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實(shí)習教師個(gè)人總結

時(shí)間:2021-01-15 10:30:30 實(shí)習總結 我要投稿

實(shí)習教師個(gè)人總結(精選5篇)

  實(shí)習生活又即將告一段落了,這段時(shí)間里,我們一定有不少啟發(fā),感覺(jué)我們很有必要對自己的實(shí)習生活做一下總結?墒窃鯓訉(xiě)實(shí)習總結才能出彩呢?下面是小編精心整理的實(shí)習教師個(gè)人總結(精選5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

實(shí)習教師個(gè)人總結(精選5篇)

  實(shí)習教師個(gè)人總結1

  實(shí)習三個(gè)月,感受頗深。當初選擇了教師這個(gè)職業(yè)出于對教育事業(yè)的向往,想用自己的熱血和青春為家鄉的教育出點(diǎn)力,可是真正面對天真無(wú)邪的孩童的時(shí)候,才感受到自己需要學(xué)習的很多東西和現實(shí)還是有差距的,F將這段難忘的實(shí)習經(jīng)歷記錄如下:

  初到塔山鎮中心小學(xué),給我的感覺(jué)是風(fēng)清氣爽,窗明幾凈,書(shū)聲瑯瑯。學(xué)校領(lǐng)導對我們表現出的那份真誠和熱情,讓我對即將進(jìn)行的實(shí)習充滿(mǎn)了自信。

  樊校長(cháng)安排我先聽(tīng)一個(gè)星期的課,分配了指導教師?倓(wù)處的領(lǐng)導給我配置了一切所需的教學(xué)以及生活用品,這讓我沒(méi)有任何后顧之憂(yōu)。進(jìn)入課堂聽(tīng)的第一節課是仲老師的課,他有十幾年的教齡了。課雖說(shuō)沒(méi)有什么太大的新意,可是給我的感覺(jué)是真實(shí)的,揮灑自如,在我的內心深處還是有震撼的。從孩子們聽(tīng)講的情形就知道孩子們對仲老師一定很喜愛(ài)!芭d趣是最好的老師”。我想要想讓孩子們喜歡你的課,首先要讓孩子喜歡你!皩W(xué)高為師,身正為范”。教師的自身素質(zhì)和形象,對孩子來(lái)說(shuō)是模范。我在塔山這片熱土上才真正理解了這幾句話(huà)的內涵!

  一周的實(shí)習聽(tīng)課結束了,我站在了講臺之上。面對幾十雙求知的大眼睛,我有些緊張,有些興奮,還有些莫名的激動(dòng),同時(shí)也深深地感到自豪。一節課下來(lái),才發(fā)現手心全是汗,也不知道學(xué)生掌握的怎樣,對我是不是喜歡。在布置完作業(yè)我批改的時(shí)候,發(fā)現有不少孩子漏做、做錯、書(shū)寫(xiě)不認真等好多問(wèn)題,心里免不了著(zhù)急。坐我對面的老師告訴我,三年級的孩子自制力還是比較差的,講課的時(shí)候要巡視全班,要善于發(fā)現孩子的每一個(gè)細小的動(dòng)作,讀懂每個(gè)孩子的眼神。我一下子豁然開(kāi)朗。我只是想怎樣把知識傳授給學(xué)生而忽略了孩子們的感受?磥(lái)要學(xué)習的東西還有很多很多。

  漸漸的適應了學(xué)校的教學(xué)工作,班級的孩子也慢慢喜歡上了我。隨著(zhù)實(shí)習結束日期的臨近,我更加地投入工作:給孩子個(gè)別輔導;晚上夜深人靜的坐在窗前研究教材;在網(wǎng)上給孩子找一些優(yōu)秀的課例,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。閑暇之余和孩子聊聊天,走進(jìn)他們豐富多彩的內心世界。

  在這期間,我也目睹了塔山小學(xué)豐富多彩的課間活動(dòng)。有舞龍、鑼鼓隊、空竹以及演講、舞蹈等,感覺(jué)自己的知識面還是窄了。要想做一名稱(chēng)職、優(yōu)秀的教師必須不斷地給自己充電,用知識武裝自己,讓孩子對自己喜歡、崇拜,同時(shí)心中充滿(mǎn)愛(ài)!

