實(shí)用的總結實(shí)習報告模板匯總六篇
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的總結實(shí)習報告6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
總結實(shí)習報告 篇1
轉眼間實(shí)習期馬上就要結束了，在這段時(shí)間里我進(jìn)行教育社會(huì )實(shí)踐學(xué)習，回想起實(shí)習的日子，收獲豐富，特別感受到以下是本人此次學(xué)習的一些實(shí)習鑒定。
在實(shí)習過(guò)程中，本人嚴格遵守醫院及各科室的規章制度，認真履行護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，踏實(shí)工作，熱愛(ài)兒童事業(yè)，全心全意為患兒著(zhù)想。同時(shí)要理解家屬，正確處理好護患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作，多說(shuō)“對不起”,是家
屬也理解兒科護士的工作，減少不必要的誤會(huì )或過(guò)激行為的發(fā)生。
在老師的指導下，我基本掌握了兒科一些常見(jiàn)病的護理以及一些基本操作。特別是對于小兒頭皮針的穿刺技術(shù)，在工作的同時(shí)我也不斷的認真學(xué)習和總結經(jīng)驗，能勤于、善于觀(guān)察患兒病情，從而及時(shí)地掌握病情變化，作出準確判斷。
總之我覺(jué)得在這段實(shí)習的日子里，我學(xué)到了很多，雖然我還只是學(xué)生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實(shí)我的知識與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學(xué)習中成長(cháng)，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使
1.實(shí)習前對心內科的一些基本操作要掌握，如做心電圖>/、測血壓、心臟的體格檢查等，不要小看這些，以最簡(jiǎn)單的測血壓為例，很多人都沒(méi)有規范的掌握。
2.搞熟心內科常見(jiàn)疾病的書(shū)本知識，如高血壓、心力衰竭、心肌病、瓣膜病、冠心病等;然后再在臨床上將上級醫生的診療方案與書(shū)本相對應，看看如何與患者個(gè)體結合，不懂就問(wèn)，水平會(huì )提高很快。
3.學(xué)會(huì )一些急診處理，如高血壓急癥、急性肺水腫、心律失常等，急診的東西會(huì )處理了，后面慢的也不用著(zhù)急，這樣做到心中有數，“一切盡在掌握”,呵呵!
4.還有就是，醫生不光要掌握高超的醫術(shù)，同時(shí)還要很好的溝通技巧，與患者、與同事，平時(shí)多學(xué)學(xué)上級老師的溝通、談話(huà)方法和技巧，等到真正工作了會(huì )很快上手。 這段外科的實(shí)習經(jīng)歷，其中復雜的滋味也許只有親身經(jīng)歷過(guò)的人才能體會(huì )，酸甜苦辣，無(wú)論是什么滋味，都挺值得回味的。當然更重要的是知道了好多書(shū)本上學(xué)不到的東西，也認識了幾個(gè)不錯的朋友，或許這比書(shū)本更有價(jià)值吧
在老師的辛勤指導下，經(jīng)過(guò)不斷的努力，在心內科的實(shí)習很快結束，取得了很大成績(jì)。首先，在基礎理論方面，溫故而知加強了鞏固和提高;其次，在臨床放面學(xué)到了新的知識和處理方法�？傊�。經(jīng)過(guò)在心內實(shí)習，是我對常見(jiàn)病、多發(fā)病的診斷治療有了重新的認識和提高，在突發(fā)病方面，學(xué)到了應對的知識和技巧。我一定把學(xué)到得知識應用到今后的工作中去，并不忘記老師的教誨，不斷地學(xué)習進(jìn)步。
算算進(jìn)心內科實(shí)習的日子有半個(gè)月了吧，新年剛過(guò)。感覺(jué)到現在，自己在心內科學(xué)到的東西沒(méi)多少增加。踏進(jìn)了科室，見(jiàn)識了不少的人，接觸了不少的事情。也讓我看清楚了有些人的面孔。換句話(huà)來(lái)說(shuō)，是不是實(shí)習，就代表了自己已經(jīng)開(kāi)始接觸半個(gè)社會(huì )了呢?
