有關(guān)頂崗實(shí)習教師總結錦集6篇
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編整理的頂崗實(shí)習教師總結6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
頂崗實(shí)習教師總結 篇1
在實(shí)習學(xué)校的日子，也已接近尾聲，xx年的相遇，xx年的重新開(kāi)始，我們不再有交集與聯(lián)系，但更多的是不舍與牽掛，我們在這樣的年紀相遇，想想都是一種幸運和歡喜，生命中的小驚喜。
轉眼間，一個(gè)學(xué)期的頂崗實(shí)習生活就要變成美好的回憶了。頂崗實(shí)習雖然是辛苦的，但是它絕對是我人生中一次非常難忘的回憶�；叵肫痦攳弻�(shí)習生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我經(jīng)歷了很多以前不曾經(jīng)歷過(guò)的事情。在這里，我第一次走上了期待已久的講臺，我第一次以一個(gè)老師的身份面對學(xué)生，我第一次一個(gè)人承擔一個(gè)班級的老師，我第一次作為副班主任去管理學(xué)生……當然，我也第一次體會(huì )到了當老師的辛苦，第一次感受到了當老師的快樂(lè )，第一次深刻的明白了老師對學(xué)生產(chǎn)生的深刻影響。 半年的實(shí)習生活，充滿(mǎn)了酸甜苦辣，各種味道，盡在其中。但是，苦中有樂(lè )，苦中有甜。
頂崗之前我不是很想當一名老師，我覺(jué)得要給學(xué)生樹(shù)立好榜樣，束縛太多，太穩定，不是自己想要的生活。但頂崗的這半年，我了解了很多，學(xué)會(huì )了很多，頂崗實(shí)習對一個(gè)沒(méi)有社會(huì )經(jīng)驗的大學(xué)生是一次經(jīng)歷，更是一種歷練，讓我們能夠多一次機會(huì )了解老師，了解教育，也認識了那么多可愛(ài)的孩子，讓我著(zhù)實(shí)感動(dòng)。付出了才會(huì )有收獲，付出了那么多的感情，收回怎么會(huì )那么容易，也不想收回，也許這就是我們常說(shuō)的老師愿意為學(xué)生付出他的一切。
頂崗實(shí)習教師總結 篇2
大家好，很開(kāi)心在接下來(lái)將近半年的時(shí)間里能夠和大家共同經(jīng)歷頂崗實(shí)習這個(gè)過(guò)程，很榮幸認識各位，還請大家多多指教。
對即將到來(lái)的頂崗實(shí)習，我是既興奮又緊張的，畢竟“學(xué)生”這個(gè)身份陪伴了我好多年，如今我將要以“教師”的身份站在講臺上，這對我來(lái)說(shuō)就像是一次挑戰，所以我必須要做好充分的準備成為一名合格的實(shí)習生。當然，要成為一名合格的實(shí)習生除了要具備專(zhuān)業(yè)的教學(xué)知識與能力外，還應具備以下幾點(diǎn)：
我認為，作為一名實(shí)習老師，首先要給自己一個(gè)實(shí)習心態(tài)。也就是說(shuō)在這半年的頂崗實(shí)習生涯中,要確定自己是否有投身教育事業(yè)的熱忱。如果缺乏投身教育事業(yè)的決心，那么這必定是一場(chǎng)煎熬。如果已經(jīng)堅定信念，確定要走教師這條路，那么就請記住這段話(huà)：“人最寶貴的是生命,生命每個(gè)人只有一次.人的一生應該這樣度過(guò)：當他回首往事的時(shí)候,不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無(wú)為而羞愧；這樣,在臨死的時(shí)候他就能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭.’”沒(méi)錯，這段話(huà)出自《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾·柯察金將他的一生奉獻給了革命事業(yè)，而我，即將要步入教育行業(yè)的人，也應該將教育事業(yè)作為我心中最壯麗的事業(yè)，那么我就應該全身心的熱愛(ài)這個(gè)事業(yè)。
