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教育實(shí)習實(shí)習總結

時(shí)間:2020-08-26 11:06:11 實(shí)習總結 我要投稿

【精品】教育實(shí)習實(shí)習總結范文8篇

  總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律,從而掌握并運用這些規律,是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。我們該怎么去寫(xiě)總結呢?以下是小編收集整理的教育實(shí)習實(shí)習總結8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精品】教育實(shí)習實(shí)習總結范文8篇

教育實(shí)習實(shí)習總結 篇1

  作為一名師范生,面臨教育實(shí)習是必不可免的。想當初,一想到有教育實(shí)習,我就在擔心我該如何應對,尤其我與學(xué)生的年齡差距并不是很大,就怕管治不了他們,而且也沒(méi)有正式上課的經(jīng)驗,上砸了咋辦?這些都是對自身能力的一個(gè)考驗。但真正面對了,一切問(wèn)題也慢慢迎刃而解了,我也在實(shí)習過(guò)程中,逐漸由學(xué)生的角色轉換為教師的角色,也越來(lái)越有做教師的感覺(jué)。

  但凡經(jīng)驗都是需要積累的,教學(xué)經(jīng)驗的積累也不是一個(gè)一蹴而就的過(guò)程,而教育實(shí)習正是一個(gè)讓我積累教學(xué)經(jīng)驗的好機會(huì )。我們這次教育實(shí)習,時(shí)間定為兩個(gè)月,分兩部分實(shí)習內容,一是班主任工作,二是教學(xué)工作。在統籌安排下,我去了市南中學(xué)實(shí)習。第一天,我是懷著(zhù)緊張與期待的心情走進(jìn)這所校園的,為不熟悉的環(huán)境而緊張,為即將面對的教師和學(xué)生而心生期待。當第一次與指導教師見(jiàn)面,第一次面對學(xué)生,第一次走上講臺,第一次……所有的第一次都是不一般的感受,都是一種新的體驗。隨著(zhù)次數的增多,我漸漸熟悉也適應了,得到了鍛煉,不再像剛開(kāi)始那般生澀。

  成為一名教師,是我一直所向往的,而成為一名生物教師是我所選擇的志向。對我而言,教育實(shí)習并不僅僅是順利畢業(yè)的必需保證,更是我能踏上教師崗位的先前準備,是我成為一名真正的生物教師的必備經(jīng)驗。這次的教育實(shí)習讓我受益匪淺,我感覺(jué)我在實(shí)習的過(guò)程中成長(cháng)了很多,自身的能力也有了提高。

  一、班主任工作

  要成為一名優(yōu)秀的班主任,了解學(xué)生是基礎,我就是以這個(gè)為基本目標的。而要了解學(xué)生,與他們進(jìn)行交流是必要的,僅僅通過(guò)觀(guān)察并不能很好地達到目的。為了能盡快的熟悉學(xué)生,我第一天就從班主任處要了學(xué)生的名單,首先從熟悉他們的名字入手,再逐漸熟悉他們的人。我還看了他們的周記,從中獲取一些相關(guān)的信息。接著(zhù),我又與部分學(xué)生進(jìn)行交流,從學(xué)生處了解了班級干部的名單。而且,我常常利用早自修之前、課間、放學(xué)打掃等時(shí)間,與學(xué)生進(jìn)行交流溝通。雖然這些起初并不是那么的順利,但接觸的時(shí)間越長(cháng),學(xué)生們也越愿意與我交流。

  我剛開(kāi)始時(shí),也并不了解如何跟學(xué)生相處,才是最好的。漸漸地,我發(fā)現,只要把他們看成是自己的同學(xué),自己的朋友,相處起來(lái)就容易的多。還記得,起初,我想通過(guò)最直接的方式認識他們,就直接當著(zhù)全班的面,讓他們向我介紹自己,可是學(xué)生們似乎都不本文由整理大愿意,后來(lái)也就不了了之了。離開(kāi)教室之后,我就想到底怎樣他們才愿意與我交流呢?反復思考,我覺(jué)得,必須讓他們先熟悉我。而當天下午放學(xué)后,我也找學(xué)生了解了一下班級的情況。后來(lái),我漸漸開(kāi)始叫每個(gè)學(xué)生的名字,雖然有時(shí)會(huì )叫錯,但學(xué)生會(huì )幫我糾正過(guò)來(lái),我與學(xué)生之間的相處也越來(lái)越融洽。

  在班主任工作的實(shí)習過(guò)程中,我最大的收獲就是與人交流溝通的能力有了較大的提高,而且處理班級事務(wù)的能力也得到了鍛煉。我原本在人多的地方說(shuō)話(huà),很容易臉紅,而通過(guò)這段時(shí)間的班主任實(shí)習,我發(fā)現,我在不知不覺(jué)中已經(jīng)把它改掉了。

  二、教學(xué)工作

  這是本次實(shí)習的另一個(gè)重要內容。教師的本職就是教書(shū),能否教好書(shū),是考量一個(gè)教師是否合格的標準。教學(xué)工作的實(shí)習,主要就是聽(tīng)課與上課。經(jīng)指導教師的安排,第一周聽(tīng)課,從第二周開(kāi)始上課。第一次聽(tīng)指導教師上課,我就深深感到了差距,他很有經(jīng)驗,言語(yǔ)又風(fēng)趣,很能帶動(dòng)學(xué)生的氣氛。聽(tīng)他上課,給人的感覺(jué)很舒服,也樂(lè )意聽(tīng)。當時(shí),我就在想,何時(shí)我也能上到他這個(gè)境界?我很清楚這有一段很長(cháng)的路等著(zhù)我走,但我會(huì )努力的。

  作為實(shí)習生,我沒(méi)有正式上課的經(jīng)驗。但凡事總有第一次,記得第一次上課,我挺緊張的,上的是“DNA的復制”這部分內容。上完課,指導教師就給我指出了一些問(wèn)題,都是我沒(méi)注意到的。比如,師生間上下課的問(wèn)好,對課堂時(shí)間的把握等等。這些都是需要我改進(jìn)的地方。

  在每一次上課之前,備課、試講是兩道必要的程序。我每次都會(huì )花較多的時(shí)間進(jìn)行備課,以求達到較好的講解效果。雖然課堂效果并不盡如人意,但我的努力還是有價(jià)值的。它為我增加了經(jīng)驗,只有積累經(jīng)驗,積累錯誤,才會(huì )有提高。

  每一次的教學(xué)反思,回顧自身的不足,更明白自己到底缺乏什么,怎樣才能將這節課上得更好。盡管我仍存在不足,但我也處在不斷的進(jìn)步之中。通過(guò)實(shí)習,我對自身語(yǔ)量、語(yǔ)調的調節,更為適當,能張弛有度;對于時(shí)間的把握,也有了提高,不再有剛開(kāi)始的拖堂現象;上課的語(yǔ)言也漸漸有幽默的趨勢,不總是平鋪直敘;對于課堂的紀律管束,也能有一定的效果……教學(xué)工作的實(shí)習,讓我從各方面鍛煉我的能力,讓我學(xué)到了很多,也收獲了很多。

  實(shí)習雖然結束了,但我要成為一名生物教師的信念卻增強了,我會(huì )朝著(zhù)這個(gè)目標繼續奮斗的。我會(huì )在不斷學(xué)習中,更充實(shí)自己,讓自己的各方面有進(jìn)一步的提高,爭取成為一名優(yōu)秀的生物教師。

教育實(shí)習實(shí)習總結 篇2

  三個(gè)月的實(shí)習生活在不知不覺(jué)中落下了帷幕,在這期間 ,我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里學(xué)不到的東西,也體驗到了很多人生中從未有過(guò)的經(jīng)歷。但我最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)用于理論,并且經(jīng)過(guò)理論檢驗了我關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)方面的假定和猜測,獲得了很大進(jìn)步,現在回想起自己在汾陽(yáng)二中度過(guò)的實(shí)習時(shí)光,指導老師的耐心指導,學(xué)生們的積極配合,給我留下了深刻的印象,我發(fā)自?xún)刃牡母屑に麄。下面我將從英語(yǔ)教學(xué),實(shí)習班主任和教學(xué)研究三個(gè)方面對我的實(shí)習做一個(gè)總結,F把自己教學(xué)實(shí)習所作、所見(jiàn)、所感、所得一一回顧,作如下總結。