由于實(shí)習時(shí)間不是很長(cháng)，與學(xué)生交流少，目前學(xué)生的內心世界及現有的學(xué)習狀態(tài)，對我來(lái)說(shuō)還是陌生的，做到真正了解學(xué)生，不是易事，有待以后去探索，總之，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，對于教師的工作已有所了解，但在一些細節問(wèn)題上，還不熟悉，尚待完善。
總結實(shí)習報告 篇2
正式實(shí)習開(kāi)始是７月８號，結束于８月７號，還滿(mǎn)有意思，７８顛倒一下。對于實(shí)習，感觸還是滿(mǎn)多的，當中經(jīng)歷了太多的掙扎，記得開(kāi)始做的第一天，我就認定那不是我想做的，那不適合我，我要跳槽，我要換一份工作，那個(gè)太枯燥，諸如此類(lèi)發(fā)牢騷的話(huà)，但是迫于某種壓力，我堅持了，當中有人勸我堅持，有人勸我放棄，最后我還是選擇留下，接受現實(shí)，接受這個(gè)環(huán)境，雖然當中心理活動(dòng)變化是那樣的大。
還是簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我做的工作，在馬良傳媒公司的ｉｔ部門(mén)，他們公司成立兩年多，由于公司的擴張，對管理上和信息交流上，需要一套專(zhuān)門(mén)的信息系統加快公司運轉效率，開(kāi)發(fā)了ｅｒｐ信息系統供公司內部使用，大概算下來(lái)，做系統測試有２０來(lái)天，最后花幾天寫(xiě)系統使用說(shuō)明書(shū)。測試系統無(wú)非就是不斷對系統輸入數據，找系統的錯誤，很簡(jiǎn)單的工作。每天重復。
工作的枯燥的確是最考驗人的耐心，一開(kāi)始，真是覺(jué)得那個(gè)無(wú)聊透頂，簡(jiǎn)直日子沒(méi)法過(guò)，后來(lái)漸漸的屈服了，老實(shí)的做該做的事，卻也能在其中找些樂(lè )趣，比如有時(shí)候需要和開(kāi)發(fā)員討論下關(guān)于系統的問(wèn)題，還是滿(mǎn)有意思的。也漸漸的習慣了這樣的生活。
這份工作最值得的地方，還是重新審視自己，確實(shí)找到了自己與社會(huì )的差距，４年后出來(lái)，或許我會(huì )一片迷茫，一無(wú)是處，那將是多悲哀的場(chǎng)面，在工作當中，我也試圖看許多勵智的書(shū)，去說(shuō)服自己，很多體會(huì )，解救迷茫的我。當然我明白理論與現實(shí)的差距，說(shuō)是沒(méi)用的，只有動(dòng)起來(lái)，那才實(shí)際。
關(guān)于媒體這個(gè)行業(yè)其實(shí)我還是比較陌生的，雖然平時(shí)也看雜志，看報紙，我們見(jiàn)到的只是結果。袁總舉了個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，當所有的人都在校門(mén)口擺炒面的攤時(shí)，如果想占領(lǐng)市場(chǎng)，大家去搶?zhuān)詈笃鋵?shí)大家得到的都不多，但是如果這時(shí)有個(gè)人去賣(mài)另外一種，效果就不一樣了，大家會(huì )新鮮，會(huì )試著(zhù)換個(gè)口味，這樣生意就來(lái)了。還有就是我有針對性的賣(mài)，比如說(shuō)專(zhuān)門(mén)賣(mài)女生，可以找兩個(gè)帥哥，再在攤位上，稍微修飾下，視覺(jué)上效果就給人不一樣，這樣市場(chǎng)也有啦，人家女生就算不想吃，也會(huì )湊過(guò)來(lái)看個(gè)究竟，這樣市場(chǎng)不就來(lái)了。媒體行業(yè)非常有針對性，比如一支２０００元的表應該在哪作廣告，顯然地鐵是最合適的地方，若為２００００元，若放在地鐵上那就是失敗的，坐地鐵的工資在２０００－１００００左右，人家花一年的工資去買(mǎi)表顯然是不合實(shí)際的。但是如果放在飛機場(chǎng)，畢竟長(cháng)年出入機場(chǎng)的都是些商人或者高收入人群，表象征著(zhù)社會(huì )地位，雖然其實(shí)也沒(méi)什么，但是畢竟這個(gè)社會(huì )就是這樣，所以放在那是合適的。象現在的雜志，報紙，電視，地鐵，公交，商場(chǎng)甚至生活小區內的廣告是數不勝數，市場(chǎng)基本已經(jīng)飽和，再去搶占這個(gè)市場(chǎng)，其實(shí)是很困難的，而且沒(méi)有希望。馬良的創(chuàng )新在于填補了市場(chǎng)的空缺，在地下車(chē)庫做高端產(chǎn)品的廣告，比如高檔汽車(chē)，汽油，房場(chǎng)這類(lèi)的，在兩年內，迅速占領(lǐng)北京，上海，深圳，廣州的大部分地下車(chē)庫，成為這一領(lǐng)域的老大，今年目標是要上市。
下次再敘！
總結實(shí)習報告 篇3
時(shí)間稍縱即逝，還沒(méi)有來(lái)得及細細體味，兩個(gè)月的實(shí)習生活就已經(jīng)接近尾聲了。依稀記得兩個(gè)月前，我們拖著(zhù)一大堆行李來(lái)到這個(gè)陌生的地方，靦腆的我覺(jué)得一切都是那么不自在，很不適應從學(xué)生到老師這一身份的轉變。我用了一個(gè)多星期的時(shí)間來(lái)適應這種生活，也慢慢地能夠駕馭課堂了，也能夠處理好師生之間的關(guān)系。逐漸從一開(kāi)始的靦腆緊張到從容不迫、信心滿(mǎn)滿(mǎn)，也深得學(xué)生的喜歡和尊敬。雖然有時(shí)候會(huì )抱怨學(xué)生有點(diǎn)調皮、工作量有點(diǎn)大，但還是感受到了初為人師的快樂(lè )和幸福。這讓我喜歡上了實(shí)習生活，也喜歡上了老師這份職業(yè)。下面我就談?wù)勛约涸趯?shí)習期間的收獲和自己的幾點(diǎn)思考。