其次，身為實(shí)習生的我們還應該扮演好自己的角色，在指導老師面前,我們身份就是學(xué)生,與指導老師相處的應對進(jìn)退,如何拿捏分寸也是實(shí)習期間一個(gè)很重要的課題；在學(xué)生面前,我們則是一位老師，面對學(xué)生,我們必須有身為老師的心態(tài),肩負起身為老師的責任。無(wú)論是面對指導老師還是面對學(xué)生，我們都要做到尊重。在與指導老師談話(huà)討論時(shí)，我們應學(xué)會(huì )聆聽(tīng)，要記住，面前的人是自己的老師，而不是自己的同事。當我們與學(xué)生相處時(shí)，無(wú)論是上課或者是談話(huà)，我們千萬(wàn)要牢記，一定不要隨意的批評學(xué)生。記得《了不起的蓋茨比》中有這樣一句話(huà)：“每逢你想要批評任何人的時(shí)候，要記住，這個(gè)世上并非所有的人都擁有你擁有的那些優(yōu)越的條件�！庇行⿲W(xué)生可能會(huì )有一顆玻璃心，可能你不經(jīng)意的一句話(huà)就會(huì )中傷到他，因而要時(shí)刻把握自己說(shuō)話(huà)的分寸以及注意自己說(shuō)話(huà)的方式。
最后，要學(xué)會(huì )享受頂崗這段歷程。頂崗實(shí)習，其實(shí)是一個(gè)很復雜的過(guò)程，我們可以說(shuō)它很苦很辛酸，因為除去我們每天要做很多的事情之外，還要面對各種各樣的壓力；然而我們也可以說(shuō)它很快樂(lè )很幸福，當我們站在講臺上，親自傳授給學(xué)生知識，那么不僅僅是學(xué)生，身為實(shí)習老師的我們同樣也會(huì )感受到自己充實(shí)的內心，或許連我們自己都沒(méi)想到，有一天我們竟然會(huì )成為曾經(jīng)出現在自己筆下的“蠟燭”。我一直是個(gè)像《平凡的世界》里說(shuō)的那種“寧愿關(guān)心一個(gè)蹩腳電影演員的吃喝拉撒和雞毛蒜皮，而不愿了解一個(gè)普通人波濤洶涌的內心世界”的人，而頂崗實(shí)習這段經(jīng)歷，恰恰能讓我接觸到很多人，恰恰能讓我去認識很多人，恰恰能讓我通過(guò)這些人明白更多的人情世故。
一直以來(lái)，都是從別人口中來(lái)了解頂崗實(shí)習，如今，我是真的要親身經(jīng)歷了……
頂崗實(shí)習教師總結 篇3
“你們要好好學(xué)習，聽(tīng)老師話(huà)啊!”xxx在給大學(xué)同學(xué)短信里的這句話(huà)經(jīng)常把她們搞得哭笑不得。
xxx是河北師范大學(xué)20xx級物理學(xué)院學(xué)生。今年3月，她報名參加了學(xué)校團委和學(xué)工部聯(lián)合組織的“頂崗實(shí)習”工程，當了兩個(gè)多月中學(xué)教師。她說(shuō)，等同學(xué)們真正當上一名教師時(shí)，就會(huì )理解短信的意思了。
11月初，河北師范大學(xué)第三批“頂崗實(shí)習”學(xué)生奔赴基層。據統計，截至記者發(fā)稿時(shí)，該校已有近20xx名學(xué)生分赴河北10個(gè)縣市82所中學(xué)進(jìn)行頂崗實(shí)習。
頂崗實(shí)習來(lái)了
今年3月，河北師范大學(xué)安排大三學(xué)生教育實(shí)習，其中物理學(xué)院31名學(xué)生被安排到南宮市12所中學(xué)，與以往中學(xué)老師指導師大學(xué)生實(shí)習不同，這31名學(xué)生直接上崗，頂替基層中學(xué)教師上課。
隨著(zhù)近幾年高校大規模擴招，師范類(lèi)高校學(xué)生實(shí)習也發(fā)生了變化。河北師大一名負責人稱(chēng)，一方面，城鎮中學(xué)的實(shí)習點(diǎn)不夠用，一些學(xué)校不歡迎師范生去實(shí)習，擔心影響學(xué)校升學(xué)率;另一方面，一些學(xué)生怕吃苦，不肯去農村中學(xué)實(shí)習，有的學(xué)生在基層中學(xué)蓋個(gè)章，就回來(lái)交差。
“農村中學(xué)師資匱乏，基礎教育發(fā)展薄弱，這些地方更需要高素質(zhì)的大學(xué)實(shí)習生�！焙颖睅煷髮W(xué)生處處長(cháng)陳世民說(shuō)。
南宮市12所中學(xué)成了河北師大“頂崗實(shí)習”工程的試驗田，物理學(xué)院31名學(xué)生對當地學(xué)校的“器重”很感動(dòng)，他們跟頂崗的中學(xué)老師溝通學(xué)習，精心備課。頂崗實(shí)習受到南宮市師生歡迎，該市文教局負責人向河北師大提出需求，希望學(xué)校派遣多專(zhuān)業(yè)學(xué)生組成混合編隊實(shí)習。
今年5月，河北師大正式把“頂崗實(shí)習”工程確定為“建設社會(huì )主義新農村青年志愿者行動(dòng)”，其核心是按需定崗，根據農村基層中學(xué)需求派遣頂崗實(shí)習生。河北師大黨委書(shū)記李建強稱(chēng)，“頂崗實(shí)習”工程的實(shí)施有利于農村教育發(fā)展，有利于大學(xué)生的成長(cháng)成才，有利于學(xué)校教育教學(xué)的改革發(fā)展。
