關(guān)于頂崗實(shí)習教師總結范文合集十篇
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家收集的頂崗實(shí)習教師總結10篇，歡迎閱讀與收藏。
頂崗實(shí)習教師總結 篇1
在一節課上，作為老師，除了需要具備一定的教學(xué)技能，在一節課的講授上也需要具備一定的技能。首先老師在導入新課的時(shí)候，就需要特別注意與精心設計。因為導入是串聯(lián)兩節課的過(guò)渡環(huán)節，他們應該新穎，這樣才能讓學(xué)生由一節課快速的過(guò)渡到這一節課上。如果導入新穎成功了，學(xué)生才會(huì )對一節課感興趣，好的開(kāi)始是成功的一半。記得我在講《魯智深倒拔垂楊柳》的時(shí)候就借用謎語(yǔ)導入，讓學(xué)生在猜謎語(yǔ)中得到了興趣。又比如在講《人民英雄永垂不朽》時(shí)，則是運用情境導入，讓學(xué)生有一個(gè)情感前提，才可以更加的進(jìn)入課文，更好的理解課文內容。同樣，做事情應該有始有終，導入好了，結尾也應該同樣優(yōu)秀。在進(jìn)行結尾的時(shí)候，應該給學(xué)生進(jìn)行歸納總結，最好是讓學(xué)生也可以從中得到拓展延伸，使學(xué)生的思想深化，課文之外再生疑問(wèn)，這樣才可以使內容深化。
同樣，在進(jìn)行授課時(shí)候，板書(shū)書(shū)寫(xiě)也是一項十分重要的技能。因為板書(shū)應該是一節課的重點(diǎn)，你展示在黑板上是要讓學(xué)生意識到黑板上這些是十分重要的。因此，學(xué)生肯定會(huì )記在筆記本里，這就需要老師真正的把這節課的精髓記在黑板上，讓學(xué)生快速一目了然的掌握本節課的重難點(diǎn)。這不僅需要老師在書(shū)寫(xiě)上清晰優(yōu)美，還需要老師精心設計板書(shū)。一定要做到精簡(jiǎn)，不要什么都往黑板上寫(xiě)。板書(shū)設計要層次分明，簡(jiǎn)練，邏輯性強。并且在布局上應該合理，字跡大小適宜，疏密得當。當然這樣做書(shū)寫(xiě)速度也是需要的。除了書(shū)寫(xiě)，在一節課上十分重要的還有提問(wèn)。新課改一直在強調以學(xué)生為主體，那么在一節課里提問(wèn)肯定是必不可少的，也應該成為課堂的重要環(huán)節。所以說(shuō)提問(wèn)也是一門(mén)重要的藝術(shù)，提問(wèn)誰(shuí)，怎么提問(wèn)，這些都是急需解決的問(wèn)題。關(guān)于提問(wèn)誰(shuí)的問(wèn)題，老師的每一個(gè)問(wèn)題都是應該面向全體學(xué)生的，一節課下來(lái)不能只是提問(wèn)學(xué)習好的學(xué)生。所以這就需要老師在設置問(wèn)題上應該具有層次性。有一般的學(xué)生可以回答上來(lái)的問(wèn)題，也有素質(zhì)高的學(xué)生回答上來(lái)的問(wèn)題�！疤惶�，夠得到”這樣的問(wèn)題是最好的。這樣就會(huì )讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上的價(jià)值都得以體現。
所以，要像講好一節課，真的是各個(gè)方面都需要你注意與努力。作為老師也應該從各個(gè)方面來(lái)鍛煉自己，為成為優(yōu)秀的老師而努力。
頂崗實(shí)習教師總結 篇2
本學(xué)期，有三位師大學(xué)生到我校頂崗實(shí)習：邵麗彰、張冬梅和張閣閣。其中邵麗彰同學(xué)在胡賀東老師指導下實(shí)習九年級化學(xué)課；張冬梅同學(xué)在劉曉志主任指導下實(shí)習八年級數學(xué)課；張閣閣同學(xué)在趙會(huì )青老師指導下實(shí)習八年級物.課和九年級物.的輔導課。三位同學(xué)，在實(shí)習過(guò)程中，結合自身掌握的教育教學(xué)理論知識，虛心向指導老師學(xué)習，努力鉆研教材，積極與學(xué)生溝通，深受學(xué)生喜愛(ài)�，F將三位同學(xué)一學(xué)期的實(shí)習情況的總結如下：
一、思想方面
三位教師思想上要求進(jìn)步，熱愛(ài)教育事業(yè)，一到學(xué)校，就積極投入到教育教學(xué)工作中，認真聽(tīng)課，積累經(jīng)驗，認真備課，努力上好每一節課，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。在5.12地震發(fā)生后，張冬梅老師（代.063班班主任）率先組織本班發(fā)起捐款活動(dòng)。三位實(shí)習老師雖然沒(méi)有什么收入，但是仍積極參加了捐款活動(dòng)。
二、業(yè)務(wù)方面
1、虛心學(xué)習，積累經(jīng)驗
三位實(shí)習老師在明確實(shí)習任后，利用一周時(shí)間跟指導老師同步進(jìn)課堂，熟悉上課基本模式，積累直觀(guān)經(jīng)驗。第二周開(kāi)始，在老師指導下上講臺實(shí)習授課。在上課期間，三位實(shí)習老師在副校長(cháng)帶領(lǐng)下的聽(tīng)課活動(dòng)從未間斷過(guò)，每周至少聽(tīng)課兩節，最多時(shí)每周達5節之多。他們既聽(tīng)同學(xué)科老師的課，也聽(tīng)其他學(xué)科老師的課。他們既從優(yōu)秀老師的課中吸取寶貴經(jīng)驗，也從其他老師的課中總結教訓。在老師的指導下，三位實(shí)習老師的教學(xué)技能迅速形成，教學(xué)水平明顯提高。
2、積極探索，勇于創(chuàng )新