我的收獲
首先，掌控課堂的能力提高了。在實(shí)習期間，我聽(tīng)了很多老師的課，我發(fā)現一個(gè)好老師會(huì )讓你一堂課非常的充實(shí)。印象最深的是初三歷史曾邵生老師，他的課堂整體把握非常好，讓學(xué)生抓住了主線(xiàn)，達到了系統與深化。而另一位是初三的政治老師李老師，我暫且把他叫做我的師傅吧，確實(shí)他教了我很多東西。在聽(tīng)完他的一堂課下來(lái)，我發(fā)現自己既學(xué)到了知識，又感覺(jué)十分的輕松，我覺(jué)得這才是高效課堂應該達到的效果。不是刻板地對知識進(jìn)行加工記憶，而是讓學(xué)生能夠真正的理解知識。還記得他在課堂上講人民與公民的區別，他不是圍繞概念在講，而是用實(shí)例來(lái)說(shuō)明，我記得他當初是舉了一個(gè)例子，他說(shuō)現在自己是人民教師，是在中國境內，所以是公民，如果明天他犯罪了，被判了三年還是人民嗎？至今對那堂課的內容歷歷在目，我相信他的學(xué)生更不會(huì )忘記。通過(guò)聽(tīng)課，從很多老師身上學(xué)到了一些掌控課堂的方法，所以我也能夠比較熟練地把自己的教學(xué)方法運用于課堂，也能夠調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)，也能夠控制課堂時(shí)間，基本能夠完成教學(xué)任務(wù)和要求。
其次，在教學(xué)設計和課件制作方面也有很大的提高。教學(xué)設計能夠抓住教學(xué)重難點(diǎn)，區分主次。這也得益于我教研會(huì )上認識的陳松林老師。剛開(kāi)始我備課的時(shí)候在預習導學(xué)那一環(huán)節用的是填空題的形式，這種形式既浪費時(shí)間又達不到應有的效果。在他的指導下，我落實(shí)了各個(gè)環(huán)節的內容，逐漸讓課堂變得更高效。課件制作能夠做到精美大方，吸引學(xué)生的注意力。這也得益于我的實(shí)習伙伴晏璐敏，雖然自己能夠制作基本的課件，但在很多制作技巧方面還是得請教她。同時(shí)，課件拓展內容有新意，又能緊緊圍繞預習導學(xué)、合作研討、教師拓展、歸納總結、當堂檢測五步教學(xué)法。
再次，在班主任工作實(shí)習期間，學(xué)會(huì )了如何開(kāi)展班級日常工作，能夠有效的管理班級事務(wù)，同時(shí)加強了師生交流和師生感情。這得益于我的實(shí)習班級的班主任李玲老師，她是一位十分能干的女老師，在班主任工作方面游刃有余，所以班級排名都是年級前列。從她那里我學(xué)會(huì )怎么去處理班級事務(wù)，怎么去管理班級。
最后，我收獲了友誼。既包括師生之間建立的友誼，還有和辦公室的老師也相處得非常愉快，滑稽幽默的徐部長(cháng)、時(shí)尚都市女性小高老師、性格溫和的麗娟老師、潮媽一族黃亦萍老師等等，你們既是學(xué)生心中的好老師，也是好朋友、好伙伴，希望你們都好好的。
我的思考和體會(huì )
首先，我認為激發(fā)學(xué)生的興趣是上好一堂課的關(guān)鍵。新課改大力提倡要提高學(xué)生對課堂的興趣，但是真正落到實(shí)處的太少了。與其說(shuō)培養學(xué)生對課堂的興趣，不如說(shuō)培養學(xué)生對老師的興趣。這既包括老師課堂內容的豐富多彩性，還包括教師個(gè)人的魅力。一般情況下，學(xué)生會(huì )對年輕老師更感興趣。一方面是由于年輕老師在多媒體教學(xué)方面掌握了更多的技巧和方法，在課件制作方面能夠達到多樣化，能夠吸引學(xué)生的注意力；另一方面，年輕老師與學(xué)生之間的年齡差距小，有更多共同的話(huà)題，因而課堂上也就能夠產(chǎn)生共鳴了。在課堂教學(xué)中，我發(fā)現學(xué)生比較喜歡新鮮的東西，比如在講到“兼顧全面基礎和學(xué)科特長(cháng)”的時(shí)候，我舉了一個(gè)“超級女聲”和“快樂(lè )男聲”的例子，要他們討論是不是只要感興趣的事情都可以自由地去做？當時(shí)他們討論的十分激烈，有的同學(xué)說(shuō)是要做自己感興趣的事情，有的同學(xué)說(shuō)應該先打好基礎再去做感興趣的事情。他們在討論說(shuō)明他們在思考，也說(shuō)明他們對這個(gè)問(wèn)題感興趣。所以我認為在講課的時(shí)候應該注入一些新鮮的東西，這樣更能激發(fā)學(xué)生的興趣。其次，要激發(fā)學(xué)生的興趣還要理論與實(shí)踐相結合。記得在7班講課時(shí)，也是講到“兼顧全面基礎與學(xué)科特長(cháng)”，我告訴同學(xué)們，現在是中學(xué)階段是打基礎的時(shí)期，但是你進(jìn)入大學(xué)以后就可以學(xué)習自己感興趣的科目了，我發(fā)現當時(shí)他們都聽(tīng)得很認真，也有了一種對大學(xué)生活的向往。