河北師大頂崗實(shí)習工程得到省教育廳和各市教育行政主管部門(mén)的大力支持，首批參與頂崗實(shí)習的教學(xué)點(diǎn)增加到10個(gè)縣82所中學(xué)，參與頂崗實(shí)習學(xué)生擴大到6個(gè)學(xué)院。頂崗實(shí)習的另一項功能是培訓實(shí)習生頂下來(lái)的中學(xué)老師。據悉，目前河北師大已在3個(gè)縣進(jìn)行了教師集中培訓。
頂崗實(shí)習火了
在河北師范大學(xué)校園里，“頂崗了嗎?”成為大三、大四學(xué)生見(jiàn)面打招呼的口頭語(yǔ)。
河北師大首批報名頂崗實(shí)習的學(xué)生超過(guò)20xx人，中文系20xx級學(xué)生王月娥是入圍的503名實(shí)習生之一。在出任藁城市四中的語(yǔ)文老師前，王月娥已經(jīng)在師大進(jìn)行了兩個(gè)月崗前培訓，她和同學(xué)們按照新課標要求集體備課，互相找差距。
第一堂課，王月娥在班里做了一個(gè)小調查，問(wèn)學(xué)生們想從語(yǔ)文課上學(xué)到什么。這個(gè)創(chuàng )意一下子拉近了她和學(xué)生們的距離。在班會(huì )上，她告訴孩子們怎樣制定學(xué)習計劃，怎樣學(xué)習，讀什么樣的書(shū)，她給孩子們描繪她的大學(xué)生活�？吹胶⒆觽儗Υ髮W(xué)生活的憧憬和渴望，王月娥說(shuō)，她相信一些孩子的人生會(huì )發(fā)生變化。因教學(xué)出眾，王月娥被藁城市四中評為優(yōu)秀實(shí)習生。
今年9月，王月娥又報名參加了石家莊市一所中學(xué)的教育實(shí)習，她的教學(xué)理念受到學(xué)校師生好評，這一次她又被評為優(yōu)秀實(shí)習生。王月娥說(shuō)：“5月份的頂崗實(shí)習給了我自信，因為我比別人先走一步�！�
今年9月，河北師大派遣第二批頂崗實(shí)習生673人。11月派遣第三批頂崗實(shí)習生785人。這樣，河北師大先后有近20xx名大三、大四學(xué)生到基層中學(xué)頂崗實(shí)習。該校宣傳部部長(cháng)宋書(shū)通說(shuō)：“頂崗實(shí)習受到農村基層中學(xué)歡迎，需求一次比一次多，參加頂崗實(shí)習的學(xué)生一批比一批多�！�
學(xué)校鼓勵更多的學(xué)生參與頂崗實(shí)習。幾乎所有參加過(guò)頂崗實(shí)習的學(xué)生都認為，鍛煉能力、了解社會(huì )是他們最大的收獲。頂崗實(shí)習生郭延合是威縣二中高一年級化學(xué)老師，因為第一節課沒(méi)講好，他對自己的上課能力產(chǎn)生了懷疑。自習課上，他和學(xué)生們談了自己的情況，他表態(tài)說(shuō)“一定努力盡快調整狀態(tài)，把課上好”。
第二天，學(xué)校教研組聽(tīng)郭延合的課，當他走上講臺時(shí)，看到桌上放著(zhù)一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：“郭老師，別緊張，我們支持你!”學(xué)生們的善意讓郭延合感動(dòng)，他從臺下的學(xué)生身上找回了自信。
用愛(ài)心收獲成長(cháng)
在河北師大，頂崗實(shí)習和教育實(shí)習并存。按照教學(xué)安排，師范類(lèi)本科生不需要到基層初中實(shí)習，他們只要選擇教育實(shí)習修夠學(xué)分就可以了。頂崗實(shí)習讓實(shí)習多了一些志愿者的色彩，多了一些愛(ài)心。
頂崗實(shí)習生李曉燕是南宮二中高二(2)班的英語(yǔ)老師。她發(fā)現，班上后排一個(gè)高個(gè)子男生上課就睡覺(jué)，李曉燕開(kāi)始觀(guān)察這個(gè)高個(gè)子學(xué)生。一次，她在學(xué)�；@球場(chǎng)上看到高個(gè)子的身影。
晚自習時(shí)，李曉燕對高個(gè)子的球技大加贊賞，她發(fā)現高個(gè)子對她友好地笑了笑，而且笑容里帶著(zhù)一絲愧意。英語(yǔ)課上，李曉燕鼓勵加命令式地要求高個(gè)子讀課文，這個(gè)學(xué)生開(kāi)始很猶豫，但是是當他一字一句把那一小段讀下來(lái)時(shí)，李曉燕很興奮。高個(gè)子從來(lái)沒(méi)交過(guò)英語(yǔ)作業(yè)，當李曉燕試探地問(wèn)作業(yè)情況時(shí)，高個(gè)子學(xué)生又是一笑，朝她晃了晃新作業(yè)本。幾天后高個(gè)子學(xué)生竟拿著(zhù)書(shū)向李老師請教音標問(wèn)題。
