暗示，為自己不好好學(xué)習找到了一個(gè)借口，卻從未有靜下心來(lái)認真思考找出解題方法。還有的問(wèn)題出現在課堂教學(xué)上，由于沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗，一開(kāi)始我認為課堂的時(shí)間是最為寶貴的，學(xué)生只要上課高效率的聽(tīng)課就ok了，其實(shí)不然。很多學(xué)生把地理可當作了休閑放松課，要不看小說(shuō)，要么做其他作業(yè)，這必然導致其中考試的不理想。所以我在上課的時(shí)候加大了對課堂紀律的管理力度，并對有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行了談話(huà)和輔導，力爭使他們的期末考試能夠取得好的成績(jì)。
二班級管理篇
在期末考試結束后，27班班主任李老師制定了一套新的管理制度，就是輪流值班的制度，每個(gè)學(xué)生都可以做班長(cháng)，去管理班級，并且班上的54個(gè)學(xué)生都有自己的職務(wù)和責任。這個(gè)制度充分調動(dòng)了班上學(xué)生學(xué)習和工作的積極性，這對于我這個(gè)見(jiàn)習的班主任來(lái)說(shuō)真是受益匪淺。由于我不帶這個(gè)班的課，對學(xué)生們的課堂表現不是很了解。所以我只能通過(guò)其他老師的發(fā)聵和我的觀(guān)察去了解學(xué)生的學(xué)習和思想狀況。雖我的工作在很多方面還存在不足，但我希望在我剩下的時(shí)間里我的鼓勵和支持能給他們帶來(lái)快樂(lè )學(xué)習的力量。
三實(shí)習生活篇
除了教學(xué)工作之外的充實(shí)和忙碌之外，在實(shí)習學(xué)校的生活也是不可忽略的重要一部分。剛開(kāi)始來(lái)頂崗的時(shí)候，雖然大家都是一個(gè)學(xué)校，但是卻相當的陌生。很高興能夠認識他們�，F在我們一起工作，一起生活，從同學(xué)到同事的轉變，之間充滿(mǎn)了無(wú)窮的快樂(lè )。我相信我們的團結互助不僅僅是聯(lián)絡(luò )了友誼，更重要的是對我們的實(shí)習工作是一個(gè)很大的幫助。
以上部分是我實(shí)習中期的跟人工作總結，通過(guò)總結，有很多收獲，也干線(xiàn)了許多問(wèn)題，這都是我在下一個(gè)階段當中需要改進(jìn)和努力的地方。
教師實(shí)習總結 篇3
為期近一個(gè)月的實(shí)習快要結束了，心中感觸頗多。我是一名來(lái)自農村學(xué)校的教師，能在婁底市第三小學(xué)實(shí)習是我的榮幸；能得到導師謝愛(ài)華的熱情指導，我深受感動(dòng)。
實(shí)習這段時(shí)間，與來(lái)自全省不同縣市教師們的真情交流，我覺(jué)得很開(kāi)心；婁底一小豐富多彩的校園文化讓我大開(kāi)眼界；導師謝愛(ài)華的敬業(yè)精神讓我自慚形穢；周芷羽、胡小蘭、熊珍明、謝愛(ài)華等幾位專(zhuān)職心理老師的小學(xué)心理輔導課讓我茅塞頓開(kāi)，如果說(shuō)她們的課讓我對小學(xué)心理健康教育的重要性有了更進(jìn)一步的認識的話(huà)，那么我們本組金晶、朱小艷老師的心理輔導課讓我對如何上好心理健康教育課有了更進(jìn)一步的輪廓。
在這次實(shí)踐過(guò)程中，我堅持每天聽(tīng)課，認真做好筆記。婁底三小劉雅娟老師、婁底一小龍靈玲老師先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法以及她們持之以恒的、系統的語(yǔ)文訓練令我耳目一新、受益匪淺。婁底一小精細的管理讓我由衷地感嘆；每次評課，我認真聆聽(tīng)老師們精彩的點(diǎn)評，那些妙語(yǔ)連珠的分析，讓我贊不絕口，同時(shí)我也積極發(fā)言，虛心求教，且用辯證的觀(guān)點(diǎn)反思自己的一切，以求達到共同進(jìn)步的目的。