  一、教育工作方面

  在英語(yǔ)教學(xué)方面。按照實(shí)習之初的方案,實(shí)習的前兩周我們的次要任務(wù)是聽(tīng)課和評課。從實(shí)習的第三周開(kāi)端,我體驗了幾節正軌的英語(yǔ)教學(xué)課。實(shí)習的英語(yǔ)課堂與我們平日的模仿課堂是完全不一樣的。實(shí)習前在課堂上試講時(shí),面對的都是自己的同班同學(xué),每位同學(xué)都非常的優(yōu)秀。但是,在實(shí)習的課堂中,學(xué)生的程度良莠不齊,掌握學(xué)問(wèn)的程度不一樣,承受新學(xué)問(wèn)的速度也不一樣。而教師要面對全體學(xué)生展開(kāi)教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人。比方說(shuō)當教師提出問(wèn)題學(xué)生答不上時(shí),教師該怎樣辦呢?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是處理不了問(wèn)題的。但這又是我們在上課經(jīng)常碰到的問(wèn)題。

 。ㄒ唬⿲β(tīng)課、評課、議課、試講及正式講課等教學(xué)情況的分析

  自從開(kāi)始實(shí)習,我先后聽(tīng)課大約有100多節,并且作了聽(tīng)課記錄。聽(tīng)課后,與指導老師、實(shí)習老師交流。聽(tīng)完公開(kāi)課后,也與實(shí)習老師們一起評課議課,獲益匪淺。在自己正式講課前,認真備課、修改教案;曾多次試講.自第一次走上講臺正式講課后,就不斷聽(tīng)取指導老師,實(shí)習老師們及學(xué)生們的意見(jiàn),在不斷總改進(jìn)中探索有自己特色的講課技巧與風(fēng)格。先后在高一兩個(gè)班講課;評講考試試卷3次及周清試題若干次;批改作業(yè),早、晚自習輔導也不曾落下;監考,閱卷,組辦英語(yǔ)文化季活動(dòng),參加學(xué)校的各種教研會(huì )議、各項活動(dòng)也都盡力做到最好。

 。ǘ 對自己英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)的總結

  結合指導老師、實(shí)習老師、同學(xué)們的意見(jiàn)以及自己的思考,我對自己此次英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)做如下總結。

  1、對自己課堂教學(xué)優(yōu)點(diǎn)的總結

  第一、 課堂流程整體把握不錯,上課有章法,遵循學(xué)校規定“PPP”教學(xué)法等。 第二、 課堂上教態(tài)自然,教學(xué)耐心;常微笑,常鼓勵學(xué)生;對學(xué)生一視同仁,平等對待。

  第三、 講解知識點(diǎn)的同時(shí),能注意學(xué)生能力、策略、情感及態(tài)度的培養。

  2、對自己英語(yǔ)課堂教學(xué)缺點(diǎn)的總結

  第一、 板書(shū)的設計與書(shū)寫(xiě)需要提高;課堂舉例要有意義,要舉經(jīng)典例句 第二、 講具體的一節課要有重點(diǎn),要有簡(jiǎn)明的課堂小結

  第三、 聲音要再洪亮一些,有升降。

  第四、 對睡覺(jué)、玩手機的學(xué)生管理應該嚴厲一些

  第五、 在講解知識點(diǎn)時(shí),要按照考試大綱分輕重。

  二、班主任工作方面

  在班主任實(shí)習方面,我也付出了不少的努力。下面是自己切合學(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試以及和大家分享一下我在實(shí)習班級工作中的一點(diǎn)體會(huì )。

  在我的原有印象中,班主任工作是一項繁重枯燥的工作,因此,未上崗之前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種強烈的懼怕感。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。在擔任083班實(shí)習班主任這幾周的時(shí)間里,我有這樣一個(gè)認識,班主任對學(xué)生的思想教育工作,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程,只有真正了解了學(xué)生的內心世界,做到有的放矢,方法得當,才能達到教師對學(xué)生的成長(cháng)提供幫助指導、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。擔任班主任可以給我們帶來(lái)忙碌與艱辛,但它帶給我們更多的,是從和這些天真可愛(ài)的孩子相觸中得到的快樂(lè )與欣慰。

  作為一個(gè)班主任又怎樣使自己的工作上臺階、上水平、上檔次呢?

 。ㄒ唬┳骱糜媱,繁而不亂

  班主任工作繁重異常,這是眾所周知的。因此,在開(kāi)展班主任繁重的工作之前,應先根據本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計劃。古語(yǔ)有云:“凡事預則立,不預則廢! 這說(shuō)明制定計劃的重要性。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計劃,跟著(zhù)感覺(jué)走,就會(huì )使工作顯得被動(dòng),而且繁重的工作就會(huì )顯得更凌亂,以至工作難以開(kāi)展,不能達到預期的目標,而且將來(lái)還可能出現一些不可預測的問(wèn)題。因此,開(kāi)展班主任工作,一定要先作好計劃。

 。ǘ┝私鈱W(xué)生,交流溝通

  作為一個(gè)班主任,一定要了解班上每一位學(xué)生,這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習班主任,對學(xué)生的基本情況不了解,于是我利用見(jiàn)習的前三天,通過(guò)找原班主任了解情況,開(kāi)班干部會(huì )議,找學(xué)生個(gè)別談話(huà),悉心觀(guān)察等方式,來(lái)了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主體思想,學(xué)習現狀,學(xué)習成績(jì),優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí),還通過(guò)批改周記、作文,中下午有空找學(xué)生聊天,晚自習隨堂自修或備課,深入班級,廣泛接觸學(xué)生,與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過(guò)以

  上方法,我逐步了解了班內每一個(gè)學(xué)生,為做好班級輔助管理工作做好了準備。

 。ㄈ┳龊米约,為人師表

  老師的外在行為表現,對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)還不成熟,思維不穩定,情感脆弱,對身邊發(fā)生的事情很感興趣,有自己一定的看法,但缺乏一定的判斷能力。俗話(huà)說(shuō):“身教重于言教!睙o(wú)論是在穿著(zhù)打扮方面,還是在言行方面,無(wú)論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對自己的威信,這是班主任工作的基礎。

 。ㄋ模 對錯分明,獎懲適當

  我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任,時(shí)刻應該用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈,很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,一個(gè)課余誠懇的交談,有時(shí)是一個(gè)眼神,一句鼓勵的話(huà),都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生長(cháng)久的影響。愛(ài)的奉獻也會(huì )得到愛(ài)的回報,但我們細想一下,能真正用心體會(huì )老師的學(xué)生有多少?但真正能感悟到老師的愛(ài)的學(xué)生,絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀律的約束,這在實(shí)習中我也是有所體會(huì )的。今天我們面對的不是幾個(gè)學(xué)生,而是四十五人的班級沒(méi)有嚴明的紀律,如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。

  三、教育調查方面

  要教會(huì )學(xué)生知識,首先自己要有知識。常言道:“要給人家一碗水,自己就要有一桶水!睂(shí)習期間,我深深體會(huì )到,要想做好班主任工作,應首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好,積極鉆研,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班內學(xué)生喜歡上你教的課,進(jìn)而喜歡你、佩服你,使自己的教學(xué)得到學(xué)生的認可,這對于一個(gè)實(shí)習老師是至關(guān)重要的。 總之,教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習中,我也看到了自己的不足之處。社會(huì )的不斷進(jìn)步,使學(xué)校對教師的要求越來(lái)越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰,“學(xué)高為師,德高為范”的內涵也在不斷地深化。這就要求我們不斷充實(shí)自己,

教育實(shí)習實(shí)習總結 篇3

  北京實(shí)習一個(gè)月,來(lái)到全國課程改革的示范性學(xué)校--北京師范大學(xué)實(shí)驗中學(xué),讓我見(jiàn)識了許多,也收獲了許多。在這里,我的工作分成了三個(gè)部分:班主任,電教組,教學(xué)工作.而我想:我獲得的不僅是經(jīng)驗上的收獲,更多是教學(xué)管理,課堂教學(xué)等的理念,以及他們帶給我的種種思考.