再次，應該鼓勵學(xué)生，尊重學(xué)生，增強學(xué)生的自信心。最后，老師應該多與學(xué)生溝通交流，了解和關(guān)心學(xué)生的學(xué)習生活。這主要是我在實(shí)習班主任中的心得體會(huì )。其實(shí)老師課堂上與學(xué)生交流的機會(huì )實(shí)在是太少了，所以，我覺(jué)得老師還是要多走近學(xué)生，不僅僅是拉近學(xué)生的距離，更關(guān)鍵的是拉近老師與學(xué)生心靈的距離。只有和學(xué)生站在一起，才不會(huì )讓學(xué)生對你產(chǎn)生畏懼感，才會(huì )讓學(xué)生敢跟你問(wèn)問(wèn)題，敢說(shuō)出自己的意見(jiàn)。所以我經(jīng)常課余時(shí)間會(huì )走進(jìn)教室，教他們做作業(yè)，或者是閑聊，我發(fā)現這種方式非常有效，他們從一開(kāi)始上課不積極，到后面上課十分主動(dòng)，因為他們不怕說(shuō)錯，因為我會(huì )給予每個(gè)回答問(wèn)題的同學(xué)贊揚，不管是回答得對還是錯。不過(guò)最有體會(huì )的是查寢了，晚上我經(jīng)常都會(huì )走進(jìn)學(xué)生宿舍，當然，在宿舍我是不談學(xué)習的，不想給他們太大的壓力，因為我相信他們都是聽(tīng)話(huà)的孩子。所以，一般查寢我就是和他們閑聊了，他們對我的個(gè)人問(wèn)題十分感興趣，總喜歡問(wèn)這問(wèn)那，當然，對于這些問(wèn)題，我也是樂(lè )此不疲的。我覺(jué)得讓學(xué)生了解老師，也是教學(xué)的重要部分。我發(fā)現兩個(gè)多月的相處，我已經(jīng)和學(xué)生建立了深厚的感情，所以在走的時(shí)候我們都有太多的不舍，所以在告別的時(shí)候才會(huì )有一雙雙淚眼汪汪的明眸。
我認為這兩個(gè)多月的實(shí)習生活對我的影響非常大，讓我樹(shù)立了成為一名優(yōu)秀教師的夢(mèng)想，我知道，其實(shí)自己還是存在很多問(wèn)題，但是我會(huì )努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一位好老師而奮斗。
總結實(shí)習報告 篇4
三個(gè)月的實(shí)習即將結束了，感謝公司給我提供這個(gè)平臺，感謝同事的幫助與關(guān)懷，讓我學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的知識。下面我將從以下幾個(gè)方面總結這段時(shí)間自己的感受。
一、努力學(xué)習，注重實(shí)踐，不斷提高自身素養和工作能力
始終把學(xué)習作為獲得新知、掌握方法、提高能力、解決問(wèn)題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現有的知識用于社會(huì )實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗知識的有用性。
所以在這一個(gè)月的實(shí)習工作中給我最大的感觸就是我們在學(xué)校學(xué)到了很多的理論知識，但很少用于社會(huì )實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節了，以至于在以后的學(xué)習和生活中找不到方向。同時(shí)在工作中不斷的學(xué)習也是彌補自己的不足的有效方式。社會(huì )在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習，你就會(huì )落后。
通過(guò)這三個(gè)月的實(shí)習，并結合吉鳳街道的實(shí)際情況，認真學(xué)習園區的各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過(guò)這些工作條例的學(xué)習使我進(jìn)一步加深了對各項工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開(kāi)展各項工作。
二、圍繞中心，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責
在各項工作中我都本著(zhù)認真負責的態(tài)度去對待每項工作。雖然開(kāi)始由于經(jīng)驗不足和認識不夠，覺(jué)得在執法大隊找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認識到自己的不足，以至于迅速的轉變自己的角色。
為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責，另一方面我虛心向街道的領(lǐng)導、同事請教使自己對園區、街道的情況有了一個(gè)比較全面、系統的認識和了解。
三、以極大的熱情投入到工作中
剛步入工作崗位我難以適應角色的轉變，不能發(fā)現問(wèn)題，從而解決問(wèn)題，認為沒(méi)有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開(kāi)始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。
但我還是盡量保持當初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱情的問(wèn)題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會(huì )得到認可，沒(méi)有不會(huì )做，沒(méi)有做不好，只有你愿不愿意做。
四、在較好完成本職工作的同時(shí)積極幫助公司其他同事
自從進(jìn)入執法大隊以后，我一方面努力做好自己的本職工作，另一方面積極配合吉鳳街道辦事處同事們的工作，在同事們工作忙碌的時(shí)候主動(dòng)幫助，盡自己最大的能力為同事們分憂(yōu)解難。