  回顧三個(gè)月的實(shí)習歷程,真正實(shí)現了我的教師夢(mèng),夢(mèng)中有淚,夢(mèng)中有思,夢(mèng)中有笑,夢(mèng)中有愛(ài)。再見(jiàn)了,塔山的孩子們;再見(jiàn)了,各位同仁。雖然以后不一定在哪里繼續我的教師夢(mèng),可是這段經(jīng)歷將會(huì )深深的印在我的腦海,揮之不去,伴隨我的一生!

  實(shí)習教師個(gè)人總結2

  日月如梭,光陰似箭,為期兩個(gè)多月的實(shí)習生活轉眼即逝。這是我學(xué)生生涯中唯一的一次實(shí)習生活,也是對我四年來(lái)所學(xué)師范專(zhuān)業(yè)知識的大檢驗。在美的小學(xué)實(shí)習的每一天,我努力地做好從學(xué)生到教師的角色轉換,為人師表。在穿著(zhù)上大方得體,言談舉止,自然端莊,盡力給學(xué)生一種道德修養好,文化水平高的印象。

  在教學(xué)工作方面,我大概上了40節課。這期間,我認真備課,用心修改教案,確保教案、教學(xué)課件規范,內容準確。了解學(xué)生的學(xué)習情況,針對不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),課堂上積極面對,教學(xué)語(yǔ)言表達清晰流暢,虛心聽(tīng)取指導老師廖洪毅老師及我們湛師指導老師鐵新城老師和1的意見(jiàn),彌補自己在教學(xué)工作上的不足。

  在班主任工作方面,與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系,熱心真誠面對每位學(xué)生,尊重他們,深入細致了解他們。在班級管理上,積極負責。從早自習的監督,每位學(xué)生是否按時(shí)到校,是否有認真讀課文;到課間操、課間餐、眼保健操的監督;課堂紀律,課間紀律,通知班級規定的日常事務(wù)等,都予以高度的責任,認真對待,細致入微,保證各項工作到位。同時(shí),組織“團結與自律”的主題班會(huì ),并且得到原班主任袁永華老師“準備充分,符合小學(xué)生心理”的高度評價(jià)。

  在宿舍管理工作方面,認真做好宿舍管理工作,以團結友愛(ài)文化、道德的第六階段為策略讓學(xué)生養成良好的作息習慣為目標。對每天的檢查結果及時(shí)告知原宿舍管理老師——曹老師,對違紀學(xué)生及時(shí)通報,使宿舍工作能夠正常進(jìn)行。保證了學(xué)生的正常休息。

  在實(shí)習過(guò)程中,我也發(fā)現了自身在教學(xué)工作上的不足。如粉筆字寫(xiě)得不夠好,未能在學(xué)生中建立起足夠的威信等,教學(xué)的基本功不扎實(shí)。通過(guò)本次實(shí)習,使我明白,在未來(lái),我還得加倍努力,不斷改進(jìn),完善自己。爭取做一名合格的人民教師。

  實(shí)習教師個(gè)人總結3

  在八周的實(shí)習時(shí)間里,很多人很多事都讓在不知不覺(jué)中感覺(jué)長(cháng)大了,成熟了,在這里我要衷心感謝那些給我幫助與支持的家人,指導、勉勵我的老師,以及身邊一直守候我的好朋友說(shuō)聲感謝。以下幾點(diǎn)是我對自己實(shí)習中的自我鑒定:

  首先是觀(guān)摩實(shí)習學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)和班主任工作。在一周的時(shí)間內我基本熟悉了實(shí)習學(xué)校的教學(xué)運作,然后就到我實(shí)施教學(xué)活動(dòng)了。教學(xué)前備課寫(xiě)教案是當務(wù)之急,要把教案的具體內容的完整性及教案的有序排列,如課題、教材、班級、課時(shí)、教師,再是課程類(lèi)型、教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法和使用教具及教學(xué)過(guò)程等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習、老師的指導我寫(xiě)的教案從開(kāi)始的雜亂無(wú)序到后面的高質(zhì)量完成,還有課件制作均為上乘之作,受到原任教師的一致贊成。

  在上課前的前倆周的實(shí)習上課教學(xué),我表現出緊張,語(yǔ)言表達、課堂講解和教學(xué)組織都不盡人意,但經(jīng)指導教師的反復指點(diǎn)、引導,逐漸擺脫了畏怯心理,而進(jìn)入到良好的教學(xué)狀態(tài)。教學(xué)心態(tài)和教學(xué)能力、教學(xué)效果均得到極大的提高與改善,當為期八周的在校實(shí)習即將結束時(shí),我感受收獲良多,對如何去當好一名合格的教師增強了信心。