在三位實(shí)習老師中，張冬梅老師教數學(xué)課兼063班班主任。在劉曉志主任指導下，張冬梅老師迅速進(jìn)入角色。在班級管理中，充分發(fā)揚民主，指導班委會(huì )有條不紊地開(kāi)展工作。利用課余時(shí)間跟同學(xué)們談心，拉近了師生之間的距離，建立起深厚的感情。在德育處組織的班級文化評比活動(dòng)中，張冬梅老師和同學(xué)們群策群力，一起動(dòng)手，美化教室環(huán)境，增加文化氛圍，取得了優(yōu)異成績(jì)。在教學(xué)中，她積極接受劉曉志主任的教學(xué)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)生的學(xué)習熱情空前高漲，在期中考試中，該班數學(xué)取得了年級第一的好成績(jì)。
3、服從安排，敢于付出
在三位實(shí)習老師中，張閣閣老師剛開(kāi)始被安排教九年級一個(gè)班的物.課并負責九年級每班一節物.輔導自習。后來(lái)根據需要，又改教八年級物.，同時(shí)仍負責九年級物.自習課輔導。面對新任務(wù)，張閣老師快樂(lè )地接受了任務(wù)，從沒(méi)說(shuō)過(guò)一句累，表現了當代大學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。在上課前，充分備好每一節課，有時(shí)為了上好一節課，備課時(shí)間達到6小時(shí)以上。正是這種敢于付出的行動(dòng)，才有了課堂教學(xué)的成功，也得到了學(xué)生的認可。同時(shí)，也受到局領(lǐng)導的高度評價(jià)。
4、勇于嘗試，大膽改革
三位實(shí)習老師剛開(kāi)始上課的時(shí)候，都或多或少地存在“一言堂”的現象，以教師為中心，圍繞教材上課，忽視了學(xué)生的主體地位，其中邵麗彰老師尤其明顯。針對這種情況的，劉慶龍副校長(cháng)與他多次交換意見(jiàn)，針對怎樣調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，如何組織課堂等問(wèn)題進(jìn)行研討。邵麗彰老師迅速改變&方^案范%文.-&了自己的教學(xué)方法，提高了駕馭課堂的能力，課堂氣氛嚴肅而不失幽默，受到學(xué)生的一致好評。
三、生活的方面
雖然學(xué)校條件簡(jiǎn)陋，學(xué)校還是盡力安排好三位實(shí)習老師的生活的。騰出通風(fēng)較好的辦公室作宿舍，為他們購置了單人床，在飲食方面也盡量為他們提供方便。盡管如此，不方便之處肯定也在所難免，但是三位實(shí)習老師從未抱怨過(guò)條件苦，也從未向學(xué)校提過(guò)過(guò)分要求。劉曉志主任夫婦二人住在學(xué)校，把三位實(shí)習老師當成自己孩子一樣照顧，不時(shí)叫他們過(guò)去一起吃飯，尤其是張冬梅老師家在內蒙，沒(méi)回過(guò)家，卻也感受了家的溫暖。
總之，三位同學(xué)到我校實(shí)習，充實(shí)了自己，積累了經(jīng)驗，也給學(xué)校帶來(lái)了活力，為高于鋪三中做出了貢獻。感謝上級領(lǐng)導對我校工作的支持，也希望新學(xué)期能繼續為我們安排更多的實(shí)習教師。
頂崗實(shí)習教師總結 篇3
20xx年8月30日是個(gè)值得紀念的日子，這天，我隨著(zhù)頂崗支教的大部隊來(lái)到了xx三中，開(kāi)始了為期18周的頂崗實(shí)習支教工作。在這18周內，我一直保持嚴謹的態(tài)度，并以積極地熱情投身于學(xué)習和工作中，虛心學(xué)習請教，認真完成我的教學(xué)工作和學(xué)校安排的其它各項工作，與xx三中的老師和其他實(shí)習同學(xué)密切配合，通力合作，較好的完成了頂崗實(shí)習任務(wù)，現將頂崗實(shí)習情況總結如下：
一、心靈的強大才是真的長(cháng)大
這次的頂崗實(shí)習讓我真正體驗到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅定了我作為一名優(yōu)秀教師的決心和信心，也讓我更加理解了社會(huì )的現實(shí)，一個(gè)人必要獨立承擔起生活的重任，做好自己該做的事情，走出校園，我們便不再是個(gè)孩子，我們要對自己負責，對自己的行為負責，無(wú)論是遇到什么樣的問(wèn)題，都需要我們用自己的智慧去克服它，擁有強大的心靈使我們踏上社會(huì )并成功立足的重要保障。
二、教育是門(mén)值得深思的學(xué)問(wèn)
在xx三中我擔任七年級48，49班的數學(xué)課，48班的實(shí)習班主任。在實(shí)習期間，我認真聽(tīng)了指導老師和其他老師的課，并認真做好聽(tīng)課記錄，注意老師的講解方法和上課技巧，吸取老師們的優(yōu)點(diǎn)和好的教學(xué)方法，融入到自己的教學(xué)中去。課余時(shí)間，我們幾個(gè)同行的實(shí)習老師也經(jīng)�；ハ嘟涣饕幌律险n的技巧，從我們的交流中也受益匪淺。身為48班小班，是這幾個(gè)月最辛苦的差事，也是收獲最多的，自習到勤情況，班級衛生情況，學(xué)生請假情況，課間出操情況，學(xué)生心理健康情況，各種突發(fā)情況……不知道多少次被他們氣的茶不思飯不想，但是看到班里的各種情況都越來(lái)越好的時(shí)候，我覺(jué)得我的所有付出都值得。
三、生活中的困難是用來(lái)克服的
實(shí)習學(xué)校的條件是不如大學(xué)里的好，但是既來(lái)之則安之，條件是艱苦的，但人心是溫暖的，校領(lǐng)導和所有的老師對我們無(wú)微不至的關(guān)懷與照顧使我們的內心倍感溫暖，不管是生活上還是工作上，他們都盡可能為我們提供方便，我們的事情他們都會(huì )盡力幫忙，還時(shí)不時(shí)地給我們好吃的，在此，我感謝所有幫助我的老師們。
四、工作中的優(yōu)點(diǎn)與不足