五、存在的問(wèn)題
幾個(gè)月來(lái)，我雖然努力做了一些工作，但距離辦事處領(lǐng)導的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高，對新的工作崗位還不夠熟悉等等，這些問(wèn)題，我決心在今后的工作和學(xué)習中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職。
在即將到來(lái)的20xx年里，我要改掉不足，彌補我的過(guò)錯，做好工作計劃，在工作中學(xué)習，為公司創(chuàng )造更大的財富。
總結實(shí)習報告 篇5
一、實(shí)習主要過(guò)程
起止時(shí)間：20xx.6.18,20xx.7.8---20xx.7.22
哈爾濱6.18，地點(diǎn)哈爾濱江北造船廠(chǎng)，我們參觀(guān)了廠(chǎng)區現況。
大連7.8，于中國人民第七八一四廠(chǎng)，作者聽(tīng)取了周老師關(guān)于工廠(chǎng)簡(jiǎn)介講座，之后進(jìn)行現場(chǎng)305艇陳列處參觀(guān)及對展廳參觀(guān)。7.9,于鐵建賓館聽(tīng)了大連廠(chǎng)資深專(zhuān)家金老師關(guān)于船舶總裝及工藝過(guò)程的講解。7.10,在大連老虎灘旁參觀(guān)104艦。7.11亦于鐵建賓館，聽(tīng)取金老師關(guān)于船體建造工藝現狀各個(gè)流程的講座。7.12---7.14奔赴大連船舶重工集團有限公司（CSIC）進(jìn)行為期三天的實(shí)習:7.12上午，安全意識講座及大連船舶重工發(fā)展簡(jiǎn)史，主講人韓主任；下午對建造現場(chǎng)和船塢進(jìn)行了參觀(guān)。7.13上午，沙明文科長(cháng)對船體設計展開(kāi)了詳細的敘述；下午，有關(guān)老師進(jìn)行了船舶總體相關(guān)介紹；。7.14上午，袁工程師講述輪機工藝概況；下午，原哈工程船舶工程學(xué)院教授佟福山講述了造船業(yè)的特點(diǎn)及現在學(xué)習對未來(lái)工作的影響。7.15，作者前往大連船舶重工海洋工程有限公司場(chǎng)地對鉆井平臺進(jìn)行參觀(guān)。7.16，參觀(guān)軍港701號獵潛艇，潛艇上軍士介紹關(guān)于獵潛艇的一些概況。7.17，作者先去中遠船務(wù)（COSCO）大連總部對公司整體有一定的了解，之后去中遠船務(wù)大連工地坐車(chē)現場(chǎng)參觀(guān)。中午趕赴旅順開(kāi)始4天旅順的實(shí)習。
旅順7.18先去大連濱海船廠(chǎng)，之后于中鐵渤海輪渡碼頭觀(guān)看煙大輪渡靠岸情景。7.19，上午去6號碼頭參觀(guān)164號導彈驅逐艦，下午去5號碼頭參觀(guān)北油560補給艦。7.20
二、實(shí)習收獲和體會(huì )
在本次實(shí)習之前，雖然在船舶工程學(xué)院學(xué)習了2年，但是對船舶的認識還是比較缺乏的，尤其對船舶的整體和感官上的認識甚少。另外，作者一直對船舶方向的工作性質(zhì)和以后可能從事的工作方面沒(méi)有太多的考慮。經(jīng)過(guò)這次的實(shí)習，可以說(shuō)自己在多方面有了很大的進(jìn)步，特別是在以后從事工作方面有了一定深入的思考和規劃。另外，不但實(shí)際見(jiàn)到真正的船體結構實(shí)物，親眼見(jiàn)證書(shū)本上所記敘的船舶構造組元，也明白了書(shū)本知識和實(shí)踐經(jīng)驗之間相輔相成的關(guān)系。當然，自己的專(zhuān)業(yè)知識依然很少，還得不斷的努力學(xué)習，不斷的向目標靠近。
本次在技術(shù)層面上自己的收獲主要體現在以下方面：
1.通過(guò)相關(guān)專(zhuān)業(yè)講座，我加強了船舶專(zhuān)業(yè)性相關(guān)知識的認識，了解船舶行業(yè)的運營(yíng)模式，了解船舶工業(yè)從提出需求、下訂單、設計、生產(chǎn)制造、使用的全過(guò)程生命周期；并了解了船舶的建造的幾個(gè)基本工藝流程，生產(chǎn)設計-放樣--號料-零件加工-結構裝配，舾裝、涂裝，密性實(shí)驗，船舶下水，碼頭舾裝，系泊試驗，試航，交船。并對各個(gè)流程工藝及相關(guān)技術(shù)有了一定的深入學(xué)習。
2.通過(guò)現場(chǎng)工地的參觀(guān)，對船舶的基本構造，并將現場(chǎng)所見(jiàn)和書(shū)本知識聯(lián)合起來(lái)，對船舶及其一些部件有了感官上整體性認識，如對橫梁、甲板、龍骨、底板、平臺都有了形狀上的感觸，此外，對鉆井平臺，船舶分段結構也有了一定認識。又如船舶的零件加工板的拼接、剪切、裝配等等。
3.見(jiàn)識到一些不同類(lèi)別的`船舶，如獵潛艇，輪渡，潛艇，開(kāi)闊了自己的眼界，也對各種船上機艙區域、上層建筑、甲板區域及各個(gè)艙室陳列布置有一定的了解。并認識了各種船舶的特點(diǎn)。
4.對船舶的作用有了些許了解。如：在大連重工就對油船，集裝箱船及貨船用途有了相關(guān)學(xué)習。相應各種船舶的用途特點(diǎn)也決定了各類(lèi)船舶的制造特點(diǎn)及形體要求。如煙大輪渡在其運輸火車(chē)的一對五軌道對接技術(shù)。