總之，這段“影子教師”的教育實(shí)習，給了我打開(kāi)了一扇觀(guān)察大城市小學(xué)心理學(xué)教育（尤其是以湖南人文學(xué)院教育科學(xué)系為圓心的婁底心理研究的前衛城市）窗戶(hù)的機會(huì )，在看到自己差距的同時(shí)，也堅定了我進(jìn)取的信心。我相信在未來(lái)的道路上我會(huì )做得更好。
教師實(shí)習總結 篇4
對應于這第一次人生中的實(shí)習，開(kāi)始的時(shí)候還是十分激動(dòng)的。還看到了我們未曾蒙面的系主任，王老師，話(huà)說(shuō)，聽(tīng)他說(shuō)剛剛從美國回來(lái)，各種羨慕嫉妒恨啊，內心就有點(diǎn)小澎湃。接下來(lái)，就是去我們實(shí)習的第一站——上海世貿商城。途中較有意思的一件事情就是看著(zhù)并且聽(tīng)著(zhù)系主任被采訪(fǎng)的全過(guò)程，直到力納開(kāi)始介紹我們即將到達的第一站。
說(shuō)實(shí)話(huà)，其實(shí)第一次跟隨大部隊來(lái)參觀(guān)，進(jìn)去之后并沒(méi)有記錄下什么多少有意義的東西，除了拍照還是拍照，但起先系主任介紹的對于上海世貿商城還是有一個(gè)初步的了解的，就比如說(shuō)它是個(gè)常年展，一個(gè)綜合展，這個(gè)綜合，主要是關(guān)于紡織類(lèi)的.產(chǎn)品，還有一個(gè)戰略調整。它是由阿里巴巴主辦的，這樣的一個(gè)網(wǎng)博會(huì )，網(wǎng)貨交易，進(jìn)去之后遇到最多的就是收傳單。當傳單多到一種程度的時(shí)候，會(huì )突然從一個(gè)角落里面蹦出來(lái)一個(gè)人，他也是發(fā)傳單的，但是優(yōu)于別人的是，他的傳單是放在一個(gè)宣傳袋子里面的，這也算是比較人性化的吧。通過(guò)這樣的一種宣傳方式，還有贈送禮品等等，來(lái)吸引各種顧客。但是，我們學(xué)會(huì )展，做會(huì )展的，將來(lái)要做的事情肯定不是這些，也就應該不會(huì )是以這樣一種方式入駐會(huì )展業(yè)。所以，更多的是，我又去了解了一些展臺的設計搭建以及構造什么的，其實(shí)都差不多，所以，還是拍了很多雷同的照片。但還是知道了，這樣的一個(gè)展會(huì )的具體到底是做什么的，有哪些組成部分一以及結構。
第二站是在上海新國際博覽中心。本來(lái)貌似是去SIEC上海國際展覽中心的，但因為臨時(shí)調整就去了在龍陽(yáng)路附近的也就是我家附近的這個(gè)上海新國際博覽中心。本來(lái)還想說(shuō)剛好兩個(gè)做一個(gè)比較什么的，但是到后來(lái)才發(fā)現兩個(gè)完全不同。就相對于上海世貿商城而言的各種展品，新國際還處于施工階段。但是，我們所見(jiàn)到的，也就是，展館開(kāi)始之前的各種設備零起點(diǎn)的狀態(tài)。各種空曠的場(chǎng)地，有很多溫度計、散風(fēng)口、還有一個(gè)漆展的一個(gè)布局和后期施工。但是從總體上來(lái)看，我還是看不出很多的門(mén)路。就拿我們沿路走過(guò)的各個(gè)展臺來(lái)說(shuō)，
除了發(fā)現只要是同一個(gè)方向的，進(jìn)去之后的格局基本雷同之外，其他的，好像也只有一些特殊的建筑能夠吸引我們的注意了。不過(guò)，就像馮老師說(shuō)的，等下次再來(lái)的時(shí)候就會(huì )有一個(gè)很鮮明的對比了。各種展臺搭建之前以及舉辦的時(shí)候，還有結束之后的概況。這些相信能讓我們了解到更多。
最后一站是世博園，對于這個(gè)世博園相信大家都不陌生了。我也是。在暑假期間也去參觀(guān)過(guò)好幾次了。每一次風(fēng)風(fēng)火火的去，累得快趴下的回。但是世博會(huì )結束之后我還是第一次來(lái)到這個(gè)世博園。感覺(jué)，還是很不一樣的。尤其是由這個(gè)公司的湯副總來(lái)給我們講解以及介紹這個(gè)世博園的各種情況，和回答我們學(xué)生提出的各種問(wèn)題。還有最最重要的是給了我們一些忠告和鼓勵。就像劉老師說(shuō)的，我們對于湯副總說(shuō)的關(guān)于企業(yè)和班級之間要有一個(gè)合作方面的事情還是比較感興趣的，在這方面也有一個(gè)比較理性的認識。雖然說(shuō)我們才大一，肯定是缺乏一些理論上的知識，但更缺少的應該就是實(shí)踐這一個(gè)方面了。不過(guò)，到最后沒(méi)有什么聯(lián)系方式還是比較遺憾的，這個(gè)其他人肯定也想到了吧。至于其他的一些對于未來(lái)就業(yè)方面的以及現在學(xué)業(yè)上的問(wèn)題就有待我們自己以后慢慢去摸索了。
