實(shí)用的工作實(shí)習總結3篇

　　總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的工作實(shí)習總結3篇，歡迎閱讀與收藏。

工作實(shí)習總結 篇1

　　銷(xiāo)售人員到了一定實(shí)習時(shí)間時(shí)是怎樣總結自己的工作呢？銷(xiāo)售實(shí)習報告怎么寫(xiě)呢？以下提供一篇銷(xiāo)售工作實(shí)習報告范文，可適當作參考。

　　20xx年7月19號，我正式進(jìn)入店面了，當時(shí)很興奮，卻還有點(diǎn)害羞，還有點(diǎn)放不開(kāi)，業(yè)務(wù)把我交給店長(cháng)的時(shí)候，感覺(jué)自己就這樣被丟在那里了，誰(shuí)都不認識，不知道自己要干什么，站在那里？說(shuō)什么？該跟誰(shuí)講話(huà)？一系列的問(wèn)題來(lái)了。

　　傻傻的在店面站了幾分鐘后，跟著(zhù)一個(gè)看上去還不錯的店員去吆喝吧，這是最簡(jiǎn)單也是最容易模仿的工作了，干會(huì )才發(fā)現自己連臺詞都沒(méi)有，怎么樣去吆喝？太尷尬了。每每回憶起這段，我總是傻笑，感覺(jué)自己在學(xué)校那么自信，總想象工作沒(méi)那么難，不就是時(shí)間的積累么，萬(wàn)事開(kāi)頭難等等，真是自己上戰場(chǎng)了，還是有點(diǎn)點(diǎn)懦弱的感覺(jué)，感覺(jué)很無(wú)力。

　　不過(guò)挺過(guò)了第一天，接下來(lái)的日子就過(guò)得非常順暢了，不過(guò)我的運氣貌似還不錯，第一天去就賣(mài)了個(gè)高價(jià)的epc，幫店里掙錢(qián)了，其實(shí)說(shuō)來(lái)也是，機會(huì )是留給有準備的人的，當第一天到店面的時(shí)候，我唯一熟悉的產(chǎn)品就是epc，如果我在進(jìn)店面前不熟悉epc，我想我到店面不會(huì )那么快找到成就感也不會(huì )有接下來(lái)那么些天的熱情與激情去賣(mài)電腦，店員們也不會(huì )用一種友好的態(tài)度甚至是有種看高人的感覺(jué)來(lái)看我。感覺(jué)自己沒(méi)有給碩市生丟臉，沒(méi)有給華碩丟臉。

　　實(shí)習期間會(huì )有各種各樣的問(wèn)題出現，做得比較好的地方我認為是我們團隊的人很團結，包括其他團隊到我們沈陽(yáng)實(shí)習的小碩碩，大家的組織紀律都比較好，有團隊意識，團隊精神也很強烈。不管是實(shí)習小組長(cháng)還是成員，大家都很維護我們自己的形象和榮譽(yù)，吃飯還不忘討論下今天賣(mài)機器的情況以及一些心得體會(huì )什么的。大家都那么的無(wú)私。也許大家的銷(xiāo)量不一樣，有賣(mài)得好的，有賣(mài)得不好的，但不管怎么樣，我想我們都有收獲。

　　不好的地方就是我們聚全的時(shí)候很少，都會(huì )缺一個(gè)兩個(gè)人的，不是說(shuō)不能缺席，只是明明知道什么時(shí)間有會(huì )要開(kāi)，為什么還不把時(shí)間安排出來(lái)，非得到那個(gè)時(shí)候出現問(wèn)題而導致會(huì )議進(jìn)行不順暢。也許就是這小小的細節問(wèn)題讓我們在競爭中失去自己的優(yōu)勢或是失敗。

　　有人說(shuō)實(shí)習就為銷(xiāo)量，也有人說(shuō)實(shí)習就為增加經(jīng)驗值，為在簡(jiǎn)歷上寫(xiě)上漂亮的一句，我想既然有機會(huì )為什么不實(shí)際演練一把。當遭遇人際關(guān)系的時(shí)候，當遭遇挫折的時(shí)候，當遭遇你的客戶(hù)被人無(wú)情搶走的時(shí)候，你該怎么辦？怨天尤人？埋怨店里價(jià)格高？還是說(shuō)埋怨顧客不道德？這都不成立，只有自己好好的去總結自己，看那里出現了問(wèn)題才能真正的解決到這些問(wèn)題，在下次出現類(lèi)似情況下才不會(huì )犯同樣的錯誤，錯誤是允許犯的.，如果同樣的錯誤犯兩次就是不可原諒的了。