河北師大歷史系教師任印錄從1992年開(kāi)始負責系里的學(xué)生實(shí)習工作。他說(shuō)，所有參加頂崗實(shí)習的學(xué)生都是自愿報名，為了讓中學(xué)生有學(xué)習興趣，讓他們接受自己，參加實(shí)習的大學(xué)生們，用自己的真誠和愛(ài)心跟孩子們交流著(zhù)。
在老師缺編的學(xué)校里，頂崗實(shí)習生分擔了學(xué)校大量的教學(xué)工作。許多實(shí)習生早上五點(diǎn)半起床帶操，和學(xué)生們一起鍛煉，早讀、午讀、盯晚自習，白天處理日課作業(yè)，晚上討論、備課直到深夜。臨漳一中一名教語(yǔ)文的實(shí)習生一周要上20節課;在威縣二中教語(yǔ)文的趙靜，同時(shí)要帶8個(gè)班的古詩(shī)文鑒賞，每天批改140多本作業(yè)。 河北師范大學(xué)20xx級外國語(yǔ)學(xué)院學(xué)生劉文燕很慶幸參加了頂崗實(shí)習。她在自己的實(shí)習日志中寫(xiě)道：“實(shí)習使我看到了知識的力量，知識讓我體驗了人生的價(jià)值，贏(yíng)得了別人的尊重，同時(shí)也看到了自己的不足，重新找到學(xué)習的動(dòng)力�！�
河北師大黨委書(shū)記李建強表示，頂崗實(shí)習工程實(shí)施半年來(lái)，已經(jīng)帶來(lái)兩大變化，一是緩解了師范院校實(shí)踐環(huán)節相對薄弱、學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能較差的現狀，二是緩解了部分農村基礎中學(xué)教育師資匱乏的現狀。他還告訴記者，學(xué)校準備在總結完善頂崗實(shí)習工程基礎上，把參與面擴大到非師范類(lèi)學(xué)生中。
一所師范類(lèi)高校學(xué)生，當他實(shí)習時(shí)，他是一個(gè)學(xué)生，更多的是學(xué)習。一個(gè)志愿者，當他支援基層教育時(shí)，他需要更多的愛(ài)心。河北師范大學(xué)頂崗實(shí)習工程把實(shí)習生和志愿者結合起來(lái)，讓學(xué)生的愛(ài)心和實(shí)習融為一體。
實(shí)習難是許多師范類(lèi)院校面臨的一個(gè)困境，傳統教育實(shí)習的路越走越窄，現有的高考體制唯高分至上，一些中學(xué)不愿意把更多的資源交給大學(xué)的實(shí)習生分享。實(shí)習生的實(shí)習時(shí)間一減再減，由過(guò)去的半年減到現在的1個(gè)月，除了教學(xué)觀(guān)摩還是觀(guān)摩，實(shí)習生上崗講課的時(shí)間多則3天，少則1天。
而另一方面，一所鄉級中學(xué)的校長(cháng)曾慨嘆，他們學(xué)校已經(jīng)十幾年沒(méi)有引進(jìn)師范類(lèi)本科大學(xué)生了，而且老師流失嚴重，有的老師剛培養出來(lái)，不是跳槽就是被挖走，教學(xué)計劃中的一些科目出現斷檔。
河北師大注意到這一點(diǎn)，基層不是沒(méi)有需求，而是現有的教學(xué)體制很難覆蓋，比如師范類(lèi)本科生確定的實(shí)習學(xué)校多是城鎮的高中，而一些農村基層的初中、小學(xué)很少有師范類(lèi)本科生光顧。
“到基層去，到最需要的地方頂崗實(shí)習”，這句口號點(diǎn)燃了河北師大學(xué)子的愛(ài)心。一批、兩批、三批，20xx名河北師大學(xué)子走上村小學(xué)、鄉中學(xué)的課堂，他們帶去了先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)模式，他們在頂崗實(shí)習中收獲教學(xué)經(jīng)驗。一個(gè)頂崗實(shí)習生曾創(chuàng )下每周29節課的紀錄。
“他們是參與新農村建設的志愿者”，河北師大賦予頂崗實(shí)習更多內涵，大學(xué)生們在頂崗實(shí)習中了解農村，了解社會(huì )，他們的思想在升華，在奉獻愛(ài)心中成長(cháng)。
頂崗實(shí)習教師總結 篇4
經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的長(cháng)途奔襲，我們到了礦區中學(xué)，在這里我們即將開(kāi)展的是為期一學(xué)期的實(shí)習。
很開(kāi)心自己能有一個(gè)頂崗實(shí)習的機會(huì )，在這里能讓我體會(huì )到許多平時(shí)在學(xué)校體會(huì )不到的體驗，我也很珍惜自己的實(shí)習機會(huì )，一定要多去學(xué)習一些知識和教學(xué)的技巧。