其實(shí)最開(kāi)始的時(shí)候對于我現在所學(xué)的這一個(gè)專(zhuān)業(yè)還是沒(méi)有一個(gè)很明確的認識的，但是從這一次的實(shí)習過(guò)程中，從湯副總的一番話(huà)中，我想我應該已經(jīng)知道了吧。那接下來(lái)該做的，就是給自己一個(gè)動(dòng)力，讓自己不斷前進(jìn)。
教師實(shí)習總結 篇5
這個(gè)星期還是還按部就班的工作,不過(guò)在這一周田老師聽(tīng)了我一堂課,她讓我講綜合主題課程模式的訓練,很抽象,所以接到命令后我便開(kāi)始認真的備課，教師頂崗實(shí)習日志。在書(shū)上學(xué)過(guò)備課首先要備學(xué)生,教師要從學(xué)生的興趣點(diǎn)和重難點(diǎn)入手,所以說(shuō)要把第一節課安排的井然有序,對于我們這些新老師來(lái)說(shuō),備好課是至關(guān)重要的.為了講好這堂課,我把教案反反復復的看了好幾遍,并且把整個(gè)的教學(xué)過(guò)程也在腦子里過(guò)了好幾遍,知道我覺(jué)得應該沒(méi)問(wèn)題了為止。對于自己要講的內容我已經(jīng)胸有成竹了,但是對于這個(gè)班的學(xué)生我還是有些擔心,因為她們太不積極了,上課不喜歡發(fā)言,所以我覺(jué)得要想上好這堂課必須得想辦法讓她們配合我,這樣才能順利完成所要講的內容。周四上課,在這之前我有她們班的仔細,課后我便故意接近她們與她們聊天,最后我發(fā)現她們有厭學(xué)情緒,說(shuō)是不想上課就想玩.我覺(jué)得處于十六、七歲的孩子貪玩很正常，所以我跟她們說(shuō)＂我這個(gè)年齡的時(shí)候也貪玩，但是咱們應該學(xué)會(huì )從玩中學(xué)到東西不能瞎玩，不能把這段美好的時(shí)光虛度過(guò)去＂，我們談的很投機，感覺(jué)我們之間并沒(méi)有距離，學(xué)生們把自己的 想法都說(shuō)了出來(lái)，應該說(shuō)她們都是一群懂事的孩子。到了周四上課時(shí)，同學(xué)們表現的出乎意料的好，很積極，很配合我。一節課應該說(shuō)輕輕松松的就上下來(lái)了，也許是和田老師和學(xué)生們太熟了吧，講課時(shí)我一點(diǎn)也不緊張，完全按照教案有條不紊地進(jìn)行著(zhù)。課后聽(tīng)田老師對我這堂課的評價(jià)，她說(shuō)總的來(lái)說(shuō)非常好課堂氣氛以及教學(xué)的組織都非常不錯，但是也有不足的地方，那就是提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題后沒(méi)有給學(xué)生們留思考的時(shí)間便提問(wèn)，當時(shí)我真沒(méi)意識到，現在知道了。的確，如果不給她們思考的時(shí)間就提問(wèn)那么其他的學(xué)生就不思考了，那么提的這個(gè)問(wèn)題就不會(huì )達到預期的目標就沒(méi)有意義了。
�。⑴_上三分鐘，臺下十年功＂，站在講臺上只有四十五分鐘，但課下的準備工作則有n個(gè)四十五分鐘．精心準備的確可以使自己從中學(xué)到很多東西，講完課通過(guò)老師的評價(jià)更能吸取不少的經(jīng)驗。我們說(shuō)：從教的技能要經(jīng)過(guò)反復的實(shí)踐才能形成，并非一朝一夕之功。只要多鍛煉，我堅信我們的從教技能肯定能夠得到進(jìn)一步地提升。
教師實(shí)習總結 篇6