  一、教學(xué)管理理念

  在實(shí)驗中學(xué),從領(lǐng)導階層到一位普通的科任老師,都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理,進(jìn)行教學(xué)工作的開(kāi)展。作為一個(gè)課程改革的示范學(xué)校,一個(gè)教育實(shí)驗基地。這所學(xué)校鼓勵著(zhù)老師做各種研究,各種改革。每個(gè)班主任都有著(zhù)自己的管理經(jīng)驗與管理宗旨。有了這種思想的自由,自然這里也就充滿(mǎn)著(zhù)探索與嘗試,從而有所創(chuàng )造與進(jìn)步。在我實(shí)習的班集體中,班主任對他的學(xué)生說(shuō):“我要讓你們成為學(xué)習型的管理者,也是管理型的學(xué)習者!边@樣一句簡(jiǎn)單的話(huà),讓我感到這里老師進(jìn)行班級管理的良苦用心。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習,更多的是從一個(gè)完整的人的概念出發(fā),去培養學(xué)生多方面的素質(zhì)。字串4

  二、教學(xué)理念

  在實(shí)習期間,借著(zhù)錄課的機會(huì ),我聽(tīng)了很多的市級,校級的公開(kāi)棵,還有理科實(shí)驗班的課。在這些課堂上,讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行,有意識的老師正在努力體會(huì )“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng )造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次,這里的.老師也都在適應著(zhù)多媒體教學(xué),信息化教學(xué),使得課堂更加生動(dòng),資源更加豐富,學(xué)生獲取學(xué)習資源的渠道也就更多。盡管,這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍然有很長(cháng)的路,但似乎也并不遙遠,相信,這股改革的浪潮會(huì )給教育領(lǐng)域帶來(lái)很大的沖擊。字串7

  三、實(shí)際工作經(jīng)驗

  在上面,是我在這所學(xué)校感受最深刻,也是認為最有意義的收獲。實(shí)際工作經(jīng)驗上,由于在指導老師的指導下,也獲取了許多。

  在班主任工作上,我認識到了一個(gè)老師的表率作用是很大的,學(xué)生時(shí)刻看老師,作為一個(gè)老師,應該從自己嚴格要求,并影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的,也是帶有希望的。實(shí)習期間,班主任李宇煒老師教給了我許多的班級管理經(jīng)驗。我想這些經(jīng)驗是寶貴的,更為寶貴的是老師的主動(dòng)精神。在他的言談中,看出一個(gè)老師對于班級管理的深度認識。所以我想:一個(gè)好的班主任不應只是從學(xué)習上給學(xué)生幫助,而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益,讓班級體的每個(gè)成員成長(cháng)。字串1

  教學(xué)工作上,由于指導老師的認真指導,我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí),與合作伙伴一同對各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討,嘗試。盡管,有的時(shí)候沒(méi)有達到我們理想的效果,但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗。在上了6節課后,我深刻體會(huì )到了了解學(xué)生學(xué)習水平,性格特征的重要性。一個(gè)老師在上課時(shí),一定要圍繞著(zhù)“學(xué)生能否學(xué)得更好,能否真正掌握方法”的主題,而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)?梢(jiàn),一個(gè)優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì):扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識,嫻熟的教學(xué)技能,正確的教學(xué)理念……這次的實(shí)習,讓我從實(shí)踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識,也對于理論知識有了更深刻的認識。

  電教組工作,與其說(shuō)在這里工作,不如說(shuō)在這里學(xué)習。我接觸一個(gè)學(xué)校較完備的電教設備,了解了一個(gè)學(xué)校信息中心的大致運作。一個(gè)月來(lái),參加了多次的錄課工作,一次外拍工作,學(xué)會(huì )了有關(guān)攝制,錄像,編輯等實(shí)際操作。電教工作有很多繁瑣的細節工作,但它是一個(gè)學(xué)校信息化教學(xué)的基礎,或者說(shuō)推動(dòng)者與宣傳者。我想,在以后工作中,有了這些經(jīng)驗,我會(huì )更加容易上手,也能更好地把握工作。

  實(shí)習,是師范生重要的一課,付出了便有收獲。我很幸運地在大三就參加了教育實(shí)習,通過(guò)一個(gè)月來(lái)和大四的師兄師姐的合作,讓我對于教師職業(yè)的認識邁進(jìn)了一步,同時(shí),在合作交流的過(guò)程中,我也體會(huì )到了一個(gè)團隊的力量?傊,這次實(shí)習,讓我獲取了經(jīng)驗,認識了不足,體驗了教師這個(gè)神圣職業(yè),也感受,思考了許多教育改革的問(wèn)題。在以后的路上,我會(huì )珍惜這些經(jīng)驗,讓自己做得更好。

教育實(shí)習實(shí)習總結 篇4

  一聲道別,一聲珍重,一臉不舍,紅紅的眼眶,默默的祝!

  離別的傷感隨著(zhù)汽車(chē)的啟動(dòng),化作幾多感動(dòng),幾行淚水。緊張而快樂(lè )的教育實(shí)習結束啦。想想烈日當頭的那天,我們捧著(zhù)一顆顆年輕熱情而充滿(mǎn)期盼的心來(lái)到順德勒流中學(xué),激動(dòng)不安之情油然而升。都說(shuō)“教師是天底下最陽(yáng)光的職業(yè)”,我能給實(shí)習學(xué)校,給老師學(xué)生帶來(lái)陽(yáng)光嗎?18位成員的龐大隊伍,我能做好管理工作嗎?一個(gè)個(gè)沉甸甸的問(wèn)號,在我腦中盤(pán)旋。如今,一個(gè)多月的實(shí)習工作結束了,我們18位成員的收獲,見(jiàn)證了我們的成長(cháng),為我們的實(shí)習畫(huà)上一個(gè)完美的感嘆號!在此我把我的收獲拿出來(lái)跟大家一起分享。

  一、辛酸教學(xué)路

  勒中是一所鎮屬中學(xué),生源一般,由于下學(xué)期要搬新校區,學(xué)校原有的配置都沒(méi)有再做改善,電腦機房配置很低,98系統,經(jīng)常死機,極差的配置影響了學(xué)生上課質(zhì)量。很多教學(xué)工作都不能正常開(kāi)展,大部分老師采用傳統教學(xué),學(xué)生學(xué)習興趣不高。認真聽(tīng)完指導老師的第一節課后,我給自己定下一個(gè)教學(xué)目標:一定要讓學(xué)生對我的電腦課感興趣,學(xué)會(huì )用電腦學(xué)習。依據新課標的要求,我認認真真寫(xiě)了第一個(gè)教案:《香港迪仕尼樂(lè )園之旅——獲取信息的一般流程》。指導老師對我的教案非常滿(mǎn)意,隊員們也稱(chēng)贊我很熟悉教材。第一關(guān)就這樣順利通過(guò)啦!激動(dòng)而緊張地期待第一節課的到來(lái),想著(zhù)學(xué)生一定會(huì )很喜歡香港迪仕尼樂(lè )園,一定會(huì )有所收獲,我就甜滋滋的暗暗開(kāi)懷。

  我第一次深入課堂時(shí),我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題。我剛問(wèn):同學(xué)們,想去香港迪仕尼樂(lè )園玩嗎?“不想!”全班學(xué)生異口同聲地回答,我先是一愣,怎么講下去?怎么辦?下面的學(xué)生開(kāi)始發(fā)難啦!要給實(shí)習老師一個(gè)下馬威。有的開(kāi)始大聲說(shuō)話(huà),有的干脆拿出手機來(lái)玩,有的居然打起籃球來(lái)……

  學(xué)生在試探我的能力,指導老師也在看我怎么處理,看著(zhù)亂轟轟的課堂,我只能臨場(chǎng)應變,“大家為什么不喜歡香港迪仕尼樂(lè )園?請一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)!薄

  下課的鈴聲救了我,之前的激情和期望一下子從珠穆郎瑪峰跌進(jìn)太平洋,當老師原來(lái)這么辛苦!即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節課后,我問(wèn)學(xué)生:“你們聽(tīng)完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,只冒出一句,“老師,你講得比原來(lái)的老師好!”接著(zhù)都無(wú)語(yǔ)了。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習的興趣。

  古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂(lè )知者!迸d趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習入門(mén)的階梯興趣孕育著(zhù)愿望,興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣呢?