在教學(xué)與班級管理方面我還沒(méi)有足夠的經(jīng)驗，但是初步體驗教師這個(gè)角色我們有著(zhù)獨有的刻苦與認真。我們與學(xué)生的年齡差距相對較小，容易與學(xué)生打成一片，但是在實(shí)習期間也是暴露了各種不足。由于我們與學(xué)生容易打成一片，但是同時(shí)也很難在他們之間樹(shù)立一種威信。在處理班級問(wèn)題方面思考不太周全，上課時(shí)不能很全面注意每一位同學(xué)�？傊�是缺少一些處理班級問(wèn)題的經(jīng)驗，在以后的工作中我更要注意這方面的問(wèn)題，揚長(cháng)避短，爭取更大的進(jìn)步。
五、其他方面
半年的支教生活不能說(shuō)精彩卻意義非凡，面對學(xué)生，我激情萬(wàn)分，課上課下，孩子們給了我許多感動(dòng)，他們單純可愛(ài)，在他們的眼中，老師是神圣的，與他們一起玩游戲，一起談心是我在這個(gè)學(xué)校最快樂(lè )的日子。孩子們是在錯誤中不斷成長(cháng)的，當學(xué)生有過(guò)錯時(shí)，我也會(huì )盡量與他們溝通，使其意識到自身的錯誤，一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解�；仡欉@半年的忙碌充實(shí)的支教工作生活看似短暫平淡，但我認為它是我的人生道路上一個(gè)重要的里程碑。我自到xx三中實(shí)習以來(lái)，始終牢記自己的使命，始終把自己作為支教學(xué)校老師中的一員，為實(shí)習學(xué)校做出自己應盡的義務(wù)和貢獻。最后，我還要感謝領(lǐng)導的關(guān)心與愛(ài)護和同事朋友的幫助，給了一個(gè)發(fā)揮自己能力的難得的機會(huì )使我的思想達到了一個(gè)新的境界，我的個(gè)人工作能力也得到培養鍛煉和提高。擴大了視野，豐富了知識。頂崗實(shí)習支教生活，累并快樂(lè )著(zhù)。
總之，我在實(shí)習的5個(gè)多月中，任勞任怨，為人師表，教書(shū)育人。同時(shí)得到了學(xué)校領(lǐng)導的培養，使我在各方面得到了鍛煉，我相信通過(guò)我的努力，在以后的工作中會(huì )做得更好。此次實(shí)習雖已結束，時(shí)間也不長(cháng)，但卻有重大的意義。我會(huì )在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索，更可以去發(fā)現。這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，它將為我的人生起航，為我的夢(mèng)想插上翅膀，我會(huì )帶著(zhù)這些經(jīng)驗心得起帆、振翅。我相信自己將成為一名優(yōu)秀的人民教師！
頂崗實(shí)習教師總結 篇4
實(shí)習是我們成為優(yōu)秀教師的一個(gè)重要環(huán)節，是全方位的實(shí)戰訓練。實(shí)習有利于提高我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，幫助我們理論聯(lián)系實(shí)際，使我們在實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們的綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，從而提高我們獨立分析和解決問(wèn)題的能力，為大四畢業(yè)后走上工作崗位打下良好的基礎，為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備。
20xx年8月31日，我踏上了前往威縣張莊中學(xué)的旅程，轉眼間四個(gè)多月的實(shí)習工作快要結束了，在這段時(shí)間里我擔任六年級(一)班的數學(xué)，還擔任了一段時(shí)間的八年級(三)班的地理課，并且始終以飽滿(mǎn)的激情對待每一堂課，積極備課，認認真真寫(xiě)教案，并且在以下幾方面具體完成了頂剛實(shí)習的基本內容，情況如下：
一、教育教學(xué)工作方面
開(kāi)學(xué)初期，來(lái)張莊中學(xué)，學(xué)校就給予我們重任。張莊中學(xué)六年級成績(jì)在威縣一直名列前茅，并且現任班主任是一名剛畢業(yè)的大學(xué)生，學(xué)校領(lǐng)導考慮到我們都是大學(xué)生，有朝氣、有活力，就安排我們兩個(gè)共同管理六年級。在了解了班級情況的基礎上我和老師確定了教學(xué)進(jìn)度以及教學(xué)計劃，接下來(lái)我和指導老師就開(kāi)始了兩個(gè)人的聽(tīng)評課活動(dòng)，指導老師講課，我就認認真真聽(tīng)課，而指導老師聽(tīng)課時(shí)，我就認真備課，課下我們都開(kāi)誠布公的談及對方的缺點(diǎn)和錯誤，共同探討教學(xué)。沒(méi)過(guò)多長(cháng)時(shí)間學(xué)校就大張旗鼓的組織了全校的聽(tīng)評課活動(dòng)，我積極參加教研會(huì )議，我作為隊長(cháng)在小組內也火熱開(kāi)展了起來(lái)。經(jīng)過(guò)那段時(shí)間的聽(tīng)評，我在課堂導入、課堂提問(wèn)、課堂互動(dòng)、板書(shū)設計、課堂組織等技能方面都有了很大的進(jìn)步。
還記得第一次登上講臺時(shí)，緊張之余還帶著(zhù)些許激動(dòng)，經(jīng)過(guò)精心備課，完成了各項教學(xué)計劃，課堂上的講授得到了指導老師的好評，但同時(shí)也指出了我的不足，我就開(kāi)始積累經(jīng)驗，研究課程，改進(jìn)教學(xué)方法，使得我的教學(xué)課堂盡量飽滿(mǎn)精煉，在自己努力和指導老師的幫助下，我的教學(xué)實(shí)習工作取得了圓滿(mǎn)成功，我也得到了蛻變。