　　回首實(shí)習的那段日子，每天三點(diǎn)一線(xiàn)的運動(dòng)，學(xué)校，賣(mài)場(chǎng)，網(wǎng)吧，我也煩過(guò)日報，但現在回頭看看自己寫(xiě)的日報總結，感觸良多，每天記錄一點(diǎn)，每天感受一點(diǎn)。感覺(jué)都不一樣。不僅自己收獲到了東西，而且能分享給別人，姑且不管對與錯。至少你在無(wú)私的分享自己的經(jīng)驗，這點(diǎn)是很難能可貴的。

　　總之，沒(méi)有放棄自己，沒(méi)有放棄機會(huì )，沒(méi)有后悔，這就是我實(shí)習的感悟，同時(shí)我還收獲到了店長(cháng)，店員們的一份情感。

工作實(shí)習總結 篇2

　　實(shí)習是我們走出校門(mén)，踏入社會(huì )的第一步，這個(gè)階段是我們從學(xué)校到社會(huì )的大環(huán)境的轉變，是從學(xué)生步入職場(chǎng)的重要過(guò)渡，是人生的重大轉折點(diǎn)。

　　為期一個(gè)月的實(shí)習結束了，在這短暫的日子里，我作為統計局的實(shí)習生，真正體會(huì )到了跨專(zhuān)業(yè)從事統計以及進(jìn)行農村問(wèn)題調查這些新鮮事物時(shí)學(xué)習能力培養的重要性，學(xué)到了很多有關(guān)統計工作的知識和工作中涉及部門(mén)，相關(guān)人員利益問(wèn)題的解決的技巧，既鍛煉了自己的能力又增加了一定的社會(huì )工作經(jīng)驗，可謂是收獲不小。

　　到統計局的第一天。統計局的領(lǐng)導為我們精心安排了一天的實(shí)習培訓。初步介紹了統計工作的有關(guān)情況，包括向我們傳達了關(guān)于建立統計報表關(guān)系和開(kāi)展統計報表網(wǎng)上直報工作的通知。為了讓我們增強統計工作的法律意識，領(lǐng)導們還特別向我們介紹了統計法，讓我們了解到優(yōu)化我國統計法律運行其最主要的目的就是要提高統計數據的質(zhì)量，發(fā)揮統計的信息、咨詢(xún)和監督的職能等內容。領(lǐng)導們?yōu)榱耸刮覀兡軐W(xué)到更多的知識，也會(huì )經(jīng)常鼓勵我們到農調隊部們去幫忙處理一些日常事務(wù)。

　　通過(guò)這次的深入實(shí)際工作，我了解到各地的綜合統計信息大都是由統計局調查搜集加工整理的，這些信息所反映的經(jīng)濟含義以及潛在的政治含義，與統計部門(mén)沒(méi)有直接的利害關(guān)系，統計部門(mén)做到客觀(guān)真實(shí)即可。但是，在現行行政管理體制下，特別是層層考核的機制下，統計部門(mén)的行政上級——同級政府或上級政府有關(guān)經(jīng)濟主管部門(mén)卻與統計信息存在著(zhù)一定經(jīng)濟或政治上的利害關(guān)系。

　　統計部門(mén)上報的數據關(guān)乎著(zhù)該地區、部門(mén)的榮辱得失和領(lǐng)導人的政治命運。由于這一特點(diǎn)決定了在統計活動(dòng)中客觀(guān)上存在著(zhù)干擾統計數據的潛在動(dòng)因。這就造成了某些地區、部門(mén)的領(lǐng)導是既要聽(tīng)真數據又要統計部門(mén)報合其心意的假數據，社會(huì )上所謂“數據出官，官出數據”即此現象的寫(xiě)照。體現了上位利益關(guān)聯(lián)性。

　　其次統計法律關(guān)系中的.行政相對人受本位利益影響，使得調查對象與提供的信息資料(特別是財務(wù)統計資料)往往具有本位的利害關(guān)系而影響報送資料的準確性。在市場(chǎng)經(jīng)濟的條件下，由于利益多元化以及對商業(yè)秘密的保護等多種因素的影響，有些調查對象出于自身利益的考慮，對統計調查采取弄虛作假或不配合的態(tài)度。表現為：

　　一是擔心多報而多交稅或是擔心“露富”而瞞報統計資料;

　　二是為了在市場(chǎng)經(jīng)濟環(huán)境下立于不敗之地，樹(shù)立所謂的自身“形象”而虛報統計資料;