  由于指導老師把10個(gè)班都給我帶,我鍛煉的機會(huì )更多了,上課前我主動(dòng)和各班的科任老師溝通,了解學(xué)生的興趣愛(ài)好,然后根據學(xué)生的興趣愛(ài)好,設計課程。在這短短的一個(gè)多月中,我設計了《旅行計劃》、《師生認識,獲取信息》、《小小偵探家》、《制作小禮物》等教案,不同的班用不同的教案,重復課多了,對教材內容也越來(lái)越熟悉,講起來(lái)也越順,每節課每個(gè)班的形式也不完全相同,喜歡聽(tīng)歌的班級,我就播一些學(xué)生喜歡的歌,喜歡看動(dòng)畫(huà)的班,我盡量在講課中,涉及多一點(diǎn)動(dòng)畫(huà)的知識……同時(shí),每節課下課,我都會(huì )問(wèn)一些學(xué)生,對我的課是否滿(mǎn)意,再根據學(xué)生的意見(jiàn)再做調整。

  這樣一來(lái),學(xué)生的學(xué)習興趣提高了不少,還經(jīng)常問(wèn)了很多課外的知識,科組內的老師見(jiàn)到我就問(wèn):“今天又用了什么新方式上課?”,老師和學(xué)生的認同,讓我感動(dòng)了良久,課前為了做網(wǎng)站,做課件,熬的幾個(gè)通宵,十多節課后聲音的沙啞,都化在開(kāi)心一笑,我開(kāi)心,因為學(xué)生認為我是一個(gè)好老師,我很自豪,因為老師說(shuō)我有創(chuàng )意。

  教育實(shí)習令我感受頗多。知識學(xué)問(wèn)浩如煙海,我不得不晝夜苦讀補充知識,同時(shí)我也深深地體會(huì )到教學(xué)相長(cháng)的深刻內涵。電腦更新日薪月異,只有發(fā)揚共享精神,互相學(xué)習,師生共同進(jìn)步,才能學(xué)到更多知識。在這段實(shí)習過(guò)程中,我充分應用了很多現代技術(shù),如論壇討論,課后Qq天討論學(xué)習方法等,通過(guò)多種途徑和學(xué)生溝通,互相學(xué)習,共同進(jìn)步。

  二、付出真心,收獲真情

  班主任工作和教學(xué)工作一樣,需要付出真心實(shí)意。如何形成亦師亦友,積極健康的學(xué)習氛圍和團結的集體關(guān)系,對于一個(gè)新集體來(lái)說(shuō)并不容易。

  實(shí)習前,我在圖書(shū)館借了很多書(shū)補充營(yíng)養,深入了解中學(xué)生的心理特征和工作策略,實(shí)習的第一天,我接到了高一3班,為了給學(xué)生留下深刻的印象,我通過(guò)一個(gè)小游戲作自我介紹,于是消除了師生的陌生感,接下來(lái)的工作就好辦多啦。在和學(xué)生相處的第一個(gè)星期內,我復制了學(xué)生?ǖ恼掌,三天內記住所有學(xué)生,并把名字和人聯(lián)系起來(lái),同時(shí)通過(guò)和科任老師多方面接觸,特別是原班主任王老師的介紹,我初步掌握了班里學(xué)生的特點(diǎn):新集體還不夠團結,集體凝聚力不夠,打掃衛生斤斤計較;谶@些特點(diǎn),我擬定了一份《班主任工作計劃》和主題班會(huì )的概要,為接下來(lái)工作的開(kāi)展做好準備。

  每天早晚到教室,看學(xué)生打掃衛生,不擺老師架子,能幫學(xué)生做的,就和學(xué)生一起搞衛生,晚上到班里輔導學(xué)生功課,由于我高中的基礎知識扎實(shí),學(xué)生的問(wèn)題我都能給予解答,這樣學(xué)生完全對我放開(kāi)戒備心,把我當知心朋友,很多事情都肯跟我說(shuō)。下午第八節是學(xué)生運動(dòng)的時(shí)間,我一有空就拿著(zhù)數碼相機跟著(zhù)去運動(dòng)場(chǎng),拍下學(xué)生開(kāi)心一刻,然后做成flash動(dòng)畫(huà),上電腦課的時(shí)候,播給學(xué)生看,每每看到自己的鏡頭上,學(xué)生都興奮不已。有時(shí)候也會(huì )跟學(xué)生打打羽毛球、乒乓球,踢踢鍵子,為學(xué)生球賽勝利加油喝彩,為學(xué)生的失敗鼓勁,真正融入學(xué)生的生活中。下了晚自習,我一有空就到學(xué)生宿舍,跟學(xué)生談?wù)勆顔?wèn)題,為學(xué)生解決宿舍內的衛生分配,和舍友間相處出現的摩擦,用心和學(xué)生交流,用心為學(xué)生著(zhù)想。

  基于新班集體凝聚力不夠這種事實(shí),我設計了一個(gè)主題班會(huì )《我是班里的一分子》,把學(xué)生帶出課堂,到學(xué)生大堂舉行,師生一起玩游戲《一個(gè)也不能少》《看看誰(shuí)的腳最少》,通過(guò)游戲,從中得出感受體會(huì )。學(xué)生對這種新的主題班會(huì )形式都很好奇,參與積極,都體會(huì )到,我們是一個(gè)班集體,每個(gè)人都是不可缺少的,要團結,一起努力。原班主任王老師還拍攝了很多照片,對這次主題班會(huì )很滿(mǎn)意。

  作為班主任,還有一項工作就是聆聽(tīng)學(xué)生的心聲,幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習上的困難。勒中有個(gè)別學(xué)生是高價(jià)生,這些學(xué)生成績(jì)比較差,自卑,不敢和其他同學(xué)交流;谶@一點(diǎn),我經(jīng)常主動(dòng)和這些學(xué)生談心,鼓勵學(xué)生參加我們實(shí)習隊和校團委組織的“主持人大賽”,鼓勵重在參與,在賽前還給學(xué)生做了簡(jiǎn)單的培訓。通過(guò)主持人大賽,原來(lái)自卑不敢上講臺的學(xué)生偷偷跟我說(shuō):“老師,我再也不害怕在大家面前說(shuō)話(huà)了!蔽液芘d慰,老師不就是要教書(shū)又育人嗎?我做到了!

  三、“我們都是一家人!”

  作為副隊長(cháng),或許我不是最優(yōu)秀的,但是絕對認認真真履行我的職責,經(jīng)常和負責內務(wù)的麥主任溝通,改善實(shí)習隊的生活問(wèn)題,及時(shí)傳達彭主任對我們生活方面的要求。安排督促宿舍衛生,保證全隊生活環(huán)境干凈整潔。規范隊員的作息時(shí)間,對喜歡睡懶覺(jué)隊員,我堅持早上叫她起床,爭取不影響實(shí)習工作的進(jìn)行。每天開(kāi)門(mén)鎖門(mén),每周公開(kāi)財務(wù)開(kāi)銷(xiāo),每天督促值日,工作盡管非,嵥,但我做得很開(kāi)心,因為 “我們都是華師人,都是一家人,我們的形象就是華師的形象”,隊友們也都能意識到這一點(diǎn),比較合作,盡管20個(gè)人住一間宿舍,環(huán)境惡劣,大家都毫無(wú)怨言,開(kāi)開(kāi)心心,團結互助,一起生活了一個(gè)多月,很多隊友都說(shuō)這段實(shí)習是大學(xué)最珍貴最開(kāi)心的時(shí)候。國慶節后,湛江師范學(xué)院加入了我們實(shí)習隊,我的隊內管理工作就更加重要了。剛好我們有兩個(gè)隊友生日,利用這個(gè)機會(huì ),我們和湛師的隊友進(jìn)行聯(lián)誼,通過(guò)聯(lián)誼,互相認識,增進(jìn)感情,在以后的相處中,也就沒(méi)有出現矛盾。