在實(shí)習期間，學(xué)校分配給我的指導老師，他還兼任科學(xué)課程，所以我就義不容辭的接下了批改作業(yè)和判卷子的重任，這項工作雖然看起來(lái)容易，工作量小，但真正做好、做精，那是需要花費大量時(shí)間的，每次我都會(huì )認認真真的坐在辦公桌前好幾個(gè)小時(shí)來(lái)批改作業(yè)、試卷，之后我會(huì )及時(shí)分析試卷，找出學(xué)生的不足，從而把握教學(xué)的重點(diǎn)。
在張莊實(shí)習期間，我還擔任了一段時(shí)間八年級(三)班的地理課。雖然我是一個(gè)理科生，對于地理研究不深，但是在教學(xué)工作中我沒(méi)有絲毫懈怠，反而我會(huì )花費大量時(shí)間來(lái)備課，在緊緊把握教學(xué)目標的基礎上，盡我最大努力把地理課上的活潑生動(dòng)，在輕松愉快的課堂氛圍當中完成教學(xué)任務(wù)。
二、班主任工作方面
張莊中學(xué)六年級的學(xué)生是第一次開(kāi)始住宿，是第一次離開(kāi)父母的庇護，在生活和學(xué)習等各個(gè)方面都還不成熟，作為副班主任，我深入了解了班級情況，幫助指導老師開(kāi)展各項工作：幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并對其進(jìn)行作業(yè)指導，課下以大姐姐的身份來(lái)關(guān)心愛(ài)護他們，讓他們盡量感受到家人的溫暖。經(jīng)過(guò)班主任實(shí)習，讓我學(xué)到了許多課本上沒(méi)有的知識，并且積累了寶貴的班級管理上的經(jīng)驗，這為我以后走上定崗打下了堅實(shí)的基矗
我們是第十七期xx師范學(xué)匯華學(xué)院的頂崗實(shí)習生，在xx市xx市xx小學(xué)實(shí)習。自實(shí)習以來(lái)，我們始終盡心盡了的堅守在自己的崗位，無(wú)論周?chē)沫h(huán)境如何，我們都盡量不去麻煩別人自己來(lái)解決，并且現在的我們都很不舍得這里的生活和人們。
頂崗實(shí)習教師總結 篇5
時(shí)光飛逝，歲月如梭。在不知不覺(jué)間便應該寫(xiě)整個(gè)實(shí)習期間的總結了，同時(shí)也預示著(zhù)陪我相處了半年的學(xué)生與實(shí)習生將會(huì )面臨分別。不管曾經(jīng)的相處留下的苦是樂(lè )還是其他，總之實(shí)習中師生之間留下了種種只得品味的多重滋味，在現在離別之際總會(huì )令空中飄蕩著(zhù)絲絲分別的苦澀。
清晰的記著(zhù)，那是20xx年2月23日，一個(gè)對寧晉縣和新河的實(shí)習生來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的生活開(kāi)始的日子。大家早晨六點(diǎn)多便整裝待發(fā)，乘上大巴向未來(lái)半年實(shí)習、生活、學(xué)習、奮斗的地方駛去。
高速路一個(gè)多小時(shí)的結束預示著(zhù)我們的目的地到了，我的實(shí)習地――寧晉，終于到了。在寧晉職教中心大家下車(chē)，在教育局的相關(guān)人員安排下到小禮堂集合，進(jìn)行實(shí)習生歡迎會(huì )。一排排快壞掉了的凳子，布滿(mǎn)塵土的桌子，稍顯歪的橫幅，在這樣的環(huán)境中聽(tīng)著(zhù)寧晉教育局相關(guān)領(lǐng)導操著(zhù)濃重鄉土氣息的普通話(huà)，在這樣的環(huán)境中只有絲絲新奇而在路上的激動(dòng)漸漸的平息了。兩個(gè)小時(shí)后在認識了實(shí)習學(xué)校的副校長(cháng)后在他的帶領(lǐng)下坐上面包車(chē)緩緩地向東城實(shí)驗學(xué)校出發(fā)。
慢慢的整個(gè)學(xué)校展現在了我們的面前，先看到的是學(xué)校所在地寧紡的大大的一個(gè)牌坊，在駛過(guò)排放后穿過(guò)學(xué)校的門(mén)和正在施工占用的操場(chǎng)后，一棟教學(xué)樓以及宿舍樓出現在我的眼前�？粗�(zhù)教學(xué)樓還不錯買(mǎi)就是不知道我們的宿舍怎么樣，懷著(zhù)好奇又緊張的心態(tài)在黃副校長(cháng)的帶領(lǐng)下以及學(xué)生的幫助下走進(jìn)了學(xué)生宿舍樓，在那里搬進(jìn)了會(huì )住長(cháng)達四個(gè)多月的一個(gè)窄窄的宿舍。
初到時(shí)天氣還比較冷，第一天晚上睡覺(jué)半夜都被凍醒了。拖著(zhù)疲憊的身軀的，第二天早晨去找負責實(shí)習生生活的賈書(shū)記，在他本著(zhù)盡量解決我們生活問(wèn)題的態(tài)度下，第二天各種采暖或保暖的東西陸續送給了我們實(shí)習生，令我們在這少有冷意的陌生的環(huán)境中感受到了絲絲溫暖。
又一天天匆匆過(guò)去了，校長(cháng)幫我們每個(gè)人都安排了一個(gè)指導教師，在這一天認識了初二5、6、7、8班的生物老師――馮永慈老師。
初到這里，任何事物、任何人都是那么陌生，在馮老師的安排下當天晚上認識了5、6班的學(xué)生，很短暫的介紹后便讓他們上自習了在他們好奇的目光注視下稍顯緊張的度過(guò)兩節晚自習。以后，在前幾天重點(diǎn)是聽(tīng)馮老師授課，了解這個(gè)學(xué)校的授課的模式以及馮老師的授課具體安排后開(kāi)始了正是的講臺上的生活。
頂崗實(shí)習教師總結 篇6
時(shí)光荏苒，歲月如梭。六月是一個(gè)離別的季節，是一個(gè)讓人戀戀不舍的季節，也正是在這個(gè)季節，我們四個(gè)月的頂崗實(shí)習畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。驀然回首，剛剛走過(guò)的四個(gè)月，雖然充滿(mǎn)了很多的艱辛，但帶給我們更多的是收獲;留給我們的是同事間的關(guān)懷，孩子們的天真，多么寶貴的回憶啊!