5.安全常識。作為重工行業(yè)，船舶工程行業(yè)的安全教育不容半點(diǎn)疏忽。感受最深的去每一個(gè)廠(chǎng)區參觀(guān)的時(shí)候第一個(gè)要強調的就是安全意識，到工地實(shí)習更是要佩戴安全帽等�？梢�(jiàn)，安全在這個(gè)行業(yè)尤為重要。
6.認識到船舶的推進(jìn)和其發(fā)動(dòng)的原理并對戰斗潛艇的結構(甲板，艙室等等)、動(dòng)力（主機發(fā)動(dòng):氣啟動(dòng)和電啟動(dòng)）、導航（雷達系統）、指揮系統（羅經(jīng)）等有所了解。并且了解到其上的武器特點(diǎn)及武器作戰水平，如對每種艇的主炮直徑、射程、作用都有一定的介紹。
7.對船舶行業(yè)的前景及發(fā)展有了一定的認識。了解到該行業(yè)仍是很有發(fā)展潛力的，該行業(yè)在國民生產(chǎn)中的地位不可動(dòng)搖，近年來(lái)，國家仍加大力度投入到該行業(yè)發(fā)展中。同時(shí)，我國造船業(yè)同其他造船先進(jìn)國家在有些技術(shù)方面仍需加強。
8.當今的學(xué)習和今后該方面工作的關(guān)系，就如從事船舶行業(yè)應該定向自己是從事設計、管理、經(jīng)營(yíng)、生產(chǎn)哪個(gè)崗位。更參觀(guān)了大連重工、中遠船務(wù)這些大型的船舶公司，更明白了這些國內大型公司對人員的要求。就如：中遠船務(wù)對英語(yǔ)就有很明確的要求�？梢哉f(shuō)，這次實(shí)習更加確定了我今后的學(xué)習目的，明確自己的工作方向。
三、實(shí)習一些補充及建議
1、對大連重工集團有限公司生活，安全相關(guān)措施的意見(jiàn)。在大連重工的參觀(guān)可以說(shuō)是十分的艱苦，作為國內船舶制造方面的領(lǐng)軍集團，作者覺(jué)得其在生活、安全方面有待加強。首先，工廠(chǎng)內部的噪音灰塵非常大，特別是煙霧對人的危害也是極大的，建議工廠(chǎng)應該安裝一些室內有效的排煙氣措施及改善現場(chǎng)的施工條件。另外，通過(guò)作者親自對大連重工的生活飲食體驗，大連重工在生活條件方面過(guò)于艱苦。據作者了解，國外很多大型的船廠(chǎng)其在住宅，辦公區域的條件是不錯的，但是大連重工著(zhù)實(shí)過(guò)于簡(jiǎn)陋，建議工廠(chǎng)應給加強廠(chǎng)區建設，特別在飲食方面應當加強，保障好工人的后勤工作。此外，不難發(fā)現工人的臉上幸福指數十分的少，可見(jiàn)，工廠(chǎng)應當給予更多的工人活動(dòng)，從而加強工人的工作之余的休閑放松。
2、環(huán)境方面的建議。在參觀(guān)獵潛艇及潛艇等處，都注意到一處共同的特點(diǎn)，即是在停泊碼頭處的水都非常的臟，無(wú)獨有偶，在船塢建造的船舶周?chē)|(zhì)也很差，水面漂浮物幾多，原油污染嚴重�？梢�(jiàn)，作為重工行業(yè)的船舶對水質(zhì)的污染十分大。而在倡導保護水資源的現在，更應該注意水質(zhì)的保護。船廠(chǎng)方面用油前要注意檢查油管的閥門(mén)，管道防止漏油，并建議國家相關(guān)的組織應當及時(shí)派組織進(jìn)行水質(zhì)檢測監督，并用相關(guān)儀器凈化水質(zhì)減少污染，從而保護船舶建造周邊的海洋資源。另外，環(huán)境還表現在廠(chǎng)區的施工環(huán)境，無(wú)論是在中遠船務(wù)這樣的大型船廠(chǎng)還是哈爾濱江北船廠(chǎng)等小船廠(chǎng)，現場(chǎng)的施工環(huán)境還是有待提高，應當加強綠化，同時(shí)減少毒氣噪音對人體的影響，相關(guān)作業(yè)人員更應佩戴防毒氣影響的面罩，及減震耳塞等。
3、上層建筑安裝建議。通過(guò)老師講解作者了解到傳統的上層建筑安裝工藝是：大量的艙室舾裝工程要待船體下水后于碼頭上進(jìn)行，這樣船舶建造周期長(cháng)，工程作業(yè)條件差。通過(guò)查閱，上層建筑的整體吊裝工藝相對就能節省很多資源。其內容是：當船體在船臺上建造的同時(shí)，將上層建筑作為總段在專(zhuān)用平臺上進(jìn)行裝焊和預舾裝后，整體吊運到船上安裝的新方法，采用該項新工藝可擴大平行作業(yè)面，改善施工條件，提高艙室預舾裝率，縮短建船周期。采用上層建筑整體吊裝工藝，同時(shí)可以應用簡(jiǎn)便而可行的板架穩定性的強度校核方法，采用了預舾裝而不拆的永久性加強及穩而迅速的艉吊方案；設計了特殊的定位裝置，使上層建筑在整體吊裝過(guò)程中實(shí)現了準確又方便的定位；此外，應用上層建筑側壁延伸的吊攀形式，可使之安全而不影響內部舾裝工程的進(jìn)行。
總結實(shí)習報告 篇6
實(shí)習的4個(gè)多月很快就要過(guò)去了，回憶實(shí)習旅程我的心情此起彼伏，總結如下：
我是xxx縣xxx鎮詠曼中學(xué)實(shí)習小組7名頂崗實(shí)習教師中的一員，在七年級7、8班實(shí)習教授《中國歷史》（人教版）上冊。在課堂教學(xué)方面，在本學(xué)期20周的教學(xué)工作中，共完成包括新授課、復習課、試卷講評課等形式的30篇教案，教學(xué)工作計劃1篇、復習計劃3篇，上課60余節，自習若干，聽(tīng)課21節次，評議會(huì )5次。完成教育調查2份，《xxx地區傳統民房建筑屋頂考查》和《一堂好課的標準》。