  總之在教育實(shí)習期間,學(xué)生們能夠按照指導教師的要求去認真備課,并認真寫(xiě)好教案,做到對教材的熟悉;上課時(shí)做到教態(tài)自然、語(yǔ)言規范、表達流暢、有層次感有重點(diǎn)及難點(diǎn),講課力求生動(dòng)、自然。與學(xué)生互動(dòng)達到最佳課堂效果。而且作為美術(shù)、書(shū)法專(zhuān)業(yè)課,課前的示范圖準備很重要,能使學(xué)生的情緒熱烈更加精神集中,因此我頗費心力、功夫去準備。我為了能調動(dòng)學(xué)生的上課情趣,應用多媒體和多樣教具教學(xué),板書(shū)按排有序,文字工整規范等等。

  班主任工作是實(shí)習中的重要內容,我十分重視。在原班主任的帶領(lǐng)下,首先對班里的情況進(jìn)行各方面的調查,然后有針對性的制定班主任工作計劃,積極開(kāi)展各項工作。在當班主任工作期間,做好班上日常工作,如帶學(xué)生早讀、組織眼保健操和廣播體操,與學(xué)生聊天從中了解思想動(dòng)態(tài)等。還有細心請教原班主任管理班級的方法和技巧,比如怎樣有效地表?yè)P和批評學(xué)生等。另外多參加集體活動(dòng),如在?趯(shí)驗中學(xué)高中部的實(shí)習生,組織班上同學(xué)參加學(xué)校組織的歌詠比賽,并且還拿到了獎項,還有參與校運動(dòng)會(huì )并付出極大的努力。

  在向原任班主任教師獲取帶班經(jīng)驗的同時(shí),學(xué)會(huì )如何帶班、如何當好班主任。即注重個(gè)別教育又關(guān)注大多數同學(xué)的思想狀況。對于品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,著(zhù)重在培養提高。再有和家長(cháng)溝通,引導家長(cháng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流,多多注意培養孩子良好的品行習慣,另外適時(shí)召開(kāi)主題班會(huì ),做到形式多樣及豐富多彩,如xx同學(xué)表現不錯。通過(guò)擔任班主任,同學(xué)們的工作能力大大增強,并與學(xué)生產(chǎn)生了情感,得到了大家的認可。

  實(shí)習教師個(gè)人總結4

  在實(shí)習期間,作為實(shí)習班主任兼數學(xué)實(shí)習老師,不僅積累了初步的班級管理和數學(xué)教學(xué)經(jīng)驗,還深刻地體會(huì )到教育無(wú)處不在,在講臺上要為人師表,以身作則。

  在教學(xué)工作方面,試教工作開(kāi)始以后,我每天的工作就是聽(tīng)優(yōu)秀教師的課,認真做好聽(tīng)課記錄。認真備課,用心修改教案,確保教案、教學(xué)課件規范,內容準確。了解學(xué)生的學(xué)習情況,針對不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),課堂上積極面對,教學(xué)語(yǔ)言表達清晰流暢,虛心聽(tīng)取指導老師的意見(jiàn),積極借鑒其他老師的經(jīng)驗,彌補自己在教學(xué)工作上的'不足。

  在班主任工作方面,通過(guò)班主任工作實(shí)踐,我感受到了班主任工作的細致和辛苦。我認為只有與學(xué)生交朋友,形成良好的師生關(guān)系,充分了解學(xué)生,才能更好地展開(kāi)教學(xué)。熱心真誠面對每位學(xué)生,尊重他們,深入細致了解他們。在班級管理上,積極負責,認真對待,細致入微,保證各項工作到位。

  在實(shí)習過(guò)程中,我也發(fā)現了自身在教學(xué)工作上的不足。講課時(shí)聲音不夠洪亮,粉筆字寫(xiě)得不夠好,未能在學(xué)生中建立起足夠的威信等,我缺乏課堂教學(xué)的實(shí)踐知識和經(jīng)驗,主題擴展不夠自然、不能充分考慮學(xué)生的實(shí)際需要、課堂臨場(chǎng)應變能力差、一些基本的教學(xué)技能常規策略需強化;課堂操作方面,課堂中缺乏師生互動(dòng)或與學(xué)生的交流不自然、不自信,在以后的備課過(guò)程中,我更加側重于如何將知識的來(lái)龍去脈向學(xué)生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果,學(xué)生聽(tīng)完課后普遍都說(shuō)我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。通過(guò)本次實(shí)習,使我明白,在未來(lái),我還得加倍努力,不斷改進(jìn),完善自己。