20xx年2月27號，帶著(zhù)期待而忐忑的心情來(lái)到西仰陵小學(xué)開(kāi)始了為期四個(gè)月的實(shí)習。本次實(shí)習主要目的是：一、通過(guò)理論與實(shí)際的結合、學(xué)校與社會(huì )的溝通，進(jìn)一步提高我們的思想覺(jué)悟、業(yè)務(wù)水平，尤其是觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力。二、通過(guò)實(shí)習使我們找出自身與社會(huì )實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習期間及時(shí)補充相關(guān)知識。三、通過(guò)實(shí)習為我們以后的求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會(huì )的適應轉型期。第一天來(lái)到西仰陵小學(xué)就安排了二、四、六年級的安全課和四、六年級的科學(xué)課。雖然這兩科都不是所謂的主科，但我深知這兩科的重要性。安全第一，人人都知。
對于小學(xué)生安全教育不能忽視，近年來(lái)頻頻發(fā)生的校園事故給我們敲響了警鐘，作為安全老師我深知自己肩上的責任，安全課不能馬虎。小學(xué)科學(xué)課，重在培養小學(xué)生對科學(xué)探究的興趣，培養學(xué)生動(dòng)手操作能力，小組合作意識。翻看科學(xué)書(shū)，倍感有壓力。小學(xué)科學(xué)囊括了地理、物理、化學(xué)、生物各方面的知識，這時(shí)才知：“書(shū)到用時(shí)方恨少�！睘榱松虾每茖W(xué)課，課前認真備課、查閱資料，把各種會(huì )出現的問(wèn)題都預測到，以提高課堂效率;課本上可操作的實(shí)驗，課前我都會(huì )先操作一遍，以減少課堂問(wèn)題。剛開(kāi)始講課時(shí)，由于對課堂的掌控能力欠佳，上課時(shí)一般采用幻燈片的形式進(jìn)行。通過(guò)聽(tīng)各科老師的課，觀(guān)察他們在上課時(shí)對課堂的掌控方法，學(xué)習他們傳授知識的方法，虛心請教，增長(cháng)經(jīng)驗。隨著(zhù)時(shí)間的推移科學(xué)書(shū)上的實(shí)驗也增多了，這時(shí)我就大膽挑戰自己，實(shí)行小組合作制來(lái)做實(shí)驗。把吸取來(lái)的經(jīng)驗應用到實(shí)際教學(xué)中。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，孩子們基本上掌握了設計與制作、表達與交流的能力。在實(shí)習期間獲得了高新區“優(yōu)秀實(shí)習生”榮譽(yù)證書(shū)。
剛到西仰陵的場(chǎng)景仿佛就發(fā)生在昨天，轉眼間實(shí)習已經(jīng)結束了。在這里收獲了一段快樂(lè )而難忘的時(shí)光。
初為人師，不免會(huì )有些緊張。二年級的安全課拉開(kāi)了我講課的序幕。第一次走上講臺的場(chǎng)景還歷歷在目。伴隨著(zhù)上課鈴聲的響起，懷著(zhù)激動(dòng)而緊張的心情走上二年級的講臺，環(huán)視一下，齊刷刷的四十多雙眼睛都盯著(zhù)我，簡(jiǎn)短的介紹之后，就開(kāi)始了安全課。一節課上下來(lái)不免有些沮喪，剛上課孩子們出于對新老師的好奇，都瞪著(zhù)眼睛認真聽(tīng)我說(shuō)話(huà)，可后來(lái)孩子們的天性就暴露出來(lái)了，搞小動(dòng)作、和同桌說(shuō)話(huà)，一節課我都在一直在強調課堂秩序，反復強調必定會(huì )浪費課堂時(shí)間，完不成教學(xué)計劃。為了提高課堂效率，在上課之余我就去聽(tīng)各科老師的課，從中學(xué)習他們掌控課堂的方法，學(xué)習他們傳授知識的方法，吸取經(jīng)驗。通過(guò)觀(guān)察、請教發(fā)現好多老師都會(huì )用三個(gè)數來(lái)是學(xué)生安靜下來(lái)。后來(lái)去上課時(shí)，鈴聲響了之后孩子們照舊像往常一樣說(shuō)，絲毫沒(méi)有意識到已經(jīng)上課了，于是我就照著(zhù)其他老師一樣，數：一、二、三;果然孩子們馬上就安靜下來(lái)了，可上課期間，孩子的小毛病不斷，仍然沒(méi)有改變，這讓我很頭疼啊!
課堂秩序是教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的前提，好的課堂秩序可以使教學(xué)效果事半功倍。作為教師要想使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行，必須控制好課堂，使學(xué)生在短短的四十分鐘內學(xué)到應該掌握的知識。走到教師這個(gè)崗位，才對這一點(diǎn)深有體會(huì )。找到合適的控制課堂的好法子，還是得益于參加高新區的科學(xué)研討會(huì )，在研討會(huì )上張景蕊老師采用的積分卡方法給了我靈感。我在二年級上課時(shí)，經(jīng)常發(fā)現學(xué)生坐不住、和同桌說(shuō)話(huà)、做小動(dòng)作。每節課都得不停的提醒他們。
有一次上課，發(fā)現兩個(gè)同學(xué)課上玩卡片，我就沒(méi)收了，然后告訴他們：“老師沒(méi)收的卡片會(huì )獎勵給這節課表現好的同學(xué)們，下課時(shí)根據你們上課有沒(méi)有端正的坐著(zhù)、有沒(méi)有認真聽(tīng)老師講課，有沒(méi)有搞小動(dòng)作、說(shuō)話(huà)，有沒(méi)有積極回答老師的問(wèn)題發(fā)給做到的同學(xué)們，全做到了發(fā)五張，有的做到有的沒(méi)做到發(fā)三四張。課上發(fā)現有把卡片拿出來(lái)玩的老師沒(méi)收，這節課就沒(méi)有資格獲取獎勵�！眲傉f(shuō)完這句話(huà)，同學(xué)們“刷”的一下全坐的很端正，眼睛盯著(zhù)我，認真聽(tīng)我講課，并且還積極舉手回答問(wèn)題。下課時(shí)，我就根據他們課上的表現，發(fā)卡片，并告訴他們因為哪點(diǎn)沒(méi)做到，所以沒(méi)給你發(fā)五張卡片，希望下節課繼續努力。這節課我沒(méi)有像往常一樣，大嗓門(mén)一個(gè)勁兒的提醒他們，而是用很溫柔的聲音在講課。這樣我也很省勁的完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生也能安靜的聽(tīng)講、學(xué)到知識。這個(gè)方法對于低年級的學(xué)生挺管用。自此以后，在二年級上課就很輕松，孩子們在安靜的`環(huán)境中學(xué)到知識，老師也在愉悅的心情中傳授知識。
時(shí)光荏苒，歲月如梭。六月是一個(gè)離別的季節，是一個(gè)讓人戀戀不舍的季節，也正是在這個(gè)季節，我們四個(gè)月的頂崗實(shí)習畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。驀然回首，剛剛走過(guò)的四個(gè)月，雖然充滿(mǎn)了很多的艱辛，但帶給我們更多的是收獲;留給我們的是同事間的關(guān)懷，孩子們的天真，多么寶貴的回憶啊!