  實(shí)習中期,一些隊員在教學(xué)上都碰到一些困難,我們會(huì )主動(dòng)跟他(她)談心,給隊員提些建設性的建議,幫助隊友度過(guò)難關(guān)。在實(shí)習后期,我們實(shí)習隊都和學(xué)生拍了很多照片,這些照片寄托著(zhù)師生間的感情,對學(xué)生,對老師都有紀念價(jià)值。于是我主動(dòng)幫隊員整合照片,利用專(zhuān)業(yè)知識,幫照片做成電子小禮物,同時(shí)把照片帶到電腦課堂,教學(xué)生制作電子作品,留住美好瞬間?粗(zhù)凝聚學(xué)生和老師感情,滿(mǎn)是創(chuàng )意的一份份電子作品,我除了感動(dòng),也感覺(jué)到自己在成熟,在進(jìn)步,在收獲,實(shí)習期間的辛酸,又算得了什么呢。

教育實(shí)習實(shí)習總結 篇5

  20xx年9月11日至11月2日,平凡的55個(gè)日日夜夜,我院二0XX級歷史教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生卻度過(guò)了不平凡的55天。我們忙碌卻充實(shí),疲憊卻欣慰!我院 08屆教育實(shí)習再次取得圓滿(mǎn)成功!歷史已成過(guò)往,經(jīng)驗卻有待總結。

   一、 學(xué)生實(shí)習概況

  我院本次教育實(shí)習點(diǎn)主要是在重慶二XX中學(xué)的四十二名同學(xué),還有自主實(shí)習的十六名同學(xué)。

  實(shí)習動(dòng)員伊始,院領(lǐng)導動(dòng)之以情,曉之以理,組織大家學(xué)習“實(shí)習生守則”,宣布、強調實(shí)習生請假考勤制度;以已往的生動(dòng)事例來(lái)說(shuō)明如何協(xié)調考研與實(shí)習二者之間的關(guān)系。入駐中學(xué)后,尤其強調實(shí)習生必須嚴格遵守實(shí)習中學(xué)的各項規章制度,加強組織性、紀律性教育,充分尊重中學(xué)教職員工!皼](méi)有規矩,不成方圓”,強調嚴守規章制度,其目的是為了保質(zhì)保量地完成本次教育實(shí)習任務(wù)。為保證本次教育實(shí)習的圓滿(mǎn)成功,學(xué)生實(shí)習的工作重心主要落實(shí)在三個(gè)方面:到位、有序、高效。

  “到位”,即令實(shí)習生盡快、盡早地實(shí)行角色轉換。首先,要從“生”轉換為“師”。自古道“學(xué)高為師,身正為范”,為此,我院師生把前期準備工作落實(shí)到實(shí)處:一方面,院系動(dòng)員全班同學(xué)積極認真地參加學(xué)校舉辦的“明日之師”模擬大賽,以做好前期經(jīng)驗積累工作等;另一方面,9月3日院帶隊指導教師就與所帶隊學(xué)生碰頭,9月10日前已聯(lián)系落實(shí)好實(shí)習班級、實(shí)習進(jìn)度等相關(guān)事宜。9月7日下午在一教樓1406室召開(kāi)了院實(shí)習動(dòng)員大會(huì ),鼓舞士氣,激昂斗志。歷史的經(jīng)驗表明,“臨陣磨槍”——備課、試講的效果往往出乎意料的好(并非急功近利的表現)。為此,我院要求每位實(shí)習生在準備周內通讀實(shí)習教材,寫(xiě)好兩份教案,準備相關(guān)教具,如教學(xué)光盤(pán),相關(guān)教學(xué)磁帶等。見(jiàn)習周(9月11日――14日)內一方面要求實(shí)習生盡快熟悉實(shí)習中學(xué)及實(shí)習班級的情況,要多聽(tīng)、多看、多問(wèn)、多積累;另一方面嚴把“試講”關(guān),要求學(xué)生第一步能站穩講臺,這是基礎,進(jìn)一步,注意自身言行,做出教師的表率,尊重學(xué)生,不諷刺、挖苦學(xué)生,能正面引導不符合主旋律的話(huà)題等。其次,要求實(shí)習生仍不忘自己的準教師身份,牢記自己仍是一名學(xué)生,尤其是在中學(xué)指導教師面前要謙虛、謙虛、再謙虛。

  “有序、高效”,即有條不紊、緊張有序、高效能地完成課堂試教工作、見(jiàn)習班主任工作、教育調研工作三大任務(wù)。

  課堂試教方面,首先要求“上好第一課,打響第一炮”,其次,要求貫徹以下三原則:第一,教案必須提前兩天交給指導教師,簽字后,方可上講臺;第二,小組互相聽(tīng)、評課制度,取長(cháng)補短,群策群力完成課堂試教;第三,上實(shí)每一堂課,課后認真聽(tīng)取指導教師、學(xué)生的意見(jiàn)與建議,并要求寫(xiě)點(diǎn)“教后”,及時(shí)加以總結與反思。在此基礎上,我院實(shí)習生在二XX中學(xué)初中部和高中部分別開(kāi)了兩堂公開(kāi)觀(guān)摩課,受到在場(chǎng)師生的一致好評。

  班主任工作方面,首先要求實(shí)習生嚴于律已,工作態(tài)度端正,主動(dòng)了解原班級情況;其次,配合原班主任的工作,積極參與班級日常組織管理工作;再次,要求每位實(shí)習生成功地組織一次主題班會(huì ),加強對學(xué)生德育教育。

  教育調研工作一向也是實(shí)習工作中的重頭戲。尤其當前正值初等、中等教育急劇改革時(shí)期,如何做好高等教育與中等教育之間的銜接,切實(shí)了解中等教育的變化,也是我們每位實(shí)習生倍加關(guān)注的問(wèn)題,因此我院師生抓住實(shí)習的大好機會(huì ),深入中學(xué)一線(xiàn),了解中學(xué)改革狀況。例如,高中部實(shí)習小組就運用調查問(wèn)卷形式開(kāi)展調研工作,調查對象涉及到學(xué)校領(lǐng)導、教師、學(xué)生,調查問(wèn)題覆蓋面相當廣,寫(xiě)出了質(zhì)量較高的“青少年心理狀況調查問(wèn)卷”的調查報告。其他各實(shí)習組實(shí)習生也紛紛結合各班級實(shí)際情況,從不同的視角寫(xiě)出了各有特色的調研報告。

   二、 教師指導情況

  本屆教育實(shí)習指導教師配備方面,我院仍舊秉承已往做法:由教學(xué)院長(cháng)掛帥,成立專(zhuān)門(mén)實(shí)習領(lǐng)導小組,指導教師隊伍呈老、中、青梯隊,上下一心,緊緊圍繞一個(gè)主旨,即加大指導力度,注意與實(shí)習學(xué)校的溝通維度,點(diǎn)面結合,切實(shí)做好實(shí)習指導、協(xié)調工作。

  院實(shí)習領(lǐng)導小組重視實(shí)習工作,堅決不做表面文章。定期召開(kāi)帶隊教師碰頭會(huì ),了解情況,及時(shí)做出反饋。10月18日楊江水書(shū)記、鄧曉院長(cháng)、秦中毅書(shū)記和李玲老師一起到實(shí)習學(xué)校慰問(wèn)、巡視實(shí)習生。

  加大指導力度,學(xué)院為實(shí)習小組配備四位指導教師,副教授2人,講師2人;分管學(xué)生領(lǐng)導、輔導員輔助巡回指導。實(shí)習領(lǐng)導小組及指導教師定期到各中學(xué)聽(tīng)課,指導教師不管指導實(shí)習生人數的多少,必須確保每人聽(tīng)課3次以上,不允許出現前緊后松現象。 加強溝通維度。指導教師在整個(gè)實(shí)習其間充分發(fā)揮橋梁、紐帶作用,多維溝通。一方面經(jīng)常保持同實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導、指導教師的聯(lián)系,聽(tīng)取實(shí)習中學(xué)的意見(jiàn);另一方面關(guān)心、支持實(shí)習生的各項工作;再者,注意了解實(shí)習中學(xué)學(xué)生的看法;最后,及時(shí)向院系領(lǐng)導反饋實(shí)習情況,以便更好地開(kāi)展實(shí)習工作。