  實(shí)習教師個(gè)人總結5

  我是一年級的語(yǔ)文教師兼副班主任的工作,轉眼間實(shí)習已經(jīng)過(guò)半,不僅要抓好自身的教學(xué)工作,更要肩負起班級的管理和學(xué)生的教育工作。

  家庭把一個(gè)個(gè)天真活潑,充滿(mǎn)朝氣的孩子送到學(xué)校,是對我們當教師的信任,那么我們應該懂得去愛(ài)我們的教育事業(yè),乃至于愛(ài)我們眼前的每一位學(xué)生。有了對教育事業(yè)的愛(ài),有了對班級、對學(xué)生的愛(ài),才能憑著(zhù)認真負責的工作態(tài)度,深入、細致地開(kāi)展工作,用恰當、靈活的工作方法教育好、培養好學(xué)生。

  工作中,我虛心向他人學(xué)習,努力積累教育教學(xué)經(jīng)驗。認真備課,教法力求靈活有實(shí)效,讓學(xué)生自主性地參與學(xué)習,培養他們創(chuàng )新意識、探究精神。在上好課的同時(shí),細致地批閱作業(yè),并幫助學(xué)生及時(shí)訂正。課外對學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導。

  《新課程標準》明確指出“教師是一個(gè)決策者,而不再是一個(gè)執行者!睂τ诎嗉壒芾,我們不能“一手包辦”,也不能“放任自流”,而應建立以學(xué)生為主體、全員參與,以教師為主導、協(xié)助管理的合作關(guān)系,建立一套自律的班級管理模式。學(xué)生在工作中總會(huì )表現出稚嫩的一面,需要老師去指導、去組織。同時(shí),通過(guò)每周的班會(huì )和其它渠道,對班級現狀了如指掌,做到活而不亂、嚴而有度,并根據實(shí)際情況做出下一步?jīng)Q策。

  柏拉圖說(shuō):“教育者的品質(zhì)為教育成功的因素!鄙斫讨赜谘越。我努力從小事抓起,讓學(xué)生養成良好的行為習慣。一年級兒童缺少自主意識,教室里有時(shí)粉筆掉地上或地上出現果殼紙屑,很多學(xué)生都不會(huì )自覺(jué)地去撿,于是我就以身示范,自己撿、自己掃。學(xué)生看到后,紛紛跑來(lái)幫忙,我就趁機表?yè)P、引導,讓他們意識到維持環(huán)境的潔凈是大家的責任,是大家的光榮,這樣學(xué)生都能很自覺(jué)地保持教室的潔凈。

  班主任的工作是瑣碎的,卻更需要耐心和細心。我熱愛(ài)每一位學(xué)生,他們和我是平等的,我尊重他們,也努力地去了解他們。平常課前課后,盡量到學(xué)生當中去,和他們聊天,聽(tīng)學(xué)生反映,觀(guān)察學(xué)生的精神狀態(tài)和情緒變化。

  誰(shuí)進(jìn)步了,給予表?yè)P和勉勵;誰(shuí)退步了,給予點(diǎn)醒和鞭策;誰(shuí)生病了,給予關(guān)心和愛(ài)護;誰(shuí)有困難,給予幫助和安慰。讓學(xué)生親近自己,使自己成為他們的朋友。在工作中,我發(fā)現與學(xué)生交談,特別是進(jìn)行思想教育時(shí),需要把握學(xué)生心理,運用一定的談話(huà)技巧。這一點(diǎn)受自身年齡、教學(xué)經(jīng)驗影響,我還稍嫌稚嫩。因此,我會(huì )多向老教師請教,學(xué)習習他人寶貴經(jīng)驗,努力使自己做得更好。

  孩子就如同一張白紙,上面的五彩斑斕總是慢慢積累,現在的底色將注定其基礎色調。紅則愈紅,黑則愈黑。而我希望我帶給學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水......這些最純潔、最美麗的畫(huà)面擺在我面前時(shí),我會(huì )更加努力地邁好每一步。

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