　　三是對政府部門(mén)收集統計資料的動(dòng)機心存疑慮或存在抵觸情緒而拒報統計資料。

　　再次，統計調查對象面廣量大，變動(dòng)頻繁，且所從事的社會(huì )經(jīng)濟活動(dòng)越來(lái)越具有混合性的特點(diǎn)。統計調查對象的這個(gè)特點(diǎn)使得統計工作的難度加大，影響了統計數據的準確性、全面性。眾多的調查對象，使得統計人員與統計力量的矛盾凸現，對調查總體難以統全。統計調查對象的頻繁增減，使得對統計調查對象的總體數量及其構成的把握成為難題。調查對象活動(dòng)性質(zhì)的復雜多元、經(jīng)濟成分的混合，使統計劃分、界定以及統全、統準成為關(guān)鍵的問(wèn)題。如對就業(yè)情況的統計原來(lái)是很單一的，現在不僅有在各種類(lèi)型單位的就業(yè)，還有彈性就業(yè)、靈活就業(yè)等。

　　在工作的實(shí)踐和與單位人員的交流中，我認為統計法在現實(shí)中的運行也存在著(zhù)不少問(wèn)題，主要表現在以下五個(gè)方面：

　　(1) 統計法制意識淡薄，統計作假比較嚴重

　　一是一些地方領(lǐng)導干部隨意修改統計數據，直接違反統計法。二是有些統計人員職業(yè)道德和業(yè)務(wù)水平不高，不能堅持實(shí)事求是的統計原則，對領(lǐng)導的干預不敢抵制，對假數據不敢依法更正，有的甚至還參與弄虛作假為其上級違反統計法出謀劃策。三是調查對象為了自身利益在統計上弄虛作假，且由原來(lái)的以遲報、虛報為重點(diǎn)，轉變?yōu)橐跃軋�、瞞報為重點(diǎn);對利潤等經(jīng)濟效益指標的瞞報已成為普遍的現象。四是統計執法力度不夠,不能有效杜絕統計違法現象。

　　(2) 統計違法方式更為圓滑，違法理由更加“堂皇”

　　一是由原來(lái)的明確表示拒絕履行統計義務(wù)為重點(diǎn)，轉變?yōu)橐愿鞣N借口拖延不接受統計任務(wù)為重點(diǎn);違法者利用統計法的不完善和統計力量的薄弱規避統計法。二是由雖然接受統計執法檢查，但不提供相關(guān)資料依據為重點(diǎn)，轉變?yōu)橐愿鞣N借口拖延不接受統計檢查為重點(diǎn);對不接受統計執法檢查，現行統計法是沒(méi)有制裁措施的，因為根據《統計執法檢查規定》的規定，只有“不接受統計執法檢查，造成本地區、本部門(mén)、本單位重要統計數據失實(shí)的”才能追究法律責任，試想該單位都不讓你進(jìn)行執法檢查，你怎么知道其“重要統計數據失實(shí)的”呢?

　　(3) 現行統計體制抗干擾能力差，統計部門(mén)綜合協(xié)調能力弱

　　現行統計體制，難以保證統計工作的獨立性。統計部門(mén)是地方政府的組成部門(mén)或直屬單位，部門(mén)領(lǐng)導由當地任命,很多統計違法行為的發(fā)生

工作實(shí)習總結 篇3

　�。�1）備課

　　內容：新人教版歷史必修一第二單元至第五單元——從第5課到第19課的全部教案

　　過(guò)程感想：原計劃是寫(xiě)學(xué)案，但是備課過(guò)程中遇到的問(wèn)題是，還不十分了解更開(kāi)中學(xué)學(xué)生的學(xué)情，如果全編寫(xiě)學(xué)案，擔心難以符合實(shí)際情況。后計劃先完成教案，然后依據教案制作課件，適當補充學(xué)案，過(guò)程中不斷修改。目前已完成第5課到19課的全部教案，接下來(lái)的工作是制作課件。寫(xiě)教案的過(guò)程中遇到的問(wèn)題不少，如某些課的知識點(diǎn)比較繁雜，很難進(jìn)行有效的教學(xué)安排，某些子目?jì)热莸慕虒W(xué)編排不是很恰當，也有得過(guò)且過(guò)的時(shí)候，做事不夠精益求精。最大的問(wèn)題是，創(chuàng )意不足，創(chuàng )新不夠。另外，進(jìn)度慢，課件的制作還沒(méi)開(kāi)始，試講也沒(méi)全面開(kāi)始。

　�。�2）主題班會(huì )