在教法上我認識到要根據學(xué)生特點(diǎn)采取符合實(shí)際的教學(xué)方法。在xxx這交通閉塞，與外界交流較少的地區，師資尤其是農村中學(xué)歷史、地理、政治、生物教師特別缺乏，加之學(xué)校對這些科目只要成績(jì)，不重視教學(xué)的態(tài)度，有的學(xué)校干脆讓語(yǔ)數外教師代課，上課除了劃書(shū)，劃重點(diǎn)就是讓學(xué)生背題做題，這就使得學(xué)生漸漸喪失了學(xué)習的興趣和主動(dòng)性。這一情況使我注意到日常教學(xué)要，豐富學(xué)生的知識，多用一些圖片和感性的東西引導學(xué)生，注重啟發(fā)學(xué)生，培養學(xué)生發(fā)散性思維，提高學(xué)生的想象力，培養學(xué)生的創(chuàng )新的精；多用創(chuàng )設情景的方法，讓學(xué)生感知歷史，扮演角色，有感而發(fā)。例如在講《第14課匈奴的興起及與漢朝的和戰》時(shí)，處理難點(diǎn)漢與匈奴的關(guān)系，可讓學(xué)生思考這樣的問(wèn)題：“如果你是漢朝皇帝，你會(huì )怎樣處理與匈奴的關(guān)系，你會(huì )考慮哪些因素？”，之后讓學(xué)生分別說(shuō)出自己的想法，教師可舉例西漢初，漢武帝時(shí)，漢元帝時(shí)，東漢時(shí)匈奴的關(guān)系加以比較，最后總結出民族關(guān)系是由雙方的實(shí)力和態(tài)度決定的；在講《第7課大變革的時(shí)代》時(shí)，處理重難點(diǎn)“商鞅變法”時(shí)，可讓學(xué)生分別扮演奴隸主和奴隸，地主和農民，國君，使學(xué)生認清商鞅變法的歷史背景，我覺(jué)得這些做法既能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，又能使學(xué)生較好的掌握知識。同時(shí)課下也注意抓緊學(xué)生，讓學(xué)生背的東西是一定要有的，因為這里的學(xué)生基礎太差，光靠理解是不能解決問(wèn)題的，為了實(shí)現課程標準的要求，要注意講背結合。作為一位七年級歷史老師，我要收集很多材料，除了查閱書(shū)籍還要到網(wǎng)上查找資料，關(guān)注最近的電視節目，以求將歷史同現實(shí)結合起來(lái)。
在管理上我注意到教課過(guò)程中要抓好課堂紀律，加強對紀律性、組織性、自覺(jué)性較差的學(xué)生的教育和引導。這里的后進(jìn)生在小學(xué)被打罵慣了，在初中接受思想教育時(shí)會(huì )形成一定的“免疫”，使轉化后進(jìn)生的工作增加了難度，因此我注意到育人方法要更加人性化，注意心理溝通，而不是說(shuō)教。另外，我注意到在上課時(shí)，舉一些恰當的例子，既能夠讓學(xué)生較好的理解知識，又可以從側面教育學(xué)生。例如，我在講《第5課燦爛的青銅文明》這一課時(shí)，在第二個(gè)小標題下有這樣一句話(huà)“西周時(shí)期已使用一定數量的青銅農具”，這里涉及到練習題的一道判斷題“西周時(shí)期使用大量的青銅農具”，很顯然此話(huà)有誤，為什么西周時(shí)期只使用一定數量而不是大量的青銅農具呢？奴隸主為了防止奴隸破壞工具，就發(fā)給他們一些比較笨重的難以破壞的石質(zhì)，木質(zhì)工具，而青銅農具比較容易被破壞，且制造費用比原用工具高，因此西周時(shí)期雖已有青銅器，但青銅農具的使用尚不普及，僅有一定數量。當我說(shuō)完原因時(shí)，發(fā)現仍有一部分學(xué)生不理解，于是我緊接著(zhù)舉了這樣一個(gè)例子，“這些奴隸是為了偷懶才破壞工具的，奴隸主強制他們勞動(dòng)，干活多累啊，他們也有偷懶的時(shí)候，主要是破壞生產(chǎn)工具，大家想想工具沒(méi)了還勞什么動(dòng)��？這就跟咱們某些同學(xué)似的，他們?yōu)榱瞬蛔鲎鳂I(yè)故意把書(shū)本弄丟，當我上課讓你們拿出練習冊做練習的時(shí)候，總有一些同學(xué)閑著(zhù)，沒(méi)書(shū)了唄，不用做啦，是吧？”我說(shuō)完這些話(huà)，大部分學(xué)生這時(shí)都樂(lè )了，只有那些被說(shuō)中的學(xué)生低著(zhù)頭，這下全懂了！還提醒某些人。
在教研上我積極參與學(xué)校和綜文教研組的活動(dòng)，參加教研會(huì )議。出自之外，我還總結若干張表格（《祖國境內的遠古居民基本情況表》、《原始農耕時(shí)代表居民基本情況表》、《夏、商、周基本情況簡(jiǎn)表》、《秦始皇與漢武帝對照表》、《人教版<中國歷史>上冊專(zhuān)題輯表·王朝與都城》《人教版<中國歷史>上冊專(zhuān)題輯表·中國之最、世界之最》、《人教版<中國歷史>上冊專(zhuān)題輯表·戰爭》、《人教版<中國歷史>上冊編年簡(jiǎn)表》、《人教版<中國歷史>上冊專(zhuān)題輯表·人物》和各時(shí)期文化成就簡(jiǎn)表等）和復習參考，供學(xué)生和教師參考。
我們共同實(shí)習的7位同學(xué)注意定期地召開(kāi)小組會(huì )議交流教學(xué)方法和經(jīng)驗。在團日活動(dòng)上我根據xxx是歷史文化圣地的特點(diǎn)，建議小組多到附近的名勝古跡之處去瞻仰。我們曾和兩位指導老師一同去過(guò)湯泉康熙行宮遺址、興隆山敖龍寺、磬錘峰景區。另外我還向學(xué)校的其他教師學(xué)習，不管這些教師是不是教授歷史科目，但歷史就是過(guò)去的一切，向他們學(xué)習也是我專(zhuān)業(yè)之內的事情，況且凡是教師就有值得我學(xué)習的地方，“三人行，必有我師焉�！薄寣W(xué)生記住的話(huà)自己也應該身體力行。我虛心聽(tīng)取指導老師和同學(xué)的意見(jiàn)，坦然的表明自己的觀(guān)點(diǎn)，盡我最大的努力認真上好每一節課。