頂崗實(shí)習教師總結 篇7
不知不覺(jué)，我們在XX縣實(shí)驗中學(xué)度過(guò)了三個(gè)月的頂崗實(shí)習生活。經(jīng)過(guò)三個(gè)月的實(shí)習生活，我們小分隊從初嘗身為一名教師的酸甜苦辣，到輕松自如的上好每堂課，管理好自己所帶班級，教學(xué)水平、自身能力各個(gè)方面都發(fā)生質(zhì)的變化。在這三個(gè)月里，作為一名實(shí)習教師，我們能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛(ài)護實(shí)習學(xué)校學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作；同時(shí)作為一名實(shí)習生，能夠遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，遵重實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導意見(jiàn)，并且一起團結協(xié)作完成實(shí)習學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們師大的形象，給實(shí)習學(xué)校留下了好的印象。
教學(xué)方面：
教學(xué)成績(jì)是衡量我們頂崗得重要標準，在11月中旬學(xué)校組織了一次期中考試，付出總有回報，經(jīng)過(guò)的我們的不懈努力，六個(gè)人所帶班級均名列班級前茅，校領(lǐng)導對我們的工作給予各充分的肯定，我們也針對這次考試開(kāi)了總結反思會(huì )議。11月底第二次聽(tīng)評課也順利結束了，兩輪聽(tīng)評課使我們收獲頗多，在第二輪聽(tīng)評課中明顯能看到進(jìn)步，不論是在教態(tài)、課堂組織還是與學(xué)生互動(dòng)等方面都有了很大的提高。尤其在師大老師點(diǎn)評后，我們深刻認識到自身存在的不足也學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，為今后的教學(xué)指明了方向。我們會(huì )不斷努力，不斷探索，使我們的教學(xué)能力更上一層樓。
班主任工作方面：
在原任班主任老師的指導下，我們在處理班級的日常事務(wù)以及一些管理方法上也增長(cháng)了經(jīng)驗,管理班級事務(wù)得心應手。我們依舊中休督促學(xué)生睡覺(jué)，監督他們的個(gè)人衛生，紀律以及學(xué)習。上午、下午上課前學(xué)生都要打掃固定地方的衛生以及教室衛生。由于是去得早的同學(xué)先打掃，所以有許多同學(xué)就故意來(lái)推延偷懶，使得遲到現象非常嚴重，為了解決這種狀況，我們專(zhuān)門(mén)制定了一些獎懲條例，是的狀況有了明顯好轉。在監督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些做人道理，能結合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。
生活方面：
隨著(zhù)天氣一天天變冷，我們做好了充分的保暖工作。11月25日學(xué)校開(kāi)始統一供暖，學(xué)校還為我們配備了空調，使我們感覺(jué)這個(gè)冬天不太冷，更加激勵我們努力工作。自己開(kāi)火做飯也三個(gè)月了，這期間我們對食品的物價(jià)情況了如指掌，每天精打細算的過(guò)日子。廚藝那必須也是突飛猛進(jìn)的提高，像之前不會(huì )做飯的麗敏、慧琳，現在已經(jīng)能獨立的做一頓色香味俱全的飯菜。
因為熱愛(ài)，才毫不猶豫的選擇了實(shí)習，也或者，因為實(shí)習，讓我們更加熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)我們的團隊，便義無(wú)反顧的在XX縣實(shí)驗這方實(shí)習的土地上揮灑我們的力量和汗水，并且我們將一如既往，在教學(xué)這分田地上努力耕耘，并將這份努力堅持到底。
頂崗實(shí)習教師總結 篇8
轉眼間，實(shí)習期間過(guò)去了，回顧一下自己的歷程，覺(jué)得自己各方面還有待提高。
一、回顧歷程，小小總結。
回想起第一次上美術(shù)課，發(fā)現自己有很多缺點(diǎn)，發(fā)音有些不正確，有些生字需要查查筆順和意思，那么自己在上課的時(shí)候我會(huì )把字的筆順查清楚，自己的語(yǔ)言表達有進(jìn)步了，語(yǔ)速也放慢，上課時(shí)也減少了用口語(yǔ)話(huà)教學(xué)，還有在學(xué)生閱讀時(shí)要把問(wèn)題說(shuō)清楚，有一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有說(shuō)到，孩子們就不會(huì )落實(shí)下去，會(huì )影響教學(xué)流程，導致這節課的教學(xué)目標沒(méi)有達到，師生也沒(méi)有互動(dòng)，現在比原來(lái)大有進(jìn)步，但是不足的是自己的備課還沒(méi)有充分背到家，有時(shí)候他們的想法超出自己的想象，提前預設也很重要，自己這方面還有待提高，有時(shí)候給他們留作業(yè)，讓他們自己出題，每個(gè)人的想法不同出的題也不一樣，我很滿(mǎn)意。這讓我知道了平時(shí)要善于總結�？傊约河泻芎艽筮M(jìn)步。
二、檢驗自己：認真備課，認真實(shí)戰。