第一周到這里多少還是有一些不太適應，但是隨著(zhù)這幾天的自我調整和努力，漸漸的適應了這個(gè)新的學(xué)習和在工作環(huán)境，在一起工作的伙伴們之間也比較和諧，大家有什么事情都互相幫助。誰(shuí)有什么困難都會(huì )互相的協(xié)調去解決，感覺(jué)這樣的生活是比較有意思的。
由于專(zhuān)業(yè)的不同，上的時(shí)間也會(huì )不太相同，由于體育學(xué)科需要帶隊跑操，所以每天早上都要在點(diǎn)0左右起床。一開(kāi)始的時(shí)候自己十分的不適應，由于假期的不良作息時(shí)間的影響，自己的生物鐘在開(kāi)始的幾天無(wú)法適應這種生活，不過(guò)漸漸的適應之后，感覺(jué)自己每天適應了早睡早起的生活以后自己的身體比假期熬夜的時(shí)候好了很多。
由于開(kāi)學(xué)第一周的體育都是用理論的形式進(jìn)行的，所以在這一周并沒(méi)有什么程。從下周開(kāi)始，我就要跟著(zhù)自己的指導老師聽(tīng)了，一定抓住這個(gè)機會(huì )認真的學(xué)習一些教學(xué)的技巧，因為我們的指導教師都是一些非常有經(jīng)驗的教師，和他們在一起工作可以很好的學(xué)習到一些教學(xué)方面的經(jīng)驗。
同時(shí)作為一名年輕的經(jīng)驗較少的實(shí)習教師，我們在學(xué)習老教師的經(jīng)驗的同時(shí)也應該自己總結研究出一些新鮮的教學(xué)方法，讓我們的教學(xué)方法更加的科學(xué)化，讓學(xué)什么可以在快樂(lè )中學(xué)習到一些知識，這樣的教學(xué)才是現在社會(huì )需要的方式和方法。
作為一名實(shí)習老師我們應該在和學(xué)生搞好關(guān)系的同時(shí)也要把握好和學(xué)生關(guān)系的度，關(guān)系不能太好也不能太疏遠，這樣才是最好的。應該讓學(xué)生們在上的時(shí)候對我們的要求做到言聽(tīng)計從，在下可以和學(xué)生們像朋友一般的交流。
第一周到學(xué)�？赡苓�有一些的不適應，但是漸漸的我們會(huì )適應這樣的生活，從中得到一些樂(lè )趣，這對我們說(shuō)是十分寶貴的機會(huì )，同時(shí)也是我們人生中的一種不可多得回憶，剛剛可能體會(huì )還不是很多，慢慢的在一點(diǎn)點(diǎn)的寫(xiě)出吧。
頂崗實(shí)習教師總結 篇5
時(shí)光荏苒，五個(gè)月真的是一轉眼就過(guò)去了，剛來(lái)到**六中的時(shí)候，由于不熟悉環(huán)境，想的是什么時(shí)候可以離開(kāi)這里回到學(xué)校，如今卻面臨分離，有的卻是不舍。五個(gè)月讓我對**六中產(chǎn)生了深厚的感情，也是因為在這里我得到了成長(cháng)。作為頂崗支教實(shí)習生的我來(lái)說(shuō)，在生活和工作上都感覺(jué)過(guò)得很充實(shí)，這一學(xué)期我由學(xué)生轉變成教師角色。首先，在思想上和心理上有了很大的認識，而且平時(shí)在指導教師的嚴格要求和悉心指導下，在教學(xué)的各個(gè)方面有很大的提高進(jìn)步，下面把一學(xué)期的支教總結如下：
教育教學(xué)方面：在這幾個(gè)月的學(xué)習中，從最初站在講臺上不知所措，到現在站在講臺上鎮定自若，講課時(shí)也可以脫離課本，將整節課貫穿下來(lái)。對于剛上講臺的一名實(shí)習教師，對教學(xué)的方法、教學(xué)經(jīng)驗都無(wú)從下手，連最基本的備課都不知道從何而備，也不知道備課的基本環(huán)節與步驟。學(xué)校給我安排的八年級物理教學(xué)這對于學(xué)化學(xué)我來(lái)說(shuō)毫無(wú)疑問(wèn)是一次考驗與挑戰，沒(méi)有壓力無(wú)存動(dòng)力。在我們剛來(lái)到**六中是郁校長(cháng)便開(kāi)始給我們 介紹了教育實(shí)習的工作計劃，在思想上要我重視起來(lái)，熟悉六中的環(huán)境、了解學(xué)校的基本情況、及班級的教學(xué)情況、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)計劃等工作做詳細的了解，為做好前期的準備工作。 在實(shí)際中理論與實(shí)踐相結合，認真向指導老師從如何備課，如何鉆研教材、如何了解學(xué)生、如何上課、如何板書(shū)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節都進(jìn)行認真指導交流，為我一學(xué)期的教育工作崗位奠定堅實(shí)的基石。我利用課余時(shí)間學(xué)校老師密切聯(lián)系、交流，請教教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗、聽(tīng)課、反思教學(xué)，認真記錄教學(xué)日志和教學(xué)任務(wù)。