在這一方面，我發(fā)現，在上歷史課時(shí)適當的講一些與同時(shí)期所講其他學(xué)科有關(guān)的歷史故事，會(huì )增加學(xué)生的學(xué)習興趣。而其他學(xué)科老師在講課時(shí)應用一些歷史小故事引入，說(shuō)明問(wèn)題的效果也很好。比如我在《第18課三國鼎立》講到曹操的時(shí)候，可利用學(xué)生在語(yǔ)文課中已學(xué)過(guò)的曹操的詩(shī)《觀(guān)滄�！�，來(lái)學(xué)習和評價(jià)歷史上的曹操，語(yǔ)文老師也可在講《觀(guān)滄�！窌r(shí)對曹操的事跡進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。另外富有哲理的歷史故事也是政治學(xué)科講述原理的好例子。
我們七個(gè)人在一起生活，雖然工作很忙，但大家總是會(huì )抽出時(shí)間相互問(wèn)候，我們漸漸熟悉，融洽的相處。我們經(jīng)常在一起說(shuō)笑，談?wù)勗趯W(xué)校的時(shí)候的事情，說(shuō)我們第一次見(jiàn)面時(shí)的印象等。我和這里的老師關(guān)系也非常好，我們經(jīng)常在一起打乒乓球、聊天等。這里的學(xué)生雖然基礎很差，但都挺懂事，即使我沒(méi)有教他們，可見(jiàn)面后仍很客氣得打招呼，我也微笑地向他們回禮。雖然這樣但我還是有時(shí)跟他們保持一定的距離，記得老師說(shuō)過(guò)我們既要有親和力又要有威懾力。這次實(shí)習對我的社會(huì )經(jīng)驗、人際關(guān)系也有很大的幫助。
4、學(xué)習方面：我的課程安排地不多，一周6節課加2個(gè)晚自習，每天都要給學(xué)生上課。但我還是抽出時(shí)間學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識、參看其他老師的優(yōu)秀教案，學(xué)習教學(xué)方法。
在4個(gè)半月的頂崗實(shí)習生活中，我學(xué)到了很多東西。這比在學(xué)校這么長(cháng)的時(shí)間里學(xué)到的更精彩、更豐富。但同時(shí)也讓我感到自己以前學(xué)習得不夠認真等一些問(wèn)題，比如授課知識過(guò)細，重點(diǎn)不突出，解釋性語(yǔ)言太多，像上述的那些與學(xué)生生活、學(xué)習緊密相連的例子還太少，而且這些例子大多是課堂隨機應變，備課時(shí)沒(méi)有的刻意的準備過(guò)。語(yǔ)言邏輯性太強，例如一開(kāi)始在“商鞅變法”的背景，從“鐵器和牛耕使用和推廣，生產(chǎn)效率提高”到“封建地主階級和農民階級”產(chǎn)生要經(jīng)歷3個(gè)環(huán)節，分別是“私田開(kāi)墾起來(lái)”、“奴隸勞動(dòng)量增大，奴隸開(kāi)始偷懶，勞動(dòng)效率降低”、“奴隸主把一部分私田租種給奴隸，以提高生產(chǎn)積極性”，等我講完每一個(gè)環(huán)節和前后的聯(lián)系之后仍有相當一部分同學(xué)不明白，跟不上思路，這超出學(xué)生理解速度的限度，處理這一問(wèn)題的方法還應改進(jìn)。與學(xué)生互動(dòng)環(huán)節較少，對于授課的節奏把握不是很好，有時(shí)本來(lái)一節課的內容我卻要用兩課時(shí)來(lái)完成。此外，語(yǔ)音也有點(diǎn)小。而且，在4個(gè)多月的教學(xué)實(shí)踐中，我善于和喜歡上處理習題的課，客觀(guān)的評價(jià)，我只有這時(shí)才能真正發(fā)揮出自己的水平，從題目、選項、答案入手聯(lián)系其他相關(guān)知識考察學(xué)生，發(fā)散其思維，歸納、總結，講故事，處理圖片與文字的關(guān)系。這雖然是我的長(cháng)處，但也是我的劣處，沒(méi)有哪個(gè)優(yōu)秀的老師是只會(huì )講題，不會(huì )講課的，因此我的新授課的教學(xué)水平還有待加強。另外，在教學(xué)基本功上，我課上講課的進(jìn)度總不能與板書(shū)很好的配合，這點(diǎn)也有待加強。
回校后一定要認真總結為以后的學(xué)習做一個(gè)系統而縝密的計劃和安排，重點(diǎn)放在語(yǔ)言表達和交際上，另外還要多學(xué)習一些管理學(xué)生的方法。
這次實(shí)習使我加深了對教師工作的認識和了解，進(jìn)一步鞏固與發(fā)展了專(zhuān)業(yè)理論知識，培養了獨立從事初中歷史教學(xué)及教育研究工作的能力，堅定了我以后服務(wù)于教育工作的理念。我希望我們學(xué)院以后能多與中學(xué)（尤其是特點(diǎn)不同的各個(gè)區域的中學(xué)）聯(lián)系并和他們建立長(cháng)期的關(guān)系，以有利于開(kāi)展一系列的合作，包括課題的研究開(kāi)發(fā)、教學(xué)設計、學(xué)科資源網(wǎng)站的建設等等，并把這些任務(wù)都布置給我們，這樣我們才能更好地學(xué)以致用，同時(shí)也可以為我們教育技術(shù)做一個(gè)很好的宣傳。
總之，希望學(xué)院能夠較多的給予我們實(shí)習實(shí)踐的機會(huì )，我會(huì )在接下來(lái)的時(shí)間里認真總結，為將自己塑造成一個(gè)符合時(shí)代要求的教育工作者而不懈努力！
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