這是到淶的第十周了，轉眼間已走過(guò)了兩個(gè)多月的日子，突然感覺(jué)不舍，日子轉眼間變成倒數，周四的時(shí)候，接到保定市教育局的通知，6月29號、0號進(jìn)行高一年級期末考試，突然間距離離開(kāi)的時(shí)間變成了0天，好快！
日子總是行云流水的走著(zhù)，而我們也在不斷地收獲，剛的日子總覺(jué)得自己不能很好的勝任這份工作，總是擔心自己會(huì )不會(huì )講錯，學(xué)生會(huì )不會(huì )喜歡自己，教學(xué)上是否能跟上其他老師的步伐，自己是否能按要求完成學(xué)校領(lǐng)導布置的各項任務(wù)等等而隨著(zhù)每一天的努力，對于教師工作和學(xué)生管理開(kāi)始有了自己的理解，也有了自己的小方法小技巧，但是還是覺(jué)得自己有太多需要學(xué)習的東西。
首先，對于聽(tīng)方面，在老教師講的時(shí)候，不僅要聽(tīng)老教師是如何講授知識點(diǎn)的，還要觀(guān)察學(xué)生的反應，記錄重點(diǎn)內容，根據學(xué)生的反應判斷這個(gè)知識點(diǎn)是否掌握理解，掌握理解的程度又是多少。那每個(gè)教師都有自己講的風(fēng)格，在講的過(guò)程中，是引導學(xué)生自主思考、培養他們的獨立思考能力多，還是將自己的想法轉變成語(yǔ)言講給學(xué)生聽(tīng)，讓學(xué)生更容易明白，這就是每個(gè)老師側重點(diǎn)不一樣。
其次，對于講方面，實(shí)習老師的知識儲備與實(shí)踐經(jīng)驗較少，需要經(jīng)過(guò)大量仔細的學(xué)習，那也就是需要實(shí)習老師做到備認真仔細，多向老教師請教，多問(wèn)多聽(tīng)多練，不僅學(xué)習知識的廣度與深度，更要學(xué)習講法與教法。剛到實(shí)習學(xué)校的時(shí)候，曾經(jīng)向我的初中班主任請教如何上好第一堂，不失溫柔又可以鎮住他們，老師說(shuō)，高中一年級的孩子已經(jīng)有了自己獨立的想法，想要他們喜歡你或者感染他們，那你一定要做好堂語(yǔ)言，你堂知識講解的魅力征服了他們，他們自然而然就跟著(zhù)你的步伐走了，不管在上還是下。這周講過(guò)程中，出現了這樣一個(gè)插曲，一個(gè)差點(diǎn)變成失誤的插曲。當時(shí)我在講甲烷的取代反應，對于反應現象中有一條描述為：水槽中有固體析出。當即就有同學(xué)向我提出，這個(gè)固體是啥，我突然慌了，因為在備的時(shí)候我并沒(méi)有查閱這個(gè)現象的相關(guān)解釋?zhuān)业谝蛔鞒龅奶幚硎�，讓同學(xué)們回顧實(shí)驗方程式，仔細思考一下，猜想這個(gè)固體是什么，同時(shí)給自己一個(gè)思考緩沖的機會(huì )，然后在腦海里迅速思考了一下這個(gè)問(wèn)題，幸虧還算冷靜，解答了這一問(wèn)題。下后我怕自己的解釋有失偏頗，趕快上網(wǎng)查閱了相關(guān)解釋?zhuān)Y果差強人意，我心里的大石頭也總算落地。然后我開(kāi)始反思自己，如果今天我沒(méi)有想出，或者說(shuō)從我現有的知識儲備記憶中沒(méi)有提取成功，那么這就是我備的不充分不細致。希望自己以后可以改進(jìn)這一點(diǎn)。
最后，就是學(xué)生管理，良好的堂紀律在很大程度上決定了老師與學(xué)生講、上的狀態(tài)，所以，作為實(shí)習教師說(shuō)，需要提高的一點(diǎn)是，學(xué)會(huì )把控堂。
做好每一天，創(chuàng )造閃閃發(fā)光的明天。加油，實(shí)習生！
教師實(shí)習總結 篇7
話(huà)說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人�！比陙�(lái)，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。在今年的學(xué)校實(shí)習中我很幸運，不僅幸運地參加了今年的國培計劃，也很幸運地走進(jìn)了李市小學(xué)。我將在這個(gè)學(xué)校實(shí)習三個(gè)月，這將是我人生的一個(gè)重要組成部分。