在教師素質(zhì)方面：我也領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德教師素質(zhì)方面。師者，傳授解惑也，“教書(shū)育人”決定了教師不僅要對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授，能力的培養，還要對學(xué)生思想品德、道德、心理的教育。教師素質(zhì)道德的核心內容是愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，團結協(xié)作，尊重家長(cháng)，廉潔從教，為人師表等。對基本動(dòng)如何認識能力、學(xué)習能力、交往能力、自控能力和創(chuàng )造能力之外，還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力，如課堂教學(xué)能力、語(yǔ)言表達能力、溝通能力、信息技術(shù)與科學(xué)教學(xué)整合的能力，組織管理能力、隨機應變能力、通過(guò)支教實(shí)習，我在大學(xué)的課本上學(xué)到理論與實(shí)踐相差甚遠，經(jīng)過(guò)一學(xué)期支教實(shí)習鍛煉，對教師的素質(zhì)基本有所了解。
在知識方面：支教實(shí)習中深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海，也深深體會(huì )到教學(xué)的深刻內涵，作為教師要深刻鉆研教材以外，還要了解其他學(xué)科的業(yè)務(wù)知識，作為物理教師不但要學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識、技能的提高外，還要學(xué)習和懂得科學(xué)文化知識，豐富教育和心靈里科學(xué)知識、社會(huì )科學(xué)、人文科學(xué)知識相互滲、相互融合，在實(shí)習中，只懂自己專(zhuān)業(yè)知識是遠遠不夠，這一點(diǎn)在實(shí)習中體會(huì )很深，作為教師要有扎實(shí)的教師基本功，掌握本學(xué)科的基礎理論知識以及相應的'運動(dòng)技能技巧，熟悉本學(xué)科的教學(xué)方法和研究方法，同時(shí)還要具備一定的相關(guān)科學(xué)知識，在支教實(shí)習中發(fā)現自己專(zhuān)業(yè)知識和其他學(xué)科知識很欠缺，雖然學(xué)的專(zhuān)業(yè)課確實(shí)不少，但要離實(shí)際工作要求還遠遠不夠。不但自己涉及的知識比較窄，而且學(xué)習的深度也不夠，掌握的知識點(diǎn)不夠扎實(shí)、細致。
在實(shí)踐生活方面：通過(guò)一學(xué)期的鍛煉雖然在實(shí)習過(guò)程中學(xué)會(huì )了不少東西，但距熟練操作還相差甚遠。更何況在實(shí)踐教學(xué)中遇到的情況只是實(shí)際中很微小的部分，通過(guò)支教實(shí)習，深有感觸，以后一定要加強自己的實(shí)際操作能力，提高專(zhuān)業(yè)技能，還要堅持不懈的加強理論知識深造學(xué)習，并且深化自己的知識結構。在生活上學(xué)校領(lǐng)導、其他教師、指導老師無(wú)微不至的關(guān)懷照顧，使我們在這陌生的環(huán)境并沒(méi)有孤獨感、寂寞感，能夠給我們創(chuàng )造一個(gè)溫暖的大家庭，我們兄弟姐妹吃住無(wú)憂(yōu)。各位老師的課余生活給我們傳授了怎樣與人交往、溝通，在社會(huì )中怎樣與人相處、人際交往，實(shí)習支教值得虛心學(xué)習。 作為師范生頂崗實(shí)習是必修課程，頂崗實(shí)習既是對師范生學(xué)習和專(zhuān)業(yè)技能上多項綜合考驗訓練，是在心理上、思想、能力、知識及生活等各種因素的全面考察與提高。經(jīng)過(guò)一學(xué)期支教實(shí)習，感覺(jué)到自己的包袱沉重了許多，以前的不知變?yōu)橐阎�、極少變?yōu)楹芏�、有淺変深、生疏變熟練，經(jīng)過(guò)自己的虛心請教學(xué)習，還有指導老師張老師的認真指導幫助，感覺(jué)自己正向一位合格的教育工作著(zhù)慢慢靠近。 最后，我要感謝，第一我的實(shí)習學(xué)�！�**六中。