   三、 實(shí)習中的典型事例

  我院本屆實(shí)習生再一次地在中學(xué)留下了極好的口碑與聲譽(yù)。典型事例不勝枚舉,在此略舉一二。例如,二XX中學(xué)初中部實(shí)習組譚偉同學(xué)在實(shí)習期間認真履行老師職責,10月23日班上一名同學(xué)突然昏厥,譚偉二話(huà)不說(shuō)將同學(xué)在第一時(shí)間送往醫院。對此學(xué)校和家長(cháng)對此給予了高度贊揚。二XX中學(xué)高中部實(shí)習組田雙梅、馬偉在實(shí)習期間及時(shí)處理了一件不是發(fā)生在自己實(shí)習班級的打架斗毆事件,阻止事件進(jìn)一步惡化。一切的一切在離開(kāi)時(shí)同學(xué)不舍的眼光中體現出來(lái)。

   四、 實(shí)習中的問(wèn)題、建議

  當然,本次教育實(shí)習過(guò)程中也暴露出一些問(wèn)題。如何解決這些問(wèn)題,將是我們今后學(xué)習、工作中應該努力的方向。第一,實(shí)習生的知識結構跟不上中學(xué)歷史教學(xué)發(fā)展的需要。譬如,高一《新思想萌發(fā)》就涉及到歷史、地理、民俗學(xué)、社會(huì )學(xué)、哲學(xué)等多學(xué)科內容。這對我們高校提出了一個(gè)不容忽視的問(wèn)題:應及時(shí)調整師資培養的知識結構與專(zhuān)業(yè)結構,以適應中學(xué)歷史教學(xué)的新變化;第二,實(shí)習生駕馭課堂的能力急待提高。許多實(shí)習生感慨現在中學(xué)生的素質(zhì)大不如前,其實(shí)這也涉及到教師的能力問(wèn)題。隨著(zhù)中學(xué)教學(xué)內容和課程結構的改革,其必然改變中學(xué)生的知識水平。作為教師,也應順應潮流,轉變傳統的教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)行為,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。第三,實(shí)習與考研、就業(yè)的關(guān)系不易理順。

教育實(shí)習實(shí)習總結 篇6

  教育實(shí)習總結報告緊張、美好的實(shí)習生活結束了,在這短短的一個(gè)月里,我和同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情。臨走之前,確實(shí)有些依依不舍,但是我知道,人生中這樣的分離還會(huì )有很多次。

  第一天去實(shí)習學(xué)校的時(shí)候,我們幾個(gè)住宿的同學(xué)去得非常早,因為那時(shí)還不知道學(xué)校的具體位置,所以留出了很多現找學(xué)校的時(shí)間。果然不出所料,我們在學(xué)校周?chē)@了一大圈之后才找到學(xué)校,但卻并沒(méi)有遲到。

  來(lái)學(xué)校的第一天確實(shí)很興奮,必定這是我們第一次實(shí)習,必定這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的工作,只是分別聽(tīng)了一下教學(xué)主任和政教主任的講話(huà),并看了看學(xué)校的環(huán)境,算是對學(xué)校的初步了解吧。

  真正的工作是從第二天開(kāi)始的,10月9日,星期六。前幾天“上班”,只有兩種感覺(jué):忙,累。每天早上都要看衛生區,看早自習,晚上也要等學(xué)生做完值日,一切都打點(diǎn)完畢才能離開(kāi)。就這樣,我們幾個(gè)住宿的同學(xué)過(guò)上了披星戴月的生活,早上5:15起,晚上8:00多才回到宿舍。

  我們的教育實(shí)習主要分為兩部分,一部分是班主任工作,另一部分是教學(xué)工作,說(shuō)白了就是既要帶班又要教課。無(wú)論是帶班還是教課,作為實(shí)習老師,都會(huì )有一個(gè)該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的當然就是我帶的班級的原班主任,而帶我教學(xué)工作的則是我們學(xué)校96屆的畢業(yè)生,說(shuō)來(lái)也算是校友了。

  前段時(shí)間實(shí)習的主要任務(wù)就是聽(tīng)課,看其他老師是怎樣講課的。這種聽(tīng)課和我們上學(xué)時(shí)聽(tīng)課是不一樣的,因為這種聽(tīng)課的重點(diǎn)是觀(guān)察老師怎樣講課,學(xué)習如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間,而并不是學(xué)習老師所講的知識。

  我第一次上講臺時(shí),自我感覺(jué)并不緊張,只是課講得有點(diǎn)快,總體感覺(jué)還可以。后來(lái)的課,越講越熟練,越講越流暢,同學(xué)們對我講授的知識都能吸收。對于教學(xué)工作,最后要請教學(xué)主任聽(tīng)一節自己的公開(kāi)課。我的公開(kāi)課,不僅達到了預期的教學(xué)目的和要求,而且課堂紀律非常好,同學(xué)們也非常配合。有了前幾次講課的經(jīng)驗,我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授課時(shí)間,也能夠適時(shí)地調動(dòng)起學(xué)生的積極性,使課堂氣氛活躍起來(lái)。這一階段的課程結束以后,全年級進(jìn)行了一次統一考試。作為實(shí)習老師,我也參加了監考。從同學(xué)們的考試成績(jì)看,授課效果還是非常不錯的。

  比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作。在學(xué)校里,班主任就是學(xué)生的第一監護人,所以班主任的工作非,嵥。一名真正盡職盡責的班主任,在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多。我覺(jué)得,在班主任工作中始終要堅持“一個(gè)標準”,就是在處理班級事務(wù)時(shí),尤其是獎懲方面,對好學(xué)生和后進(jìn)生應使用同一個(gè)標準。通常好學(xué)生易受到偏愛(ài),而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn),所以班主任“執法”一定要公允,要一碗水端平。如果處理有偏頗,則會(huì )助長(cháng)好學(xué)生的壞習慣和驕傲的性情,壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以做到一視同仁很重要。

  班級工作千頭萬(wàn)緒,工作方法也是千差萬(wàn)別,形勢和任務(wù)又在千變萬(wàn)化,需要我們不斷總結行之有效的方法和經(jīng)驗,落實(shí)到班級工作中。剛來(lái)實(shí)習不久,我們就參加了一次30歲以下青年班主任的培訓,由學(xué)校一名具有38年班主任工作經(jīng)驗的老教師進(jìn)行講座。他在講座中強調:面對一個(gè)全球化的新經(jīng)濟時(shí)代,面對一場(chǎng)世界性的教育轉型,必然要帶來(lái)“中國新教育風(fēng)暴”。我國正迫切需要從工業(yè)化時(shí)期的教育向信息化時(shí)期的新教育轉型,人們也由單位人向社會(huì )人轉型──這就是新時(shí)代。當前正在由“以教學(xué)為中心”向“以導學(xué)為中心”轉型,一個(gè)教師的時(shí)代正在成為歷史,一個(gè)全面呼喚“導師”的時(shí)代正在誕生,這就需要我國1000多萬(wàn)教師再培訓、再充電,培養擁有健康人格的人,是教育者必須面對的難題──這就是新教育。

  作為實(shí)習班主任,我也在工作中不斷總結經(jīng)驗。帶我的老師最常說(shuō)的一句話(huà)就是:“對待學(xué)生,要打一巴掌揉三揉!庇幸淮,班里有一個(gè)同學(xué)上課睡覺(jué),放學(xué)后我留下他談了將近兩個(gè)小時(shí)。起初是非常嚴厲地批評他,讓他知道上課睡覺(jué)是不對的,隨后語(yǔ)氣漸漸緩和下來(lái),開(kāi)始進(jìn)行和風(fēng)細雨式的教育。在將近兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間里,我了解到了這名同學(xué)的家庭及經(jīng)濟狀況,也聽(tīng)他說(shuō)了自己畢業(yè)后的打算,對他有了一個(gè)比較全面的了解。后來(lái)我又從側面了解到,這個(gè)同學(xué)是班里的“典型”,是班里最“活躍”的分子。有了對這個(gè)同學(xué)的全面了解,對我今后開(kāi)展班級工作是非常有幫助的。