在這實(shí)習快一個(gè)月了，這里使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近一個(gè)月的實(shí)習，現在想想，感覺(jué)可以說(shuō)不錯，真的很不錯。當我漫步在實(shí)習的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”“老師好”的感覺(jué)真好，我有時(shí)覺(jué)得自己是不是被叫上癮了。
一、在生活中
時(shí)間如涓涓流水緩緩地流過(guò)，在這一個(gè)月的時(shí)間里留下了許多美好的回憶，讓我們細細品味。在李市小學(xué)一個(gè)月的實(shí)習生活過(guò)得很充實(shí)，很快樂(lè )，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們兩個(gè)來(lái)自不同地方、不同學(xué)校的人住在一起，友情確一天天升溫。在實(shí)習前我們也不是非常熟悉，但在差不多一個(gè)月的實(shí)習期間，我們幾乎每天早晨一起去學(xué)校，一起放學(xué)，一起吃中飯；在學(xué)習上，學(xué)校老師領(lǐng)我們一起備課，一起聽(tīng)試講，一起討論問(wèn)題，在我們遇到難題的時(shí)候總是想辦法一起解決，在此期間，我們感覺(jué)我們各自的了解逐漸加深。剛到實(shí)習學(xué)校時(shí)，我們雖然各自的忙碌著(zhù)，但我們卻都在進(jìn)步與成熟著(zhù)。
實(shí)習學(xué)校在教宿樓給我們租了一個(gè)套間不僅給我們提供了良好的住宿環(huán)境也保證了我們的財產(chǎn)生命安全，學(xué)校還包了我們的兩餐，早上稀飯饅頭或者面包和雞蛋湯等，中午一葷一素有時(shí)候還多加個(gè)葷菜，總的來(lái)說(shuō)還是很符合我們的營(yíng)養標準和胃口的，晚上由于學(xué)校不是住宿學(xué)校無(wú)法跟我們在學(xué)校安排好晚餐，校長(cháng)就為我們在住宿的地方安了煤氣灶讓我們能自己解決晚餐問(wèn)題，為此學(xué)校還為我們每人每個(gè)月補助了200元的生活補貼。每次在學(xué)校遇到校長(cháng)，他們都會(huì )問(wèn)我們在生活上缺少什么，如果我們缺少什么學(xué)校都能及時(shí)的滿(mǎn)足我們。這個(gè)學(xué)校還真的是很為我們著(zhù)想，真心覺(jué)得很不錯！
二、在教學(xué)中
雖然，在實(shí)習前也有過(guò)一些試講活動(dòng)，但是真正的中學(xué)教學(xué)對我來(lái)說(shuō)，這還是第一次。從學(xué)生轉變?yōu)閷?shí)習老師，這之間需要付儲一定的努力。首先，在實(shí)習第一周，我們也試聽(tīng)了一些老師的課，從中我們也學(xué)到了許多的東西，并且也為以后我們自己上課做了一些準備做了。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創(chuàng )新，進(jìn)行新教法嘗試。然后，開(kāi)始上課，而在這期間，我向學(xué)校老師請教教學(xué)方面的知識和hold住課堂的能力，我還與其他實(shí)習生進(jìn)行交流，吸取經(jīng)驗彌補自己的不足。
教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書(shū)本上的知識的話(huà)，那是遠遠不夠的。俗話(huà)說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。所以在上課之前的我們都要根據要上的內容備好課，當遇到不能理解的地方我會(huì )向我的指導老師求教，只有自己懂了才能講給學(xué)生們聽(tīng)幫他們弄懂問(wèn)題。在教授音樂(lè )課的時(shí)候我會(huì )搜集很多關(guān)于歌曲的相關(guān)的知識和一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，讓學(xué)生們學(xué)會(huì )如何根據音樂(lè )編排簡(jiǎn)單的動(dòng)作，我不會(huì )墨守成規只上課本上的歌曲，我還會(huì )搜集一些好聽(tīng)有趣味性的民歌如：《數蛤蟆》、《摘菜調》等歌曲，增加音樂(lè )課堂的趣味性。