來(lái)到**六中，無(wú)論是工作還是生活，**六中都給我們很大的關(guān)心和照顧。感謝校領(lǐng)導、指導老師、其他教師的關(guān)懷幫助，讓我順利的完成本學(xué)期的定崗支教教學(xué)任務(wù)。教學(xué)工作，還給我們每個(gè)人安排了指導教師，學(xué)校還組織同科老師來(lái)聽(tīng)我們的課，對我們的教學(xué)給出寶貴的意見(jiàn)和建議。還讓我們參加了監考與判卷工作，讓我們真真正正做了一回老師。所以感謝**六中給了我們這次實(shí)習機會(huì )。第二我要感謝我的老師們。駐縣老師**，就像我們的大姐姐，在各個(gè)實(shí)習學(xué)校之間來(lái)回奔波，不管多么寒冷，從不忘記我們每個(gè)人，經(jīng)常來(lái)看我們，給我們生活和工作上帶來(lái)鼓勵；特別感謝張老師的精心照顧我們，為我們的工作、學(xué)習、生活而忙綠著(zhù)。第三，我要感謝我的學(xué)生們。雖然學(xué)生有時(shí)候調皮不聽(tīng)話(huà)，這里有心寒、有埋怨，但真的讓我體會(huì )到了什么是老師。第一次上課時(shí)，你們的“老師好”我將會(huì )永遠記得。記得錄課的時(shí)候，學(xué)生們非常配合，還怕不能幫老師錄好，讓我看到了學(xué)生們的努力和堅持，我永遠會(huì )記得你們是我的第一批學(xué)生。我還要感謝我的崗友們。雖然我們以前不認識，甚至是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，專(zhuān)業(yè)不同，性格不同，但我們共同相遇，聚在六道河中學(xué)實(shí)習，我相信這是一種緣分。謝謝你們對我的鼓勵、安慰，讓我總有一種家的感覺(jué)�？傊�，感謝你們在這半年里對我的包容與陪伴！
在這離別的時(shí)候，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：真心的感謝你們！
頂崗實(shí)習教師總結 篇6
這個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束了，我的實(shí)習工作也已經(jīng)結束了，在一個(gè)學(xué)期的頂崗工作實(shí)習后，我完全的熟悉了我在教師工作崗位上應該做的事情了，可以這么說(shuō)，我的能力是一點(diǎn)一點(diǎn)在不斷的磨難中進(jìn)步的，因為一開(kāi)始我也不知道該怎么辦，我只好自己認真的學(xué)習，知道自己懂了為止才去教學(xué)生。
本學(xué)期我任教八年級的物理教學(xué)任務(wù)，這一學(xué)期即將過(guò)去，總體看，我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改變教學(xué)方法，在繼續推進(jìn)我�！白灾鳌� 創(chuàng )新”的探究式課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果�，F將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結如下：
一、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
怎樣提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)，我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生少批評學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心，強化對學(xué)生管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
二、新課程標準貫穿了我的思想，走進(jìn)了我堂
怎樣教物理,《國家物理課程標準》對物理的教學(xué)內容，教學(xué)方式，教學(xué)評估,教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑作為物理教師要置身其中去迎接這種挑戰，這是我們每位教師必須思考的問(wèn)題。因此我不斷的學(xué)習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學(xué)習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標準的指導下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺階,也算一個(gè)起點(diǎn)。