  體現教學(xué)工作的成果是講一節公開(kāi)課,而體現班主任工作的成果則是開(kāi)一次主題班會(huì )。我開(kāi)的主題班會(huì )的題目是《花季、雨季──把握今天,展望明天》。這次主題班會(huì )所倡導的思想是“把握今天,展望明天”,也象征著(zhù)“把握現在,展望未來(lái)”。班會(huì )旨在讓同學(xué)們認識到時(shí)間是寶貴的,應該珍惜時(shí)間。激發(fā)同學(xué)們對珍惜時(shí)間的敬佩感,讓他們體會(huì )到因珍惜時(shí)間而獲得成功的快樂(lè )。使同學(xué)們能夠做到珍惜時(shí)間,做時(shí)間的主人,讓大家意識到珍惜時(shí)間在學(xué)習過(guò)程中的作用,規劃好自己的職業(yè)生涯。通過(guò)這次主題班會(huì ),很多同學(xué)都展現出了自己的才華。從風(fēng)度翩翩的主持人,到樂(lè )感十足的吉它手,所有同學(xué)都表現得很出色。同學(xué)們也從主題班會(huì )中學(xué)到了很多東西,不僅認識到了時(shí)間的寶貴,也學(xué)會(huì )了怎樣珍惜時(shí)間。從同學(xué)們在班會(huì )后各方面的表現來(lái)看,主題班會(huì )達到了非常理想的效果。

  在這次教育實(shí)習中,我們這些實(shí)習老師都非常幸運地趕上了兩個(gè)大型的活動(dòng)。一個(gè)是全校的課間操比賽,我經(jīng)常帶領(lǐng)自己的班級利用中午休息時(shí)間和晚上放學(xué)時(shí)間練操,同學(xué)們都做出了很大的努力,最后在比賽中獲得了第二名,并且還獲得了全校的精神文明獎。另外一個(gè)比較大型的活動(dòng)就是觀(guān)看“樂(lè )華”殘疾人藝術(shù)團的演出,這對全校師生都是一種教育。殘疾人尚且能夠自強不息,以他們驚人的毅力改變自己的命運,更何況是健全人呢?同學(xué)們在觀(guān)看演出后都寫(xiě)了自己的感想,表達了自己努力學(xué)習的決心。在這兩次大型活動(dòng)中,我的組織、協(xié)調能力都得到了鍛煉,得到了提高。在我們實(shí)習期間,學(xué)校召開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì ),我作為實(shí)習老師在家長(cháng)會(huì )上也對自己的工作和班級的情況做了總結,會(huì )后也和個(gè)別家長(cháng)進(jìn)行了談話(huà),培養了自己作為老師和學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行溝通的能力。

  臨走的前一天,我們班的同學(xué)和另外一個(gè)班的同學(xué)進(jìn)行了一場(chǎng)足球友誼賽,我也上場(chǎng)參加了比賽,和同學(xué)們同場(chǎng)競技,比賽最終以2:2戰平。結果并不重要,過(guò)程才是最快樂(lè )的。

  在這次實(shí)習中,我的各方面能力都得到了鍛煉和提高,這也會(huì )對我今后的學(xué)習、生活和工作產(chǎn)生深遠的影響。我會(huì )不斷努力,攀登人生的最高峰。

教育實(shí)習實(shí)習總結 篇7

  我們的第一次見(jiàn)習周很快就結束了,雖然很短暫的一周時(shí)間,但是我們的感觸還是非常深的。以前作為一名學(xué)生坐在教室聽(tīng)課,而現在則是一名準備教師坐在教室聽(tīng)課,這完全是完全不同的感受,感覺(jué)自己學(xué)到了一些平時(shí)課堂上學(xué)不到的東西。

  xx年5月12日至16日是我們11級化學(xué)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的第一次見(jiàn)習。見(jiàn)習是師范生職前教育的必要組成部分,同時(shí)也是師范生走近講臺的必經(jīng)階段,也是師范生接觸和學(xué)習教育教學(xué)實(shí)踐知識和經(jīng)驗的寶貴機會(huì )。通過(guò)見(jiàn)習,可以使師范生提前了解現代中小學(xué)教育教學(xué)模式,在實(shí)際的教學(xué)情境中感受作為一名教師的責任與義務(wù),也能夠指導我們怎樣才能把內容講清楚,怎樣才能充分的調動(dòng)學(xué)生的積極性,教會(huì )運用巧妙的方法來(lái)提出問(wèn)題,并且這些問(wèn)題和下一個(gè)問(wèn)題能夠銜接上。在實(shí)習期間,我們坐在班級后面聽(tīng)老師講課,其實(shí)這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課是不一樣的,這種聽(tīng)課并不是為了學(xué)習老師所講的知識,而是學(xué)習老師怎么樣講課,如何傳授知識,如何駕駛課堂,如何控制授課時(shí)間等。要學(xué)習的知識真的很多很多。

  一、見(jiàn)習目的

  教育見(jiàn)習是師范專(zhuān)業(yè)人才培養過(guò)程中重要的一個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節,是專(zhuān)業(yè)教學(xué)法課程的有機組成部分。因此,本次見(jiàn)習活動(dòng)的目的是讓我們這些師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生了解社會(huì )、初步接觸教學(xué)實(shí)際,增強對本專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識的感性認識,獲得本專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)初步的實(shí)際知識,為后續課程的教學(xué)作好準備也彌補課堂教學(xué)的不足,訓練學(xué)生從事本專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能,鞏固和運用所學(xué)的理論知識,豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論,培養學(xué)生分析、研究、解決實(shí)際問(wèn)題的初步能力,使我能夠從理論高度上升到實(shí)踐高度,更好的實(shí)現理論與實(shí)踐相結合,為我們今后的工作和學(xué)習奠定基礎。

  二、見(jiàn)習的準備階段

  為了確保教育見(jiàn)習工作的順利進(jìn)行,我們的老師確定了我們見(jiàn)習的基本內容、任務(wù)要求和工作方法,并且指導我們如何在見(jiàn)習期間抓重點(diǎn),完成見(jiàn)習任務(wù)。

  教育見(jiàn)習,院系為我們整個(gè)班級體安排到了龍巖三中見(jiàn)習我們都被安排到了高一年級組聽(tīng)課。我們遇到的老師都很熱心地讓我們去聽(tīng)他的課,并給予了我們聽(tīng)課、記錄、讓我們愉快而又充實(shí)的完成見(jiàn)習任務(wù)。

  三、見(jiàn)習實(shí)踐過(guò)程(內容)

  1、聽(tīng)課做筆記

  2、實(shí)踐學(xué)校所學(xué)習的相關(guān)知識。

  3、熟悉相關(guān)教職工的工作。

  4、積累基層工作經(jīng)驗。

  5、接觸學(xué)生,深入了解學(xué)生。

  四、見(jiàn)習發(fā)現

  1、有些學(xué)生注意力很難集中,尤其是長(cháng)時(shí)間集中。他們一節課

  只安排45分鐘左右,所以在規劃教案的過(guò)程中,要求教材中的難點(diǎn)、重點(diǎn)和要點(diǎn)做到簡(jiǎn)明扼要,在課堂上要循循善誘,誨人不倦,引導學(xué)生當堂的內容當堂掌握。

  2、有些學(xué)生對化學(xué)原本沒(méi)有什么興趣,所以一般上課都不聽(tīng)講或者趴在桌子上睡覺(jué)。這就要求教師課堂調控力強,教學(xué)過(guò)程需要考慮添加一定的趣味性,吸引學(xué)生的注意力,提高學(xué)生對本門(mén)課程的興趣。教師采取一定的措施來(lái)很好的把握課堂氣氛,既不能太鬧,也不能過(guò)于沉靜死板。我在那聽(tīng)了好幾位教師的課,盡管方式不盡相同,但各有千秋,效果都很好

  五、見(jiàn)習體會(huì )