　　內容：交通安全教育主題班會(huì )設計一

　　過(guò)程感想：這是我早先設計的一個(gè)主題班會(huì )。最初的想法是，更開(kāi)中學(xué)地處交通繁華地段，對剛進(jìn)學(xué)的高一新生來(lái)說(shuō)，進(jìn)行交通安全教育是非常有必要的。我設計的內容包括四部分，每一部分的類(lèi)型都不一樣，能夠多方面地引起學(xué)生的關(guān)注和興趣，相信能夠起到一個(gè)警惕危險和遵守交通規則的作用，達到交通安全教育的一個(gè)目的。

　　原先計劃的關(guān)于主題班會(huì )的設計至少兩個(gè)，這點(diǎn)達不到最基本的計劃要求。爭取在最近時(shí)間完成。

　�。�3）第二課堂

　　內容：“回望昔日路?訴說(shuō)今日情”圖說(shuō)歷史征文比賽

　　過(guò)程感想：圖說(shuō)歷史是向我們傳播歷史知識的基本方法之一。一般來(lái)說(shuō)，圖說(shuō)歷史會(huì )涉及到材料處理、知識梳理、文字解說(shuō)、評價(jià)論說(shuō)等方法和步驟。開(kāi)展此活動(dòng)的目的也是旨在豐富高一年級學(xué)生課余文化生活，培養學(xué)生愛(ài)國熱情和搜集史料的能力。而圖說(shuō)新中國成立61年發(fā)展歷程的歷史，能夠喚起同學(xué)們的愛(ài)國情懷，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，配合學(xué)校開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設活動(dòng)。

　　實(shí)行的`過(guò)程中，擔心著(zhù)征文比賽會(huì )與學(xué)校的教學(xué)安排有沖突，或不符合更開(kāi)中學(xué)高一學(xué)生的學(xué)習實(shí)際情況。

　�。�4）教育調研

　　內容：教育調研的內容是關(guān)于歷史教學(xué)在中學(xué)學(xué)校的情況，題目具體未定，制作調查問(wèn)卷完畢。

　　過(guò)程感想：選擇關(guān)于歷史教學(xué)的教育調研，主要是出于專(zhuān)業(yè)的考慮。我本身想了解一下目前中學(xué)學(xué)校歷史教學(xué)的一些基本情況，希望從這個(gè)教育調研中可以讓我對歷史教學(xué)有一個(gè)比較全面的認識，希望在往后教學(xué)中能夠有一個(gè)參考的作用，對實(shí)習學(xué)校的歷史教學(xué)來(lái)說(shuō)，也能有一個(gè)最新的了解。

　�。�5）班主任工作

　　內容：從書(shū)籍中吸取知識

　　過(guò)程感想：從書(shū)中吸取的知識還不多，也不精。在這一點(diǎn)的準備上是缺乏的。從一些關(guān)于班主任工作的影視作品中，學(xué)到了兩點(diǎn)：教師相信學(xué)生、教師與學(xué)生的交集。因為還沒(méi)經(jīng)歷過(guò)具體的班主任工作，對于這一點(diǎn)，我也不了解，也不清楚班主任工作的具體事項。希望接下來(lái)的時(shí)間繼續從書(shū)中吸取知識，如果可以，請教已經(jīng)就業(yè)的師兄師姐，從他們身上取取經(jīng)。

　�。�6）隊內事務(wù)

　　內容：管理博客；積極服從指導老師、隊長(cháng)安排的工作或采納提出的建議。

　　過(guò)程感想：關(guān)于博客的管理，我的工作并不是主要的，內容主要是由負責的隊長(cháng)陳絢時(shí)刻更新的，包括暑期建議、會(huì )議記錄和實(shí)習學(xué)校的初訪(fǎng)記錄等。不足的地方主要就是沒(méi)能做到配合全體隊員，做好隊內以及與其他隊伍的交流溝通工作，僅僅做到了與隊長(cháng)的交流工作，而這是不夠的。

　　接下來(lái)的計劃（實(shí)習前）：

　�。�1）第5課到第19課的課件制作

　�。�2）進(jìn)行第5課到第19課的試講，試講過(guò)程中不斷修改教案、課件

　�。�3）主題班會(huì )設計第二個(gè)、第二課堂第二個(gè)、教育調研定題目

　�。�4）班主任工作的有關(guān)知識（多種途徑：書(shū)籍、交流等）

　�。�5）繼續了解實(shí)習學(xué)校的實(shí)際情況

　�。�6）配合隊長(cháng)的各項工作，加強與隊內隊員的交流工作

　�。�7）其他

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