三、精心備課全面了解和把握新課程標準
通過(guò)學(xué)習我體會(huì )到新課程標準不同與以往的教學(xué)大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節課前仔細閱讀然后制定具體的教學(xué)方案，在上每一節課前，精心準備、認真備課，充分了解學(xué)生的學(xué)習狀況，做到教學(xué)有的放矢，不打無(wú)準備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內容等都沒(méi)有過(guò)多的束縛，充分體現用教材教而不是教材，課前查閱大量的資料根據學(xué)生的的基礎制定教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設計等。
四、加快課堂教學(xué)改革，探究式教學(xué)深入課堂
本學(xué)年我深知作為物理教師應是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，我們進(jìn)行了集體備課，緊扣新課程標準，和我�！白灾鳌獎�(chuàng )新” 的探究式教學(xué)模式。最大限度的吃透教材，認真撰寫(xiě)教案。積極進(jìn)行了實(shí)驗探索問(wèn)題的實(shí)踐。
五、狠抓學(xué)風(fēng)認真落實(shí)教研常規
八年級學(xué)生兩極分化比較嚴重、部分學(xué)生對學(xué)習失去興趣，特別是難度較大的數理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨生子女比較嬌慣，學(xué)習和紀律都很不好。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種求真務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習積極性，開(kāi)展了學(xué)習競賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。我從各方面培養學(xué)習興趣，對那些基礎太差后進(jìn)生，我主動(dòng)找他們來(lái)了解原因.他們有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習目標，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們,給他們進(jìn)行課外輔導。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期努力，絕大部分的同學(xué)都有所進(jìn)步。布置作業(yè)有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最佳的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)中出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心里，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識里的一部分。在此基礎上，再教他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
本學(xué)期物理教學(xué)，雖積極認真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習興趣;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。
頂崗實(shí)習指導老師對我的幫助比較大。他告訴我:由于教育發(fā)展不平衡,地區差異較大,所以不能把頂崗實(shí)習做為定型實(shí)習。我們應該立足現有的條件出新花樣,認真積累教學(xué)經(jīng)驗,多反思,多總結,把我們的第一次工作做到最好,努力培養自己的師德,學(xué)識,輻射力。
生活還在繼續，工作也還在繼續，我已經(jīng)回到學(xué)校了，開(kāi)始我的學(xué)生學(xué)習了，不過(guò)學(xué)校的暑假也就要來(lái)臨了，我也要回家了。我想在暑假的時(shí)候我應該繼續我的實(shí)習工作之路，我知道自己的能力并不是很強，但是我可以做的更好，我知道這對我來(lái)說(shuō)并不簡(jiǎn)單，但是我會(huì )一直不斷的進(jìn)步的!
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