  1、我們一定要學(xué)習老師們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,與時(shí)俱進(jìn),不斷創(chuàng )新教學(xué)模式。聽(tīng)課的過(guò)程中,我們注意到一些老師摒棄了過(guò)去傳統的教學(xué)方法,不再采取滿(mǎn)堂灌的教學(xué)思路,老師們利用豐富的經(jīng)驗和駕馭課堂的能力,引導學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中,充分調動(dòng)他們的積極性,使整個(gè)課堂充滿(mǎn)活力。同時(shí),我們也發(fā)現這些小學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中體現了新課改的理念,在教學(xué)過(guò)程中完全把課堂還給學(xué)生。

  2、老師注重與學(xué)生的情感交流。我們注意到,在教學(xué)過(guò)程中,授課老師的眼神、動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)都與學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)配合完美,老師通過(guò)用眼神和動(dòng)作對學(xué)生的回答和思考進(jìn)行鼓勵和引導,也向學(xué)生傳遞自己的教學(xué)思想,讓學(xué)生充分感受到老師的教學(xué)心情和課堂氣氛,從而帶動(dòng)學(xué)生積極地投入到思考和回答問(wèn)題的過(guò)程中。因此,教師學(xué)會(huì )與學(xué)生在眼神、動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)方面的交流,有利于調動(dòng)學(xué)生的積極性,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

  4、優(yōu)質(zhì)課的授課過(guò)程和我們的試講存在巨大的差別。無(wú)論是在課前的準備,還是在授課過(guò)程中教師該具有的豐富理論知識和高超授課技巧,乃至在講課過(guò)程中出現突發(fā)情況的處理能力,都是我們所不能及的。因此,我們需要提高我們的相關(guān)教育教學(xué)技能,鞏固和運用所學(xué)的理論知識,豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論,培養自身分析、研究、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  在為期一周的見(jiàn)習工作中,我真的有很大的感慨,我第一次感受到自己從一名學(xué)生向一名教師靠近,走在校園里,每當有學(xué)生叫我一聲老師,我在感到無(wú)比的自豪的同時(shí)也感受到了自己肩上的責任。作為一名教師,背負著(zhù)學(xué)生的前途和未來(lái),所以我們要比任何人都要認真、負責。我還深深地體會(huì )到,我們師范生必須學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)技巧和教育技巧,不僅要從學(xué)生的學(xué)習上,還要從學(xué)生的生活上、情感上教育、培養學(xué)生全面發(fā)展。在這次見(jiàn)習過(guò)程中我學(xué)到了很多,見(jiàn)習工作結束了,我們也會(huì )到學(xué)校繼續我們的學(xué)習,但我會(huì )好好記住從龍巖三中見(jiàn)習中學(xué)到的東西,并應用到我的專(zhuān)業(yè)學(xué)習中去,為以后走上教師這個(gè)崗位奠定堅實(shí)的基礎。

教育實(shí)習實(shí)習總結 篇8

  人生總有許多的第一次,而初為人師,對于師范生的我而言卻是件極具挑戰、頗具好奇心的事情。xx年9月23日,我懷著(zhù)興奮的心情和隊友來(lái)到金華一中,開(kāi)始了為期八周的教育實(shí)習,實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。

  在高師指導老師學(xué)科和指導老師的悉心指導下,我充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結合,在實(shí)踐中學(xué),在學(xué)中實(shí)踐,認真開(kāi)展教學(xué)工作和班主任實(shí)習工作,認認真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨,我付出了很多,但也收獲了很多。

  一個(gè)多月里,我從一個(gè)只會(huì )“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗的大學(xué)生到一個(gè)對平行班有一定處理能力的班主任,這一切無(wú)不見(jiàn)證著(zhù)我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個(gè)方面對我的實(shí)習進(jìn)行總結。

  一.進(jìn)駐學(xué)校,統籌規劃,全面做好前期工作

  我們于9月23日早上到達實(shí)習學(xué)校:金華一中,一進(jìn)校園就為金中美麗的新校園所驚嘆,再加上這所百年名校處處洋溢著(zhù)的人文底蘊,使我一下子愛(ài)上了這所學(xué)校。一切安頓好了以后,學(xué)校組織我們開(kāi)了個(gè)簡(jiǎn)短的教育實(shí)習準備會(huì )。會(huì )上我們和各自的老師都有了接觸,并且明確了實(shí)習期間的一些要求及實(shí)習內容安排。會(huì )后我立即根據會(huì )議內容制定了詳細的實(shí)習計劃,并且著(zhù)手準備一些教育教學(xué)資料。良好的開(kāi)端為我后面教育實(shí)習的順利、完滿(mǎn)地完成打下了堅實(shí)的基礎。

  二.名師指導,虛心學(xué)習,全面提高教學(xué)水平

  教學(xué)實(shí)習的開(kāi)展,我們分為兩個(gè)階段:

  實(shí)習的前兩周為見(jiàn)習階段,在這個(gè)星期里,我全面熟悉高二生物新教材,認真聽(tīng)指導老師的每一堂課,做好聽(tīng)課紀錄,課后與老師探討,虛心求教,深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程,認真批改學(xué)生的每一份作業(yè)。學(xué)習如何備課、如何更好地將新課改的理念與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結合。

  第二階段是上課,我的指導老師是科組長(cháng),對我們要求很?chē)栏,并且帶?zhù)連個(gè)理科實(shí)驗班,所以每堂課前我都細心琢磨教材、詳細寫(xiě)教案、做課件,每一樣都是改了又改,直到自己認為能教好的符合班級情況為止,這樣才交給指導老師審批,在指導老師的批改和建議下再做修改,并且在上課前進(jìn)行試講。我的每一節課指導老師都堅持聽(tīng)課,在課后細心幫我評課,針對我課堂上出現的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn),并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學(xué)水平,以確保在下一次的教學(xué)中不出現同樣的錯誤,在這樣的努力下,我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著(zhù)的提高。

  老師的贊賞和學(xué)生成績(jì)的提高是對我的教學(xué)水平充分的肯定。

  三.認真負責,勤懇他是,為人師表,積極開(kāi)展班主任工作

  做班主任是辛苦的,每天都要檢查學(xué)生的出操情況,自修課要維持班級紀律,好在一中的學(xué)生個(gè)個(gè)都很自覺(jué),自修課總是很安靜。

  同時(shí)做班主任又是幸福的,在第一周我基本上就了解了班級的基本情況,包括學(xué)生姓名及班委組成。和學(xué)生熟悉以后學(xué)生們對我都表現的很友好,我和他們亦師亦友的關(guān)系能讓我很好地發(fā)現班級中存在的一些問(wèn)題,并且我總能以大哥哥的身份來(lái)開(kāi)導他們。

  班主任工作中最難忘的是和學(xué)生一起準備校運會(huì )開(kāi)幕式的表演,那一周雖然我連嗓子都喊啞了,雖然吃了四天的泡面,但那種與學(xué)生一起奮斗的感覺(jué)真的很好。尤其當得知最終我們班獲得了一等獎的時(shí)候,我和學(xué)生們幾乎喜極而泣。

  在班主任的實(shí)習中,我學(xué)會(huì )了如何調動(dòng)班干部的積極性,學(xué)會(huì )了維持班級紀律,學(xué)會(huì )對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育,學(xué)會(huì )寫(xiě)班主任工作計劃,學(xué)會(huì )怎樣開(kāi)好主題班會(huì ),學(xué)會(huì )……..,這一切都是我班主任工作實(shí)習進(jìn)步的真實(shí)寫(xiě)照。

  四. 團結協(xié)作,積極做好調研與實(shí)習工作

  在實(shí)習期間,除了教學(xué)實(shí)習和班主任工作,我在實(shí)習隊里也盡力盡責,與隊友團結合作完成該完成的任務(wù);一起探討調研課題,一起研究調查問(wèn)卷;與隊友相互幫忙,相互聽(tīng)課,互相借鑒經(jīng)驗,虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼,另一方面給我的實(shí)習工作起了很大的幫助,我從不同的隊友身上學(xué)到了很多,如不同的教學(xué)風(fēng)格,班主任工作技巧等等。

  雖說(shuō)我們的實(shí)習已近尾聲,但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往,我對學(xué)生的關(guān)愛(ài)也將永不消減,作為準老師的我將在以后的學(xué)習、工作、生活中不斷努力、不斷成長(cháng),爭取做一名優(yōu)秀的人民教師

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