俗話(huà)說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者�！迸d趣對于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì )是必須把學(xué)生的學(xué)習興趣調動(dòng)起來(lái)，使他們在快樂(lè )中主動(dòng)學(xué)習。無(wú)論是上數學(xué)還是音樂(lè )我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的學(xué)習和提問(wèn)為主，然后讓學(xué)生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學(xué)生講為主，充分調動(dòng)了他們學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。 俗話(huà)說(shuō)“要一碗水端平”不要偏愛(ài)一個(gè)學(xué)生，這樣就會(huì )讓別的學(xué)生感到不公平，這樣才能融洽的處理師生關(guān)系。在課后與學(xué)生交往中要多關(guān)心學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習、生活與心理健康，課后可以進(jìn)行“輔優(yōu)補差”，盡量使學(xué)生成績(jì)達到平衡。
這一個(gè)月的實(shí)習令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì )到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易��！
教師實(shí)習總結 篇8
學(xué)博為師，德高為范。這大概是師范學(xué)校的由。這也正是我們師范類(lèi)學(xué)生的最高標準，學(xué)校舉行的2期頂崗實(shí)習，為大家提供了學(xué)習和進(jìn)步的機會(huì )。我是自學(xué)部的一名學(xué)生，主修專(zhuān)業(yè)是，漢語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)業(yè)，很高興學(xué)校給我們這個(gè)實(shí)習機會(huì )，讓我們有機會(huì )去歷練，不管是是從生活上，還是學(xué)習以及做人方面，都是一個(gè)很好的鍛煉機會(huì )。
第2期頂崗實(shí)習，我被分到了正定鎮中學(xué)，在大二的這半年內，我接受了很多專(zhuān)業(yè)訓練，包括語(yǔ)言字技能，班主任技能，和中學(xué)教學(xué)教法，而且在這個(gè)暑假還要對本進(jìn)行熟悉，當然包括作一些，寫(xiě)一些教案，做一下提前準備，俗話(huà)說(shuō)的好，機會(huì )是留給有準備的人的。對這次頂崗實(shí)習既緊張又有點(diǎn)小興奮，不過(guò)現在看做了那么多的準備，緊張又有點(diǎn)消散了。
在頂崗期間，我會(huì )虛心向其他老師學(xué)習，包括教學(xué)技能，做人做事等，爭取多學(xué)一點(diǎn)東西，努力做到完善自己，對待學(xué)生，我會(huì )以的悉心教導的姿態(tài)去教育他們，在這過(guò)程中和他們一起學(xué)習成長(cháng)，去和他們交朋友，并且在快樂(lè )中傳授知識。
本人比較開(kāi)朗，性格自我感覺(jué)還不錯，在頂崗期間，我會(huì )好好和其他崗友互相幫助，互相學(xué)習，共同進(jìn)步。我相信在接下半年的時(shí)間，我們不僅可以收獲知識還能收獲朋友，期待這一期的頂崗實(shí)習��！
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