我們每天抬頭看到的教師每日十問(wèn)，一問(wèn)：上課前還有哪些方面我沒(méi)有準備好？二問(wèn)：課堂上我組織的教學(xué)的情況怎么樣？三問(wèn)：課堂上我充分調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性了嗎？四問(wèn)：課堂上我尊重、激發(fā)、引導學(xué)生的學(xué)習了嗎？五問(wèn)：課堂上學(xué)生在知識、能力、方法、情感等發(fā)面有什么收獲？六問(wèn)：課堂上我恪盡職守、投入激情了嗎？七問(wèn)：我的教學(xué)設計在課堂上落實(shí)的怎么樣？八問(wèn)：今天我的“得”與“失”在哪里？九問(wèn)：明天我還有哪些工作和任務(wù)？十問(wèn)：今天我快樂(lè )嗎？這個(gè)十問(wèn)指導我上好語(yǔ)文課，我認為自己現在準備方面做的還可以，做課件時(shí)充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，在課前五分鐘，我給學(xué)生們自我展示的機會(huì )，現在依然只執行，很好的調動(dòng)課堂氛圍。自己認為第二問(wèn)，課上我組織的教學(xué)怎么樣？還有第七問(wèn)，我的教學(xué)設計在課堂上落實(shí)的怎么樣？這兩文問(wèn)自己還有有點(diǎn)問(wèn)題。那么教學(xué)組織和教學(xué)設計，歸根到底還是自己沒(méi)有備好課，不過(guò)現在能靈活看出學(xué)生的掌握情況，如果沒(méi)有理解，我會(huì )換別的方法。我每天會(huì )用一兩句話(huà)總結一下，可能是一句很平常的話(huà)，但是對我很有啟發(fā)。我也會(huì )記下來(lái)了，兩個(gè)月來(lái)，我已經(jīng)記錄了許多，這是我很大的收獲，里面記錄了了自己的問(wèn)題和進(jìn)步，里面也記錄了問(wèn)題的方法等，這是我值得驕傲的一部分。
通過(guò)這次讀書(shū)匯報，我發(fā)現自己仍有許多問(wèn)題有待提高，整個(gè)流程還清晰就是中間細節也是最致命：提問(wèn)和引導。因為語(yǔ)文課是有活力的課堂，如果問(wèn)題沒(méi)有是設計好，學(xué)生回答的時(shí)候老師沒(méi)有引導好，可以想象師生互動(dòng)會(huì )是怎樣的糊涂。
“知道如何提問(wèn)就等于知道了如何教學(xué)”。教學(xué)離不開(kāi)提問(wèn)，提問(wèn)是小學(xué)教師教學(xué)活動(dòng)的核心構成部分，掌握了提問(wèn)的方式就等于掌握了課堂教學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)權。還有就是我們在教學(xué)過(guò)程中的評價(jià)語(yǔ)言很單調，我們不難發(fā)現我們的評價(jià)語(yǔ)言過(guò)于單一。當前的語(yǔ)文課堂中，“你真棒”、“行”、“不錯”等激勵性語(yǔ)文隨處可聽(tīng)，這樣重復的評價(jià)越多，學(xué)生就會(huì )產(chǎn)生一種單調乏味之感。久而久之學(xué)生的反應冷淡，感覺(jué)無(wú)趣是很自然的事情。事實(shí)上，任何人都有對新鮮事物的追求感，對于兒童而言，更是渴望變化，期待驚喜，追求新鮮。
我認為我這次的最深體會(huì )是課堂提問(wèn)和課堂引導，知道提問(wèn)和引導的重要性，那么我希望在實(shí)習的后半階段我會(huì )更加努力來(lái)改正自己的一些不足，更好的設計問(wèn)題和設計好引導語(yǔ)，是孩子們更快樂(lè )的成長(cháng)，喜歡我的語(yǔ)文課。自己還是要備好課。有時(shí)候備課的時(shí)候可以針對某個(gè)同學(xué)來(lái)設問(wèn)題，學(xué)習能力差的和學(xué)習能力強的問(wèn)題可以不一樣，那么引導的時(shí)候的可以有針對性。所以在設計問(wèn)題的時(shí)候既要有針對性，也要具體，不能泛泛。
三、認真反思，不斷成長(cháng)。
語(yǔ)言是一種藝術(shù)。是的,一聲溫存的問(wèn)候,溫暖你冰冷的胸膛;一句鼓勵的話(huà)語(yǔ),能讓人成就一番偉業(yè)……教師的語(yǔ)言更是一種創(chuàng )造人才的魔力�，F在的教師,已不只是知識的傳授者和學(xué)生成長(cháng)的管理者,而是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導者。
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)言應清晰準確，不能含混不清吐字不準。對人要有吸引力，應似“大珠小珠落玉盤(pán)”，讓人聽(tīng)了爽快。我有時(shí)候說(shuō)話(huà)有時(shí)受很含糊不清，我應該特別的注意。還有一點(diǎn)就是語(yǔ)言的準確性。
�。ǘ┱Z(yǔ)言節奏明快適度。合理的節奏既是語(yǔ)文教師思維敏捷的標志，又是調動(dòng)學(xué)生情緒、增強表情達意效果的一種手段�？鞎r(shí)可如暴風(fēng)急雨、秋蟬高鳴；緩時(shí)應似和風(fēng)細雨，蟋蟀低吟。一般說(shuō)來(lái)，激勵性語(yǔ)言節奏可以稍快些；啟發(fā)性語(yǔ)言節奏應慢些；令人慷慨激昂的內容節奏應快些；沉郁蒼涼的內容節奏應緩些。這個(gè)我也沒(méi)有做得很好，因為我平時(shí)說(shuō)話(huà)就很快，所以我著(zhù)這方面也注意了。我會(huì )改進(jìn)的。
�。ㄈ┱Z(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)。所謂簡(jiǎn)潔是指用最經(jīng)濟的語(yǔ)言表述最豐富的內容，不啰嗦，不拖沓、不作無(wú)意義的重復。所謂生動(dòng)是指用語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，做到在調動(dòng)學(xué)生智力心理因素的同時(shí)也調動(dòng)非智力因柴素 。
頂崗實(shí)習教師總結 篇9
經(jīng)過(guò)前期的觀(guān)摩、學(xué)習、嘗試，現在登上講臺已經(jīng)不再生澀，不再語(yǔ)塞，不再僵硬了，對于昔日的我來(lái)說(shuō)，真的是一種進(jìn)步甚至是一種突破。記得剛剛來(lái)到這里時(shí)，指導老師翁老師帶我來(lái)班里和同學(xué)們見(jiàn)面，我在心里練了上百遍開(kāi)場(chǎng)白，現場(chǎng)仍是用僵硬無(wú)比的冰冷語(yǔ)氣背了出來(lái)，當時(shí)挫敗感很強，根本就想不到自己能順順利利講完一節課。
經(jīng)過(guò)這么長(cháng)時(shí)間的鍛煉想要整理整理自己，首先總結一下自己進(jìn)步的各個(gè)方面：1上課技巧：不管是老師傳授的還是自己摸索的，這方面的知識真的豐富了很多，一節課必須要有他的學(xué)習目標，重點(diǎn)難度要突出，但要懂得面面俱到等于不到，目標不能太多。這成了我備每節課的必要環(huán)節。其次就是一節課的連貫性，從導入到結束，即使是題與題之間的連貫性，在我眼里都是極其必要的，其中連貫性的原則則是由淺入深，由易到難層層深入，在這個(gè)階段第一次感覺(jué)到上課講課真的也是一種藝術(shù)，另外因為學(xué)科的關(guān)系，我認識到讀書(shū)對于學(xué)生的重要性，常常會(huì )引導學(xué)生進(jìn)行各種形式的讀，語(yǔ)文課上最不能缺少的就是讀書(shū)聲，只有讀學(xué)生才能體會(huì )其情感，進(jìn)而投入自己的感情。班級管理：逐步認識到了解是管理的基礎深入學(xué)生了解民情才能對癥下藥高效管理，這方面自己還很不成熟，但正在努力中，最起碼，現在學(xué)生的零用錢(qián)存在我這已經(jīng)不再像起初那樣手忙腳亂了，他們何時(shí)取何時(shí)存都慢慢摸透，有序進(jìn)行。3人際交往：與各個(gè)實(shí)習生的交往，在這樣特殊的環(huán)境里大家慢慢建立起了深厚的友誼，相互磨合，共同學(xué)習的過(guò)程讓我們漸漸懂得了如何更恰當的為人處事體諒他人，這真的也是一種成長(cháng)，一種人格的完善。而與當地老師的交往則讓我們懂得了怎樣更好的學(xué)習與進(jìn)步。
進(jìn)步的方面有很多，自己不滿(mǎn)意的方面也依然存在，自己在學(xué)習上還是存在一些惰性，與指導老師的溝通與交流總是處于被動(dòng)狀態(tài)，再者，對學(xué)生各種突發(fā)狀況的處理能力較差，常常會(huì )不知所措，這些還需要自己堅持努力細心觀(guān)察。
在這里忙碌又充實(shí)的幾個(gè)月，不是幾百字，幾千字的總結所能呈現出來(lái)的，點(diǎn)點(diǎn)滴滴方方面面都印在了心里，實(shí)習的工作還在繼續，想說(shuō)，頂崗中，永不言懈
頂崗實(shí)習教師總結 篇10
實(shí)習快結束了，我的工作也在有條不紊地進(jìn)行著(zhù)，學(xué)生們相對來(lái)說(shuō)也比較聽(tīng)話(huà)，59班的學(xué)生是乖孩子，讓干什么就干什么，讓做什么題就做什么題，但是58班的學(xué)生沒(méi)這么聽(tīng)話(huà)，他們比較靈活，也算是有自己的特點(diǎn)。
既然他們都有自己的特點(diǎn)，那我就應該好好利用這些特點(diǎn)。59班比較聽(tīng)話(huà)，那就放心留作業(yè)給他們，放開(kāi)手讓他們做題。58班比較活，那就用激勵的辦法，誰(shuí)做完了來(lái)我這換其他的作業(yè)，所以互相比較起來(lái)了，大家都用心做、加勁兒做，這樣整體氣氛就被帶起來(lái)了。57班和我們班的政策不一樣，57班是課代表負責制，哪個(gè)報紙和卷子該做了，課代表不用老師提醒就把報紙和卷子發(fā)給學(xué)生了，然后學(xué)生做完了，課代表就收回來(lái)交給老師。這樣的課代表是長(cháng)期訓練出來(lái)的，短時(shí)間內我還無(wú)法讓課代表如此干練。那我只好利用他們踏實(shí)的特點(diǎn)了，發(fā)卷子給他們做了。
除此之外，有些學(xué)生愛(ài)說(shuō)話(huà)，即使在上課時(shí)也不例外，但當我們講課時(shí)這些學(xué)生還在說(shuō)話(huà)，不僅打亂教師思路，也會(huì )擾亂課堂紀律。所以我們要對這些學(xué)生加以引導。
首先，要求他上課時(shí)不能說(shuō)與上課無(wú)關(guān)的話(huà)。他說(shuō)閑話(huà)不僅自己學(xué)習不好，也會(huì )影響其他人學(xué)習。其次他愛(ài)說(shuō)話(huà)，可以讓他說(shuō)，讓他說(shuō)什么呢？說(shuō)學(xué)習，可以讓他積極發(fā)言，說(shuō)和這節課相關(guān)的內容，當他有“犯罪”趨勢,想說(shuō)別的閑話(huà)時(shí)，趕緊讓他站起來(lái)回答問(wèn)題，讓他說(shuō)個(gè)夠。他坐下之后就會(huì )安穩一段時(shí)間，平靜一會(huì )兒，如果在再表?yè)P他幾句，那他聽(tīng)課就聽(tīng)得更認真了。另一方面，利用他好說(shuō)，就讓他給別人講題，前面上課時(shí)總提問(wèn)他，他肯定對這一節課的知識了如指掌。這樣一來(lái)就有了給別的同學(xué)講題的資本，再加上他又好說(shuō)，又有了給別人講題的意愿，愿意給別人講，又有能力講，最后，我又多了一名“大將”。他既然好說(shuō)，就會(huì )向別人炫耀，別人也不甘落后，奮起直追，這樣一來(lái)，全班的學(xué)習熱情就高了�，F在我們班就有一個(gè)好說(shuō)話(huà)的學(xué)生，因為基礎差，連自身都難保，就別說(shuō)給別的同學(xué)講題了。但我相信，在我的引導下，他的成績(jì)會(huì )越來(lái)越好。
實(shí)習要結束了，心中萬(wàn)分不舍，祝福我所有的學(xué)生前程似錦。
【關(guān)于頂崗實(shí)習教師總結范文合集十篇】相關(guān)文章：
關(guān)于頂崗實(shí)習總結11-11
關(guān)于會(huì )計頂崗實(shí)習周記范文合集十篇05-26
關(guān)于銷(xiāo)售頂崗實(shí)習總結04-21
頂崗實(shí)習自我總結范文08-01
頂崗實(shí)習技術(shù)總結范文11-08
頂崗實(shí)習個(gè)人總結范文11-03
頂崗實(shí)習總結最新范文10-07